中班教案(集合7篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.嘗試聽信號走跑交替,初步學(xué)會倒退走。
2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識。
4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
布置場地、圓形教具人手一個(gè)、背景音樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):練習(xí)聽信號走跑交替。
難點(diǎn):初步學(xué)會倒退走。
實(shí)施策略
演示法、游戲法、體驗(yàn)法等
教學(xué)過程
1.帶入熱身環(huán)節(jié)小司機(jī)們!今天我們來做快樂小司機(jī)的游戲,跟老師一起活動(dòng)活動(dòng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑,做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.練習(xí)走跑交替請小司機(jī)們注意安全,不要碰撞,聽清信號!慢慢開,停!快快開,停!慢慢開,快快開,停!
3.練習(xí)倒車后面是你們的停車位,如果我們不轉(zhuǎn)身,怎樣把車停到車位上呢?教師示范并強(qiáng)調(diào)倒車規(guī)則:倒車的時(shí)候眼睛向后看、慢慢倒。
4.增加趣味,雙人倒車剛才我們倒車的技術(shù)都很練好了,如果把小車加長,能倒入車庫嗎?請小司機(jī)來試試!
5.情境游戲:小司機(jī)運(yùn)貨忙教師講解路線,強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則意識:經(jīng)過一條寬寬的路,可以快快開,一條窄窄的路要慢慢開,最后經(jīng)過倒車區(qū),把積木放到玩具箱里。
6.結(jié)束放松環(huán)節(jié)在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則,過馬路注意看紅綠燈,過馬路走人行橫道,還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車,相信大家一定能做到。
教學(xué)反思
聽說今天要玩司機(jī)的游戲,孩子們都很興奮,特別是幾個(gè)男孩子,都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤,孩子們一拿到手就很開心,然后我說了一些游戲的規(guī)則,孩子們在聽的.時(shí)候很認(rèn)真,我以為他們都懂了,但是在實(shí)際游戲的時(shí)候,表現(xiàn)出來的并不是這樣的,在我變化紅綠燈信號的時(shí)候,孩子們都只顧開車,沒有看到我的信號燈變化,而且司機(jī)開車的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戲的規(guī)則,讓司機(jī)要看清楚信號燈,以及考慮到后面乘客的感受,最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙,沒有給與到位的點(diǎn)評。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能積極嘗試,創(chuàng)造性地想出多種讓球動(dòng)起來的方法。
2、能大膽地交流自己的想法,學(xué)習(xí)做觀察記錄方法。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
刺猬球若干;輔助材料(盆子、報(bào)紙、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等)。
【活動(dòng)過程】
1、引發(fā)興趣。(出示一只刺猬球。)
這只刺猬球是什么樣子的?像什么?
(圓圓的,像大西瓜,有點(diǎn)像點(diǎn)心店里做的大饅頭像小魚吐出來的泡泡,還像天上掛的月亮。)
2、猜測“讓球動(dòng)起來”的方法。
引導(dǎo)語:這只小刺猬球一動(dòng)也不動(dòng),如果不用手來幫忙,你有什么辦法可以讓刺猬球動(dòng)起來呢?
(1)幼兒猜測。
。2)幼兒交流自己的猜測、想法。
。ㄎ铱梢杂米齑担
我可以用頭頂我想用手拍桌子我想用腳踢。
3、驗(yàn)證想法。
幼兒人手一只刺猬球,進(jìn)行驗(yàn)證。教師巡回觀察、指導(dǎo)。
。1)觀察每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作情況。
(2)詢問個(gè)別幼兒的想法。
4、交流討論。
請幼兒大膽地展示、交流自己的實(shí)驗(yàn)過程。
。ㄓ媚粗概鲆幌拢妙^,用手當(dāng)扇子等)
5、借助輔助材料探索“讓球動(dòng)起來”,學(xué)習(xí)做觀察記錄。
“剛才小朋友都是借助身體的,現(xiàn)在借助其他的'物品,你會怎么讓你的球動(dòng)起來呢?”
