實用的大班語言教案【合集】
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1．仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言表達自己的觀點。
2．通過對畫面的質(zhì)疑，大膽猜測故事情節(jié)，感知角色的心理活動。
3．積極參與討論活動，體驗閱讀帶來的驚喜。
活動準備：
1.故事讀本兩人一本；情節(jié)線索圖標一套。
2.兔子、狐貍頭飾各一個。
活動過程：
1．觀察故事開頭和中間部分畫面，引發(fā)幼兒對讀本的興趣和思考。
教師：今天老師給你們帶來了一本好看的圖書，你們知道這本書里講的是誰和誰的故事嗎？他們之間會發(fā)生什么事呢？（教師朗讀故事的.名字）
2．幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。
教師：他們之間到底發(fā)生了什么事呢？小兔子會和狐貍說些什么？狐貍又是怎么做的呢？請你們自己讀一讀這本書的前半部分，讀完以后可以和旁邊小朋友說一說。
3．集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫面，重點引導(dǎo)幼兒閱讀第8頁和第10頁。（教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標，并有意識地按序進行排列）
�。�1）教師：你看懂了哪一頁？講了什么內(nèi)容？請你講給大家聽一聽。（重點引導(dǎo)幼兒觀察畫面表情和動作，如：伸出手是什么意思？講出角色間的對話，不一定要求和書中內(nèi)容一致）
�。�2）你有沒有看不懂的地方？誰看懂了？幫幫他。
�。�3）引導(dǎo)幼兒感知畫面內(nèi)容：重點閱讀第8頁和第10頁——兔子坐在哪里？他做了個什么動作？大家學(xué)一學(xué)，這個動作是什么意思？狐貍在干什么？（講故事），他是怎么想的？（引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進行講述）；兔子坐在哪里？狐貍背著兔子回到哪里去？他為什么會一邊走一邊笑？他想到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進行講述）
4．教師幫助幼兒根據(jù)圖標提供的線索總結(jié)歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？
5.教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。
6．閱讀畫面第16頁、18頁，猜測故事的后半部分。
教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結(jié)：你喜歡這只小兔子嗎？為什么？
7．帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分
教師：故事的結(jié)尾到底是什么樣子的呢？
8．幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。
教師：請你們一邊看一邊講一講這個故事。
9．故事表演。
教師：今天真的來了一只狐貍和一只兔子，我們也來做小兔子，大家一起把這個故事完整地表演一遍。
大班語言教案 篇2
一．設(shè)計思路：現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計了這一活動，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。
二．教學(xué)目標
1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡單的語言表達出自己對鄉(xiāng)下，城市的印象。
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過討論，知道要保護環(huán)境。
三．重點：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。
難點：能用語言和動作表演整個故事。
四．重難點的依據(jù)：
五．教材準備
1、實錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下
2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡單的家具，豪華的家具。
3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場景：寬闊的道路
六．教學(xué)設(shè)計
（一）觀看實錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡單的語言表達出來。
導(dǎo)入 ：小朋友們，今天老師帶你去兩個好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。 走設(shè)計的寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平時在生活中有見過嗎？這是在哪？
幼：看到了很多人，很多車......
師：熱鬧嗎？漂亮嗎？
幼：漂亮，好玩。
幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進行。
�。ǘ┬蕾p故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。
�。�1）欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事
�。�2）理解故事內(nèi)容，并回答問題。
師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。
師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，幼：因為城里老鼠過不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。
師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?
幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？
幼：因為城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。
師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？
小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。
�。�3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。
師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？
幼：我喜歡城里老鼠家，因為城里很干凈，交通方便。
師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的.環(huán)境變好點呢？
幼：多坐公交車，少自己開車。
幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清新......
師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達，那該怎么辦？
幼：把路建好。
幼兒 自由討論，自由回答。 小節(jié)：城里科技發(fā)達，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進步。
�。ㄈ� 游戲猜一猜，擺一擺。
師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)�游戲，請一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。
最后放音樂一起跳兔子舞。 活動結(jié)束
七．延伸活動
請小朋友說說自己生活在哪里？是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么？
教學(xué)反思：
《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個非常有意義的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋�環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1.欣賞故事，在理解故事的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。
2.初步感知禮物不在于禮物的大小，發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物。
活動準備：
1幼兒用書。
2.掛圖，青蛙，蛤蟆，禮物若干個。
活動過程
一.談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友們受過生日禮物了嗎？那你有沒有收到過生日禮物？
幼：收到過，師一張賀卡。
師：那你有沒有送過別人生日禮物
幼：送過。
師：老師今天講的故事中的青蛙，要送給好朋友蛤蟆一個禮物，因為再過幾天蛤蟆就要過生日了，青蛙提前準備了一塊布，小朋友們認為可以做什么呢？如果你是小青蛙，你會用這塊布做成什么禮物送給蛤��？（幼兒自由猜想）
二.欣賞故事。
1.教師講解故事，幼兒認真聽。
2.提問：故事的題目叫什么？故事中都有誰？
3.教師出示掛圖講故事，幼兒思考問題。
師：小青蛙想把布做成什么禮物送給蛤蟆？做成了嗎?
