中班教案

[優(yōu)選]中班教案10篇

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　讓幼兒通過觀察講出某樣事物的特征，從而培養(yǎng)他們的觀察力、語言表達能力以及思維的靈敏性。

　　活動準備：

　　1.一些常見的水果、玩具、日用品。

　　2.一些作為獎勵用的零食或其他小獎品（根據(jù)幼兒的年齡和興趣而異）。

　　活動過程：

　　1.教師與幼兒面對面而坐，身邊放一些游戲的物品；

　　2.教師出示一樣物品（如蘋果），描述說："這樣?xùn)|西是圓圓的。"然后，一位幼兒接著說：" 這樣?xùn)|西可以吃。"但在描述蘋果時，不可以說："這是一只蘋果。"接著，后一名幼兒說："這樣?xùn)|西吃起來甜甜酸酸的。"之后，一名幼兒再接著說："這樣?xùn)|西是一種水果。"

　　3.各名幼兒輪流描述，未能接上正確答復(fù)的`幼兒就退出游戲，以全部幼兒都參與過描述算一輪游戲結(jié)束。（根據(jù)幼兒的回答情況可作調(diào)整）

　　4.教師換另一種物品開始第二輪游戲，第三輪游戲。（規(guī)則同前）

　　5.教師根據(jù)實際的游戲情況分發(fā)獎品給若干名表現(xiàn)好的幼兒，游戲結(jié)束。

　　注意：

　　1.要根據(jù)幼兒的經(jīng)驗選擇適當?shù)奈锲�，比如年齡小的幼兒可選擇水果等外部特征明顯的物品來進行描述，年齡大的則可以選擇一些文具用品或外部特征不明顯的物品；

　　2.獎勵的物品可根據(jù)幼兒的年齡選擇小零食、小粘紙，也可以采用分組記分的形式來進行游戲。

中班教案 篇2

　　活動目標：1．初步認識數(shù)字10，感知10以內(nèi)的數(shù),。

　　2．理解10表示的實際意義，學習數(shù)字和圖片進行匹配。

　　3．大膽參與數(shù)學操作活動。

　　活動準備：

　　1．每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張卡（有數(shù)量不等的小動物）

　　活動過程：

　　一、復(fù)習9以內(nèi)的數(shù)量

　　1．導(dǎo)入：春天來了，今天老師請小朋友們看一場電影！

　　2．游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。

　　師：看電影要有電影票才能夠進場，老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？你的卡片上有幾只動物就應(yīng)該找?guī)滋栕�位�?/p>

　　3．分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。

　　師：請你用“幾只動物找?guī)滋栕�位”這樣的句式來說一說，請你們相互檢查一下是否都找到了座位。

　　二、認識數(shù)字10

　　1．復(fù)習9以內(nèi)的數(shù)量

　　師：我們一起來看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數(shù)字幾來表示?

　　2．認識數(shù)字10并理解10的實際意義

　　師：看天上飛來了幾只燕子？這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？ 10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？

　　10長得像什么？它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）

　　數(shù)字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

　　3．游戲：連線,

　　游戲玩法：根據(jù)圖片上小動物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來。

　　三、游戲：數(shù)貼花。

　　鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

　　1．師：春姑娘今天很開心，說我們小朋友表現(xiàn)都很棒，要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花，請你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個，如果不滿10個你就把它貼滿。

　　2．如果超過10個，你就把它去掉。

　　3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”。因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價值，采用適宜的方法組織教學�；顒又形疫\用了：

　　1.情景創(chuàng)設(shè)法

　　活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景，并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學問題。

　　2、演示討論法

　　根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的.發(fā)展幼兒在數(shù)學活動中的表述能力。

　　3.游戲法

　　新《綱要》指出：“學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”

　　整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數(shù)字10，知道10所表示的意義，進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學活動的興趣，提高幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識，學習技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學習、生活中遇到困難時要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學來自生活，服務(wù)生活.

