小班教案

時(shí)間：2023-09-07 07:59:35 教案

小班教案（通用10篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案（通用10篇）

小班教案篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.探究并練習(xí)短繩的多種跳法

　　2.游戲：跳繩跑接力、障礙接力賽

　　二、教材分析

　　根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念，體育課應(yīng)致力于引導(dǎo)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)、掌握運(yùn)動(dòng)技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態(tài)度。在教學(xué)中，教師應(yīng)啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作和創(chuàng)造能力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有效的、科學(xué)的健身方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣。本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心，以跳繩為媒體，以方法為橋梁，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、學(xué)情分析

　　1、教學(xué)對(duì)象，初中一年級(jí)學(xué)生，實(shí)踐課

　　2、初中一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情的積極性高，對(duì)事物好奇并且有較好的接受能力。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。另一方面，七年級(jí)學(xué)生正處自身發(fā)育的高峰期，靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)的快速增長(zhǎng)有可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，跳繩恰好有此方面的鍛煉價(jià)值。

　　四、設(shè)計(jì)理念。

　　1、從學(xué)生的興趣入手，開展學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);

　　2、注重每一個(gè)學(xué)生合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng);

　　3、關(guān)注學(xué)生在課堂中的`創(chuàng)新能力發(fā)展;

　　4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)活動(dòng)和游戲，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。發(fā)揮潛能，養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣。

　　2.以繩為載體，嘗試?yán)K的多種跳法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)意志力和節(jié)奏感。

　　3.使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)相互間的交流與協(xié)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　搖繩的速度與起跳的節(jié)奏吻合，動(dòng)作協(xié)調(diào)邊貫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)造力的培養(yǎng)與表現(xiàn)

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：放音機(jī)，做游戲時(shí)的幾個(gè)標(biāo)志旗、小墊子、哨子、秒表、粉筆、小黑板。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集跳繩的好處有哪些;每個(gè)一根跳繩;穿好服裝和運(yùn)動(dòng)鞋。教學(xué)過程：

　　一、課堂常規(guī)

　　1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告班級(jí)情況

　　2、師生問好

　　3、教師講述課的任務(wù)及要求，強(qiáng)調(diào)安全

　　4、整理服裝，安排見習(xí)生

　　二、準(zhǔn)備部分

　　1、慢跑

　　2、專門性韻律操練習(xí)

　　3、集中注意力練習(xí)

　　三、基本部分

　　1、探究單跳繩的多種跳法

　　2、擇優(yōu)展示

　　3、教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)并領(lǐng)做跳繩練習(xí)

　　4、 30秒單跳比賽

　　5、分組探究雙人或多人跳

　　6、小組展示

　　7、游戲比賽

　　四、結(jié)束部分

　　1、聽音樂做放松練習(xí)

　　2、課堂小結(jié)

　　3、回收器械下課

　　五、效果預(yù)計(jì)：

　　1、通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能認(rèn)真參與各個(gè)內(nèi)容的練習(xí)，達(dá)到教學(xué)目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。

　　2、預(yù)計(jì)每一組學(xué)生都能有1---2種跳繩的玩法，并能學(xué)會(huì)用運(yùn)于實(shí)際鍛煉中。

　　3、預(yù)計(jì)通過快速跳繩學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)到合作帶來(lái)的快樂，增強(qiáng)學(xué)生的體能。

　　4、預(yù)計(jì)的練習(xí)密度在40%---50%，平均心率達(dá)120---140次/分。

　　六、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)表

　　1、你對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容掌握情況： a很好b一般c不好

　　2、你對(duì)這節(jié)課是否感興趣: a是 b否

　　3、你對(duì)這節(jié)課運(yùn)動(dòng)量情況：a高 b一般 c低

　　4、你對(duì)這節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷情況： a高 b一般 c低

　　5、你對(duì)這節(jié)課安排是否感到滿意：a滿意b不滿意

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)正方形與三角形。

　　2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒歌《快樂小魚》；

　　2、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；

　　3、待涂色圖形；

　　4、蠟筆；手帕；音樂磁帶。

　　5、場(chǎng)地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。

　　老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來(lái)的？

　　二、出示正方形手帕，引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。

　　幼兒人手一塊手帕，操作一下。

　　三、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察三角形，說說它是什么樣的。

　　四、游戲《快樂小魚》。

　　1、幼兒念兒歌，做動(dòng)作。

　　2、老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域，并做小魚的動(dòng)作。

　　3、一名幼兒當(dāng)小老師，來(lái)發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。

　　五、欣賞掛圖，你覺得好看嗎？

　　引導(dǎo)幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來(lái)給它打扮一下。

　　幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的`顏色。（配樂）。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

