大班教案

大班教案[大全9篇]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)背景：

　　現(xiàn)在正好是春天的季節(jié)，這些天時(shí)常有沒(méi)完沒(méi)了的春雨落下來(lái)，下的我對(duì)春天的感悟更為深刻。正好又遇上考編教師的培訓(xùn)，園長(zhǎng)給她們布置了試講練習(xí)《春雨的色彩》。在聆聽(tīng)了老師們的試講之后，我對(duì)這首散文詩(shī)教學(xué)腦海中呈現(xiàn)了初步的設(shè)計(jì)框架，便饒有興趣地設(shè)計(jì)了大班散文欣賞《春雨的色彩》。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　沙沙沙，窗外下起了綿綿細(xì)雨，又是一年的春天到了。孩子們?cè)谟變簣@散步時(shí)，就觀察到柳枝長(zhǎng)出了嫩芽，桃花開(kāi)了，感悟到了春天的景色變化。在《春雨的色彩》這篇散文詩(shī)中，作者巧妙地將春雨與植物生長(zhǎng)之間的關(guān)系，運(yùn)用文學(xué)性語(yǔ)言表達(dá)，讓幼兒不僅在感受春天美得意境中，學(xué)習(xí)句式、對(duì)話，了解了蘊(yùn)含在其中的'科學(xué)道理。正是因?yàn)榇蟀嘤變核麄兊挠^察能力、感知能力增強(qiáng)，對(duì)春天的景色有了初步的了解，于是在本次文學(xué)作品欣賞的過(guò)程中，我將幼兒內(nèi)心的感悟予以喚起，將內(nèi)在的情感與外在的技能之間進(jìn)行有效的搭建，對(duì)幼兒文學(xué)作品的理解起到了幫助作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受理解散文中優(yōu)美的意境，學(xué)習(xí)描述春天景色的對(duì)話，并進(jìn)行仿編。

　　2、了解春雨與植物生長(zhǎng)之間的關(guān)系，產(chǎn)生對(duì)散文詩(shī)欣賞的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受理解散文中優(yōu)美的意境，學(xué)習(xí)描述春天景色的對(duì)話，并進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解春雨與植物生長(zhǎng)之間的關(guān)系。

　　難點(diǎn)解決策略：

　　1、追問(wèn)激趣

　　2、小步遞進(jìn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)意境，歌唱激趣，疑問(wèn)引題

　　二、初賞詩(shī)歌，圖譜提示，學(xué)說(shuō)詩(shī)句

　　三、再賞詩(shī)歌，討論理解，表演散文

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，仿編詩(shī)句，區(qū)角練習(xí)

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)交替走、跑、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。

　　2．能夠與同伴合作，根據(jù)信號(hào)球的方向變化創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作。

　　3．體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂(lè)趣，感受與同伴合作舞龍的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒在區(qū)域活動(dòng)制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

　　2.花球若干，鼓一個(gè)。

　　3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　聽(tīng)鼓聲的'快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

　　2.游戲：舞龍。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的舞龍表演是怎樣的。

　　（2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

　　（3）教師做舞龍人，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來(lái)作出相應(yīng)的動(dòng)作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來(lái)舞龍。

　　（4）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號(hào)舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

　�。�5）請(qǐng)幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動(dòng)作。

　　（6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲

　　3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長(zhǎng)龍，隨音樂(lè)進(jìn)行舞龍表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　在戶(hù)外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得車(chē)道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片基本過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師出示圖片引出活動(dòng)主題。

　　教師："請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的小朋友在過(guò)馬路時(shí)是怎樣行走的？"2、關(guān)鍵步驟：

　�。�1）幼兒分辨出馬路上哪條是車(chē)道，哪條是人行道。

　�。�2）幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。

　�。�3）幼兒過(guò)馬路走人行橫道。

　　3、與幼兒討論（1）有時(shí)我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，卻遇到了馬路上沒(méi)有人行橫道，想想看，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦？

　�。�2）過(guò)馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、戶(hù)外活動(dòng)：

