小班教案

小班教案8篇[優(yōu)選]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在唱唱跳跳中感受三拍子優(yōu)美的旋律特點(diǎn)、熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、喜歡春天，能欣賞感悟春天的美。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、春天知多少

　　我們一起跟著三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)再來跳一遍吧。

　　二、完整理解記憶歌曲

　　1、欣賞教師演唱

　　——聽到哪里時(shí)心里有特別的感覺？

　　——歌曲的名字叫什么？為什么？

　　2、分句理解歌詞

　　——讓我們一起來聽一聽歌曲里是怎樣唱的？

　　3、游戲：歌詞大家猜

　　——請你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌詞？為什么？

　　4、播放歌曲mtv，幼兒完整演唱

　　三、小樂器演奏（延伸活動(dòng)）

　　——你能看著節(jié)奏譜演奏歌曲嗎？下次我們一起再來試一試吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會(huì)更好。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認(rèn)識，但用圖形拼圖這一創(chuàng)造性的活動(dòng)，我們還從未嘗試過，所以我想通過這次活動(dòng)在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作的能力和思維能力，同時(shí)體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和思維能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

　　2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認(rèn)識，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。

　　3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)——鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的`認(rèn)識。

　　2、難點(diǎn)——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場地布置：由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個(gè)。

　　2、小兔頭套一個(gè)，簡單的圖形拼貼畫三張。

　　3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰？（小白兔。）

　　對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？

　　二、鋪路：

　　指導(dǎo)語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長方形）

　　1、介紹鋪路規(guī)則：對了，我在這邊也準(zhǔn)備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會(huì)我會(huì)請每個(gè)小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請你拿一塊三角形來鋪路，那么你應(yīng)該怎么辦？（選出一個(gè)三角形放置在相應(yīng)的圖形里）——教師邊說邊示范。

　　2、幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。

　　T：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。

　　三、看畫展。

　　1、說出都有什么畫。

　　T：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看，我都畫了些什么畫呀？（一張一張出示）

　　2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由**和**拼成的�！�

　　四、幼兒操作：拼畫。

　　1、指導(dǎo)語：小朋友們真能干！可是小白兔現(xiàn)在又碰到了難題了。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了，我還有這么多的畫板還是空的呢。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫展示在這個(gè)畫板上呢？

　　2、圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。

　　（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）

　　3、請先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”

　　五、活動(dòng)結(jié)束，交代活動(dòng)延伸。

　　“小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個(gè)小秘密：我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。走了！”

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　小羊請客--能將實(shí)物卡按數(shù)量的多少進(jìn)行排序，并初步進(jìn)行匹配相應(yīng)點(diǎn)卡

　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小羊圖片一張；不同數(shù)量動(dòng)物的`卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）

　　活動(dòng)過程：

　　1、今天小羊請客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請幼兒觀察請了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)?

　　2、請幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動(dòng)物？

　　3、請幼兒根據(jù)小羊請的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應(yīng)的、同等數(shù)量的食物 如：一只貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、每次請客的動(dòng)物數(shù)量可不同。

　　2、多次活動(dòng)之后，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提對了。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，愿意用動(dòng)作模仿小動(dòng)物走路的樣子，有喜愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄎ镔|(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　知道這些小動(dòng)物的基本外形特征以及生活喜好。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、自制四幢房子；2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的'胸飾；3、太陽圖片一幅；4、歌曲、課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜、說一說

　�。▋r(jià)值取向：情境導(dǎo)入，引發(fā)對于歌詞中各種動(dòng)物的關(guān)注。）今天，小動(dòng)物要跟我們玩游戲？看看誰來了？小兔（影子）小鴨子（腳�。┬�烏龜（局部）小貓（魚骨頭）引導(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼。

