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大班教案

時間:2023-09-15 07:09:54 教案

大班教案【精品8篇】

  作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案【精品8篇】

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、樂意積極地探索人體的奧秘,初步了解身體的關(guān)節(jié)部位。

  2、初步了解關(guān)節(jié)的作用,增強自我保護的意識。

  活動準備:

  1、一段音樂,錄音機。

  2、幼兒用書。

  3、紙、牙簽、透明膠。

  活動過程:

  1、通過游戲,發(fā)現(xiàn)自己身上會彎曲的部位。

 。1)、幼兒隨音樂做各種動作,音樂停止時,幼兒保持不動。

  教師:看看你們現(xiàn)在的動作,身體哪些地方彎曲了?

 。2)、游戲反復(fù)進行。

  (3)、請一個幼兒當(dāng)模特,個別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的`部位。

  2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。

  3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。(幼兒用書)

  4、游戲:找關(guān)節(jié)。

  幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。

  5、談話:增強幼兒的自我保護意識。

大班教案 篇2

  【設(shè)計意圖】

  《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語言領(lǐng)域活動內(nèi)容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強吸引力,能夠激發(fā)幼兒強烈探究欲望的兒童詩歌。兒歌語言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點和認知水平。本節(jié)活動課時我結(jié)合大班幼兒的認知規(guī)律和語言發(fā)展水平,依據(jù)我園正在實施和驗證的“354”游戲教學(xué)模式為依托,在活動中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為,特別在“4”個環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實踐中讓幼兒熟悉詩歌、嘗試利用游戲方式進行“置換單個詞語”完成仿編。循序漸進會用“x色的xx”這一句式說話,培養(yǎng)幼兒想說、敢說、愿意說等文明交流的語言習(xí)慣,以此發(fā)展幼兒的語言表達能力。另外,我嘗試在活動預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語言活動在室內(nèi)進行的模式轉(zhuǎn)移在室外,讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園,接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動主題,讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營造濃濃的吟詩情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”,體驗與小伙伴一起游戲的快樂。

  【活動目標】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試運用“置換單個詞”完成仿編,并逐步學(xué)會用“x色的xx”這一句式說話,發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的'好習(xí)慣。

  3、鼓勵幼兒樂于參與游戲,體驗與小伙伴一起游戲、一起快樂的喜悅。

  【活動重點】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌。

  2、鼓勵幼兒樂于參與游戲,體驗與小伙伴一起游戲的快樂。

  【活動難點】

  引導(dǎo)幼兒嘗試運用“置換單個詞”完成仿編,并逐步學(xué)會用“x色的xx”這一句式說話,發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。

  【活動準備】

  1、紅、黃、藍、綠、白、黑面具各一。

  2、紅、黃、綠彩色眼鏡。(眼鏡與幼兒人數(shù)相等)

  3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。

  【活動過程】

  一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。

  1、教師將幼兒帶入戶外活動場地,進行游戲活動前的組織播放《變臉》樂曲,教師表演變臉。(以魔術(shù)的形式進行臉譜的變化)

  2、在表演結(jié)束后,師問:寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜?幼兒回答:紅色、綠色、藍色、白色等;今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇!好嗎?

  二、活動前奏——找顏色。

  1、師幼共拉圓圈同唱走走走,我們大手拉小手,走走走走走一同去郊游,唱完老師說蹲下,最后蹲下的小朋友說說自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。

  2、問答式找顏色。(師:小朋友你剛才在郊游時都看見了什么,它們是什么顏色;幼兒:我看見了花,發(fā)現(xiàn)花是紅色的;還看見了花壇,花壇是白色的……。)

  3、小朋友,你們戴上綠色的太陽鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢?

  幼兒探索發(fā)現(xiàn)(花變成了綠色,花壇也變成了綠色。)

  師:為什么這里的一切都是綠色的呢?

  哦!原來是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢!

