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中班教案

時間:2023-09-08 09:18:10 教案

實用的中班教案【錦集10篇】

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的中班教案【錦集10篇】

中班教案 篇1

  活動目標:

  1.游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中,復習聽信號走和跑的能力。

  2.幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。

  3.通過“給小動物找食物”的游戲,練習繞著跑的技能。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎章20枚。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1.做“騎自行車”的游戲,復習交通規(guī)則的知識,練習聽信號走。 師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

  2.幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復習聽信號走和跑的能力。

  二、激發(fā)情緒

  1.隨著音樂做瓶子的律動。 師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的.音樂,我們一起跟著音樂來做做運動,好嗎?

  2.放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

  三、引導探索

  1.幼兒自由探索瓶子的多種玩法。 師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩?那我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。

  2.幼兒探索瓶子的多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

  3.重點練習繞過瓶子,“S”型跑的技能。

 、牛畮煟簞偛牛蠋煱l(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。

 、疲畮煟赫埿∨笥褌兿胍幌拢哑孔优懦梢慌旁撛趺蠢@。(幼兒討論并嘗試)。

  4.游戲“給小動物找食物”

 、牛畮煟含F(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。(幼兒游戲)

 、疲畮煟盒∨笥褌兌寄玫绞澄锪藛幔磕俏覀兘o小動物們送去吧。

  活動反思:

  在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調的問題,讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力;顒幼尯⒆觽兘】瞪硇摹⒒顫妭性,給他們帶來了活動的快樂。

中班教案 篇2

  活動目標

  1.理解并學說兒歌,知道為小動物們匹配最合適的傘。

  2.想一想、說一說,嘗試仿編兒歌,發(fā)展口語表達能力。

  3.愿意扮演角色,表演兒歌,體驗互動游戲的快樂。

  4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動準備

  大樹、蘑菇、荷葉背景圖,與兒歌內容有關的小動物標記圖,與兒歌內容相匹配的白板課件。

  活動過程

  1.出示草地背景圖,引出三只小動物。

  “今天天氣真好,小動物們出來玩了,瞧!誰來了?”(拖出小鳥)“來,小鳥出來飛一飛吧!

  “咦,這又是誰來了?”(點出螞蟻)“小螞蟻來爬一爬吧,再爬回小椅子!(幼兒學小螞蟻爬)

  “聽!是誰在叫?”(播放青蛙叫聲)“小青蛙跳一跳!(點出青蛙)“瞧!調皮的小青蛙跳出來了,它們三個在草地上玩得可開心了。

  2.為小動物找合適的傘擋雨,初步學習兒歌前半部分。

  (播放下雨的聲音,點擊畫面出現(xiàn)雨點)“哎呀,怎么了?”“雨越下越大,小動物該怎么辦呢”(幼兒為小動物想辦法)

  “在圖上找找看,有什么可以給小動物們擋雨做傘呢?”(幼兒自由說,引出大樹是傘,蘑菇是傘,荷葉是傘)

  “你們發(fā)現(xiàn)了這么多,那這些傘最合適哪個小動物呢?為什么?”

  “好,那現(xiàn)在誰來送小動物們去躲雨呢?”(請三個幼兒在白板上操作將小動物送到合適的傘下躲雨,并問你想送哪個小動物去躲雨,你把它送到了什么傘下。)

  “你們給小動物們找到了合適的傘,老師還把它編成一首兒歌呢!一起來聽一聽吧。”(教師朗誦兒歌前面三句)

  “剛才你聽到了什么?兒歌里的雨聲是怎么說的?”(幼兒模仿下雨聲)“老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘,你想表演哪個小動物,就躲到哪把傘下,老師來扮演嘩啦啦的雨,雨落到哪把傘上,躲在下面的小動物就一起來說說兒歌,好了,去吧。”

  第二遍換角色表演,“還想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一個小動物,并躲到合適的傘下面。”

  3.猜一猜、想一想,利用連線游戲繼續(xù)學習兒歌后半部分。

  (換花園背景圖)“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上,還有些小動物在花園里,找一找花園里都有哪些小動物?”(用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠)“花園里也下著雨呢,那它們用什么做傘躲雨呢?請你想一想!(引導幼兒自由說一說,可以用兒歌里的話說,說到雞媽媽的翅膀,老師可以當翅膀,幼兒躲。)

  (切換四個小動物及相應傘的頁面)“剛才小朋友們?yōu)樾游镎业搅烁鞣N各樣的傘躲雨,老師這里也有一些傘,都有些什么傘呢?請你說說這些小動物最適合找哪一把傘躲雨呢?”(根據(jù)幼兒講述老師連線)(加掌聲)“啊,掌聲響起來了,看來我們小朋友都說對了!

