實(shí)用的大班教案通用(6篇)
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
孩子們由于受到年齡、生活經(jīng)驗(yàn)等方面的限制，特別是我們都是縣城周邊農(nóng)村孩子多，缺乏各種必要的感性經(jīng)驗(yàn)，尚處于直覺(jué)形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復(fù)雜的音樂(lè)材料，以下是“大班音樂(lè)《郊游》教案與反思”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解歌詞，唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂(lè)，B段優(yōu)美的音樂(lè)。
2、掌握X X XX X這一走步節(jié)奏，并且用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的展現(xiàn)郊游的游戲化情境。
3、在音樂(lè)和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時(shí)的輕松愉快。
4、通過(guò)演唱《郊游》使幼兒喜愛(ài)春天，從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的三、四、五樂(lè)句。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音帶,錄音機(jī),歌詞圖譜,節(jié)奏型卡:X X XX X。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、入室律動(dòng)。組織幼兒做課前手指游戲坐好，
2、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》；復(fù)習(xí)節(jié)奏：X X XX X。
二、基本部分：
1、談話引入：小朋友你們跟家人去郊游過(guò)嗎？（幼兒自由回答）是乘坐什么交通工具去的？
2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D譜說(shuō)唱歌詞。
3、放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出有兩段“不同的”音樂(lè)。
4、教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師以分句教唱法并結(jié)合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1-2遍。
�。�2）教師以整體教唱法用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的“情緒”。
�。�3）教師彈歌曲旋律，幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的`聲音有感情的
唱歌曲。
�。�4）分小組接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。
�。�5）放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
6、音樂(lè)游戲：《去郊游》
教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，聽(tīng)歌曲音樂(lè)進(jìn)行開(kāi)火車狀等不同動(dòng)作進(jìn)行游戲，還引導(dǎo)幼兒去邀請(qǐng)其他老師一起游戲。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)。
2、出室律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
郊游》這首歌曲的前兩句與最后兩句要求用輕快、跳躍的聲音來(lái)唱，而中間則適合用優(yōu)美、抒情的聲音來(lái)處理。教師可以通過(guò)示范講解引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并辨別區(qū)分不同的聲音。
在活動(dòng)中我一開(kāi)始對(duì)于兩種不同的歌唱方式進(jìn)行講解，但很快我發(fā)現(xiàn)孩子們并不能很好的理解接受，于是我立刻想到了一種方法：為了讓幼兒理解并準(zhǔn)確地把握，我設(shè)計(jì)這樣一幅圖：用一組小兔子的耳朵形狀表示“輕快、跳躍”，用一組柔和的波浪線表示“優(yōu)美、抒情”，按節(jié)奏的形式出現(xiàn)。根據(jù)這幅畫(huà)，幼兒可以很快地分清出哪幾句需要唱得活潑歡快，哪幾句需要唱得優(yōu)美抒情。這樣的教學(xué)方式比起教師單調(diào)的講解記憶要有趣得多，并且印象更深刻。
活動(dòng)中我借助了比較形象的圖，幫助幼兒理解、記憶歌詞，讓幼兒看著圖片演唱，根據(jù)圖孩子們正確的對(duì)兩種歌唱的方式進(jìn)行演唱，從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。教師的范唱起到一個(gè)示范的作用，最后讓幼兒分組接唱，在每一次唱完后教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們明白如何接唱才算唱得好，從而突破活動(dòng)重點(diǎn)。
在這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中還存在著許多的不足之處，比如我沒(méi)有在活動(dòng)前考慮到活動(dòng)方式的改變，而是在活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整，對(duì)教材的分析應(yīng)更加透徹；還有就是在活動(dòng)中的教師的語(yǔ)言應(yīng)該更加精煉。我還注意到孩子的情緒變化，在活動(dòng)中我為了讓他們更熟練的唱歌，就請(qǐng)他們?cè)俪槐�，而我的語(yǔ)言組織也不夠精練，所以孩子們就感覺(jué)不是很有趣，在以后的教學(xué)中我要多想辦法，讓自己的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行得更自然更有趣，讓孩子不知不覺(jué)輕松的游戲中完成,提高自己的教學(xué)水平。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂(lè)曲，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲喜洋洋的情緒。
2、在掌握身體動(dòng)作的.基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂(lè)教學(xué)打擊樂(lè)器演奏。
3、能跟著指揮的演奏樂(lè)器，享受集體合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 音樂(lè)磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)。
2、 幼兒座位排成馬蹄形。
3、 老師帶領(lǐng)值日生在課前擺放樂(lè)器在椅子下面。
4、 打擊樂(lè)器幼兒人手一個(gè)，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
殺雞宰鴨教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演唱《殺雞宰鴨》
二、分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。
1、 師：快過(guò)節(jié)了，人們又是殺雞宰鴨，又是唱歌跳舞，到處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的景象。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節(jié)奏，一起來(lái)拍拍頭拍拍肩，拍拍我們的小手吧！
2、 教師唱A段樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一拍一拍地做動(dòng)作（如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手）
3、 教師唱B段樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。
三、完整練習(xí)身體動(dòng)作。
1、 教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)琴聲，完整連貫做身體動(dòng)作。
2、 幼兒獨(dú)立聽(tīng)音樂(lè)，表演身體動(dòng)作。