　　附：兒歌《快樂小魚》

　　小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。

　　捉小蟲，吐泡泡，真呀真快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

小班教案篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的`想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

　　2、錄音機(jī)、磁帶

　　【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？

　　如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。

　　2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。

　　學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

　　教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：

　　師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法――走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。

　　玩游戲：送梯子

　　師生共同布置場(chǎng)地

　　玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒

　　2、聽音樂、做放松動(dòng)作。

小班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《開鎖》

　　2、掌握開鎖的兩個(gè)不同的節(jié)奏╳╳╳ ╳ ○

　　3、學(xué)習(xí)音樂游戲，了解游戲的玩法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鎖2把，鑰匙若干，鎖圖片人手一個(gè)，鑰匙道具2把，幼兒有過玩鎖的經(jīng)驗(yàn)

　　教學(xué)過程：

　　一出示金鎖、銀鎖激發(fā)幼兒興趣。

　　1、設(shè)置場(chǎng)景金鎖、銀鎖找不到鑰匙正在傷心，激發(fā)幼兒幫助金鎖、銀鎖尋找鑰匙的`興趣。

　　2、學(xué)習(xí)期待鎖打開而沒有打開時(shí)的（╳ ╳ ○）的咔嚓聲和鎖打開時(shí)（╳╳）的咔嚓聲，體驗(yàn)兩種不同的節(jié)奏。

　　在幼兒尋找鑰匙的同時(shí)教師清唱歌曲伴奏，在找到與找不到的循環(huán)中體驗(yàn)兩種節(jié)奏。體現(xiàn)兩種不同的情緒，找不到時(shí)（╳ ╳ ○）失望，找到了（╳╳）高興。

　　3、學(xué)一學(xué)

　　教師引導(dǎo)幼兒用兩種不同的方法拍出這兩個(gè)節(jié)奏。教師提煉，反饋，全體幼兒配合著表情跟學(xué)1-2次。

　　4、游戲：。

　　游戲1 聽節(jié)奏做動(dòng)作

　　游戲玩法：幼兒兩手相扣做一把鎖，聽教師發(fā)出兩種不同的節(jié)奏，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。（鎖開了，手打開；沒打開鎖，手不動(dòng)。）。

　　游戲2 學(xué)一學(xué)節(jié)奏

　　游戲玩法：看教師做不同的手打開和沒打開動(dòng)作，幼兒發(fā)出不同的節(jié)奏相對(duì)應(yīng)。

　　二學(xué)唱歌曲

　　1、教師完整范唱一遍，提問：

　　你聽見了幾個(gè)咔嚓？

　　他們都一樣嗎？

　　哪里不一樣？

　　2、教師范唱第二遍，要求幼兒在強(qiáng)拍處做拍手動(dòng)作。

　　3、幼兒輕聲用"啦"來(lái)哼唱，咔嚓處仍用咔嚓。

　　4、幼兒整體學(xué)唱。

小班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在玩一玩、看一看中，對(duì)物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

　　2、樂于身體動(dòng)作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語(yǔ)言描述和記錄。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見的物體掉下來(lái)的方式感興趣，以及培養(yǎng)孩子初步的探究欲望。從而讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，在相互學(xué)習(xí)中提高了表達(dá)和交流的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過游戲，讓幼兒自由嘗試觀察、探索，用身體動(dòng)作把所觀察到的現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)，并初步學(xué)習(xí)用記錄的方法把所觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、羽毛、紙條、樹葉、各種積木等落體，筐子若干。

　　2、貼有相應(yīng)物體教師示范記錄表一份，貼有相應(yīng)物體的記錄表若干、蠟筆。

　　3、多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示準(zhǔn)備好的`材料，引起幼兒興趣。

　　師：孩子們，今天咱們班來(lái)了幾位會(huì)在空中跳舞的小客人，你們看它們是誰(shuí)呀？（逐一出示，幼兒回答：紙條、羽毛、樹葉。

　　教師玩“掉下來(lái)了”的游戲并提出探索要求：現(xiàn)在我和羽毛寶寶來(lái)玩一個(gè)游戲，看，老師把手舉得高高的，然后一松，看一看，羽毛是怎么樣在空中跳舞