　　在戶(hù)外場(chǎng)地畫(huà)上行車(chē)線、斑馬線，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行"行走"游戲。

　　2、幼兒操作練習(xí)：

　　翻看《禮儀教育幼兒用書(shū)》第五冊(cè)第45頁(yè)，請(qǐng)小朋友從書(shū)后找到"行人"和"騎車(chē)"的`貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，語(yǔ)言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開(kāi)一定的情境。幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。而讓幼兒“有話可說(shuō)”就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意講故事的語(yǔ)句，并懂得一些簡(jiǎn)單的道理。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

　　2.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠試著面對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、無(wú)色的畫(huà)有小房子的卡、字。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。

　�。�1）出示字：房子，你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么有趣的房子？

　　（2）從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹(shù)林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的.房子，我們一起去看看吧。

　　2.聽(tīng)聽(tīng)猜猜故事情節(jié)。

　�。�1）理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問(wèn)：

　　小房子里的香味可能是什么？

　　熊哥哥的手上是什么東西黏糊糊的？

　　什么是不安？熊哥哥為什么不安？它會(huì)怎么辦？為什么？

　　熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？

　　（2）故事結(jié)束后提問(wèn)：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時(shí)看到的房子一樣嗎？

　　3.完整傾聽(tīng)。

　　（1）教師講述演示圖片。

　�。�2）出示熊弟弟提問(wèn)：熊弟弟會(huì)去樹(shù)林嗎？為什么？（可能分兩種）接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　4.遷移續(xù)編故事。

　�。�1）出示卡片引導(dǎo)幼兒給小房子涂上有味的東西，如橘子用橙色表示等。

　　（2）幼兒續(xù)編（關(guān)鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫(huà)有對(duì)應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編）小結(jié)：看來(lái)這個(gè)小房子還有許多故事會(huì)發(fā)生我們想一想以后再接著說(shuō)好嗎？

　　活動(dòng)反思與建議

　　《果醬小房子》生動(dòng)地講述了一個(gè)故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛(ài)的。敘述過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合中班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)。 活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會(huì)通過(guò)不斷的努力，更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動(dòng)。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。

　　2、提高幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蝸牛。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師制作的蝸牛作品。橡皮泥、綠豆或火柴棒人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)主題

　　1、今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，最先猜出來(lái)。

　　2、教師說(shuō)謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背著小屋慢慢走。

　　3、揭示謎底“蝸牛”。

　　二、基本部分

　　1、出示蝸牛圖片，進(jìn)一步熟悉蝸牛外形。

　　小朋友看，老師還帶來(lái)了一些蝸牛的圖片，我們來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)蝸牛的樣子吧。

　　2、出示橡皮泥蝸牛兄弟范例，并講述自編故事，激發(fā)幼兒制作興趣

　　“小朋友，這是一對(duì)蝸牛兄弟，它們感情很好，瞧，它們結(jié)伴在一起，它們想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈冎谱鞲�多的兄弟，好�?”

　　3、教師示范蝸牛制作方法

　　①將橡皮泥分成大小不等若干團(tuán)，每團(tuán)搓成圓柱形的細(xì)長(zhǎng)條(如果是新泥，可以一種顏色搓一根)。

　�、趯㈤L(zhǎng)條橡皮泥卷起來(lái)，做成蝸牛殼狀。

　　③將綠豆按入橡皮泥長(zhǎng)條卷的外面一頭的.兩側(cè)，做成蝸牛的眼睛。

　�、懿迦雰筛�火柴棒做蝸牛的觸角。

　　4、提出制作要求

　�、� 制作的時(shí)候小朋友要安靜，記住制作要點(diǎn)和步驟。

　�、� 可以多做幾只蝸牛，讓它們有很朋友，好兄弟。

　�、� 制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣賞，可以一起編一個(gè)有關(guān)蝸

　　牛的小故事。

　　三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　要求幼兒安靜、專(zhuān)心制作，并多做幾只蝸牛，還可以根據(jù)想象編一個(gè)有關(guān)蝸牛的小故事。