　　不足之處：

　　1.復(fù)習數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。

　　2.認識數(shù)字10這個環(huán)節(jié)可以再增加些。

　　3.讓幼兒連線這個環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。

　　2、喜歡參與跳躍活動，增強自我保護的意識和能力。

　　活動準備：

　　1、場地上布置好三種不同高度的.皮筋。

　　2、《藍精靈》、《小白船》音樂

　　活動過程：

　　開始部分

　　帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動

　　師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。

　　基本部分

　　1、談話導(dǎo)入課題

　　師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學說兒歌《小蚱蜢 學跳高》“小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳的高。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學習正確的跳高動作，要領(lǐng)，雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作練習，教師觀察幼兒動作，指導(dǎo)幼兒練習輕輕落地動作

　　4、游戲《小蚱蜢學跳高》

　　教師講解玩法和規(guī)則，叫蚱蜢分為四組，聽到信號后跳過三中不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪種先完成，跳過皮筋

　　在歡快的音樂背景下，幼兒反復(fù)練習跳高動作。

　　結(jié)束部分

　　播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒做放松運動。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。

　　2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護水倡議書”。

　　活動過程：

　　一、“摸箱”游戲：

　　1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個節(jié)日的信息。

　　3/5——雷鋒節(jié)，3/8——國際婦女節(jié)，3/12——植樹節(jié)，

　　4/1——愚人節(jié)，4/5——清明節(jié)，5/1——國際勞動節(jié)，5/4青年節(jié)……

　　2、教師小結(jié)：原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動節(jié))，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。

　　二、了解“世界水日”：

　　1、教師從箱內(nèi)摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日。”

　　2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關(guān)?

　　3、什么是“世界水日”?(1993年聯(lián)合國大會決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)

　　4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。

　　5、認識：節(jié)水標志

　　6、我們在生活中可以怎么做，才能節(jié)約用水和愛護水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關(guān)掉;不朝河里扔?xùn)|西等等)

　　7、小結(jié)：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護水資源。

　　三、小組制作“節(jié)水護水倡議書”

　　1、這么重要的`節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節(jié)約用水和保護水質(zhì)呢? (鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結(jié))

　　2、我們可以做一份“節(jié)水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢?可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨?

　　3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節(jié)水標志。

　　4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

　　四、貼在哪里?

　　1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?

　　2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　五、活動反思：

　　我設(shè)計的學習活動是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

　　2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。

　　3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點：

　　理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

　　活動難點：

　　學習倒數(shù)、倒接數(shù)

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、幼兒操作板人手一份。

　　活動過程：

　　一、以三只小豬學數(shù)學引入。

　　1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事

　　情。（教師配合課件，講故事“三只小豬捉迷藏”）

　　2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學趣事，老大不會10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，

　　更不會10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。

　　二、請小朋友們配合課件“數(shù)蘋果”，一起學習10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結(jié)：順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù)，比如第一個數(shù)字是1，順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字數(shù)，比如第一個數(shù)字是10，倒數(shù)的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

　　三、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學到的順倒數(shù)知識。

　　四、幼兒操作活動。

　　1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了，可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著，想要吃他們?nèi)�兄弟，豬媽媽在花園里布置了道路迷宮，只有走對正確的路才能

　　回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7??.的數(shù)字，請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來，幫助小豬回家。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、表揚完成的又快又好的幼兒。

　　五、游戲活動。

　　翻牌接龍游戲：用倒數(shù)的方法接龍，教師翻開一張牌（如紅色6），手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出“6”，而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上，要求大聲的.說出自己的數(shù)字。

　　六、順數(shù)倒數(shù)在生活中的運用。

　　1、電梯上下樓時顯示的數(shù)字順序；紅綠燈；微波爐等。

　　2、出示“快樂暑假倒計時”課件，讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天（跟著標記好的日歷，全班一起數(shù)），得到數(shù)字是“7”，引導(dǎo)幼兒想想，今天過完了，明天還剩幾天？后天還剩幾天？大后天呢？從而使幼兒初步認識到倒數(shù)的方法在計算重要日子時的使用方法。

　　七、結(jié)束

　　老師在班級活動廳里畫好了“跳房子”的格子，小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、懂得尊重保健老師，對保健老師有禮貌

　　2、積極參與交流討論，愿意表達自己對保健老師的認識

　　3、初步了解保健老師的工作內(nèi)容，知道保健老師的本領(lǐng)大。

　　活動準備：

　　1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

　　2、與保健老師取得聯(lián)系，確定活動時間。

　　活動過程：

　　1、認識保健老師并初步了解其工作。

　�。�1）教師指著保健老師，提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？

　�。�2）小結(jié)：她們檢查小朋友的'衛(wèi)生情況，關(guān)心每個小朋友的健康。

　　2、初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

　　（1）提問：保健老師主要做些什么事情呢？

　�。�2）幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。

　�。�3）幼兒向保健老師咨詢、求證。

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

　　3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗討論保健老師是怎樣關(guān)系、愛護自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛保健老師。

