實(shí)用的科學(xué)教案精華（10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。
中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì)，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)
1．能說出常見物體的顏色。
2．對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3．發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
說明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見。因此，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。
2．難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
說明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過活動(dòng)，取得以小見大的效果是有一定難度的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料和調(diào)色用具�；顒�(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)過程
1．通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
（1）分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
�。�2）集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。
2．通過使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。
�。�1）涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來的.顏色相似。
�。�2）配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色�；顒�(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。
3．通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣
�。�1）調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓�。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
�。�2）制作活動(dòng)，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。
活動(dòng)反思
在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對(duì)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知不同形狀的鐵絲圈吹出的泡泡。
2.運(yùn)用多種方法玩肥皂膜，嘗試不同形狀。
3.能積極探究，大膽表達(dá)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒每組多個(gè)個(gè)不同形狀的鐵絲圈（有圓形、長方形、三角形、正方形）和鐵絲一段
2.老師調(diào)制好的肥皂水，兩個(gè)同樣大的玻璃瓶，兩盆冷熱不同的水
3.集體記錄紙、肥皂膜的視頻資料
活動(dòng)過程：
一、猜一猜老師的神奇水
1. 師：今天，老師帶來了神奇的水，和一些形狀各異的鐵絲圈，要和我們小朋友做游戲�？纯从行┦裁葱螤钛�？
2. 老師將方形的鐵絲圈放入肥皂水，舉起，請(qǐng)幼兒觀察上面的膜——學(xué)習(xí)名稱“肥皂膜”觀察肥皂膜的顏色、形狀。
老師小結(jié)：方型的.圈取出方型的肥皂膜，那么三角形、圓形、長方形呢？
二、用肥皂膜變泡泡
1. 師：猜一猜各種形狀的肥皂膜吹出來的泡泡會(huì)是什么形狀？
2. 老師出示記錄表，幼兒根據(jù)自己的猜想，個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。
3. 幼兒操作，嘗試用不同形狀的肥皂膜吹泡泡，觀察吹出的泡泡形狀。
4. 集體交流幼兒自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師進(jìn)行記錄。
三、感知肥皂膜的張力
1.師：肥皂膜除了能吹出泡泡，還會(huì)變魔術(shù)呢！
看老師演示：出示一根鐵絲，架在方型圈上，然后蘸上肥皂水，變成兩個(gè)肥皂膜。
師：看，現(xiàn)在老師手上有兩個(gè)長方形的肥皂膜，如果老師用牙簽把其中的一邊戳破，那么另一邊會(huì)怎樣呢？（幼兒猜測(cè)）然后老師請(qǐng)一名幼兒演示戳破一邊的膜。
2.師：如果移動(dòng)中間的鐵絲，看看會(huì)有什么變化？
3.集中交流幼兒的發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)
4.教師實(shí)驗(yàn)：出示兩個(gè)同樣大小的圓形鐵絲圈，同時(shí)蘸肥皂水后上下拉開，請(qǐng)幼兒觀察呈現(xiàn)的圓柱型肥皂膜。
四、觀察肥皂膜遇冷遇熱的不同變化 教師實(shí)驗(yàn)，將兩個(gè)同樣大小的玻璃瓶上蘸上膜，然后放在兩個(gè)水盆里，觀察膜的變化。
教師小結(jié)：遇冷膜會(huì)凹陷，遇熱膜會(huì)往外凸起。
五、神奇的肥皂膜
組織幼兒觀看視頻資料，有各種漂亮的，超大的肥皂膜
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)中，我采用實(shí)物先激起幼兒的興趣，再動(dòng)手動(dòng)腦，最后以游戲結(jié)束為線條展開。讓游戲活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂，所以幼兒在整個(gè)課堂上的表現(xiàn)都相當(dāng)?shù)姆e極，整節(jié)課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。對(duì)幼兒在活動(dòng)中的種種行為，我都會(huì)給予積極的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、表格
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
�。ǘ绦拧㈦娨�、報(bào)紙等）
4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的`主要內(nèi)容。
�。ㄌ鞖�、溫度、穿衣指數(shù)等）
四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
�。�1）高溫天怎樣避暑？
�。�2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