  (切換畫面,小動物都躲到傘下)“看,小動物們都躲到傘下了,咦,小瓢蟲是怎么躲的呢?哦,它是鉆到花瓣下的,(強調動詞:鉆)那小雞呢?它撲進媽媽的翅膀(請幼兒學撲的動作)還有誰來說說別的小動物?小烏龜是縮進甲殼?還有哪個它翹起大尾巴做傘。來,做一個翹尾巴的動作。小朋友們說得真好,把你們剛才說的也編到兒歌里去!

  4.完整朗誦兒歌,并為兒歌取名字。

  “那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧!(畫面切換為與兒歌對應的圖片,前面是雨點,后面是小動物及相應的傘)“我們一起來給兒歌取一個名字吧?”“你們想扮演小動物躲雨嗎?請你們來選一個小動物標記貼在衣服上,都貼好了嗎?現(xiàn)在看這邊,兒歌說到哪個小動物,哪個小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。(兒歌表演兩遍)

  5.結束活動。

  (切換所有小動物在草地上玩的`圖片)“咦,雨停了,小動物又可以出來玩了,讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂,要是又下雨了,你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨?你們可以互相合作表演,我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩!

  附兒歌:傘

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,青蛙跳到荷葉下,荷葉是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小瓢蟲躲到花瓣下,花瓣是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞鉆進媽媽的翅膀,翅膀是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,烏龜縮進小甲殼,甲殼是傘!

  嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠翹起大尾巴,尾巴是傘!

  教學反思:

  1、在請幼兒進行創(chuàng)編過程中,沒有進行舉例,而是請幼兒自己直接進行創(chuàng)編,提高了難度。

  2、在請幼兒熟悉兒歌時,請幼兒一邊模仿一邊上臺,站在“傘”的旁邊,沒有意義,可以請幼兒直接在座位上起立。

  3、在請幼兒進行創(chuàng)編時,幼兒始終圍繞教師所展示的圖片,而不能發(fā)散思維。此時教師應及時將圖片撤離,在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。

  4、在游戲階段,可以增加傘的數(shù)量,并散落在教室的各個地方,并自然引導詩歌創(chuàng)編。

  5、在詩歌創(chuàng)編的過程當中,教室分階段請幼兒創(chuàng)編,首先是一句,然后是兩句,這對幼兒來說難度提高,可以分小組共同創(chuàng)編,并將他們的成果用圖畫展示分享。

中班教案 篇3

  一、設計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

  特設計了這次數(shù)學活動。

  二、活動目標:

  1、認識10以內的序數(shù),學習序數(shù)詞"第幾"。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  三、活動重難點:

  1、方向不同,數(shù)序所處的位置不同,學習序數(shù)詞"第幾"。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  四、活動準備:

  1、各種小動物的圖片若干。

  2、樓房背景圖,幼兒熟知的動物如:老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐貍等圖片。

  3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

  五、活動過程:

  (一)、手指游戲:

  1、《小手真靈巧》 2、《十個手指來押韻》

  (二)、復習1-10的相鄰數(shù):

  1、說出1-5的相鄰數(shù)

  2、說出5-10的相鄰數(shù)

  3、坐火車找相鄰朋友

  (三)講授新知識(操作課件)

  1、出示小動物排隊參加運動會的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動物所處的位置。

  2、從左往右數(shù),老鼠排在第幾?從左往右數(shù),小馬排在第幾?從左往右數(shù),誰排在第3?從左往右數(shù),小狐貍排在第幾?