　�。�1）提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？

　�。�2）幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛護自己的，初步萌發(fā)熱愛保健老師的情感。

　　（3）提問：保健老師那么關(guān)心、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢？當你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應(yīng)該怎樣做？

　�。�4）幼兒自由討論，自由項保健老師表達自己的喜愛。

　　4、教師小結(jié)

　　幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師，應(yīng)該聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

　　活動建議：

　　1、如果幼兒園有攝像機，可以拍攝一些保健老師工作的場景，提供幼兒活動時使用。

　　2、活動后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問她們

　　3、值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。

中班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。

　　2、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品，并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。

　　3、在操作活動中激發(fā)幼兒對認識圖形的興趣。

　　【活動準備】

　　長方形、正方形圖片，房子圖畫，計數(shù)棒，正方形和長方形實物（毛巾、書本、尺子等）

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、手指游戲：我有一方田。

　　2、今天，老師給小朋友帶來了一位方方的老朋友，出示正方形，讓幼兒說說正方形有幾條邊？幾個角？

　　二、比較正方形和長方形，從而認識長方形。

　　1、出示長方形，引導(dǎo)幼兒通過觀察和與正方形的對比發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

　�。�1）數(shù)一數(shù)，長方形有幾個角？有幾條邊？

　�。�2）折一折，看看長方形的四個角怎么樣？四條邊怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)長方形和正方形的`異同點：

　　相同點：正方形和長方形都有幾個角？幾條邊？正方形和長方形四個角都怎么樣？

　　不同點：正方形的四條邊都怎么樣？（屈老師）長方形的四條邊是怎么樣的？

　　三、游戲：找正方形和長方形，進一步加深幼兒對長方形的認識。

　　1、引導(dǎo)幼兒在盤子中尋找正方形和長方形。

　　2、引導(dǎo)幼兒在房子圖畫中尋找正方形和長方形。

　　四、生活延伸：

　　1、出示正方形和長方形的物品，讓幼兒說說它們是什么形狀的？

　　2、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里正方形和長方形的物品。

　　3、動手操作：提供計數(shù)棒，讓幼兒嘗試在桌上拼長方形。

中班教案 篇8

　　社會活動：《馬路上的車輛》的目標為

　　知道馬路上常見的幾種車輛名稱，了解常見車輛的用途。2.能自覺聽從交警的指揮，不亂穿馬路。在活動中孩子們都很積極，對于我提出的“馬路上有什么車輛?”展開了談話活動，孩子們的思維很活躍，講出了很多車子的種類，基本上PPT上有的車子孩子們都講到了，還講到了一些PPT上沒有的，對于車輛的'用途大部分孩子能說出來。在怎樣安全過馬路的環(huán)節(jié)，孩子們知道了要先看有沒有車，再看紅綠燈，然后從人行道上穿過馬路。目標基本達成，整個活動中孩子們也很積極地參與談話。但是活動中對于我本身還存在著很多的問題，我對這些問題進行了反思：

　　一、前期準備不足。

　　在上課前我沒有把每種車子的用途和種類進行歸類和梳理，導(dǎo)致有孩子說馬路上還有挖土機，我卻否定了孩子的說法，我說挖土機只在工地上的，其實它也在馬路上開過。還例如孩子們講到救護車時，我卻將救護車的電話120失誤說成了119，這些都是前期準備的不夠充分所造成的，我應(yīng)該將每種車子孩子們可能會回答的情況都作一個猜想，這樣就不會出現(xiàn)以上這些失誤了。

　　二、針對性引導(dǎo)不夠。

　　在孩子們講到警車時，我問了警車的用途，很多孩子都說是抓壞人的，但是壞人對于孩子來說太遙遠了，其實我們可以從身邊的例子舉例告訴孩子們警察的作用。例如：和爸爸媽媽出去玩，走失了，迷路了，我們就可以找警察叔叔。還有若孩子被爸爸媽媽關(guān)在了屋子里，出不去，如果屋子里有電話我們可以打110報警讓警察叔叔來救我們，可以防止孩子一著急跳窗的事件。

　　孩子們還講到了出租車，我將上出租車的一個流程和孩子們一起交流探討了，但是卻忘記告訴孩子們你招手的時候出租車在怎樣的情況下會停下來呢?可以告訴孩子們看前面的紅燈牌，紅燈牌亮就說明能上車，這樣也是給孩子一個經(jīng)驗的提升。應(yīng)該想得周全一點，及時抓住一個點展開。