�。�3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標(biāo)：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、 活動(dòng)過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢(shì)、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受聲音的輕和響；
2、初步體驗(yàn)在不同的場(chǎng)景中發(fā)出輕和響不同的聲音；
3、學(xué)會(huì)自我控制，兼顧他人。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)（如：午餐、點(diǎn)心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等）的圖片；
2、玩具動(dòng)物一只、輕和響的分類標(biāo)志各一；
3、噪音的錄音。
活動(dòng)過程：
1、講述故事，引出輕和響（聲音越講越輕，直至聽不到）能聽到我的聲音嗎？為什么？
原來，為了能讓別人聽清楚，我們必須用響亮的聲音說話。
2、用響亮的聲音介紹自己
3、聽噪音錄音，感受響是不是所有的時(shí)候都要用響亮的聲音呢？
�。犜胍舻匿浺簦┠隳苈犌宄麄�?cè)谡f什么嗎？為什么？
有時(shí)候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。
4、回憶幼兒園的一日活動(dòng)，區(qū)分輕和響
1）、在幼兒園你都會(huì)做些什么？（隨著幼兒的回答逐一出示圖片）
2）、什么時(shí)候需要輕輕的，什么時(shí)候需要響一點(diǎn)呢？（出示輕和響的分類標(biāo)志）
3）、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的'要求分類。
5、實(shí)踐輕和響
1）、大聲的向老師問好、大聲的唱歌
2）、小動(dòng)物想睡覺了，輕輕的哄小動(dòng)物睡覺；小動(dòng)物睡著了，輕輕的搬椅子、輕輕的走路。
教學(xué)反思：
該活動(dòng)最大的亮點(diǎn)在于從幼兒的生活出發(fā)，讓幼兒感受、區(qū)分和實(shí)踐不同場(chǎng)景下的輕和響，真正體現(xiàn)了"源于生活，并服務(wù)于生活"的教育觀念。
整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，首先是感受輕和響，借助講故事和聽錄音這兩種形式，潛移默化中讓幼兒知道，輕和響是相對(duì)的，是可以相互轉(zhuǎn)化的，同樣的行為在不同的環(huán)境下應(yīng)該采取不同的方式。其次，區(qū)分輕和響，則運(yùn)用幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)的圖片作為教學(xué)具，在按標(biāo)志分類中體會(huì)不同場(chǎng)景下輕響有度的做法及其原因。最后有針對(duì)性的選擇了幾個(gè)易于操作的行為讓幼兒實(shí)踐輕和響，首尾連貫自然。
科學(xué)教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
水是生命之源泉，與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，提供自由探索的環(huán)境，讓幼兒不斷地體驗(yàn)、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運(yùn)水。通過這一系列的操作活動(dòng)，不但令幼兒感受到了快樂，還做到“玩中學(xué)”，使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．感知水會(huì)流動(dòng)的特征。
2．探索用不同的方法幫水搬家。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。
難點(diǎn)：讓幼兒在操作中感知水的特性。
【活動(dòng)過程】
1.請(qǐng)幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。
孩子們，聽，這是什么聲音，水為什么會(huì)發(fā)出聲音。寶寶們，水流動(dòng)的聲音好聽嗎，那我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)一下水流動(dòng)的.樣子吧。
2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。
小朋友平時(shí)喜不喜歡玩水？是怎樣玩水的？剛才水媽媽給我打了個(gè)電話：他說他給水寶寶找了個(gè)新家，但是不知道該這樣把水寶寶搬過去。小朋友們想不想幫助它？（想）那咱們先來看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料？
3.分組進(jìn)行活動(dòng)，教師適時(shí)引導(dǎo)。
�。±蠋熃o你們準(zhǔn)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求：一是不能將水寶寶丟到地上，否則它會(huì)迷路的；二是不能將水寶寶弄到衣服上；三是在搬水時(shí)不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們5人一組開始行動(dòng)吧！（教師巡回指導(dǎo)，參與進(jìn)去）
4.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。
好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，為什么這些工具是不能盛水的？
教師小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的，因?yàn)檫@些工具有縫隙，所以不能盛水。
5.教育幼兒要節(jié)約用水。
剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家，但還是有丟到地上的水寶寶，你們知道嗎？在我國西南地區(qū)，出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱，那里的小朋友連吃水都困難，更不要說洗澡了，所以我們要節(jié)約每一滴水，珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢？（幼：海綿、抹布）撿起來的誰又能干什么呢？（幼：澆花、澆水）那好吧！我們快把地上的水寶寶撿起來吧！
【活動(dòng)延伸】
與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、相互介紹自己知道的恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)。
2、和恐龍姐姐做互動(dòng)，感受到活動(dòng)的樂趣。
3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、對(duì)xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