　　小結(jié)：小動(dòng)物們從不同的地方走出來了，聽一聽他們是怎么走路的。

　　二、唱一唱、跳一跳

　　（價(jià)值取向：學(xué)唱歌曲，愿意模仿小動(dòng)物動(dòng)作。）

　　1、第一次欣賞歌曲

　　聽，他們來了！

　　2、分句范唱，可適當(dāng)加表演

　�。�1）提問：你聽到了什么？他們是怎么走路的？

　�。�2）聽到什么動(dòng)物就唱范唱和示范動(dòng)作。

　　3、第二次欣賞歌曲提問：誰先出來，接著是誰，最后是誰？

　　三、聽一聽、玩一玩

　�。▋r(jià)值取向：開展音樂游戲，進(jìn)一步引發(fā)對于小動(dòng)物的喜愛。）

　　游戲玩法：找小動(dòng)物做朋友，聽音樂到不同的地方游戲，聽到信號趕緊回家。請小動(dòng)物們?nèi)セ▓@里玩；（雷聲）（小鳥叫聲）請小動(dòng)物們?nèi)ゲ莸厣贤�；（下雨聲）（出示太陽圖片）請小動(dòng)物們?nèi)バ『舆呁妗?/p>

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　2、通過觀看錄象《不跟陌生人走》以及討論的形式，知道對不認(rèn)識的人不要相信。

　　3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象片《不跟陌生人走》錄象地址：

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒觀看錄象《不跟陌生人走》

　　※教師：我們小朋友在幼兒園認(rèn)識老師和許多小朋友，在家里，認(rèn)識爸爸、媽媽和爺爺、奶奶等，我們的城市里還有很多很多的人，里面有好人也有壞人，小朋友，你們認(rèn)識他們嗎？下面我們一起來看一段錄象《不跟陌生人走》

　　2、幼兒觀看錄象后，教師引導(dǎo)幼兒討論：

　　※小雨認(rèn)識那位阿姨嗎？她為什么要跟陌生人走呢？

　　※對陌生人講的話，小朋友能不能相信呢？為什么？

　　※小強(qiáng)認(rèn)識那位阿姨嗎？他看見小雨跟陌生人走，是怎么做的'？

　　※想一想，哪個(gè)做得對？對不認(rèn)識的人，我們應(yīng)該怎么做？

　　3、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：

　　※我們小朋友不認(rèn)識的陌生人有的是好人，有的是壞人，可是我們看不出來。有的陌生人拿出你喜歡吃的東西、拿出你喜歡的玩具來騙你，還有人會(huì)說出有趣的事情、好聽的話或關(guān)于你爸爸媽媽的話來欺騙你，想讓我們小朋友相信他、聽他的話或跟他走，我們小朋友一定不要相信他，這樣就不會(huì)上壞人的當(dāng)了。

小班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　音樂區(qū)里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打擊樂器，幼兒被這種“土”玩具吸引，有空就會(huì)跑去搖搖晃晃，敲敲打打。一次，飛飛一邊搖晃罐子一邊問貝貝：“你猜，這里面裝的是什么?”貝貝把罐子拿到耳邊使勁搖搖，說：“可能是好吃的糖吧。”豆豆拿過罐子邊搖邊聽說：“我覺得像小石子。”飛飛說：“我覺得像豆子�！彼麄冞�試圖打開封好的罐子口，但努力了半天沒成功，后來三個(gè)小家伙通過問老師，終于弄清了罐子里裝的是石子。通過這件事，我找到了幼兒對聲音的一個(gè)興趣點(diǎn)�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》音樂教育建議中指出：讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。于是我根據(jù)這一興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次集體節(jié)奏游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒感知、辨別核桃、紅豆、米三種不同的物體撞擊罐子發(fā)出的不同聲音，培養(yǎng)聽力。

　　2．讓幼兒在游戲情境中，聽著音樂，合著節(jié)拍進(jìn)行簡單的輪奏、合奏。(重點(diǎn)和難點(diǎn)。)

　　3．讓幼兒體驗(yàn)節(jié)奏游戲帶來的愉悅感，激發(fā)其對節(jié)奏游戲的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒認(rèn)識核桃、大米、紅豆；玩過“紅綠燈”游戲。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備

　　與幼兒人數(shù)相等的罐子里分別裝上核桃、大米、紅豆；3—5個(gè)空罐子；《幸福拍手歌》伴奏樂；一面紅、一面綠的圓形牌子3個(gè)，綠面上分別貼大米、紅豆和核桃的照片。

　　3.場地準(zhǔn)備

　　小椅子圍成一個(gè)大半圓，前面放三張小桌子。

　　活動(dòng)過程

　　1.玩“找罐子”游戲，區(qū)分出“空罐子”和“有東西的罐子”

　　(1)感知空罐子。教師左右搖晃一個(gè)空罐子，問：罐子里面有東西嗎?你怎么知道沒有?

