中班教案

時間：2023-09-12 08:33:38 教案我要投稿

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（優(yōu)秀）中班教案5篇

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。

（優(yōu)秀）中班教案5篇

中班教案篇1

　　活動背景：

　　天氣漸漸炎熱起來，孩子們一活動后身上就會出許多的汗。午睡的時候，孩子們一脫鞋，整個午睡室里就彌漫了一股臭味。所以，每天中午，我都利用午間散步的時間，讓孩子們將自己的鞋子脫下在陽光下照射。而就在這個時間，我偶然的發(fā)現(xiàn)有許多孩子都喜歡你穿我的鞋，我穿你的鞋，并能比較誰的鞋子大，誰的鞋子小。我突然有了靈感，這不就是孩子的興趣點嗎？我可以將鞋子作為一個引子，讓幼兒學(xué)分類，學(xué)裝飾啊，這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，又避免了以往數(shù)學(xué)分類活動的枯燥性，而且還讓他們學(xué)會了在生活中有規(guī)律的整理東西，這不是很好嗎？因此我設(shè)計了有趣的鞋子這個活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會自己比較鞋子的大小、松緊，并能用語言表達(dá)出來。

　　2、能夠?qū)W會按特征進(jìn)行分類活動，并養(yǎng)成在活動中相互謙讓的良好品德。

　　3、能夠創(chuàng)造性的給鞋面進(jìn)行裝飾，提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　硬板紙做的鞋底、畫筆、皺紋紙、膠水、彩紙若干

　　活動過程：

　　1、幼兒互穿鞋子，體會各自的感受。

　�。�1）“小朋友，你們的鞋可真好看啊，老師想和你們換穿一下鞋子，你們愿意嗎？你也可以和老師一起，找上好伙伴，穿一下他們的鞋，看看有什么感覺！”（由于活動前孩子已有了經(jīng)驗，現(xiàn)在穿起來特別開心，很多幼兒都趕著圍過來告訴我的感受。有的說：他的鞋子太緊了，我穿不下；有的說：他的鞋子太大了，我的腳小；還有的幼兒竟然感覺出了溫度和質(zhì)地的硬軟：老師，他的鞋熱乎乎的，而且還特別軟。在一個完全輕松的語言氛圍中，幼兒大膽講述，并且學(xué)會了大小、松緊、軟硬這幾對反義詞。）

　�。�2）“為什么有的人覺得鞋子大、松，有的人覺得鞋子小、緊呢？”（通過前面的自由講述，我讓幼兒自己總結(jié)出經(jīng)驗�；旧纤械暮⒆佣紩f出，腳的大小不一樣，腳小的穿腳大的孩子的鞋那么鞋子就會大，反之就會小的道理�？磥砗⒆邮抢斫饬四_的大小與鞋子之間的關(guān)系，也學(xué)會了大小、松緊這幾個字眼。而老師在此時僅做的就是將孩子的語言加以整理，做一個簡單的小結(jié)，不需要過多的去幫助幼兒來講述）小結(jié)：活動一開始就以孩子的興趣點展開，讓孩子積極的參與到活動中來，為后面的活動做鋪墊。在這個環(huán)節(jié)中也體現(xiàn)了師生互動，幼兒的主動學(xué)習(xí)。

　　2、按特征進(jìn)行分類

　�。�1）“現(xiàn)在我請小朋友給我們的鞋子來找家了。請男小朋友把鞋放在左邊、女小朋友把鞋放在右邊”（所有的孩子都十分迅速的將鞋子給放到了我指定的地點，可是出現(xiàn)了兩種情況。女小朋友的鞋放的特別整齊，而男小朋友的鞋放的歪歪扭扭的，于是我讓他們觀察后自己來進(jìn)行調(diào)整。孩子馬上爭先恐后的去排放好鞋子，可是又出現(xiàn)了個問題，在大家擁擠中，鞋子仍放的不夠整齊。我就把這個問題提了出來，請小朋友自己動腦筋解決，在第三次排列中，孩子們都學(xué)會了互相謙讓。）