由恐龍園合作單位準(zhǔn)備好恐龍的玩偶、圖片、游戲等。
活動(dòng)過程：
一、和恐龍姐姐一起跳恐龍舞
1、全體幼兒一同在恐龍姐姐的帶領(lǐng)下舞蹈
2、個(gè)別幼兒與恐龍姐姐跳舞
二、猜一猜，認(rèn)一認(rèn)
1、恐龍哥哥帶來了許多恐龍圖片，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、逐一出示圖片，讓幼兒來辨認(rèn)，認(rèn)出的幼兒頒發(fā)恐龍娃娃獎(jiǎng)勵(lì)。
三、和恐龍的合影
1、每班安排好幼兒和恐龍姐姐集體合影。
2、獲獎(jiǎng)的幼兒與恐龍姐姐合影。
活動(dòng)反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。幼兒對(duì)恐龍有了一定的興趣和認(rèn)識(shí)，所以希望能通過這一活動(dòng)的.學(xué)習(xí)，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí)，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。
科學(xué)教案 篇7
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資源的重要性。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。
［活動(dòng)過程］
一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項(xiàng)，并提出參觀要求："認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極回答問題，隨時(shí)聽從老師的口令。"
二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現(xiàn)了什么問題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等）。
三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛護(hù)岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
［活動(dòng)延伸］
1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號(hào)召大家都來保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)汶河。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的.提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
2、能用語言大膽地表述自己的感受。
3、積極參與活動(dòng)，有探究欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件、四條路、顏料、盆、白紙、抹布等
知識(shí)準(zhǔn)備：
知道脫下來的鞋子和襪子放在哪里的常規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能通過自己的活動(dòng)感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
教學(xué)方法與手段：
多媒體課件展示法觀察法操作法
教學(xué)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、觀看幻燈片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看這個(gè)小朋友在干什么？她光著腳玩真高興呀，今天我們也來光腳旅行，去到大森林里玩好嗎？
2、請(qǐng)幼兒脫鞋子、襪子，要求把襪子放在鞋子里， 鞋子放在椅子下面。
師：我們看看自己的小腳是什么樣的？（有5個(gè)腳趾、腳底、腳是長長的等）腳有什么用呢？（能走路）寶寶們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們走吧！1、 幼兒觀看課件，知道要玩光腳旅行的游戲。
2、 脫下襪子和鞋子，擺放在正確的地方，襪子放在鞋子里，鞋子放在椅子下面。觀察自己的小腳的樣子。通過觀察課件，激發(fā)幼兒參加光腳旅行游戲的興趣，觀察自己的小腳比觀察圖片更來得認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的小腳師什么樣子的。
二、幼兒操作實(shí)驗(yàn)感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
1、師：哎呀！前面有幾條路呢？它們都是什么路？
2、寶寶們我們選一條“路”走過去，走的時(shí)候可要慢著點(diǎn)，路上不知道有什么東西呢！（教師用動(dòng)作示范慢走），看看走在這些“路”上有什么感覺？
幼兒嘗試后提問：你剛才走的是哪條路？走上去有什么感覺？
3、剛才我們是走一條“路”過來的，你們想不想走走其他的“路”，看看它們走上去的感覺一樣嗎？
師：你又走了哪條“路”？這條“路”走上去有什么感覺？它和你前面走的“路”感覺一樣嗎？有什么不一樣？
教師小結(jié)：沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去師滑的，墊子路走上去是軟的。
1、 幼兒認(rèn)識(shí)旅行的路途中有沙子路、石子路、地板路、墊子路。
2、 幼兒選擇一條路，走一走試一試，說一說剛剛走的是什么路，這條路走起來是什么感覺。
3、 幼兒嘗試剛剛沒有走過的路，嘗試新的`感覺。讓幼兒在自己嘗試和操作中感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”，更有利于幼兒自主性的發(fā)展，通過教師小結(jié)，了解到沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去師滑的，墊子路走上去是軟的道理，能進(jìn)一步加深幼兒的了解。三、遷移經(jīng)驗(yàn)，游戲活動(dòng)。
1、小朋友你們看我們剛剛走的四條“路”，哪條“路”讓人一看就知道有人走過？為什么呢？
2、快看！森林的前面也有幾條“路”，你有什么好辦法能在白紙“路”上留下我們小朋友來過森林里的痕跡呢？
3、請(qǐng)一幼兒示范腳印畫，教師講解要求。
4、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的顏色在白紙“路”上印腳印，要排好對(duì)不爭(zhēng)搶。幼兒進(jìn)行游戲用腳印畫，找到自己喜歡的顏色，在白紙上印腳印，排好隊(duì)不爭(zhēng)搶。本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒在游戲用腳印花的過程中，遷移經(jīng)驗(yàn)，感受到整個(gè)活動(dòng)的樂趣。四、結(jié)束整理活動(dòng)。