四、幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
1、 組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案，每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作。
2、 教師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。
五、學(xué)習(xí)配器方法。
1、 教師（出示四種樂(lè)器）：這是什么？可以怎樣演奏？
2、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂(lè)器的動(dòng)作。
六、幼兒空手練習(xí)分聲部。
打擊樂(lè)器教師用演奏樂(lè)器的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮，分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí)。
七、幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。
1、 教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂(lè)器，再用擊拍指揮的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。
2、 引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示，有節(jié)奏打擊樂(lè)器。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒跑、跳、轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索傘的多種玩法，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小花傘若干、音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、引出課題，師幼持小花傘騎馬進(jìn)活動(dòng)室。
2、熱身活動(dòng)——傘操。
二、基本部分
(一) 嘗試探索收起來(lái)的雨傘玩法
1、教師：小傘小傘收起來(lái)，變成馬兒跑起來(lái)，它還能變成什么，怎么玩？
2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒�，教師用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，并觀察幼兒玩的方法。
3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語(yǔ)言展示交流自己的玩法。
4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。
例如：跳小溝、轉(zhuǎn)風(fēng)車等。
�。ǘ﹪L試探索撐開(kāi)來(lái)雨傘玩法
1、教師提出撐開(kāi)小傘游戲。
師：小傘小傘撐起來(lái)它能變成什么，怎么玩？
2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒�，教師同樣用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，并觀察幼兒玩的'方法。
3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語(yǔ)言展示交流自己的玩法。
4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。
例如：摘果子、滾車輪等。
三、結(jié)束部分
1、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)《玩雨》
2、結(jié)束活動(dòng)。
"傘兒傘兒收起來(lái),變成起來(lái)
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽想象，并嘗試用不同的工具和方法進(jìn)行作畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
重點(diǎn):幼兒嘗試用不同的工具和不同方法進(jìn)行制作顏料想象畫(huà)。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙每人一張、粗吸管、梳子、牙刷、彩色顏料、排筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、談話，老師今天為小朋友帶來(lái)一些特殊的繪畫(huà)工具，（教師邊出示工具：粗吸管、梳子、牙刷，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出工具的名稱。）
2、教師引導(dǎo)幼兒想象如何利用準(zhǔn)備好的工具作畫(huà)，并請(qǐng)幼兒將想好的方法講述出來(lái)。
二、過(guò)程：
1、教師嘗試幼兒上述方法示范作畫(huà)，并提示幼兒要注意衛(wèi)生。
2、發(fā)放工具幼兒進(jìn)行作畫(huà)，教師巡回觀察，并提示幼兒要大膽想象大膽作畫(huà)。（教師適時(shí)參與，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，根據(jù)幼兒主題內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒使用手指點(diǎn)、排筆添畫(huà)、梳子印、牙刷刮梳子噴等多種方式，使畫(huà)面更加豐富多彩。）
3、幼兒作畫(huà)完成之后，進(jìn)行分享交流。
作品展示并請(qǐng)幼兒將自己作品內(nèi)容講述出來(lái)，教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
4、教師小結(jié)：今天小朋友的作品內(nèi)容真是豐富多彩，所以我們可用不同工具不同方法進(jìn)行制作自己的畫(huà)，這樣的畫(huà)是屬于自己的畫(huà)，是更生動(dòng)有趣有創(chuàng)意的畫(huà)。
實(shí)踐成果：
創(chuàng)造力、想象力的培養(yǎng)主要通過(guò)發(fā)散性思維去實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)的的重點(diǎn)就在于利費(fèi)利舊，使用多種工具多種方法進(jìn)行繪制有創(chuàng)意有個(gè)性的屬于自己的作品，幼兒動(dòng)手興趣濃，通過(guò)教師的鼓勵(lì)與支持幼兒作品豐富多彩（作品內(nèi)容有：果樹(shù)林、海底世界、美麗的.煙花、花蝴蝶、大海、獅子等、、、、、、。）孩子們的想象遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)教師的意料之中，色彩掌握也較好，更重要的是孩子們能夠盡情的表象自己內(nèi)心的想法，大膽的動(dòng)手創(chuàng)作這是最可貴的，也是孩子們最想要的。因此幼兒的作品更具有獨(dú)樹(shù)一幟的個(gè)性化表現(xiàn)。這樣的美術(shù)活動(dòng)才會(huì)使幼兒更加健康快樂(lè)富有個(gè)性的發(fā)展！
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
戶外活動(dòng)是小朋友們最喜歡的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，大家可以到寬敞的操場(chǎng)上做游戲。小朋友們就帶著愉快的心情，來(lái)到操場(chǎng)上，與可愛(ài)的飛盤(pán)做游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的竟?fàn)幰庾R(shí)及自我保護(hù)能力。
2、用自制飛盤(pán)在練習(xí)拋的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)擲的基本動(dòng)作。
3、能用手腳協(xié)調(diào)地拋物，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前自制飛盤(pán)(用VCD光盤(pán)，一次性塑料盤(pán)子)
2、兩根繩，一根繩上掛一排呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、活動(dòng)操：快樂(lè)飛盤(pán)手
2、復(fù)習(xí)拋的基本動(dòng)作：“怎樣將飛盤(pán)從呼啦圈里平平地飛過(guò)呢?