　　幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、評(píng)價(jià)展示幼兒作品。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己編的小故事，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴制作的蝸牛。

大班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　祖國(guó)就跟我們?nèi)艘粯右灿凶约旱纳�日，我們的生日有家人朋友給我們慶祝，但祖國(guó)的生日呢？誰(shuí)來(lái)給它慶祝？小班的幼兒年齡過(guò)小，自身的已有知識(shí)極度缺乏，所以只知道“過(guò)節(jié)了，可以放假去玩了”。為了讓孩子們對(duì)“國(guó)慶節(jié)”進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我設(shè)置了本次的“十月一國(guó)慶節(jié)”為主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)等方式幫助幼兒了解祖國(guó)的生日及其慶祝方式，認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，并激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感和感受節(jié)日的氣氛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能辨別國(guó)旗和國(guó)徽，知道升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，行注目禮。

　　2、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)旗和國(guó)徽的圖片，升旗儀式的`錄像。

　　2、提前對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日禮儀教育，幼兒已參與過(guò)升旗儀式。

　　3、生日蛋糕（祖國(guó)媽媽?zhuān)�生日快�?lè)字樣）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 熱身活動(dòng)：全體唱跳禮儀主題歌。

　　二、 導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入《十月一國(guó)慶節(jié)》。

　　1、老師出示生日蛋糕為祖國(guó)慶祝生日，并為祖國(guó)媽媽唱生日歌。

　　2、告知幼兒每年的十月一國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日，慶祝祖國(guó)生日有多種形式。

　　三、 觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像。

　　1. 提問(wèn)：在第一段錄像中，你們看到了什么？（慶祝活動(dòng)）

　　2. 在第二段錄像中，你們有看到了什么？他們?cè)谧鍪裁�？（十月一的早晨，天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式）

　　3. 出示國(guó)旗、國(guó)徽。

　　“小朋友，看一看，這兩面旗哪一面是國(guó)旗？哪一面是國(guó)徽？它們有什么不一樣？

　　四、深入了解：

　　1. 讓幼兒觀察國(guó)旗、國(guó)徽，講明國(guó)旗和國(guó)徽代表中華人民共和國(guó)，我們要尊重它愛(ài)護(hù)它。

　　2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們幼兒園升國(guó)旗的時(shí)候你們是怎么做的。

　　3. 讓幼兒了解升國(guó)旗時(shí)人們行禮的方式：“升國(guó)旗時(shí)，人們應(yīng)脫帽、站姿端莊、行注目禮并唱國(guó)歌�！�

　　4. 請(qǐng)小朋友想一想如何愛(ài)護(hù)國(guó)旗和國(guó)徽？

　　（1）不能將國(guó)旗國(guó)徽仍在地上，弄臟它們；

　　（2）不能用印有國(guó)旗、國(guó)徽的紙折東西；

　　（3）讓幼兒知道升國(guó)旗時(shí)不要亂走，應(yīng)在原地站好，眼睛注視著國(guó)旗。

　　五、 活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)找機(jī)會(huì)帶幼兒觀看升旗儀式，和孩子一起收集國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片，并讓孩子了解國(guó)旗、國(guó)徽所代表的涵義。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作與思考，初步了解雨是怎樣形成的。

　　2、能大膽想象并講述小雨點(diǎn)的新居，嘗試用擬人的手法來(lái)表現(xiàn)小雨點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聽(tīng)過(guò)《小雨點(diǎn)旅行記》的故事，觀察過(guò)在太陽(yáng)照射下，水會(huì)不見(jiàn)的現(xiàn)象。

　　2、杯子、小玻璃板、熱水、故事《聽(tīng)雨》

　　3、美工用品。

　　活動(dòng)流程：

　　操作并思考→水到哪里去了→聽(tīng)故事→畫(huà)畫(huà)小雨點(diǎn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、操作并思考：

　　1、師往杯子里倒熱水，幼兒手掌朝下，蓋住向上蒸發(fā)的水蒸氣，并觀察手掌上的水珠。

　　2、師再用玻璃板蓋住杯口，觀察水蒸氣在玻璃板上形成的小水珠，并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現(xiàn)象。