  三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。

  1、師出示圖片,邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說出“綠色的xx”。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說出兒歌的內(nèi)容。

  3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽鏡,說一說都看到了什么?說一說“黃色的xx”或“紅色的xx”。(利用單個詞置換方式完成)

  4、教師將幼兒分成4組,每組8人,合作完成詩歌創(chuàng)編接力賽。

  5、師講解游戲玩法:幼兒按照分組各站成4縱隊,每隊8人。各隊選擇自己隊喜歡的顏色完成詩歌創(chuàng)編,哪隊用時最短,哪隊獲勝。(置換單個詞完成創(chuàng)編)

  6、教師引導(dǎo)示范玩法。

  7、幼兒玩游戲。

  四、活動主題延伸。

  1、簡單總結(jié)本次活動,對幼兒的表現(xiàn)予以肯定。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園,感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、能專心的傾聽理解故事的內(nèi)容,知道能幫助別人解決困難,別人高興了,自己也很快樂;

  2、回根據(jù)需要組織語言,表達自己的意愿;

  3、豐富詞匯:“開心”、“甜滋滋”;

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:

  動物頭飾

  活動過程:

  1、引出課題;

  2、感受理解:教師現(xiàn)身說法,引導(dǎo)幼兒回憶;

  3、幼兒講自己做的好事;

  4、聽故事找畫面;

  5、畫故事;

  6、評價、結(jié)束課。

  活動反思:

  品德與生活課程一個最主要的特點就是遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。為此我設(shè)計〈找快樂〉為主題的內(nèi)容貼近學(xué)生生活和實際,學(xué)生在找、說資料時都比較容易。

  本課兒歌的導(dǎo)入,學(xué)生很自然地進入主題,而后談自己的快樂事情。與課文中的小豬一起找什么是快樂,及為什么快樂。原來,快樂就在勞動中,快樂就是為別人帶來點什么,快樂就是能幫別人做點什么。之后聯(lián)系到自己說的快樂事情,為什么快樂的原因。然后把自己搜集到的`資料進行匯報,如:文字、圖畫、照片、故事、自己更加快樂的事情、別人快樂的事情及理由。教師點撥指導(dǎo)。大家始終在“快樂”的氛圍中。為了讓孩子們永遠留住快樂,不辜負他們理應(yīng)快樂的兒童時代,教師指導(dǎo)內(nèi)容放在收藏夾里,并起個好聽的名字。最終孩子們在頭腦中形成概念快樂的意義。

  其實,小孩子跟我們大人們一樣,他們有自己的思想,同時也有不開心的時候。在二年級的《找快樂》一課,我聽到學(xué)生們的心聲,

  為讓學(xué)生愉快地、有愛心地生活,懂得什么是真正的快樂,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會愛。我在教學(xué)設(shè)計上采用課前布置學(xué)生搜集有“快樂”有關(guān)的資料,學(xué)會簡單的整理,教師進行篩選,(避免過多的重復(fù)與羅列)使學(xué)生在介紹時形成系統(tǒng)地的東西。初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理信息的能力。

  總之,在整個教學(xué)過程中,教師把自己放在引導(dǎo)者、參與者、服務(wù)者的位置上,讓課堂成為涌動著生命活力的時空,真正的小主人是孩子。

  小百科:快樂,漢語詞匯,讀音為kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

  2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語:翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

  3.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  5.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  活動準備:

  1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。

  2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。

  3.圖片:枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

  指導(dǎo)要點:

  1、重點:理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

  2、難點:理解風(fēng)與四季的關(guān)系。

  活動過程:

  1.觀察討論,理解詩句。

  提問:你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎么知道的?(風(fēng)是有大有小的`)

  2.完整欣賞詩歌一遍。(教師范讀)

  (1)出示圖片,理解詞匯:翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

  (2)出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。

  3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  (1)教師有感情地朗讀一遍。

  (2)教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。

  (3)聽錄音輕聲跟讀。

  (4)幼兒自主朗讀。

  4.教師小結(jié)。

  教學(xué)反思:

  這首詩歌非常優(yōu)美,它用擬人的手法以樹兒,花兒,草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”,給看不見,摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言,拓展了幼兒的想象,又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前,我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在,為接下來的活動做了個鋪墊。活動中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