6、展示觀察記錄,讓幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分享成功喜悅。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)目標(biāo)的制定符合幼兒特點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標(biāo)。教師注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入,給幼兒充足的自我探索學(xué)習(xí)的空間,使幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。這個(gè)活動(dòng)基本完成了設(shè)定的目標(biāo),符合本班幼兒的發(fā)展水平。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試三人一組合作搭肩行進(jìn)。
2.通過探索、示范、合作游戲的方法,統(tǒng)一行進(jìn)節(jié)奏,學(xué)習(xí)相互遷就。
3.體驗(yàn)合作的成功和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紗巾或可以遮住眼睛的布。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)熱身-----兩小無猜。
1.雙人律動(dòng),增加彼此的熟悉程度與默契。
2.動(dòng)作要領(lǐng),面對面拉手站立,一起進(jìn)退。
二、三人一組,合作前進(jìn)。
1.游戲規(guī)則:兩個(gè)小朋友手牽手,蹲下來。第三個(gè)小朋友"腿受傷",雙手搭在前兩個(gè)小朋友的肩上,站穩(wěn)后,將受傷的'腿抬起,不能落地。
2.師:小朋友的腿受傷了,別擔(dān)心,大家來做他的拐杖,送他去醫(yī)務(wù)室吧。
3.教師引導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)單腳跳。
三、游戲"有你真好"。
1.師:《盲女》腫眼睛失明的小姑娘能在好朋友的幫助下,感受到大自然的美。今天我們也來用心嘗試一下,蒙上眼睛在好朋友的帶領(lǐng)下前進(jìn)。
2.規(guī)則:兩人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住,右手搭在前面小朋友的左肩上,由前面的小朋友帶領(lǐng)前進(jìn)。
3.要領(lǐng):前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示關(guān)心、安慰,速度要慢,后面的小朋友要放心的邁開腳步。
四、說說自己的感受--------有你真好。
師:當(dāng)被好朋友抬著往前走時(shí),你有什么感受?當(dāng)眼睛被蒙住時(shí),你害怕嗎?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié):我們在做事情時(shí)合作最重要)
五、放松動(dòng)作。
幼兒在老師的帶領(lǐng)下,做放松動(dòng)作。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮,知道高矮是通過比較而來的,學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先設(shè)置好表演情境。
三、活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。
設(shè)置表演情境。請兩個(gè)小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問:他們倆究竟誰高,誰矮呢?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒充分討論。
教師小結(jié):比較高矮時(shí),倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰高誰矮。
幼兒示范正確的比高矮方法。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的.。
請一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮,問:怎么一會兒說這個(gè)小朋友矮,一會兒又說這個(gè)小朋友高,到底他是矮還是高呢?
引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。
3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。
指導(dǎo)語:一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊(duì),現(xiàn)在請小朋友都來幫它們排排隊(duì),排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。
4、幼兒通過自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。
玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組最高的小朋友,再派出來比賽,選出全班最高的小朋友,頒發(fā)獎(jiǎng)牌,并鼓勵(lì)小朋友,多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng),才長得高。
四、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動(dòng)器械等,并比較它們的高矮。
活動(dòng)反思:
我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則,先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮,讓幼兒作為活動(dòng)的主體,比起圖片來更直觀,先讓幼兒自己來比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再來觀察圖片比較高矮,最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的,對高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標(biāo)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、識別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。
2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),感知一維
1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?
他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面,我們一起來看看是什么筆?(蠟筆、油畫棒)那跟旁邊的好朋友比比看,有什么不一樣呢?(顏色、粗細(xì)、高矮、種類)解釋種類
小結(jié):工廠里的叔叔請我們幫忙,要給這批筆分一分,你們愿意嗎?
師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,你們說怎么分?
小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次?纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?
2、第二道工序,給我們準(zhǔn)備了兩個(gè)筆筒請我們把筆放進(jìn)去,那我們可以怎么分呢?請兩個(gè)小朋友來操作,提問:為什么這么分?
請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。
小結(jié):剛才我們按顏色(**)分法完成了第二道工序。
二、進(jìn)行二維的示范練習(xí)操作
1、你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的.筆,你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)
他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短)
2、那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個(gè)筆筒,他會請我們怎么做呢?(按照標(biāo)志把筆分放到各個(gè)筆筒)不會回答的話,提問:筆筒上有什么?(標(biāo)志)我們看看這些標(biāo)志告訴我們什么?