  3、從右往左數(shù),誰排在第1?從右往左數(shù),小羊排在第幾?從右往左數(shù),小猴排在第幾?從右往左數(shù),誰排在第6?從右往左數(shù),老鼠排第幾?

  (四)列舉實例(操作課件)

  1、運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領獎臺?是誰站在最低領獎臺?(老師出示領獎臺,第一名站最高)

  3、小動物們都累了,我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右,大公雞住第幾間?從右往左,小羊住第幾間?

  4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?

  (五)結束部分:

  今天小朋友們學習了10以內的.序數(shù),能從不同的方向辨別10以內的序數(shù),方向不同,序數(shù)所處的位置不同,F(xiàn)在我們一起玩一個游戲--乘火車。

  (六)游戲方法:

  用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,如:第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,教師當列車員查票,幼兒對號入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

中班教案 篇4

  教材分析:

  幼兒數(shù)學能力的發(fā)展在各個不同發(fā)展階段有著不同的特點,但同時也是一個連續(xù)發(fā)展的過程,每個階段教育目標的的實現(xiàn)都為后續(xù)學習準備的,所以為了我們班在今后能把數(shù)學能力發(fā)展的更好,我設計本次活動《比多少》,讓幼兒通過操作學習,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準確性。

  活動目標:

  1.運用一一對應的方法比較數(shù)量在四個以內的兩集合間元素的多少。

  2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。

  3.發(fā)展目測力、判斷力。

  4.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點:

  能運用一 一對應的方法比較物體的多少。

  活動準備:

  相應的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判斷”操作卡等。

  活動過程:

  一、經驗準備

  游戲:搶椅子

  讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲,幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內,并相差一個。提問:剛才玩搶椅子游戲的時候,一個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成一樣多嗎?

  二、集體探索

  1、出示教具:數(shù)數(shù),花園里開了幾朵花?(4朵),蝴蝶飛來了,請小朋友幫助蝴蝶找朋友,一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多,還是花多?你怎么看出來的?我們給多的`放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多?

  2、這里還有小鴨子和小魚,誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)

  比一比,小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?

  三、分組操作

  1、介紹操作材料和操作方法。

  我們先來玩“比多少”的游戲,小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好,比比哪個多,用小花片做記號。

  玩好后舉手讓老師檢查,把卡片放回小筐,再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。

  2、幼兒分組操作,教師巡回指導。

  活動反思:

  此活動的第一次試教,由于材料的準備過于倉促,使活動沒有達到預計效果,為了保證幼兒學習數(shù)學的效益和更高的興趣,我就修改了整個活動,包括材料的準備,活動環(huán)節(jié)的設計我都加以了修改,這次活動我采用了分組教學的方式,以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒,實際情況也確實如此,人數(shù)少,能提高幼兒學習的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求,多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作,但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作,今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動,可能比較適合同一游戲,提供不同類操作材料的操作形式。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1.知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

  2.了解基本的預防感冒的生活小常識。

  3.知道要配合醫(yī)生看病,才能好得快。

  活動準備:

  1.了解近期班上幼兒的健康狀況,有無患感冒的幼兒,讓幼兒在家了解家人患病感受。

  2.感冒癥狀記錄表(用幼兒能理解的符號做記錄)

  3.請當醫(yī)生的家長做助教。

  活動過程:

  一、談話導入

  師:小朋友,你感冒過嗎?

  幼:感冒過。

  幼:經常感冒。

  師:你感冒時,感覺怎樣?

  幼:很不舒服。

  幼:鼻子很難受…

  師:你家里人感冒過嗎?

  幼:感冒過。

  幼:有時感冒…

  師:那你知道他們感冒了有什么感受嗎?

  幼:媽媽說,她感冒了老打噴嚏。

  幼:我奶奶感冒了,身上沒力氣…

  小結:感冒了會很難受,打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽,有時還發(fā)燒,嚴重時小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。

 。ㄓ捎诮處熖崆白層變河^察、了解感冒的人有什么癥狀,所以幼兒帶有明確的目的去探究,每位幼兒都有所發(fā)現(xiàn),在談話中都說出了自己探索的結果,教師繼而歸納總結,用淺顯的語言使幼兒了解了感冒的`癥狀)

  二、集體交流

  師:小朋友,我們?yōu)槭裁磿忻把剑?/p>

  幼:天冷了,凍著了。

  幼:媽媽感冒了,傳染我也感冒了…

  師:感冒了怎么辦?