　�。�2）“請小朋友將皮鞋放在左邊，球鞋放在右邊”（在活動中，有個別幼兒都跑來向我詢問，我的鞋是什么鞋，看來他們對鞋子的種類還不是特別了解。我就請他們?nèi)ズ团欧旁趦蛇叺男鲆粋€比較，看看他的鞋屬于哪一種。不一會所有小朋友的鞋就放好了。）

　　（3）“請小朋友將鞋子按顏色來分，黑色的放在左邊，紅色的放在右邊，白色的放在前面，蘭色的放在后面”（活動一會兒，許多幼兒就跑來告訴我，他的鞋子上有許多種顏色，不知道自己的鞋該放在哪一組。正當(dāng)我被這突如起來的問題給卡著時，一個幼兒提出，哪種顏色多就放在哪一組，這樣不就行了�。∵@個問題很快將孩子們的難題給解決了，而且我也發(fā)現(xiàn)，孩子們都會互相檢查，一發(fā)現(xiàn)其他幼兒放錯的，就馬上提醒他，并告訴他該放在哪）

　　小結(jié)：這個活動都以幼兒操作為主，它改變了以往圖片的分類操作，讓幼兒用已有的生活用品進(jìn)行分類，達(dá)到了一個很好的效果。在活動中，教師也改變了教導(dǎo)者的位置，完全放手讓孩子自己去思考，發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決問題的方法，但是如果在這三個問題之后，讓孩子創(chuàng)編自己找特征進(jìn)行分類，那樣我想孩子的興趣更濃，也為平時的整理游戲材料、學(xué)習(xí)用品等打下了一個很好的基礎(chǔ)。教師也要告訴他們在平時生活中要學(xué)會按特征整理物品。

　　3、制作、裝飾鞋面

　　（1）教師講解制作鞋面的要領(lǐng)，首先要量出你鞋面的長度，然后給鞋面進(jìn)行裝飾，接著將裝飾好的鞋面的兩端涂上膠水粘在鞋底下。

　�。�2）提出要求：要求每個小朋友的鞋面都要進(jìn)行裝飾，可以畫，也可以用其他的材料進(jìn)行裝飾，但兩只鞋要對稱。幼兒操作（在操作活動中，我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒能夠做到兩個兩個的互相合作。我?guī)湍懔啃娴拈L度，然后你幫我量，這樣自己就不會那么吃力了。有了一個孩子這么做，許多孩子也就跟著這樣做起來，速度顯然快了很多。在裝飾鞋面時，孩子充分發(fā)揮了他們的潛能，不光從鞋面的花紋上來考慮，還有的幼兒將鞋面折成了像扇子一樣瓦楞狀的，十分好看。許多幼兒都利用了輔助材料，比如說皺紋紙，將它剪成了波浪線狀做花邊；用皺紋紙編成帶子，有的幼兒索性就將繩子做為涼鞋的`鞋面，看來他們在平時生活中觀察的還是比較細(xì)致的。最后在粘貼鞋面時，有的幼兒沒有注意好貼的距離，使鞋子一只緊，一只松，有的幼兒都短的伸不進(jìn)腳了，看來在這個環(huán)節(jié)上我交代的還不夠清楚。最后我請幼兒穿上自己的鞋做了一個鞋子模特表演，讓幼兒建立了成功感。）

　　小結(jié)：活動前我根據(jù)中班幼兒動作發(fā)展的情況，讓幼兒制作鞋面，并裝飾鞋面。但在活動中產(chǎn)生的一系列問題也提醒了我，在講解要領(lǐng)前一定要考慮到孩子可能出現(xiàn)的問題，盡量作到講解清楚，易懂，這樣活動才能達(dá)到一個更好的效果。

　　活動反思：

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鋼琴等

　　活動過程：

　　一、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

　　三、新授《理發(fā)店》。

　　1、教師出示剪刀、梳子，小朋友你們看老師手里拿的是什么？（剪刀、梳子）知道這是誰用的嗎？聽聽這是什么聲音？你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。（咔嚓、咔嚓）

