(熱門)大班教案
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
大班美術(shù)《我的爸爸》
活動(dòng)目標(biāo):
1.能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征,細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。
2.能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT課件
2.范畫三張、黑色記號(hào)筆、圖畫紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶布朗的爸爸
1.老師這里有《我爸爸》的繪本,我們一起再去看看吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒一起閱讀大圖書,回顧故事。
二、說(shuō)說(shuō)我爸爸
布朗很愛自己的`爸爸,我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸,請(qǐng)你用一句話說(shuō)一說(shuō)爸爸的臉型、發(fā)型、五
官或者衣著等特征。
三、畫畫我爸爸
1.聽了小朋友對(duì)爸爸的介紹后,老師發(fā)現(xiàn)你非常了解自己的爸爸,很愛自己的爸爸,是嗎?有幾位小
朋友聽了以后也非常感動(dòng),為了表示他們對(duì)爸爸的愛,他們給爸爸畫了張畫像,我們一起來(lái)看看吧!
2.出示線描畫《我的爸爸》,教師根據(jù)畫像簡(jiǎn)單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描,并把線條和花
紋記錄在白紙上。
3.幼兒對(duì)照爸爸繪畫,教師觀察指導(dǎo),給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.向幼兒提出作畫要求:作畫時(shí)先畫臉型,再畫發(fā)型和五官;對(duì)照相片細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特
別的地方,表達(dá)對(duì)爸爸的愛;充分運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面,使畫面更加飽滿。
四、評(píng)價(jià)作品
將幼兒的作品展出,相互欣賞。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。開心和難過(guò)是人的兩種情緒,開心是一種積極的情緒,難過(guò)是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。因此,我根據(jù)幼兒園大班健康教材設(shè)計(jì)了“難過(guò)的時(shí)候”這一活動(dòng),通過(guò)談話、多媒體、動(dòng)手操作、互動(dòng)游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
心育目標(biāo):
1、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法,知道開心快樂有利于身體健康。
2、并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
滲透目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的`性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體、開心卡、難過(guò)卡、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《憂郁小夜曲》、《歌聲與微笑》、蛋糕盤、水彩筆、繩子、幼兒用書
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)難過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)分析:
正確認(rèn)知自己的情緒,知道開心和難過(guò)是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常難過(guò)會(huì)影響人的健康。
難點(diǎn)分析:
能夠通過(guò)音樂的變化感知情緒的變化。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入部分
1、師:小朋友們,大家好!我是你們的好朋友—開心姐姐。今天除了我還有很多的老師來(lái)跟小朋友們一起做游戲,你們高興嗎?來(lái)表示一下吧。ü恼茪g迎)。今天開心姐姐給每位小朋友都帶來(lái)了一份禮物(笑臉、哭臉卡片)。小朋友來(lái)看一看,上面是什么表情呀?(難過(guò)、開心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
二、基本部分
1、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己為什么選擇這張卡片。
2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
3、除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開心的事?
4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié):每個(gè)人都有難過(guò)的時(shí)候,你難過(guò)的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來(lái)。
6、看看說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)開心與難過(guò)。
師:小朋友,看誰(shuí)來(lái)了?
分別播放喜洋洋和美羊羊的PPT,請(qǐng)幼兒觀察。
分別播放《洋娃娃和小熊跳舞》與《憂傷小夜曲》,體驗(yàn)音樂帶來(lái)的情緒情感。
師:你覺得喜洋洋、美羊羊他們現(xiàn)在的心情怎么樣了?
幼:高興、傷心。
師:你們是怎么感覺出來(lái)的?(音樂的作用)
師:那我們一起來(lái)看看喜洋洋現(xiàn)在的心情到底是怎么樣呢?(看課件,先看開心的,再看難過(guò)的)
幼:美羊羊很傷心。
幼:在流眼淚。
幼:美羊羊心里很難過(guò)。
師:那怎樣才能讓美羊羊開心起來(lái)呢?你有什么好辦法?(幼兒討論)
幼:和它一起跳個(gè)舞。
幼:唱歌給它聽。
幼:給它買很多好吃的東西。
師:美羊羊得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?