　　(2)驗(yàn)證空罐子。打開罐子，罐口朝向幼兒轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒驗(yàn)證罐子里沒有東西。

　　(3)變魔術(shù)游戲。教師悄悄放兩個(gè)核桃在罐子里，再次晃動(dòng)罐子，問：罐子里有東西嗎?你怎么知道的?

　　(4)找有東西的罐子。

　　教師：這里有好多罐子，現(xiàn)在你去找一個(gè)里面有東西的罐子。

　　要求：不能打開罐子，只能通過搖罐子用耳朵聽的辦法去找有東西的罐

　　子。每人找到一個(gè)有東西的罐子，拿回自己的座位。

　　2.玩“找朋友”游戲，準(zhǔn)備分辨核桃、米、紅豆撞擊罐子發(fā)出的不同聲音

　　(1)告訴幼兒罐子里裝了這樣三種不同的東西，然后出示“紅綠燈”牌子，逐一認(rèn)識上面的核桃、米和紅豆卡片，把三個(gè)卡片牌分別插在三張桌子上。

　　(2)告訴幼兒：卡片寶寶想找裝著和自己一樣?xùn)|西的罐子做朋友。請幼兒搖自己的罐子，判斷罐子里裝著哪種東西，然后把罐子放到插著對應(yīng)牌子的`桌子上。

　　(3)師幼共同檢驗(yàn)罐子和牌子的匹配是否正確。教師先拿起核桃牌子前的一個(gè)罐子，搖晃之后讓幼兒判斷里面是否裝著核桃，然后打開蓋子驗(yàn)證。依次判斷三個(gè)之后，可以請一名幼兒對剩余的罐子進(jìn)行檢驗(yàn)。用同法依次檢驗(yàn)紅豆、大米牌子前的罐子，每種只打開一個(gè)罐子驗(yàn)證，其余都用聽的方法檢驗(yàn)。注意幫助幼兒總結(jié)聽辨的方法。

　　(4)幼兒每人拿回一個(gè)與自己座位對應(yīng)桌子上的罐子。(為方便玩游戲，讓座位靠著的6—8個(gè)幼兒拿同一種罐子。)

　　3.玩“搖一搖”節(jié)奏游戲，合著《幸福拍手歌》的音樂進(jìn)行簡單的輪奏和合奏

　　(1)玩紅綠燈游戲，幼兒學(xué)會(huì)看指揮，有節(jié)奏地?fù)u罐子。

　　老師出示貼有某種東西(如：核桃)的牌子，拿這種罐子的幼兒有節(jié)奏地晃動(dòng)罐子，當(dāng)牌子轉(zhuǎn)成紅面就不能發(fā)出聲音了。老師在出示牌子的同時(shí)用語言“××寶寶請你搖一搖”提醒幼兒。

　　(2)玩“搖一搖”游戲，幼兒合著音樂有節(jié)奏地?fù)u罐子。

　　老師把《幸福拍手歌》的旋律配上“××寶寶請你搖一搖”的歌詞伴唱，邊唱邊出示“紅綠燈”牌子，幼兒跟著伴唱有節(jié)奏地?fù)u罐子。幼兒熟悉玩法之后，教師逐漸加快伴唱速度，游戲兩次。

　　(3)改變規(guī)則玩“搖一搖”，幼兒合著音樂練習(xí)輪奏和合奏。

　�、俳處煶�“××寶寶請你搖一搖”，持該罐子的幼兒做好準(zhǔn)備，待歌詞唱結(jié)束立刻搖罐子，打出“|××|”的節(jié)奏。教師唱“讓我們大家都一起搖一搖”，一唱完，全體幼兒用罐子打出|“|××|”的節(jié)奏。玩3—4遍，逐漸加快唱歌速度。

　�、诟�著音樂伴奏游戲2遍。

　　教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在請樂隊(duì)來和我們一起演奏。樂隊(duì)的聲音很好聽，但速度很快，小朋友要看好指揮，聽好音樂，跟上節(jié)奏。