  幼:吃藥。

  幼:上醫(yī)院打針…

  小結:著涼、不講衛(wèi)生、被傳染都會感冒。感冒了,要及時看醫(yī)生,按時吃藥,多喝開水,注意休息,配合醫(yī)生治療等。

  (通過談話,讓幼兒了解感冒的原因及患病后的做法,提高幼兒的自我保護意識及能力)

  三、醫(yī)生講解

  師:今天,老師請來了王宇涵的媽媽王醫(yī)生,請她來給我們講解一下預防感冒的方法。(鼓掌歡迎)

  王醫(yī)生:(指圖)保持空氣清新流通;感覺冷時要加衣服;多喝開水;堅持參加體育鍛煉;不用別人用過的餐具、毛巾等物;感冒流行季節(jié),少去公共場所等。

 。ńY合醫(yī)生講解,使幼兒進一步了解感冒的預防方法)

  四、幼兒提問

  師:小朋友,你們還有什么不明白的地方,可以詢問王醫(yī)生。

  幼:王醫(yī)生,感冒怎樣可以好得快?

  幼:王醫(yī)生,怎樣才能不感冒?

 。ㄡ槍⒆觽兊奶釂,王醫(yī)生一一做解答)

  五、合影留念

  師:小朋友,王醫(yī)生在百忙之中來給我們上了一節(jié)健康課,使我們學到了很多預防感冒的知識,我們應該對她說什么呢?

  幼:謝謝王醫(yī)生。

  師:我們一起和王醫(yī)生照張相,留個紀念好嗎?

  幼:好。

 。ńY合活動,使幼兒學會感恩)

  活動延伸:

  運動前后應隨時提醒幼兒增減衣服,鼓勵幼兒天天鍛煉身體,增強體質,預防感冒。

  活動反思:

  《阿嚏》一課是有關幼兒身體健康的一課,秋、冬季正是流行感冒的季節(jié),對孩子而言,感冒的癥狀都有所感知體驗,提前布置幼兒了解了家人感冒的感受,使幼兒在此基礎學會了體貼他人,學得了已有經驗,繼而教師進行梳理,重點突出感冒時的主要癥狀。隨后抓住幼兒的好奇心,講解感冒的原因及患病后的做法,各個環(huán)節(jié)密切聯(lián)系,層層遞進,幼兒的經驗得以提升。

  活動請醫(yī)生講解有關感冒的常識,因為是真正的醫(yī)生,孩子多了份信任感,因此在聽講時收到了事半功倍的效果,增強了幼兒保護身體的意識,培養(yǎng)了幼兒的自理能力,使幼兒獲得了新的經驗,達到了預期的效果。

中班教案 篇6

  分題學習目標:

  了解老師的工作。

  嘗試當老師的樂趣。

  表達對老師的謝意。

  培養(yǎng)觀察能力。

  認讀: “我愛您” “美麗”。

  活動一: 我的老師

  活動目的:

  學習講述人物的.方法,訓練口語表達能力。

  加深幼兒熱愛老師的情感。

  認讀: “我的老師”。

  活動準備:

  錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。

  活動過程:

  1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……!

  2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

  3、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強對老師的感情。

  4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

  總結分享:

  唱歌《我的老師像媽媽》,進行表演。

  活動評價:

  能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。

  能用一些詞匯進行講述。

中班教案 篇7

  設計意圖

  春回大地,萬象更新。春天是一個萬物復蘇、充滿生機的季節(jié),周圍的一切事物都在發(fā)生著細微的變化。春天悄悄走進了我們,雖說春天的腳步靜悄悄的,可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時,孩子們興奮地跑來告訴我:小草變綠了,迎春花開了……

