【必備】中班科學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
2能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
3認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
活動(dòng)方法：游戲法 操作法
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份
剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌
獎(jiǎng)牌若干
活動(dòng)過(guò)程
一語(yǔ)言導(dǎo)入
歡迎小朋友再次來(lái)到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場(chǎng)。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚�(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)，歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今天依然是每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，誰(shuí)就是最后的贏家�，F(xiàn)在游戲開(kāi)始，第一關(guān)《誰(shuí)最快》
二活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱l(shuí)最快
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌
提問(wèn)：請(qǐng)你按從左到右的`順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么？從左往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。
2添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上
3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過(guò)程同上
（二）少了誰(shuí)
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
提問(wèn)：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案
2再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上
3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上。
4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
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1組織幼兒回到操作臺(tái)
2請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌
提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來(lái)。
請(qǐng)你找出紅桃7，請(qǐng)你舉起紅桃3
4組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)
三活動(dòng)總結(jié)
1導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè)隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來(lái)看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)
2發(fā)獎(jiǎng)牌
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮上來(lái)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：小朋友們你們的'小手在哪里？
幼：這里！
師：那么跟老師一起做：
合攏張開(kāi)、合攏張開(kāi)；
小手拍一拍。
合攏張開(kāi)、合攏張開(kāi)，
小手拍一拍。
爬呀、爬呀，
爬到小臉上，
這是眼睛，
這是鼻子，
這是小嘴巴！
小朋友做的非常棒，給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧！
幼：棒、棒、我最棒！
師：小朋友，你們知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)，那些東西會(huì)沉下去？
幼：泡沫、木頭......（會(huì)浮起來(lái)）石頭、硬幣......（會(huì)沉下去）
師：小朋友說(shuō)的都對(duì)，那么請(qǐng)小朋友想想，雞蛋放在水里會(huì)怎么樣？
幼：會(huì)沉下去（會(huì)浮起來(lái)）
師：老師也不知道它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來(lái)。那么就讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！ 老師這里有一盆水，
我們把雞蛋放在里面，小朋友要仔細(xì)觀察哦！看看雞蛋是沉下去了還是浮起來(lái)了。（讓每個(gè)幼
兒都看清實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，提問(wèn)：你看到了什么？）
幼：我看到了雞蛋在清水里沉下去了！
師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道了，雞蛋在清水里灰塵下去。
我們?cè)谧鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)老師要在清水了家一點(diǎn)鹽，小朋友想會(huì)怎樣？
幼：還是會(huì)沉下去。
師：那讓我們一起來(lái)試試吧！
這次在清水中加入鹽，輕輕攪拌，讓鹽充分溶解，在放入雞蛋。讓每個(gè)幼兒仔細(xì)觀察這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，提問(wèn)：
這次你們又看到了什么？
幼：這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來(lái)了。
師：通過(guò)第二次實(shí)驗(yàn)我們知道了，鹽可以始水的浮力，讓原本沉下去的東西浮起來(lái)。
2、 讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：下面那，請(qǐng)小朋友們自己做次實(shí)驗(yàn)，老師這里還有媽媽平時(shí)炒菜用的糖、和味精，小朋友們可以放在清水里，看看可不可以讓雞蛋浮起來(lái)。
將幼兒分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組獲得四個(gè)雞蛋、四個(gè)水槽、鹽、糖、味精、一個(gè)攪棒。教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)。
讓幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：你們的雞蛋發(fā)生了什么變化？
幼：我在水里加了鹽，我的雞蛋浮起來(lái)了。（我在水里加了糖（味精），我的雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)）
師：對(duì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道了，鹽可以增加水的浮力，始沉下去的東西浮起來(lái)。
3、教師在一次做實(shí)驗(yàn)，增加對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí) 。
4、 小朋友們，我們也可拿別的東西來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
然后，下次上課的時(shí)候把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們，和我們一起分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)延伸：
中班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)名稱：中班科學(xué)活動(dòng)：水資源的利用――巧澆菜園
二、活動(dòng)內(nèi)容：把收集來(lái)的水資源，用于我們的日常生活
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種收集雨水的工具
2、精神準(zhǔn)備：觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。
2、培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會(huì)利用水資源的意識(shí) 。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。�、下雨了
下雨了，孩子們高興極了，潤(rùn)潤(rùn)說(shuō)：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶著孩子出去看看，這么小的雨會(huì)讓菜寶寶喝足水嗎？
�。病⒂^察雨量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
孩子們拿著小鏟子在挖地下的土，倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢，這時(shí)有人提議說(shuō)：”我們還是接一點(diǎn)兒水來(lái)澆菜吧，這樣快一些“，我說(shuō)：”用雨水澆不是更好嗎？“開(kāi)心說(shuō)：”可是雨太小了，澆不到菜根呀“，我請(qǐng)孩子們一起來(lái)想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？
�。�、用雨水澆菜
孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：
�。ǎ保┱襾�(lái)小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
�。ǎ玻┙优潘芾锏�.雨水澆菜
（３）挖渠引水澆菜
沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會(huì)集中起來(lái)順著小溝通向菜地，這樣匯集起來(lái)的雨水會(huì)就會(huì)很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。
六、擴(kuò)展：收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源？
七、延伸：資源的用途
你知道收集來(lái)的水資源有什么用途嗎？
八、活動(dòng)后反思：
孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長(zhǎng)越高，我們就一起在戶外開(kāi)辟了一個(gè)小型種植園，把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中，孩子們非常喜歡種植活動(dòng)，他們更關(guān)心植物的生長(zhǎng)情況，每天都用很多水去澆花、澆菜，我在想：水是寶貴的資源，我們不可以這樣浪費(fèi)，我們可不可以收集一些其他的水資源來(lái)用于我們的日常生活呢？
生活中，我們收集能源的意識(shí)很差，水不是再生資源，很多資料顯示，我們的水位在不斷下降，這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費(fèi)，在活動(dòng)中我們要鼓勵(lì)幼兒想辦法收集可以再利用的水資源，使孩子從小有節(jié)約能源的意識(shí)。
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