幼：衣服，衣服剪壞了.
師：衣服剪壞了，布變小了，怎么辦呢？小青蛙將錯就錯想把剪壞的衣服做成什么？
幼：、背心，結(jié)果也剪壞了。
師：小青蛙心里怎樣？會說些什么？（幼兒學(xué)學(xué)小青蛙難過的樣子）
背心又剪壞了，布又變小了，怎么辦呢？
幼：小青蛙又想把背心做成帽子。
師：哎呀，小青蛙的運氣太不好了，帽子又剪壞了，心里怎樣？
幼：非常難過，傷心了。
師：最后青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？
幼：送了一個小手絹
師：蛤蟆收到禮物的.心情是怎樣的？
幼：非常高興。
師：從這個故事中我們懂得了什么？
幼：懂得了禮物雖然很小也很珍貴。（幼兒自由發(fā)言，有理即可）
三、表演并復(fù)述故事。
1.找兩名幼兒上黑板帶上頭飾來表演故事。
2.老師拿著圖片引導(dǎo)全體幼兒復(fù)述故事。
3.請一位幼兒上黑板用圖片來復(fù)述故事。
四．請幼兒把《送給蛤蟆的禮物》這個故事講給爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思：這堂課總的來說，課堂氣氛比較活躍，幼兒回答問題的積極性高。我的語言教學(xué)設(shè)計主要有三個大環(huán)節(jié)一.談話導(dǎo)入新課二.欣賞故事，三.表演并復(fù)述故事。在幼兒學(xué)習(xí)故事的環(huán)節(jié)中，我利用問題一環(huán)扣一環(huán)，引導(dǎo)孩子，讓孩子成為課堂的主角，發(fā)揮孩子的想象力，從而提高幼兒思考問題的能力，同時也鍛煉了幼兒的語言能力。通過幼兒對這個故事的理解，我讓幼兒上黑板表演故事，更加深入的理解故事，從而達到復(fù)述故事的效果。
大班語言教案 篇4
設(shè)計意圖
《星星給青蛙送幅畫》一節(jié)語言綜合活動，是一篇朗朗上口的小兒歌，充滿了童真童趣，小兒歌的語言也十分符合兒童的年齡特點，讀起來十分天真，充滿兒童的稚嫩氣息，兒歌充滿了想象力，十分符合大班幼兒的`年齡特點。摘 自
活動目標：
1、學(xué)習(xí)詩歌，豐富對天空景象的認識，并能用不同的語氣表現(xiàn)角色對話。
2、運用繪畫的形式，大膽地表達自己對天空的感受和想象。
活動準備;
1、掛圖15號
2、繪畫紙及彩色畫筆
活動過程：
一、天上、地下打電話
1、出示掛圖�？纯磮D畫里誰和誰打電話？幼兒教育網(wǎng)
他們各自在什么地方打電話？
2、我們來聽聽他們在電話里說了什么。（教師朗誦詩歌一遍）
3、提問：星星告訴青蛙天上是什么樣子的？摘 自
星星讓青蛙干什么？
青蛙是怎樣回答的？
二、我們也來打電話
1、現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)青蛙給星星打電話（幼兒邊看掛圖，邊跟教師完整的念詩歌）
2、你們覺得青蛙打電話給星星應(yīng)該用什么語氣來說？(好奇、向往）
那星星應(yīng)該用什么語氣告訴青蛙天上的樣子呢？（自豪、熱情、開心）
青蛙應(yīng)該用什么語氣來回答星星的邀請呢？（失望、委婉）
3、教師示范星星和青蛙的不同語氣，幼兒模仿。
4、請女孩子來當星星，男孩子來當青蛙。小朋友用青蛙和星星的語氣有感情的朗讀詩歌。
三、豐富多彩的天空
1、除了詩歌里面天空的景象，你還知道天上有哪些有趣的事情？
2、請幼兒把自己知道的關(guān)于天上的事情用圖畫告訴小青蛙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品欣賞，教師點評。
活動反思：
本活動在教師提問青蛙和星星用什么語氣來說話時，幼兒不能較好的回答出來，可能換讓幼兒表演青蛙和星星的語氣教師來總結(jié)效果會比較好。好奇，失望等這些詞語可能對幼兒來說難度較大。幼兒模仿環(huán)節(jié)可能用的時間比較長，幼兒有些不感興趣。本班幼兒天性比較活潑，善于發(fā)表意見，很有主見。紀律不是很好。紀律課后需要加強。本活動活動目標基本到達，環(huán)節(jié)較清晰。
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