  《春天的色彩》這首散文通過擬人化的動植物對話,幫助幼兒認識事物的特征,豐富形容詞,感受春天植物的萬物變化,感受春天的美。

  活動目標

  1、了解大自然的多姿多彩,感受春天的美好。

  2、能夠集中注意的傾聽散文,大膽想象春天的色彩,并能清楚的表達。

  3、知道事物之間的聯(lián)系,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。

  4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

  活動準備

  1、利用“春雷”的聲音,創(chuàng)設“聲音渲染”情境。

  2、利用小熊圖片,創(chuàng)設“無限想象”情境。

  3、利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》,創(chuàng)設“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。

  4、結合課件欣賞,創(chuàng)設“續(xù)編朗誦”情境。

  活動重點

  知道事物之間的聯(lián)系,嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。

  活動難點

  續(xù)編散文的最后部分。

  活動過程

  一、利用“聲音渲染”情境,感受雷聲的巨大

  師:孩子們,聽,什么聲音?這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢?

  二、利用“無限想象”情境,猜想春天的顏色,感受大自然的多姿多彩

  師:原來是在冬眠的小熊被驚醒了,春雷的響聲告訴了小熊春天的到來,小朋友能告訴小熊春天是什么顏色的嗎?

  三、利用“快樂傾聽”情境,初步感知散文的內容

  師:小朋友聽到了春天是什么顏色的?誰告訴了小熊春天的顏色?小熊覺得春天是什么顏色的?

  四、利用“圖片觀賞”情境,完整欣賞散文,了解事物之間的聯(lián)系

  師:為什么小草說春天是嫩嫩的綠色?為什么草莓說春天是甜甜的紅色?為什么小兔說春天是跳跳的白色?

  小結:原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯(lián)系的,而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容顏色的詞語,這樣聽起來更好聽。

  五、利用“續(xù)編朗誦”情境,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的.不同事物的顏色

  師:除了散文中說到的這些顏色,春天還有什么色彩呢?誰愿意告訴小熊?我們也試著把它編到我們的散文里吧。

  活動結束

  師:孩子們,讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩,回來告訴小熊!

  活動反思

  語言的學習在于創(chuàng)設一個語言運用的情境。本節(jié)活動中,我以色彩鮮艷的背景圖和抑揚頓挫的語言來吸引幼兒,配以班德瑞的輕音樂《春野》。這首樂曲散發(fā)著一種靜靜地、清新的春天的氣息,靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的主題、感覺與《春天的色彩》這首散文很相配,于是我把它當作這節(jié)教學活動的背景音樂。美的圖畫,美的音樂,在美的環(huán)境中,孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解,在各種情境中感受著春天的美好。

  為了和散文內容相吻合,更好地吸引幼兒的參與,我利用打雷的聲音,創(chuàng)設了“雷雨”情境,非常吸引孩子們的注意。在問:“這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒”時,有的幼兒猜到驚醒了“小蛇”,有的猜到驚醒了“小熊”,還有的猜到驚醒了“烏龜”等,這種有聲的情境渲染引起了幼兒表達的興趣,豐富了幼兒的生活經驗。

  為了充分調動幼兒的積極性,引起幼兒的生活聯(lián)想,我創(chuàng)設了“續(xù)編朗誦”情境。請小朋友來告訴小熊春天的顏色時,幼兒更愿意說,比單純請幼兒來回答“你覺得春天是什么顏色”更容易激發(fā)幼兒說的欲望。雖然是一句簡單的話而已,但在孩子的頭腦中卻是一個有趣的情境。開始續(xù)編時,幼兒對形容顏色的詞語運用有些欠缺,老師進一步提醒和引導后,孩子們的仿編更加精彩:

  恩綺:香蕉告訴小熊,春天是甜甜的黃色。

  天依:樹葉告訴小熊,春天是嫩嫩的綠色。

  偉寧:葡萄告訴小熊,春天是酸酸的紫色。

  夢妍:小雞告訴小熊,春天是漂亮的黃色。

  若熙:太陽告訴小熊,春天是艷艷的紅色。

  宇凡:向日葵告訴小熊,春天是香香的黃色。

  光穎:郁金香告訴小熊,春天是漂亮的紅色。

  正陽:金盞菊告訴小熊,春天是美美的桔色(美麗的桔色)。

  朝陽:小青蛙告訴小熊,春天是嫩嫩的綠色。

  涵碩:彩虹告訴小熊,春天是五顏六色的。

  家旭:大地告訴小熊,春天是絢麗多彩的。

中班教案 篇8

  活動意圖:

  小朋友對于螞蟻非常感興趣,經?梢钥匆娦∨笥讯自诘厣嫌^察螞蟻,因此開展了此次活動。通過兒歌培養(yǎng)孩子們口語表達力,體驗模仿螞蟻的快樂。懂得團結的力量。

  活動目標:

  1、游戲中完整朗誦兒歌,懂得團的結力量。

  2、學習“碰“快快”培養(yǎng)口語表達能力。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的`快樂。

  活動準備:

  螞蟻圖片、基本了解螞蟻外形特征。

  活動過程:

  一、引題

  1、回顧螞蟻搬豆的情景,哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

  2、細觀察螞蟻的外型特征(觸角)。

  二、學習兒歌

  幼兒討論

  (1)一只螞蟻能搬動豆嗎?為什么?怎樣才能搬動?

  (2)為什么許多螞蟻把豆抬起來?

  (3)聽兒歌。

  聽到了什么?

  你覺得螞蟻的速度怎樣?

  (4)分句學念兒歌做相應動作,豐富詞匯“碰”“快快”。

  喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)

  (5)為兒歌取個題目。

  老師覺得螞蟻的這種快快的的動作像小小兵一樣,而且很團結,就叫《螞蟻小小兵》。

  三、表演

  1、分組或單獨表演。

  2、以問答方式表演。

  兒歌:螞蟻小小兵。

  螞蟻小小兵,

  行動聽指揮。

  觸攪碰一下,

  快快排好隊。

  觸角碰兩下,

  快快運米粒。

  觸角碰三下,

  快快翻個身。

  觸角碰四下,

  快快回洞里。

  活動反思:

  活動中孩子們玩的興致很高,玩起來都很起勁。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應動作。整個活動讓孩子們在一個完整的情境中,以游戲的形式進行,從中體會表演的快樂,成功的喜悅,以及團結的力量。

中班教案 篇9

  一. 活動思路:

  孩子們從小班升入中班了,升班對于孩子來講,概念比較模糊,應該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”,激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責任意識,并嘗試體驗自我服務和為集體服務的快樂。在這次主題活動中,我們通過有趣的游戲活動,引導幼兒學做徒手操和器械操,帶領孩子們練習“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”,培養(yǎng)他們意志堅定,不怕困難等,引導幼兒集中注意力,傾聽他人說話,激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

  二.預設目標

  1.學習用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒,心情愉快的參加各類活動。

  2.學習使用筷子,安靜愉快的進餐,養(yǎng)成不挑食,不偏食的習慣。

  3.能耐心傾聽別人講話,理解他人說話意思,并做積極的'應答。

  4.學習使用恰當?shù)亩Y貌用語與人交往。

  5.樂于參與集體活動,體驗與老師、同伴共處的快樂,喜歡老師、小朋友。

  6.知道自己的興趣和能力,積極參與活動,體驗成功。

  7.親近周圍環(huán)境中的動植物,了解其生長條件,懂得關心動植物。

  8、鼓勵幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達自己的情感,并有條理的進行剪、畫、貼粘等活動。

