大班教案

大班教案8篇（經(jīng)典）

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　一、活動背景

　　大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動作，每當他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我設(shè)計了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗身體運動的樂趣�；顒又�，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的.負荷程度，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

　　二、過程實錄

　　活動目標：

　　1、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。

　　2、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動作，發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗與同伴合作的快樂 ，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的。

　　活動重點：

　　能用個別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機、音樂三段。

　　2、空間準備：活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動過程：

　　1、開始部分：熱身運動教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍（音樂律動）

　　2、基本部分：

　�。�1）自由探索金箍棒的玩法教師：誰來介紹一下你的玩法？

　�。�2）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進一步探索玩法，結(jié)伴說說合作玩的方法并進行示范。

　�。�3）小猴練習(xí)本領(lǐng)"助跑跨跳"助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。

　�。�4）小猴運果子，練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng)，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\果子，讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧！

　�。�5）比賽：看誰運得快（交代游戲規(guī)則）

　　3、結(jié)束部分：

　　"今天，我們的小猴本領(lǐng)真大，真為你們高興。"聽--，你聽到了什么？（舒緩音樂）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂）

　　4、活動延伸：

　　金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢！我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、知道推與拉的動作能使物體發(fā)生位移。

　　2、發(fā)現(xiàn)生活中有哪些推與拉的作用力。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的.想法。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準備

　　大紙箱一只，內(nèi)裝足夠重量(幼兒兩個以上才能推動或拉動)的重物。

　　在大紙箱的合適位置挖兩個洞，將一根粗繩當作牽拉繩穿入洞中，兩端分別系在分別系在一塊木版上�；顒忧�，牽拉繩置于紙箱內(nèi)，并以膠帶覆蓋住洞口。

　　幼兒活動材料第三冊第7—8頁。

　　活動過程

　　一、推和拉。

　　1、一只大紙箱，教師以十分費勁的肢體動作和神情去端、搬事先放置的大紙箱。

　　2、這是一只很重的大紙箱，怎樣才能把它移到門口去呢?

　　3、幼兒表達自己的想法，并嘗試用自己的方法來獨自移動它。

　　4、這只箱子很重，搬不動，也抬不起來，要推或拉，才能把它移到門口。

　　二、又推又拉。

　　1、還有沒有其他的辦法呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。

　　3、那么重的箱子，可以推，可以拉，還可以又推又拉。我們一起來推推拉拉。

　　4、請幼兒以小組為單位，推拉紙箱。

　　三、推什么，拉什么。

　　1、平常你拉過什么?(把襪子拉起來，把帽子拉下去等)你推過什么?(把手推進手套中，把腳推進鞋子里，推秋千等)

　　2、引導(dǎo)幼兒討論一些推拉現(xiàn)象，如牽拉拖拉玩具、拉人、拉車、推人、推車等。

　　3、幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第7—8頁，結(jié)合畫面說說“推”和“拉”。

　　四、小結(jié)上課情況。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1。運用畫、剪、貼等技能在保鮮袋上制作小動物形象，并利用一次性紙杯和吸管做成吹氣玩具。

　　2。在活動中發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，體驗美工創(chuàng)作活動的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、范作、保鮮袋、一次性紙杯、吸管、各色彩紙、雙面膠。

　　活動過程：

　　1。導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的'興趣。

　�。�1）“今天小動物們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們猜猜這里藏著誰？”（出示范作）

　�。�2）幼兒猜測。老師揭曉謎底。

　　2。引導(dǎo)幼兒討論吹氣玩具的制作方法。

　　“做這么可愛又好玩的吹氣玩具需要哪些材料？”

　　“應(yīng)該怎么做？”

　　3。教師播放PPT課件，示范吹起玩具的做法。

　�。�1）在彩紙上畫好自己喜歡小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子等。

　�。�2）將剪好的小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、胡子貼到保鮮袋上，注意袋口向下。

　�。�3）將做好的小動物保鮮袋用雙面膠貼到一次性紙杯上。

　�。�4）在紙杯的小孔里插上一根吸管，將小動物藏到紙杯里。

　　4。幼兒制作。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較差的幼兒完成作品。

　　5。交流分享玩具，體驗活動的快樂。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。

　　2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。

　　3、學(xué)會耐心傾聽別人談話，積極參與談話活動，體驗談話活動的快樂。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集各種關(guān)于汽車的圖片資料，以及汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會"。