　　2、小朋友，今天老師帶來了一首很好聽的歌曲，名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧！

　　3、教師富有感情、準(zhǔn)確清楚地演唱。

　　這首曲子的名字叫什么？《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說）還有誰聽到了不一樣的嗎？那我們一起再來聽一遍吧！

　　4、幼兒再次欣賞音樂，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。

　　5、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。

　　7、幼兒集體練習(xí)歌曲的`演唱。

　　8、分組進(jìn)行歌曲的練習(xí)。

　　9、分男女孩子進(jìn)行歌曲的演唱。

　　10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

　　四、結(jié)束部分。

　　復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

中班教案篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能大膽、完整地交流春游時的所見所聞。

　　2、愿意與同伴分享春游的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、春游時拍的照片、春游后畫的圖、春游時買的紀(jì)念品、一段動物表演的錄像。

　　2、KT版一塊

　　三、活動過程

　　(一)談話導(dǎo)入

　　今天小朋友都做了精心的準(zhǔn)備想把自己在春游時覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友，對嗎?

　　我也有準(zhǔn)備哦，看這是什么?(出示攝象機(jī))我給他們準(zhǔn)備了一段錄象，想不想知道我會給他們介紹什么呢?(放錄象)

　　提問：錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個呢?

　　(二)集體交流

　　1、老師很想知道你們會給沒有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié))

　　2、你們會怎么介紹呢?(自由討論)

　　教師指導(dǎo)：介紹動物的幼兒要講出動物的外形、習(xí)性以及與一些小動物親密接觸時的情景

　　介紹動物表演的幼兒要簡單講出動物表演時的情景

　　介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處

　　(三)操作交流

　　1、請幼兒將帶來的物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中

　　小朋友介紹的真好，那我們先把手里的東西貼到展板上，不過老師有個要求請小朋友聽仔細(xì)了，請你們想清楚自己帶的東西應(yīng)該貼在哪個欄目里，可不要貼錯了，好嗎?

　　2、請個別幼兒介紹(每個欄目一個幼兒)

　　(四)延伸活動

　　今天，我們一起做了一件挺了不起的事情，知道是什么事嗎?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).(做展板、能介紹春游的事情)接下來一起去請其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂，好嗎?

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　活動反思：

　　又到春暖花開時，孩子們來到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢!一個個說的`眉飛色舞，那是一個熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動時，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動，孩子經(jīng)常會好奇地去“探險”，他們不能預(yù)見行為的后果，非常缺乏自我防護(hù)的意識和能力。因此，我在本次主題中我設(shè)計了《快樂春游行》的安全教育活動。

　　一、情境引入，激發(fā)興趣

　　活動一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的，聽到的進(jìn)行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊!從而提高對春天大自然的向往。教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　二、故事貫穿，聯(lián)系實際

　　中班幼兒的規(guī)則意識已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經(jīng)常會忘記規(guī)則的存在。我就運用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時，孩子們越來越明白，原來排隊可以避免發(fā)生危險，原來遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外游戲時，我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。

　　三、判斷對錯，積累經(jīng)驗

　　幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律，排隊等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊的同時，在春游活動中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié)，在活動第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時的安全知識比較豐富，很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯，這個環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實際能力。

　　四、搶答游戲，鞏固知識

　　為了讓幼兒鞏固知識，加深印象，我設(shè)計了一個搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個拿搶答器，當(dāng)老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯誤就把回答問題的權(quán)力讓對方，這個游戲我們在平時課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當(dāng)投入，一個個情緒高漲，這個環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識。

　　五、精彩評析，注重細(xì)節(jié)

　　在整個活動中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來了收獲，當(dāng)然在活動中還有欠缺的地方，在姐妹們的評析中我也有不小的收獲，如何園長的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個注意點時，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子因為腿露在外面容易讓蟲子盯咬，同時裙子容易被掛在其他東西上，增加不安全機(jī)會，影響游玩。沈愛琴老師的建議：在最后一個安全知識搶答環(huán)節(jié)，由于時間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分，剩下的放到日常生活的智力游戲時完成�？戳诉@些建議，我覺得自己在活動細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會不斷提高自己，不斷提高我的教學(xué)水平。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步感知童謠內(nèi)容，采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格。