幼齊:開心。
師:幫助別人是件開心的事。平時(shí),你遇到不開心的事情,你是怎樣讓自己開心起來(lái)的?
7、翻閱幼兒用書
請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書,說(shuō)說(shuō)書上的小姐姐是怎么樣讓自己高興起來(lái)的。老師希望你們每天都開開心心,因?yàn)殚_心有利于身體健康,我們都要做一個(gè)開心快樂的好孩子。
8、制作開心笑臉
教師講解制作材料后,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作開心笑臉。
三、結(jié)束部分
我看到小朋友們今天玩得都很高興,你們看下面老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們把自己制作的笑臉卡片送給你覺得笑的最開心的老師們請(qǐng)他們上來(lái)和我們一起跳個(gè)圓圈舞,分享快樂,好嗎?(播放快樂音樂《歌聲與微笑》。老師,小朋友們共舞)
師:今天我們玩的都特別的高興,那么現(xiàn)在我們用最快樂的聲音跟我們的好朋友說(shuō)謝謝,跟我們的老師說(shuō)謝謝。走!跟開心姐姐一起把開心和快樂帶給外面的其他小朋友吧。
四、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)——互幫互助》
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。
2、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘,培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣,鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
3、體驗(yàn)參與玩繩游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繩子、鼓(加油助威,增加氣氛用)、彩色的塑料圈(充當(dāng)戰(zhàn)利品)
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示繩子,引發(fā)幼兒玩繩的愿望
師:繩子可以怎么玩?
二、幼兒人手一根繩子,自由探索繩子的不同玩法。
三、個(gè)別幼兒講述自己的`玩法與大家分享。
四、教師小結(jié):
玩法一,跳繩;
玩法二,平放在地上,走鋼絲;
玩法三,大成對(duì)折,大U型是大河,小U型是小河,123,跳過(guò)河!
玩法四,拉起一端,在地上抖一抖,就是一條蛇;
玩法五,用繩子在地上擺出各種圖案,例如水果,山等等。
五、探索新玩法:拉繩。
介紹游戲規(guī)則
。1)游戲以小組形式進(jìn)行,每組有四人參加,將兩條繩子纏成"十"字,四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣,以便用手握住。
(2)四個(gè)幼兒背對(duì)背站立,用手握住繩端的環(huán)扣,事先在每個(gè)人的前方兩米處,各放一個(gè)彩色的塑料圈。
。3)等信號(hào)發(fā)出后,四名幼兒各自用力向前拉繩子,盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的為勝。
。4)游戲開始,一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。
六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲,重復(fù)游戲。
七、師幼互動(dòng):每一個(gè)拉繩的幼兒請(qǐng)一位客人老師做為自己的合作伙伴,進(jìn)行比賽。
八、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動(dòng)進(jìn)行延伸操作。
活動(dòng)反思:
民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng),它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會(huì)、易傳,符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神;顒(dòng)過(guò)程中,活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。
大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)電話非常感興趣,經(jīng)?吹叫∨笥言谕娲螂娫挼挠螒颍以谏钪屑壹叶加须娫,但是幼兒對(duì)電話的種類還不十分了解,因此設(shè)計(jì)此課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)參觀電話展覽會(huì),使幼兒認(rèn)識(shí)更多種類的電話以及電話的用途。
2、通過(guò)制作自己喜歡的未來(lái)電話,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)善于與人合作的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)更多種類的電話及電話用途。
難點(diǎn):能夠制作出自己喜歡的未來(lái)電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種實(shí)物電話、電話圖片、橡皮泥、卡紙、膠棒
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒把收集到的電話圖片和實(shí)物電話擺放出來(lái),布置一個(gè)電話展覽會(huì)。
2、引導(dǎo)幼兒參觀電話展覽會(huì),教師詳細(xì)介紹每鐘電話的用法、功能以及使用范圍等,同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己熟悉的電話的情況。
3、談話:(1)說(shuō)一說(shuō)在這些電話中你最喜歡哪一種?為什么?
。2)想象一下未來(lái)的手機(jī)是什么樣的?