　　2、幼兒對各種汽車有一定的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、參觀"汽車博覽會"，引起幼兒對汽車的興趣。

　　教師將幼兒帶至"汽車博覽會"一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過摸、看加深對汽車結(jié)構(gòu)的了解。

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

　　讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阏J識哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽同伴說，并按一定順序談話。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈�車的外形、性能等特征�?/p>

　　四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性，談?wù)撈嫣氐钠�車�?/p>

　　1、假如你是一名設(shè)計師，你想設(shè)計一輛什么樣的汽車呢？或者你想設(shè)計一輛怎樣奇特的汽車呢？這種汽車有什么用途？哪些地方很奇特？

　　2、教師采用平等的`方式參與談話，例如教師說：我想設(shè)計一輛水陸空三用車，它的車身的顏色會變化。當他在陸地行使的時候，它是紅色的汽車……

　　3、教師通過自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。

　　4、幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題作適當?shù)男扪a和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

　　活動反思：

　　《神奇汽車》是一篇科幻童話故事，故事的內(nèi)容是講一名叫樂樂的小朋友在生日的時候收到了爺爺做的一輛神奇的小轎車，這輛黑色的小轎車的神奇之處它不僅僅是個模型，它可以變成一輛真正的小汽車開在馬路上，在遇到突發(fā)情況之下念出不一樣的口令，黑色的小汽車便會變成船和飛機。樂樂可喜歡這輛神奇的小汽車了，他晚上做夢小汽車又變成了宇宙飛船！活動的目標是理解故事內(nèi)容，知道交通工具的不同類型和功能；能夠大膽想象，并用完整準確的語言表達自己的意見。根據(jù)目標的設(shè)定，活動中我的重點放在了各種交通工具的功能上，通過圖片的出示和故事的講述，幼兒不斷地想象神奇汽車可能會變成什么交通工具。

　　《綱要》中指出“創(chuàng)造一種自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”。 應(yīng)如何創(chuàng)造一個輕松自然的環(huán)境，讓孩子們學(xué)會大膽發(fā)表自己的看法呢？因此我除了運用圖片讓幼兒想象講述外，還設(shè)計了情境游戲環(huán)節(jié)，我?guī)е�幼兒一起開著神奇汽車出去游玩，在游玩的過程中遇到可出情況，請幼兒再次大膽想象并講述，這樣達成了目標。

　　我想在活動結(jié)束后，還可以進行活動的延伸，讓幼兒去畫汽車、談一談可能會存在的神奇汽車，讓幼兒再次想象和鞏固知識。

大班教案 篇5

　　[活動目標]

　　1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。

　　2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。

　　3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣。

　　[活動準備]

　　1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

　　2、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。

　　3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標4個以及劃分區(qū)域的標志圖。

　　[活動過程]

　　一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感。

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒說一說：照片中的幼兒是誰？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些變化？

　�。�2）請照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。

　�。�3）鼓勵其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ合矚g照片中的小朋友嗎？為什么？如果是你看到這樣的情形會怎么做？

　　二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做更好。

　　分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

　�。�1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

　�。�2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的`玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

　�。�3）掃地、收拾桌椅：要有先后順序，先收拾碗筷，擦干凈桌子，再把椅子搬到一邊清掃地面，掃地時注意把笤帚壓下從墻角掃起……

　　三、學(xué)說禮儀歌《收拾整理》，進一步掌握正確整理的方法。

　　四、出示“值日生袖標”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭當優(yōu)秀值日生的愿望。

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）、值日生應(yīng)該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等，明確值日生職責。