　　4.延伸游戲“快樂搖一搖”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望和游戲興趣

　　把罐子投放到音樂角，定期更換罐子里裝的東西，換上鵝卵石、玻璃球、黑豆、麥子、沙子等，讓幼兒繼續(xù)在音樂角探索和游戲。

小班教案 篇7

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒自制糖果，激發(fā)幼兒制糖的興趣。

　　2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

　　3、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語，體會(huì)共同分享的快樂。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、范例一幅，小鳥拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容。

　　2、自制的糖果若干，糖果紙，制作糖果的材料。

　　3、各種糖果，略多于孩子人數(shù)。

　　三、 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　幼兒自制糖果

　　四、 設(shè)計(jì)思路

　　小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段，平時(shí)他們也比較喜歡美術(shù)活動(dòng)，涂涂、畫畫、做做等，而且他們懂得的禮貌用語也比較少，因而我利用“請客”這一活動(dòng)內(nèi)容，來訓(xùn)練幼兒的手部肌肉，使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時(shí)應(yīng)該怎么樣？讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中去體會(huì)，去掌握。

　　五、 活動(dòng)流程

　　欣賞、觀察引入主題—幼兒操作，老師指導(dǎo)—交流、展示。

　　六、 活動(dòng)過程

　　1、欣賞、觀察引入主題

　�。�1） 新年快到了，爸爸，媽媽會(huì)買各種各樣的`糖果來招待客人，有圓圓的糖，有方方的糖。你們還見過什么糖呀？（幼兒任意講）

　�。�2） 出示圖片

　　老師：你們看，今天小鳥學(xué)起爸爸、媽媽當(dāng)起主人招待客人來了，它請小狗吃糖，它請小狗吃糖時(shí)說了一句很好聽的話，“小狗請吃糖”，寶寶們小鳥對小狗說了什么話？

　　2、幼兒制作，老師指導(dǎo)

　�。�1） 今天，小鳥要招待許多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不夠怎么辦？沒關(guān)系，我們寶寶來幫幫小鳥的忙自己動(dòng)手做糖果請這些小動(dòng)物吃好嗎？

　�。�2） 怎么做呢？老師示范手拿一張?zhí)羌垼�然后糖紙中放材料，最后用手將其包裹起來。請幼兒示范，老師配合指�?dǎo)。

　�。�3） 全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果，放入盤中（老師在旁提示指導(dǎo)：看誰準(zhǔn)備的糖多）

　　3、交流、展示

　�。�1） 讓幼兒互相之間交流、觀察。

　　（2） 學(xué)做小主人請客。全體幼兒手中拿糖請小動(dòng)物吃說：“小兔（小熊等），請你吃糖”。

　�。�3）老師請幼兒吃糖體會(huì)共同分享的快樂。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不簡單的語言來表達(dá)。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的技能。

　　3、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一串紫葡萄。

　　2、每組四盤剪好的深淺不同的紫色小圓片，四小碟膠水，兩塊濕抹布。

　　3、幼兒用書畫面：《一串紫葡萄 》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，它是紫色的，圓圓的，一串一串的，大家猜猜看是什么？（出示葡萄）引導(dǎo)幼兒觀察并提問：葡萄是什么顏色的？是什么形狀的？一顆顆葡萄長在哪里？

　　總結(jié)：葡萄是紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄緊緊的靠在一起，長在藤上。

　　2、師幼共同討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的方法。

　　師：桌上有什么？膠水抹在彩紙的哪一面？抹布有什么用？

　　教師請個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄。

　　教師：誰來試一試，用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上？一顆顆葡萄應(yīng)該怎樣貼？

　　個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體討論。

　　教師：一顆顆葡萄就像好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

　　3、出示幼兒用書，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了膠水和紫色的'葡萄寶寶，現(xiàn)在就請小朋友們也來試一試，在你們的紙上貼出一大串的葡萄。看那位小朋友貼的好，貼的多。

　　幼兒操作，師指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

　�。�1）漿糊要均勻抹在小圓片上；

　�。�2）葡萄要靠藤貼；

　　（3）紙片要抹平。

　　4、教師總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

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