4、指導(dǎo)幼兒制作自己喜歡的未來(lái)的電話,教者巡視指導(dǎo)。
5、把幼兒制作的電話展示出來(lái),教師一一給予評(píng)價(jià)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看魔術(shù)培養(yǎng)觀察力及對(duì)事物的探究興趣。
2、通過(guò)嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動(dòng)手能力。
3、感受魔術(shù)帶來(lái)的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:撲克、方形卡紙幼兒人數(shù)的2倍、紅紙圈及黃紙圈與幼兒人數(shù)等同。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看魔術(shù)
1、今天林老師給你們帶來(lái)了一段錄像,我們先來(lái)看看~
2、里面的.人在表演的是什么?(魔術(shù))神不神奇呀?
二、學(xué)魔術(shù):
1、林老師也有一個(gè)魔術(shù)想不想看?出示卡紙。
2、這是一張紅色的卡紙,現(xiàn)在我要把它變成一只兔子。(邊演示撕得過(guò)程邊講解)
3、怎么弄的呀?你看到線了嗎?誰(shuí)猜到了?
4、那這樣吧!你們的凳子下面有個(gè)盒子,里面有紙,每人拿一張?jiān)囋嚳磣(結(jié)果沒有動(dòng))
5、想知道嗎?(展示兔子背面,讓孩子觀察。)發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?發(fā)現(xiàn)什么秘密了?(秘密一:后面留了一點(diǎn))還發(fā)現(xiàn)什么秘密?(演示抽動(dòng))
6、為什么剛剛你們沒有發(fā)現(xiàn)我的大拇指在動(dòng)呢?盡然大拇指在動(dòng),那只手還要那樣拉動(dòng)一下呢?(秘密二:假動(dòng)作)
7、再次做小兔,請(qǐng)成功的幼兒表演。
三、探索魔術(shù)紙圈
1、出示已繞紅紙圈
▲老師按中線剪開,結(jié)果會(huì)是怎樣的?(幼兒回答)剪開成一個(gè)大圈。
▲原因我不告訴你,請(qǐng)小朋友們自己去發(fā)現(xiàn)。(幼兒嘗試剪兩種紙圈)
▲你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?
▲那為什么我第一次剪得時(shí)候,你們沒有發(fā)現(xiàn)呢?什么要放在后面呢?
▲師結(jié):你們今后在表演的是后也要注意,把秘密藏起來(lái),不要讓人發(fā)現(xiàn)。
四、秘密紙圈
出示一個(gè)兩個(gè)圈套在一起的紙圈,請(qǐng)幼兒回去繼續(xù)試試~
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、解讀圖畫中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚因不同特點(diǎn)而帶來(lái)的樂趣,體會(huì)天生一對(duì)的美好。
2、觀察了解生活周圍的配對(duì),感受朋友、親人、師生之間和諧的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《天生一對(duì)》故事課件;
2、背景音樂、游戲音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,介紹故事書《天生一對(duì)》,引出"一對(duì)"的意思。
二、播放PPT,請(qǐng)幼兒給生活中的一些物品進(jìn)行配對(duì)并說(shuō)說(shuō)配對(duì)理由。
教師小結(jié):無(wú)論他們的.樣子是相同的還是不同的,只要有理由就可以配成一對(duì)。
三、播放PPT,教師講述故事《天生一對(duì)》。
1、師:故事里的這兩個(gè)朋友鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐雖然長(zhǎng)得那樣的不同,但是他們是一對(duì),而且是非常般配的一對(duì),為什么說(shuō)他們是般配的一對(duì)呢?(播放PPT,蕩秋千、逛糖果店、拋硬幣)
2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)在幼兒園里跟哪位伙伴是天生一對(duì),并說(shuō)說(shuō)理由。
四、游戲:誰(shuí)最般配
分別請(qǐng)幾對(duì)幼兒上來(lái),學(xué)故事里的主人公那樣,用左右或前后、上下的動(dòng)作姿勢(shì)比比誰(shuí)最般配,坐在下面的幼兒做裁判。
五、教師繼續(xù)講述故事《天生一對(duì)》至結(jié)尾。
六、師:孩子們你們家里有誰(shuí)是天生一對(duì)的呢?你們的爸爸媽媽是天生一對(duì)的嗎?為什么?