　　師：呆會(huì)兒請(qǐng)小朋友在紙條、羽毛、樹葉中找一位好朋友和它來(lái)玩一玩，看一看它們掉下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？

　　二、擺弄落體進(jìn)行自由感性探索。

　　(一)、第一次探索。

　　1、請(qǐng)幼兒自由選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。

　　老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來(lái)的？

　　2、進(jìn)行討論

　　請(qǐng)問：你們剛才玩的什么呀？你們可以用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子，好嗎？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）

　　能不能把它掉下來(lái)的樣子說出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言描述，羽毛是彎彎扭扭的掉下來(lái)）

　　3、觀看多媒體課件。

　　師：羽毛、樹葉、紙條掉下來(lái)的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！

　　師：羽毛是怎么樣掉下來(lái)的？

　　師：花瓣呢？紙條呢？

　　4、小結(jié)：

　　羽毛、樹葉、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……（教師并在自己出示大記錄表上用波浪線、電話線、曲折線等作出記錄）地掉下來(lái)的(具體描述語(yǔ)言看上課情況定)

　　(二)、第二次探索。

　　師：小朋友剛才這個(gè)游戲是不是很好玩呀，連我們大型建構(gòu)區(qū)里的小積木們也想和小朋友一起玩這個(gè)好玩游戲了（出示各種積木：塑料積木、木頭積木、雪花片）

　　1、幼兒選擇一種最喜歡積木玩一玩，觀察它下落的情景。

　　師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來(lái)的？

　　2、進(jìn)行討論

　　提問：你剛才選擇的是什么積木，它是怎么樣掉下來(lái)的？

　　幼兒操作后發(fā)現(xiàn)各種積木是直直的快快的掉下來(lái)的。

　　3、觀看多媒體課件。

　　師：積木掉下來(lái)的樣子也拍了錄像呢，看！

　　師：塑料積木是怎么樣掉下來(lái)的？

　　師：木頭積木呢？

　　4、小結(jié)：

　　師：噢，小積木都是是直直的快快的落下來(lái)的（并作出快速下蹲的動(dòng)作）那它們像我們學(xué)過的哪個(gè)線條��？（直線）來(lái)，用你的小手畫一畫。（老師和幼兒一起用手在空中畫出線條并在自己出示大記錄表上用直線作出記錄）

　　三、嘗試用“畫”的方法記錄。

　　師：孩子們，這幾位小客人在空中跳舞的樣子好看嗎？咱們來(lái)做一回小小記錄員，把東西掉下來(lái)的樣子，用學(xué)過線條把它們畫出來(lái)吧。

　　1、請(qǐng)所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

　　師：我們一起來(lái)畫一畫它們掉下來(lái)的樣子。

　　（3）評(píng)析幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的，并再次用動(dòng)作表示

　　四、活動(dòng)延伸

　　聽音樂跳舞并用身體表現(xiàn)出身體掉下來(lái)的樣子

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：一起玩玩具

　　2、好玩的玩具

　　活動(dòng)過程

　　一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。

　　二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。

　　1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

　　（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　�。�2）交換玩

　�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。

　　2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開心。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

　　1、和朋友一起玩玩具

　　大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？

　　2、爭(zhēng)搶玩具的孩子畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎？你喜歡誰(shuí)？為什么？

　　四、幼兒玩玩具鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的'方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

　　反思：

　　在家長(zhǎng)配合上，孩子對(duì)幼兒園活動(dòng)的情緒、態(tài)度，與家長(zhǎng)有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合、鼓勵(lì)孩子帶玩具來(lái)園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄c同伴共享玩具是一件開心的事情。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形、半圓形等圖形進(jìn)行組合，繪畫水壺。在合適的位置運(yùn)用短線添畫水壺灑出的水珠。

　　引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒繪畫正方形、長(zhǎng)方形、半圓形等圖形。水壺的圖片。勾線筆、油畫棒和白紙等人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、先出示圖片，讓幼兒觀察水壺是由哪些圖形組成的。