　　三、幼兒主導(dǎo)性不夠。

　　在我問馬路上這么多車輛都要聽誰的指揮呀?孩子們都說不出來，其實我應(yīng)該先問馬路上那么多得能亂開嗎?為什么?那它們是怎么開的?都要遵守交通規(guī)則，在繁忙的時候我們的警察叔叔也會來幫忙。這樣充分體現(xiàn)了幼兒的主導(dǎo)性，孩子們就能自己去發(fā)現(xiàn)馬路上的交通規(guī)則。另外自行車和電瓶車所走的道路除了有欄桿攔住，在沒有欄桿的情況下我們會有一個圖標，告訴你哪里是開電瓶車和自行車的，但是我在講的過程中忽視了這點。

　　四、可以采用動靜結(jié)合的方法。

　　由于這節(jié)課是以談話活動為主，都是靜得活動，在活動的最后我們可以采用一個小游戲，讓孩子們來做小汽車，一起在馬路上開開小汽車，記得看好紅綠燈。這樣可以防止一些坐不住的孩子，也可以讓孩子們?nèi)ジ惺芤幌埋R路上開車時的交通規(guī)則。比起活動中原本的念兒歌要好!

中班教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數(shù)，并記錄、比較多少。

　　2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結(jié)果。

　　3、能積極的參加操作活動及時整理操作材料。

　　二、活動準備：

　　教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。

　　學具：小碗（內(nèi)裝紅棗、白云豆、花生米若干）、記錄單、筆。

　　三、活動過程：

　　1、男孩女孩比一比。

　�。�1）師：請小朋友做個自我介紹，叫什么名字？是男孩還是女孩？

　　師幼相互熟悉，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。�2）師：有男孩有女孩，男孩女孩誰多誰少呢？怎樣才能知道誰多誰少呢？

　　引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須先分一分再數(shù)一數(shù)，最后比一比才能知道。

　　2、抓把紅棗比一比。

　�。�1）出示紅棗，師：今天我?guī)Я艘恍〇|西，想看看嗎？猜猜這是什么？（紅棗）今天我們要來玩?zhèn)�游戲，想跟我玩嗎？（幼兒回答）我們今天要玩一個抓一把的游戲？玩什么？抓幾把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）誰想來和我挑戰(zhàn)一下，比比看我們都抓一把，誰能抓的多？（請幼兒與教師比賽抓紅棗。請一名幼兒來和老師比賽，一人抓一把）

　�。�2）師：猜猜看是他抓的多，還是我抓的多。（為什么你覺得他/我抓的多？怎樣才能知道誰抓的多呢？

　　師幼分別數(shù)紅棗，引導(dǎo)幼兒檢查、驗證誰多誰少。（注：數(shù)一個放到碗里一個）

　�。�3）師：還想玩嗎？我請一名女生和一名男生來比一比。

　　請2名幼兒進行抓紅棗比賽。

　　3、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗

　　（1）師：我今天還帶了一些東西，想看嗎？（搖一搖小碗）這個聲音跟剛才的聲音一樣嗎？（搖晃紅棗的碗進行比較）這個聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣？（響）那猜猜看這里會是什么？（老師打開小碗，向幼兒介紹里面有什么，特別提出白蕓豆：它是一種豆類，這個豆子是什么顏色的？白白的`像天上的什么？（白云）所以這個豆子有一個好聽的名字，叫白蕓豆。叫什么？你們認識它了嗎？喊喊它的名字。）

　�。�2）數(shù)清有幾種。

　　師：我們今天還要再來玩一個抓一把的游戲。玩什么？（抓一把）這回要記住了只能抓一把，看看你能抓出什么來？我先來試一試，猜猜看我這一把里都抓到了什么？（教師放入碗中給幼兒看）

　　師：那現(xiàn)在我想給你們一個小任務(wù)，敢不敢接受我的任務(wù)。好的，我想請你們幫我看一看我每樣?xùn)|西抓出了幾顆？你們會不會呀？那怎么樣才能知道每樣?xùn)|西有幾顆呢？（把每樣?xùn)|西分開來數(shù)一數(shù)）

　�。�3）試著記下來。

　　出示記錄單，師：看，今天我這里還有一張記錄單，這是什么？（記錄單）請你告訴我這個表示什么？（紅棗）這個呢？（花生米）這個呢？（白蕓豆）每樣?xùn)|西有幾顆就請你記在它的什么地方��？（下面）