  9、激發(fā)幼兒參與節(jié)日活動的興趣,幫助其充分感知節(jié)日的歡樂氣氛;初步培養(yǎng)幼兒愛祖國,愛老師的情感。

  三.環(huán)境創(chuàng)設

  1.圍繞“我升中班啦”、“我愛。。。。。。”等主題布置教室。

  2.自然角里放置螳螂等昆蟲標本和秋季水果。

  3.創(chuàng)設心情區(qū),讓幼兒有宣泄情緒的地方。

  4.美工區(qū)放置紙、筆等用具。

  5.科學區(qū)放置長短、高矮的圖片或物品,印章,“5”以內數(shù)的實物或玩具,紅黃藍三種顏色的圖片,摸箱等

  6.圖書區(qū)提供一些圖書,開展“我有圖書大家看”活動。

  7.開展大帶小活動,建立“值日生”制度。

  四.家園共育

  1.多與幼兒交談,鼓勵其講述自己升入中班的各種快樂、有趣或有意義的事。

  2. 注意培養(yǎng)幼兒的良好的生活習慣。

  3.帶幼兒上街觀察國慶節(jié)的熱鬧景象,引發(fā)幼兒積極表達其所見所聞并做其熱心的聽眾。

  五.主要活動

 。ㄒ唬 健康

  1.我不哭了

  2.給娃娃送禮物

  3.菌類蔬菜有營養(yǎng)

  4.我愛探險

  5.皮球真好玩

 。ǘ┱Z言

  1.我升中班了

  2.我是中班小朋友

  3.傳話

  4.打電話

  5.香蕉船

  6.圖書是我撕破的

  7.戴紅帽的小姑娘

  8.我和圖書交朋友

  9.花花綠綠的貝殼

  10.彩車來了

 。ㄈ┥鐣

  1.教師節(jié)

  2.朋友真多

  3.一起來洗澡

  4.祖國媽媽的生日

  5. 紅紅的國旗

  6.一個星星

 。ㄋ模 科學

  1.我長高了

  2.我會數(shù)

  3.好吃的早點

  4.數(shù)字寶寶“1、2、3”

  5.數(shù)字寶寶“4和5”

  (五)藝術

  1.小娃娃跌倒了

  2.哭娃和笑娃

  3.好孩子要誠實

  4.我們愛老師

  5.鞋匠舞

中班教案 篇10

  活動目標:

  1、感受樂曲的詼諧了解故事情節(jié)。

  2、引導幼兒自由創(chuàng)編老鼠偷東西時的準備動作以及貓抓到老鼠的得意動作。

  3、體驗韻律活動帶來的快樂。

  活動準備:

  音樂 椅子 錄音機

  活動過程:

  一、導入部分

  師;今天老師給小朋友帶來了一個故事,這個故事藏在音樂里你們仔細聽聽看,聽完之后告訴我聽到了誰?

  *播放音樂

  提問:你聽到了誰?他們在干什么?

  *幼兒--------(有貓在睡覺,小老鼠的叫聲。)

  二、基本部分

  1、完整講述故事

  師:這是發(fā)生在晚上的一個關于貓和老鼠的故事,有一只愛睡覺的老貓睡著了,小老鼠偷偷出來準備做做熱身運動伸伸臂,踢踢腿,彎彎腰,蹦蹦跳,在老鼠準備的時候貓醒來了,一把抓住老鼠,貓是最后的勝利者,得意的跳起了舞。

  2、分解動作

  *貓是怎樣睡覺的?躲在油瓶后面,呼呼大睡。

  *小老鼠是怎樣出來的.。

  師提示;輕輕的,踮起腳尖,慢慢的走到油瓶面前,

  3、幼兒練習

  *小老鼠看到貓在睡覺,做準備動作,會做哪些準備動作呢?

  幼兒創(chuàng)編(伸伸臂,彎彎腰,壓壓腿,蹦蹦跳)

  *師將幼兒的創(chuàng)編動作有序安排,方便幼兒記憶,(從上向下,頭部運動----上肢運動-----腰部運動----下肢運動)

  *配樂練習,師幼互動,師當貓。幼兒當老鼠。

  *在播放音樂重音時候,問誰來了,你是怎么知道的?

  *引導幼兒坐在座位上聽音樂知道重音時貓醒了,抓住了老鼠。

  *哈哈,小老鼠還是被老鼠抓到了。老貓可高興啦!可以用什么動作來表示得意的動作呢?(幼兒創(chuàng)編做動作)光這樣還不得意加上音樂把你們得意的動作表現(xiàn)出來。

  4、配樂練習

  *分配角色

  *交換角色

  三、結束部分

  今天我們表演的是貓和老鼠的故事,這個故事發(fā)生在晚上,所以我們給這個舞蹈個們名字,貓鼠之夜..

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