　　——今天圖形寶寶組成了一幅漂亮的畫，請(qǐng)小朋友們觀察是由哪些圖形寶寶組成的呢？（幼兒自由討論）

　　2、幼兒操作。

　　——?jiǎng)倓傂∨笥褌兌蓟卮鸬暮馨簟，F(xiàn)在姚老師要請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)試一試讓圖形寶寶變成一個(gè)水壺。

　　——請(qǐng)幼兒觀察小朋友們畫的和老師畫的有什么不一樣。（并指出來(lái)）

　　3、集體操作

　　——今天，我們也來(lái)畫一個(gè)灑水壺。水壺怎么畫？（先畫正方形的壺身，再畫長(zhǎng)方形的壺嘴，最后畫半圓形的壺把。）用什么樣的線條來(lái)畫灑水壺灑出的'水？（短線。）

　　——教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

　　4、作品展示和評(píng)價(jià)。

　　——你畫的水壺是什么樣子的？小水滴又是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的、短短的。）你在給誰(shuí)澆水呀？（花、草）

小班教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，使用比較完整、連貫的語(yǔ)言講述畫面主要內(nèi)容。豐富詞匯：這、您、吃。

　　2、懂得尊敬長(zhǎng)輩，有好吃的東西要先想著長(zhǎng)輩。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教學(xué)掛圖《大家一起吃》。

　　2、一盤水果，客廳場(chǎng)景布置。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：你看到了什么？這是誰(shuí)的家？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　二、討論：猜一猜小紅會(huì)怎樣分蘋果？

　　三、演示插入教具。

　　提問：小紅先將蘋果分給了誰(shuí)？小紅是怎么說的？奶奶是怎么說的.？小紅又將蘋果分給了誰(shuí)？小紅是怎么說的？爸爸（媽媽）又是怎么說的？還剩一個(gè)小蘋果給誰(shuí)吃？

　　四、教師引導(dǎo)幼兒講述故事。

　　五、情感啟發(fā)：有好吃的東西你會(huì)怎么做？

　　六、情景表演《大家一起吃》。

小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣，感受音樂帶給人的愉悅。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。能用自然的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)音樂的音響情緒。

　　三、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴用動(dòng)作、表情創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

　　二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

　　二、吸氣呼氣練習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1.交代游戲規(guī)則：

　　(1)讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西，走路等)。

　　(2)特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！�)

　　(3)跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)

　　2.游戲。

　　3.重復(fù)游戲一次。

　　4.加大難度：設(shè)障礙物

　　(1)在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

　　才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的`中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)

　　(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!”

　　5.游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。

　　附歌詞：貓和老鼠

　　小貓，小貓，睡懶覺。老鼠看見哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉!(老貓醒來(lái))喵……!!!

　　附故事：《貓和老鼠》

　　一群老鼠肚子餓得咕咕直叫，它們想趁老貓睡懶覺的時(shí)候，偷偷摸摸地到廚房偷東西吃�！皣u、噓!小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)，一定要小聲點(diǎn)，千萬(wàn)別讓老貓聽見了�！蓖蝗唬县堈酒饋�(lái)伸了一個(gè)大懶腰，小老鼠嚇的渾身發(fā)抖。老貓醒了沒有?沒有，它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀，廚房里好吃的東西可真多，小老鼠吃飽了喝足了，就開始在廚房里跳起舞來(lái)，可得意了!那只老貓呢，它可不是一只病貓，它已經(jīng)聽到了小老鼠的聲音，正一步一步往廚房走來(lái)，可小老鼠一點(diǎn)也不知道，老貓離廚房越來(lái)越近了，一步一步越來(lái)越近了，可是老鼠實(shí)在太得意了，還是和小伙伴們?cè)诟吲d的跳舞。這時(shí)候，老貓沖進(jìn)廚房，小老鼠嚇得到處跑，老貓可不是一只病貓，它堅(jiān)決不放過一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老貓多得意呀，抓到老鼠你真神氣，抓到老鼠你太棒了!這下老貓可以舒舒服服的睡個(gè)懶覺了

　　附兒歌歌詞：小老鼠,上燈臺(tái)

　　小老鼠,上燈臺(tái), 偷吃油,下不來(lái), 喵喵喵,貓來(lái)了, 嘰哩咕碌滾下來(lái)。