　�。�2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果？

　　小結(jié)：重申值日生職責，并知道尊重值日生的勞動成果。

　　五、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境，讓值日生在實際收拾整理環(huán)境的過程中，學(xué)會整理的技巧，學(xué)會合作等，體驗做值日生的快樂。

　　[活動延伸]

　　1、師生共同設(shè)計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進行表揚和獎勵。

　　2、教師與家長聯(lián)系，在家庭生活中，與家長設(shè)計“家庭值日生欄”，負責家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。

　　[設(shè)計意圖]

　　孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn) “一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、幼兒初步學(xué)習(xí)跟隨樂曲進行打擊樂器演奏。

　　2、幼兒根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、圖譜的變化設(shè)計出打擊樂配器方案。

　　3、幼兒進一步練習(xí)按即興指揮手勢進行演奏，并能注意在整個活動中保持活潑快樂的情感體驗和表現(xiàn)。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動作。

　　2、教師排好坐位并放置好碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒這些打擊樂器。

　　活動材料：

　　1、打擊樂圖譜

　　2、樂器標志圖

　　3、節(jié)奏樂譜

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、踵趾小跑步入室，幼兒入座。

　　2、復(fù)習(xí)律動：手腕轉(zhuǎn)動

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┦煜�樂曲，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂。

　　1、請幼兒欣賞音樂（今天老師為大家?guī)�來一首新的音�?阿拉木汗"，請大家仔細聽，感受一下，音樂給我們帶來了什么？）

　　2、幼兒完整欣賞樂曲后。提問：這是一首什么樣的音樂，你聽了以后，是開心，歡快呢？還是安靜，溫柔。

　　3、教師介紹，這是一首"新疆維吾爾族音樂"旋律歡快，優(yōu)美。

　　4、出示圖畫，請幼兒欣賞，音樂為我們帶來了這么美麗的`景色。

　　5、幼兒一邊欣賞音樂，一邊欣賞圖，教師按音樂節(jié)奏指點圖譜。

　　6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂。

　　7、分角色表演動作，幼兒看教師指揮做動作。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)用樂器演奏

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜中的角色變化設(shè)計打擊樂配器方案，如：跺腳（碰鈴）拍手（圓舞板）抖手（鈴鼓）拍手跺腳（全部樂器）

　　2、看指揮，進行節(jié)奏練習(xí)。

　　3、聽音樂，請幼兒看老師指揮進行打擊樂表演。

　　4、交換樂器表演。

　　5、加入"雙響筒"樂器表演，提升演奏效果。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)，我們今天學(xué)習(xí)了打擊樂"阿拉木汗"。與小樂器們玩了游戲。下次老師還會請小朋友來學(xué)習(xí)擔任"小指揮"指揮每種樂器進行表演。還要學(xué)習(xí)加入"雙響筒""刮棒"等樂器來表演，我們將獲得更好的音樂感受。

　　2、收拾樂器，隨"阿拉木汗"音樂自由舞蹈，到戶外游戲。

　　3、結(jié)束活動。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、介紹電話的傳聲原理和功能，了解電話給人們生活帶來的方便。

　　2、初步了解電話的發(fā)展歷史，感受科技發(fā)展的迅猛速度，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　活動準備：

　　1、有關(guān)電話發(fā)展史和發(fā)明電話者的音像和圖片資料。

　　2、有免提功能的電話機。

　　3、錄像機、錄像帶、圖片、圖文投影儀。

　　4、自制傳聲筒玩具若干套。

　　活動過程：

　　1、通過游戲，引入課題。

　�。�1）讓幼兒自選傳聲筒玩具，兩人一組，進行傳話游戲。

　�。�2）組織幼兒討論。

　�、賻煟骸靶∨笥延脗髀曂矔r，互相離得很遠都能聽見說話的聲音，這是為什么？”

　�、趲煟骸叭绻�我現(xiàn)在想聽聽爸爸媽媽的聲音，怎么辦？”（打電話）

　　2、介紹電話的原理和功能。

　　（1）教師用免提電話接通某個家長的電話，請幼兒與父母對話，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：為什么我們一撥通電話，就可以聽到爸爸媽媽的聲音，爸爸媽媽也能聽到我們的聲音？（幼兒自由討論）