　　3、幼兒談?wù)摚核畾馐窃鯓幼兂捎甑�。（師可用《小雨點(diǎn)旅行記》的故事啟發(fā)幼兒）

　　二、水到哪里去了

　　1、我們?cè)��?jīng)看過(guò)水在太陽(yáng)的'照射下漸漸沒(méi)有了的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)告訴大家，水到哪里去了呢？

　　2、幼兒談?wù)摗?/p>

　　三、故事《聽(tīng)雨》

　　蝴蝶聽(tīng)到小雨點(diǎn)落在了哪兒？

　　四、畫(huà)畫(huà)小雨點(diǎn)。

　　1、你能不能讓你畫(huà)的小雨點(diǎn)會(huì)跑、會(huì)跳、會(huì)看，還有表情呢？

　　2、想象一下小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里，有些什么表情？

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

　　活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒將想象畫(huà)編成一個(gè)故事。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1、體會(huì)創(chuàng)編的樂(lè)趣，感受語(yǔ)言美帶來(lái)的意境美。

　　2、了解詩(shī)歌語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動(dòng)性語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飛、躲、爬、藏等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種小動(dòng)物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲(chóng)、青蛙等。

　　2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹(shù)葉、綠色的荷葉等。

　　3、家的圖片若干。

　　4、在黑板上畫(huà)好表格（詳見(jiàn)附圖）活動(dòng)流程：上次課的時(shí)候老師已經(jīng)教會(huì)了小朋友們《傘》這首詩(shī)歌了，這節(jié)課進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。

　　活動(dòng)導(dǎo)入：

　　小朋友們，剛才黃老師教了你們一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，叫什么名字�。浚▊悖�

　　學(xué)了《傘》之后，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹(shù)葉是螞蟻的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白兔的傘。（這里引導(dǎo)小朋友和老師一起說(shuō)）可是森林里啊，還住著許多小動(dòng)物，他們啊沒(méi)有自己的傘，下雨的時(shí)候他們沒(méi)有傘可以撐，會(huì)淋濕的，要感冒的。我們啊一起為他們找找傘，這樣下雨的時(shí)候他們就有自己的傘可以撐了。

　　2再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)：你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林里還有哪些動(dòng)物嗎？（小朋友們說(shuō)出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

　　那你知道除了紅紅的花朵、晃晃的樹(shù)葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來(lái)當(dāng)傘的？（小朋友們說(shuō)出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

　　小朋友們?nèi)绻麤](méi)有說(shuō)出老師準(zhǔn)備的東西，老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來(lái)。小朋友們說(shuō)了老師沒(méi)有準(zhǔn)備得東西，老師可以當(dāng)場(chǎng)畫(huà)出來(lái)，或者

　　3引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行創(chuàng)編：

　　剛才啊，小朋友們說(shuō)了許多許多小動(dòng)物，也說(shuō)了許多可以用來(lái)當(dāng)傘的東西，現(xiàn)在啊我們來(lái)為小動(dòng)物們找找他們的`傘。

　　先為哪知小動(dòng)物找傘呢？（可以根據(jù)小朋友的要求來(lái)，如果意見(jiàn)很大的話，老師可以指定）

　　小朋友說(shuō)出一種動(dòng)物，老師把動(dòng)物的圖片放在表格里的相應(yīng)位置，說(shuō)可以當(dāng)傘的東西，把圖片放在事物那里，最后一個(gè)家的圖像都是一樣的。

　　貼好一欄，請(qǐng)小朋友一起說(shuō)一邊：下雨了，下雨了，飛過(guò)來(lái)，—在下，把它當(dāng)做自己的傘。

　　選擇若干個(gè)，說(shuō)過(guò)一邊之后，請(qǐng)小朋友們連起來(lái)說(shuō)一邊。

　　分別請(qǐng)小朋友站起來(lái)說(shuō)。

　　4請(qǐng)小朋友們自己創(chuàng)編：

　　剩下的素材請(qǐng)小朋友們自己來(lái)搭配創(chuàng)編，老師在旁邊加以引導(dǎo)。

　　5活動(dòng)延伸：

　　今天我們?yōu)樵S多小動(dòng)物找到了傘，回家后啊，小朋友們可以把小動(dòng)物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)。附表：