七、游戲:天生一對(duì)。
幼兒兩兩為一組,聽音樂做律動(dòng),音樂停止,聽教師的口令將兩人身體的某個(gè)部位粘在一起,如:教師說(shuō)"手掌",兩人就要把兩人的手掌粘在一起。
八:延伸活動(dòng):游戲——口香糖,粘哪里。
大班教案 篇7
大班運(yùn)動(dòng)教案:解救費(fèi)羊羊
設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片深受孩子們的喜愛。在角色表演區(qū)經(jīng)常會(huì)聽到這樣的聲音:“我當(dāng)村長(zhǎng),假設(shè)有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了,我?guī)ьI(lǐng)著美羊羊和沸羊羊他們一起去救你,好嗎?咱們換著玩。”他們模仿著不同人物的聲音、語(yǔ)言和動(dòng)作。還經(jīng)常把《喜羊羊與灰太狼》的圖書帶到幼兒園和小朋友們一起分享。以幼兒最喜愛的“喜羊羊”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,一定能激發(fā)小朋友的興趣,調(diào)動(dòng)起小朋友的參與性和積極性。
活動(dòng)目標(biāo):1、積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。
2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作,初步掌握正
確的動(dòng)作要領(lǐng)。
重點(diǎn):練習(xí)從高處往下跳、助跑跨跳和平衡的基本動(dòng)作。
難點(diǎn):掌握助跑跨跳正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有過(guò)走梅花樁的經(jīng)驗(yàn),對(duì)角色有所了解;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料椅子1個(gè)、大椅子1個(gè)、木棒4根、梅花樁若
干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。喜羊羊、美羊羊的頭飾
若干,灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)
開始時(shí)教師扮“村長(zhǎng)”,幼兒扮“喜羊羊和美羊羊”,共同做熱身運(yùn)動(dòng)“羊羊操”。
2、基本動(dòng)作練習(xí)
。1)以"沸羊羊被灰太狼抓走了",引出"羊群練本領(lǐng)",教師引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置的
不同難度的"高山、小河、梅花樁",并示范從高處往下跳、助跑跨跳、
走梅花樁的基本動(dòng)作。
。2)引導(dǎo)幼兒自由選擇適合自己的'不同難度的“高山、小河、梅花樁”進(jìn)行自
主練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
。3)教師:“怎樣才能安全地跨過(guò)小河呢?”,師幼交流助跑跨跳過(guò)小河的方
法,教師總結(jié)并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
。4)幼兒自主選擇不同難度的“小河”,再次練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,教師隨時(shí)
提醒幼兒姿勢(shì)的正確性,鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)更寬的“小河”。
3、游戲:解救費(fèi)羊羊
教師:“沸羊羊被狼抓走了,去狼堡救費(fèi)羊羊的路被灰太狼破壞了,怎么辦呀?我們一起先鋪一條路吧”
師幼一起用“訓(xùn)練場(chǎng)”上的材料鋪設(shè)狼堡的路,調(diào)整場(chǎng)地,設(shè)置不同難度的兩條路。
幼兒自主選擇通往狼堡的不同難度的路去解救沸羊羊:從羊村出發(fā),爬過(guò)高
山、跨過(guò)小河、走過(guò)梅花樁,到達(dá)狼堡后,看到的是沸羊羊就可以解救,看到的是灰太狼就趕快返回羊村。
教師引導(dǎo)幼兒自行組織小組游戲,增加游戲難度,鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我。
4、游戲結(jié)束
教師與幼兒一起慶祝勝利,放松運(yùn)動(dòng)、整理場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
“興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提,體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié),在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大,激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起,以游戲的形式出現(xiàn),充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。如果在游戲中師幼的互動(dòng)參與更能提高幼兒的積極性,因此,我將思考在以后的體育游戲活動(dòng)中,老師不但是一個(gè)引導(dǎo)者,還是一個(gè)參與者。
【大班教案】相關(guān)文章:
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
大班教案(精選)07-23
大班教案[經(jīng)典]07-23
(經(jīng)典)大班教案07-29
大班教案【精選】07-26
大班教案【經(jīng)典】07-27