幼兒與教師一同練習(xí)拋的動(dòng)作。
二、基本部分
1、提出問(wèn)題，設(shè)置情景
老師：“想想除了剛才的拋以外，還能用什么方法將飛盤(pán)平平地從繩子上面飛過(guò)去呢?
2、自由探索，初步體驗(yàn)
(1)幼兒自由探索
(2)教師觀察幼兒動(dòng)作探索情況，重點(diǎn)尋找那些接近擲的動(dòng)作。
3、點(diǎn)撥重點(diǎn)，相互交流
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做自己想好的動(dòng)作(拋、投、擲)
(2)教師與幼兒共同討論哪種方法能將飛盤(pán)平平地飛起來(lái)(擲)
(3)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)
揮臂動(dòng)作：右手拿飛盤(pán)，從旁向前揮。
站步：分腿，側(cè)身站立，當(dāng)手臂向前揮時(shí)，后腿的腳跟離地。
擲的動(dòng)作：將飛盤(pán)向自己的前方擲出，手臂隨身體走，腰部發(fā)力。
(4)幼兒與教師一同練習(xí)。
4、主動(dòng)練習(xí)，體驗(yàn)成功。
游戲：“神投手”
玩法：將幼兒分為紅藍(lán)兩隊(duì)，先將飛盤(pán)拋過(guò)的第一根繩上的呼啦圈，再將飛盤(pán)從第二根繩的上面擲出，最后跑回來(lái)拍第二位小朋友的手。游戲繼續(xù)進(jìn)行，最快的為勝方。
三、結(jié)束部分
整理活動(dòng)，放松手臂。拿好飛盤(pán)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤(pán)，探索飛盤(pán)的玩法的多樣性，然后進(jìn)行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對(duì)幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法，最后以特種兵打靶的`游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)，飛盤(pán)又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過(guò)程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒 的基本動(dòng)作。
2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙制玩具：紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報(bào)紙等，音樂(lè)錄音帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：師生一起用報(bào)紙?jiān)跉g樂(lè)的音樂(lè)聲中做墊上模仿操。
2、自由探索與交流玩法：
自由探索—教師提供多種紙制玩具（紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條），讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來(lái)玩紙制的體育玩具。
交流玩法—短時(shí)間地集中，引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法，經(jīng)驗(yàn)共享，發(fā)揮生生互動(dòng)的.作用，教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。
3、游戲競(jìng)技《小松鼠運(yùn)松果》
師生共同布置場(chǎng)地（如圖），把幼兒分成四組，進(jìn)行平行游戲。
具體玩法：各隊(duì)的小松鼠要跨過(guò)小山坡（紙盒），鉆過(guò)小山洞（紙箱）然后把報(bào)紙放在胸前，張開(kāi)雙手快速跑到外婆家，再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來(lái)，與同伴擊掌后，第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果，用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。
�。�1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過(guò)的紙箱，以次來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)取的體育精神。
�。�2）在把“松果球”往回運(yùn)的過(guò)程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法，用不同的方法來(lái)運(yùn)松果。
4、結(jié)束部分：
師生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中跳《紙條舞》放松身體，結(jié)束本次活動(dòng)。
【大班教案】相關(guān)文章：
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
(經(jīng)典)大班教案07-29
大班教案(經(jīng)典)07-30
大班教案【精選】07-26
大班教案【經(jīng)典】07-27
大班教案（經(jīng)典）09-05