　　動(dòng)物圖像

　　事物圖像

　　家圖像

　　貼上去（下同）

　　附詩(shī)歌：《五顏六色的傘》

　　下雨了，下雨了，

　　蜜蜂飛過(guò)來(lái)，躲在紅紅的花朵下，把它當(dāng)做自己的傘，

　　螞蟻爬過(guò)來(lái)，躺在黃黃的樹(shù)葉下，把它當(dāng)做自己的傘，

　　青蛙跳過(guò)來(lái)，藏在綠綠的荷葉下，把它當(dāng)做自己的傘，

　　小白兔跳過(guò)來(lái)，坐在白色的蘑菇下，把它當(dāng)做自己的傘，

　　下雨了下雨了，

　　大家都有一把傘。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 嘗試用鉆和跨的動(dòng)作玩游戲，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、在游戲中體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大泡沫板（兩人一塊）

　　2、標(biāo)記線

　　3、游戲示意圖卡

　　4、音樂(lè)

　　5、禁令標(biāo)志圖示

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　老師：孩子們！我們背上小書(shū)包去郊游了！出發(fā)！

　　（動(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車(chē)、過(guò)河……）

　　提示：幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏，在老師引領(lǐng)下利用泡沫板，嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

　　過(guò)渡：孩子們，我們先坐下來(lái)休息一會(huì)，（隊(duì)形：半圓）

　　二、體育游戲《烤香腸》

　　（一）引發(fā)游戲興趣

　　1、 你們吃過(guò)香腸嗎？你能用身體來(lái)表現(xiàn)香腸的嗎？（幼兒動(dòng)作表演）

　　2、 今天我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，名字就叫《烤香腸》怎么玩呢？

　�。ǘ�）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則（提示：規(guī)則卡）

　　1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作：跨、鉆

　　2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行示范，再一次理解游戲的'玩法

　　3、介紹游戲方法過(guò)程中穿插游戲規(guī)則

　　烤三次“香腸”才能算熟（“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過(guò)去，“香腸”翻個(gè)身，“香腸”手腳著地，做拱門(mén)狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鉆過(guò)去算作烤一次；循環(huán)持續(xù)跨過(guò)去、鉆回來(lái)，反復(fù)三次，“香腸”就熟了。

　　烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛(ài)有趣的動(dòng)作，表示香腸烤熟了。

　　兩個(gè)朋友可以互換角色，再次游戲。

　　4、交代游戲的注意事項(xiàng)：雙手護(hù)胸自我保護(hù)

　　（三）幼兒游戲

　　1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試，練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作，完成游戲“烤香腸”

　　2、交流分享并示范

　　說(shuō)說(shuō)你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)？

　　如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話，又能用什么好辦法烤的快一點(diǎn)呢？

　　3、幼兒再次練習(xí)

　　（四）游戲競(jìng)賽“烤香腸大賽“

　　1、 交代游戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，后4人做“香腸”�！跋隳c”一次躺在墊子上�！皬N師”要跨過(guò)每一根“香腸”，再?gòu)拿恳桓�“香腸”下鉆回來(lái)，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作，直至所有的廚師都拷過(guò)香腸。

　　2、 介紹游戲規(guī)則：

　　第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。

　　率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。

　　3、 交代游戲注意事項(xiàng)：“廚師”要注意安全，不要把“香腸”踩壞了。（提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己）

　　4、 幼兒開(kāi)始游戲

　　四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒放松運(yùn)動(dòng)

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班語(yǔ)言大班教案03-26

大班教案06-08

大班的教案11-26

大班教案【精選】07-26

大班教案【經(jīng)典】07-27

(經(jīng)典)大班教案07-29

大班教案(經(jīng)典)07-30

大班教案07-20