　�。�2）教師邊演示，邊講解。

　　師：“每個電話都連著兩根線，一頭連著話筒，一頭連著聽筒，我們說話的'聲音變成電流通過電話線傳送到對方的聽筒，他就聽到我們的聲音；對方說話的時候，聲音也變成電流通過電話線傳到我們的聽筒，我們就聽到他的聲音�！�

　　師：“是誰幫了電話的忙？”（電流）

　　3、電話的用途。

　　啟發(fā)幼兒說出電話的功能（及時傳遞信息、方便快速等）。

　�。�1）觀看錄像資料（資料包括古時候點烽火，傳送戰(zhàn)爭消息，信鴿送信，騎馬送信等）。

　�。�2）觀看圖片資料（故事《貝爾，我聽到了》）。

　�。�3）小結(jié)：電話是一個了不起的發(fā)明，它縮短了人與人之間的距離，給人們的生活帶來了方便。

　　活動延伸：

　　收集資料：請幼兒與家長共同收集各種各樣的電話的圖片或?qū)嵨铩?/p>

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、掌握20元的錢幣兌換，進一步體驗錢幣與商品之間的等價交換。

　　2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品制定購物計劃，并愿意把自己的購物計劃與同伴分享。

　　活動準備：

　　1、班級創(chuàng)設(shè)購物情景（超市、文具店、銀行、加工廠、造幣廠）

　　2、商品價格表、購物計劃單若干

　　3、鉛筆、膠、數(shù)棒若干

　　活動過程：

　　1、運用提問，激發(fā)幼兒對超市購物的興趣。

　�。�1）你去超市的時候是怎樣買東西的？

　�。�2）你在超市買東西的時候，是怎么知道商品的價格的？

　　2、制定購物計劃單。

　�。�1）出示超市商品價格表，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）向幼兒介紹制定購物計劃單的方法

　　教師指導(dǎo)幼兒先記錄姓名、日期，然后選擇商品，把選擇的商品圖片撕下來粘在計劃單上，商品的`價格和起來是20元，最后把商品的價格用加法算式表示。并引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的商品，價格和起來是20元。

　�。�3）幼兒制定購物計劃

　　將幼兒按能力強弱分成兩組，能力弱的提供數(shù)棒作為輔助。

　　3、購物游戲。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進行游戲，幫助幼兒進一步熟悉購物規(guī)則。

　　規(guī)則：

　�、巽y行設(shè)有工作人員，幼兒可以去存取錢，存折中的記錄用算式，存款用加法算式，取款用減法算式，得數(shù)寫在余額中。

　�、诔�市從入口進，然后拿購物筐購物，最后到收銀臺交款，收銀員手中有一個價格表，超市中的所有商品的價格都可以找到。

　�、畚木叩暝O(shè)有售貨員和工作人員，售貨員賣貨，工作人員負責加工成品

　�、芗庸�廠負責給超市供貨和到鄰班訂貨，幼兒的錢花光了，就可以到加工廠打工賺錢，也可以到超市和文具店做收銀員、服務(wù)員賺錢。

　�。�2）幼兒自主游戲。

　　教師重點指導(dǎo)超市的收銀員和銀行工作人員。（在幼兒計算、收款過程中，引導(dǎo)幼兒運用數(shù)棒輔助，在數(shù)額過大的時候，教師要加以提示）

　　4、教師小結(jié)并根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)提出新的問題，引發(fā)下一次的游戲。

　　提問：“當收銀員收款時數(shù)額過大怎么辦？超市的收銀員收款時，款臺太亂，分不清哪些已收過，哪些沒收怎么辦？”

　　活動延伸：

　　1、活動區(qū)：引導(dǎo)幼兒進一步完善角色區(qū)的游戲規(guī)則，并玩銀行、超市、文具包裝店、加工廠游戲。

　　2、親子作業(yè)：請幼兒在爸爸媽媽的陪同下到超市真實體驗購物。

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