　　2．通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐。

　　活動過程：

　　（一）以游戲形式引出課題師：小朋友又到了快樂的童謠時間了。今天會是哪只小動物來到我們班呢？請個小朋友來玩猜拳游戲，誰贏了，誰猜。猜對了，它就會現(xiàn)原形。放課件遮擋住小鹿，讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動物。（老師先和小朋友互動玩，再請小朋友與小朋友互動玩，最后集體玩一玩）。咕嚕咕嚕，嘿！咕嚕咕嚕，嘿！猜對啦！是小鹿。

　�。ǘ┥钊胝n題，理解童謠內(nèi)容第一部分

　　1．師：你們都有自己的小名嗎？（請幼兒說一說小名），小鹿也有自己的.小名，它的小名叫什么？聽錄音。（對了，我就是小鹿飛飛。）小鹿的小名叫飛飛。

　　2．師：你們平時愛吃什么飲料？（幼兒自由答）

　　3．師：小鹿愛喝什么飲料呢？（出圖咖啡）

　　4．師：想想它喝完咖啡會變成什么？（魔鬼）

　　5．師：老師把它連起來說一說。（說出童謠第一部分內(nèi)容）

　　6．師：小鹿飛飛有幾個字呢？（4個）

　　7．師：那剛才老師念的時候，這四個字是哪兩個字連在一起的，誰來擺一擺？

　　8．請個別幼兒上來擺一擺。

　　9．幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏。

　　10．老師分別出示布、錘、剪，提問并讓幼兒學(xué)一學(xué)。

　　11．教師帶幼兒一起玩一玩。

　　12．完整地欣賞一邊課件。

　　13．幼兒完整地念一遍。

　�。ㄈ┩嬗螒蜢柟掏{

　　1．這里面還藏著個好玩的游戲呢？想不想玩一玩。

　　2．先請個別幼兒上來演示著玩（邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭、剪子、布的游戲）

　　3．幼兒之間相互玩一玩。

　�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)編童謠玩游戲。

　　附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)1、了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，并能有感情地朗讀兒歌。

　　3、感受大家共同游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備“兒歌快樂讀”：《飛機(jī)飛上天》教學(xué)動畫（中班下·《交通海陸空》）。

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　——小朋友，一起來猜一個謎語吧！要仔細(xì)聽哦！不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍(lán)天，萬里行程一日到。（飛機(jī)）——小朋友，我們一起去聽一聽關(guān)于飛機(jī)的兒歌吧！

　　二、播放兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。（選擇“兒歌”的動畫圖標(biāo)）——兒歌里說了什么？（飛機(jī)飛行。）——飛機(jī)飛行的是時候，它周圍的天空會發(fā)生什么變化？（有白線）三、播放動畫，引導(dǎo)幼兒了解飛機(jī)的主要組成部分、外形特征及功能。（選擇“介紹”的動畫圖標(biāo)）1、播放到“飛機(jī)的.主要組成部分”時暫停。

　　——小朋友，大多數(shù)的飛機(jī)是由哪五個部分組成的？（機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動力裝置。）2、播放到“機(jī)翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機(jī)飛起來”時暫停。

　　——飛機(jī)有大有小，它們的機(jī)翼有什么作用？（機(jī)翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機(jī)飛。）3、播放到“能夠幫助人們快速到達(dá)目的地”時暫停。

　　——小朋友，請你來表演一下飛機(jī)是怎么飛過高山、河流的。

　　4、播放到結(jié)束。

　　——什么情況下飛機(jī)不能飛行？（遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時。）——小朋友，你喜歡飛機(jī)嗎？為什么？

　　四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。

　　——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧！

　　2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

　　提示：教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

　　五、組裝大飛機(jī)，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。

　　組裝飛機(jī)：一個幼兒扮演飛機(jī)頭，兩個幼兒扮演機(jī)身，向外舉出兩只小手作為機(jī)翼，一個幼兒扮演機(jī)尾，向后面伸出雙手作為尾翼。