　�。ㄓ懻撚涗浄椒ǎ�師：我想問你們啦，如果我的紅棗抓出來了３顆，你會怎么記呢？（如果不用數(shù)字，還可以怎么記呢？引導(dǎo)幼兒用符號表示）待會就請你用最簡單最快的方法來表示它好嗎？畫好了記錄好了以后，別忘了幫我找出在抓一把中哪樣?xùn)|西抓的最多，好嗎？

　�。ǎ矗┙榻B規(guī)則：今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上，待會就請你們來玩一玩什么啊？（抓一把）記住了只能抓一把，抓出來什么就是什么，別忘了在你的記錄單上記清楚每樣?xùn)|西有幾顆，最后找出最多的作上標記，好嗎？

　　4、大家都來抓一抓。

　　（1）幼兒自主游戲。

　　師：請幼兒到操作區(qū)游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）交流討論結(jié)果。

　　師：剛才我們玩了什么游戲��？現(xiàn)在請你看著你的記錄單，誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆？哪種最多？

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中班教案 篇10

　　教學意圖：

　　秋冬季節(jié)的樹有了許多的變化，樹葉掉了，變黃了，枯萎了，可是有的樹葉依然是綠的，并沒有掉落。為此設(shè)計了此次活動《樹真好》。旨在通過區(qū)分常綠樹和落葉樹來感受樹木的成長特征，并且感受到樹與人類的關(guān)系。

　　教學目標：

　　1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處。

　　2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述，能跟據(jù)生活經(jīng)驗想象畫面，運用優(yōu)美的語言進行創(chuàng)編活動。

　　3、進一步了解樹與人類的密切關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識。

　　4、理解樹與人們的關(guān)系，感受散文的語言美和意境美。

　　5、理解和欣賞散文詩《樹真好》，嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。

　　教學關(guān)鍵點：

　　理解欣賞散文詩，按散文詩韻律復(fù)述。

　　教學準備：

　　各種常見的圖片，常綠樹，落葉樹葉。

　　教學過程：

　　一、講講說說，周圍的樹

　　1、 交流我們的周圍哪里有樹？

　　2、 觀察常見樹種的圖片：分辨這些樹的不同，說一說它們的名稱。

　　小結(jié)：在我們的周圍，路邊，房前屋后都有樹，這些樹有的樹葉是黃的，有的是綠的。

　　二、共分常綠樹和落葉樹

　　1、冬天到了，哪些樹的葉子都變黃，變枯了？（柳樹，梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹）

　　2、哪些樹一年四季都是綠葉？（顏色深，表面光澤的叫常綠樹）

　　3、比較常綠樹和落葉樹的不同。

　　小結(jié)：樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節(jié)葉子落的`樹叫落葉樹，葉子不落的叫常綠樹。

　　三、學散文詩《樹真好》

　　1、邊聽教師朗讀散文詩，邊看圖書。

　　2、兩兩結(jié)伴觀看圖畫書，講講說的好處。

　　3、交流：我在散文詩中了解了什么？散文詩中是怎樣說的？有哪些優(yōu)美的詞句，找到畫面學一學這一段散文詩句。

　　活動延伸：

　　1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

　　2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。

　　3、知識延伸，好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》。

　　附：散文詩《樹真好》

　　樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。

　　樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。

　　樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。

　　樹真好，我們?nèi)�家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。

　　樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

　　樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。

　　樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

　　樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。

　　教師總結(jié)：

　　樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木。

　　教學反思：

　　本次活動教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹，在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因為是南方，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應(yīng)該全部落了，可是在南方到現(xiàn)在還沒有落下來。教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌《樹真好》，讓幼兒講講說說詩歌的內(nèi)容。幼兒能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容說出樹的好處，并且能夠感受到詩歌的優(yōu)美。

　　不足之處：

　　對于常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區(qū)分。如果在孩子們回答的同時出示圖片就可以豐富幼兒對樹的認識，加深幼兒的印象。

　　重構(gòu)：教師應(yīng)該根據(jù)南方季節(jié)的特點總結(jié)出常綠樹落葉樹的區(qū)分，幼兒也能夠得到相關(guān)的經(jīng)驗。因此，生活化的課程最重要的特征就是鼓勵幼兒自發(fā)的、持續(xù)的和深入的探究，把幼兒看做是有巨大潛能的個體，有智慧的個體。

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