師：這四條“路”好看嗎？你們真能干，別人來一看“路”上的腳印就知道我們小朋友來過大森林了。今天我們?cè)诖笊掷镒吡撕芏嗖煌摹奥贰彼鼈兊母杏X一樣嗎？（不一樣）那我們小朋友穿上拖鞋拿上自己的鞋子和襪子到班上把小腳洗洗干凈，把你光腳旅行大森林的事情告訴其他的小朋友。幼兒欣賞自己用腳印畫印上去的路，清洗好自己的小腳，穿戴好自己的襪子和鞋子，結(jié)束活動(dòng)。結(jié)束活動(dòng)環(huán)節(jié)不拖沓，干凈利落，讓幼兒清洗好小腳，提醒幼兒保護(hù)自己的腳，保持干凈等衛(wèi)生方面的常識(shí)。教學(xué)反思：
《光腳旅行》主要是要讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺，發(fā)展觸覺，同時(shí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺。不同的地面有不同的質(zhì)感，通過小腳丫去碰觸，會(huì)有多種不同的感覺，同時(shí)小班幼兒正處于感知覺發(fā)展的關(guān)鍵期，這對(duì)于他來說，是一種非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)中，我們根據(jù)以尊重原教材的原則，制定了兩個(gè)方面的目標(biāo)：一是感受赤腳在不同路面上行走的感覺，發(fā)展觸覺。二是學(xué)習(xí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺。
科學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系。有的幼兒已經(jīng)會(huì)按一定的規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定的規(guī)律排序。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，以給媽媽串項(xiàng)鏈的情景，開展此次活動(dòng)。
活動(dòng)分為三個(gè)部分。第一環(huán)節(jié)讓幼兒說說媽媽，激發(fā)對(duì)媽媽的愛，從而來給媽媽送禮物。第二環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解abab和abbabb的模式規(guī)律。第三環(huán)節(jié)讓能力較弱的幼兒進(jìn)行模仿，鼓勵(lì)幼兒自我創(chuàng)新排序規(guī)律。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試按物體的顏色進(jìn)行排序，初步了解abab和abbabb的規(guī)律。
2.在為媽媽畫項(xiàng)鏈的過程中激發(fā)愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、已經(jīng)畫有一段項(xiàng)鏈的操作紙。
活動(dòng)過程：
一、討論（引導(dǎo)幼兒說出媽媽的特征，從而愛媽媽來送禮物給媽媽）
1.你們喜歡自己的媽媽嗎？（愛）你們?yōu)槭裁磹蹕寢屇�？（因�(yàn)閶寢屍粒粙寢屢矏畚�，給我們做飯吃；媽媽天天照顧我們；媽媽給我們買書和玩具；媽媽天天送我們上幼兒園……）
2.你們都愛自己的媽媽，那么你們想送給媽媽什么禮物呢？（漂亮的花，衣服，項(xiàng)鏈……）
二、觀察感知（初步了解abab和abbabb的模式規(guī)律）
1.出示教師制作的項(xiàng)鏈：我也非常愛自己的媽媽。老師做了一條項(xiàng)鏈，準(zhǔn)備送給自己的媽媽。
2.引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈珠子的排列順序：這條項(xiàng)鏈的`珠子一樣嗎？哪里不一樣？他們是怎樣排隊(duì)的？（引導(dǎo)幼兒了解有規(guī)律abab和abbabb）
3.珠子還可以怎樣排隊(duì)也又漂亮，又有規(guī)律？
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)（鞏固模式排序的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)新）
1.提要求：我們也來做一條想來送給媽媽吧。但是媽媽喜歡有規(guī)律排隊(duì)的項(xiàng)鏈。
2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇操作紙進(jìn)行操作。
3.鼓勵(lì)已完成操作的幼兒嘗試在沒有提示的操作紙上為媽媽畫項(xiàng)鏈。
4.交流分享。引導(dǎo)幼兒說說，送給媽媽項(xiàng)鏈有么顏色，怎樣排隊(duì)的。
科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過實(shí)驗(yàn)，探究幾種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)力來源，并進(jìn)行分類。
2、學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)玩具，激發(fā)探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 照片江西“南昌之星”摩天輪，電扇，風(fēng)車，呼啦圈。
2、 彩色皺紋紙、木棍、膠帶、剪刀、白紙、水彩筆、紙杯。
3、 幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一、觀看幼兒用書上的南昌摩天輪并提問。
1、這是在哪兒？
2、誰坐過？你有什么感覺？
3、我們用手來模仿它是怎樣轉(zhuǎn)的。
二、啟發(fā)幼兒說說生活中還有哪些東西也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、生活中，你還見過哪些東西也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？
2、完成練習(xí)冊(cè)。
三、將幼兒分組，從電扇、風(fēng)車、呼啦圈中選一樣物體，各自想辦法讓它們轉(zhuǎn)起來。
1、每組小朋友一起想辦法吧你們選出的`物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧。
2、請(qǐng)你們說說是什么力量讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?
3、小結(jié)：電扇是靠電力、風(fēng)車是靠風(fēng)力的力量、呼啦圈是靠身體的擺動(dòng)力量轉(zhuǎn)動(dòng)起來的。
四、學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)馬車。
1、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解旋轉(zhuǎn)馬車的制作步驟。
2、介紹材料，提出要求。
3、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
教師讓幼兒自由操作、自主發(fā)現(xiàn)，放手給幼兒更廣闊的空間，他們就會(huì)有成人意想不到的發(fā)現(xiàn)。
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