出示“紅色的勾線筆”“黑色的鉛筆”“紅色的鉛筆”“黑色的勾線筆”四個(gè)筆盒。
一個(gè)個(gè)筆筒解說,教師示范兩個(gè)筆筒,其余兩個(gè)請幼兒操作。
3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,請你們每個(gè)人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、檢驗(yàn)小結(jié):看看分對了沒有?
三、活動(dòng)延伸,感知三維
1、師:看看制筆廠還有些不同的標(biāo)志,你們看看是什么?誰知道?
2、出示幾張三維的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識標(biāo)志,感知三維
3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好,送給每個(gè)孩子一支筆)
4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。(得勝園區(qū) 錢 聰)
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。
2。教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4。了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對食物有四大類的認(rèn)識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。
【活動(dòng)過程】
(一)教師運(yùn)用導(dǎo)語引入,小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。
1。幼兒做"對各類食物的喜好"的調(diào)查。
、賻煟盒∨笥,昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊,讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來,你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當(dāng)小小調(diào)查員,互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。
、谟變赫{(diào)查。
2。幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查。
、賻煟盒∨笥淹ㄟ^剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類,不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現(xiàn)象。
師:這樣做好不好呢?我先不說,我們小朋友接著去調(diào)查就知道了。
師:我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜,看看幼兒園的'叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?
、谟變赫{(diào)查。
。ǘ┳層變褐谰獾臓I養(yǎng)對身體健康的重要性,教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性,教育幼兒不要挑食。
、賻煟盒∨笥眩銈兺ㄟ^這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師:為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。
②幼兒參觀人體王國③師:你們看,這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量,可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì),可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣,可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類食物中含有維生素,有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量,才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分,人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大,任何病菌敵人都不能侵犯?
幼:想。
2、教育幼兒不能挑食師:你們應(yīng)該怎么辦?
幼:不挑食師:挑食好不好?
幼:不好。
師:對,每一類食物都要我們的小朋友吃,這樣身體才會棒棒的。
。ㄈ┯變捍钆洳忘c(diǎn)――營養(yǎng)均衡的自助餐1、師:平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn),今天我們自己動(dòng)手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!
2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。
3、師:請小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱,邀請客人老師和你共同分享。記。焊嬖V客人老師不要挑食喔!
4、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
【延伸活動(dòng)】
1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊",送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出"小小監(jiān)督員",每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進(jìn)行監(jiān)督。
3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進(jìn)行播報(bào)表揚(yáng)。
4、幼兒自制食物調(diào)查表。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇7
目標(biāo):
1、在和父母一起探索過的基礎(chǔ)上,幼兒能用多種方法區(qū)分蛋的生熟。
2、嘗試學(xué)習(xí)敲蛋、打蛋等一些生活技能。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索身邊事物的'習(xí)慣。
準(zhǔn)備:調(diào)味品油、鹽、味精、鍋?zhàn)、電爐、雞蛋、碗若干、擦布、筷子等
過程:
一、啟發(fā)提問
1、你們看這是什么?
2、吃過雞蛋嗎?雞蛋可做哪些好吃的菜呢?
3、今天老師要做一個(gè)炒雞蛋給小朋友吃,可是早上我一不小心把熟雞蛋和生雞蛋放在一起,你們能不能幫我想個(gè)辦法,把生雞蛋找出來呢?
A、用哪些辦法?
B、你是怎么知道的?
二、小朋友用自己探索過的辦法來區(qū)分生熟。
三、學(xué)習(xí)敲蛋
1、小朋友把生雞蛋找出來沒有,我們一起把它敲開來看一下。
2、幼兒嘗試敲蛋。
。1)提醒幼兒敲的時(shí)候不要把蛋灑在桌上或地上。
。2)敲好后把蛋殼放在紙盒里。
。3)人士蛋清和蛋黃。
四、學(xué)習(xí)打蛋
幼兒嘗試打蛋
1、把蛋黃打碎,讓蛋黃和蛋清打在一起
2、碗要端牢,用點(diǎn)力氣
五、教師制作炒雞蛋
1、幼兒討論怎樣制作炒雞蛋
2、幼兒觀察制作炒雞蛋
提醒幼兒注意安全,不要讓油濺到身上或臉上
六、品嘗炒雞蛋,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂。
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