大班教案 篇5

  活動目標

  為幼兒提供一個展示自我的平臺,發(fā)揮幼兒的潛能,按自己的意愿,大膽的展示自己。

  喜歡參加集體活動,體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

  樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  教學(xué)重點、難點

  重難點;大膽的展示自己,體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

  活動準備

  1、討論:表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據(jù)幼兒自己的意愿,報出的節(jié)目。

  2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。

  活動過程

  一、老師:

  20xx年就要過去,20xx年元旦就要到來,你們高興不高興?好,請主持人閃亮登場。

  二、小主持人:

  “大家好,20xx年新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。準備好了嗎?”幼兒一起說:“時刻準備著!

  “第一個節(jié)目:聯(lián)唱。你們喜歡聽故事嗎?讓我們坐在高高的谷堆旁邊,,聽媽媽講那過去的故事吧......

  “第二個節(jié)目,由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》!

  “第三個誰來表演?”“我唱歌!焙翁﹣頁屩琛段矣幸活^小毛驢》。

  “下一個節(jié)目魔術(shù)!

  該廖強的魔術(shù)上場了,大家定睛看著:只見他不慌不忙地拿出一張白紙,旁邊擺放著自己的書包,說:“請大家閉上眼睛。”之后,他迅速地把白紙放進書包,說:“睜開眼睛吧。白紙上哪去了?”孩子們睜開眼睛后,立刻哈哈大笑,就連家長們也一改往日參加教學(xué)觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅,完全地融入到歡樂的海洋中了。

  以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目,又將氣氛推向了新的`xx。

  ......

  孩子們爭先恐后地一個一個有序的表演著節(jié)目。一直到結(jié)束。【老師始終與主持人在一起,掌控整個會場情況!

  教學(xué)反思

  學(xué)前班的孩子,平時區(qū)角活動很少,借助這次活動,我以幼兒為主體,通過與他們協(xié)商,征求他們的意見,遵照他們的意愿,選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法,使幼兒的天性得到了釋放,心愿得到了滿足,連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲,看的出他們每個人都非常的開心、滿足。

  我這是第一次放手,讓幼兒自主活動,中間做游戲環(huán)節(jié),幼兒有些小糾紛,我怕控制不了局面,引起家長不滿就用停止本游戲,開始下一個節(jié)目作了結(jié),影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動,我會耐心地聽取雙方的意見,和他們找出一個妥當(dāng)辦法的。

大班教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)對紙漿畫的興趣。

  2、培養(yǎng)動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

  3、體驗活動的樂趣,培養(yǎng)合作意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  紙漿、水管、鑷子、筷子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、出示水管,師:這個是什么?你們在哪里見過。

  2、水管它是用來做什么的?

  二、觀察水管,對形狀、外形進行仔細的觀察。了解水管。

  三、出示紙漿。

  師:小朋友請看看老師手上的這個是什么?(紙漿)

  紙漿用來做什么的?(做紙漿畫的)

  四、介紹水管畫

  1、出示水管畫,看看這個是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)

  2、做好的水管畫怎么樣?(很漂亮)

  3、你們像不像來做下我們的水管畫。

  五、幼兒操作進行水管畫的制作

  教師巡回指導(dǎo),教導(dǎo)幼兒制作時的一些制作方法。

  六、作品展示

  將制作好的作品進行展示,供幼兒欣賞。

  活動反思:

  本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采用將紙漿立體化,使用我們常看見的水管作為底,通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫是我園的特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的'熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

  小百科:紙漿是以某些植物為原料加工而成的,它是造紙的基本原料。通常用以制漿原料的植物可分為4大類:莖干纖維類、韌皮纖維類、種毛纖維類和木材纖維類。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1、能根據(jù)動物的特點幫助其找到較合適的工作,并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。

  2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言,大膽地說出自己的見解。

  3、幼兒能關(guān)愛動物、親近大自然。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解;帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號;幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習(xí)性。

  2、材料準備:動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

  活動過程:

  一、回憶參觀“人才招聘市場”情況,導(dǎo)入課題。

  1、小朋友,前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么?

  2、總結(jié):招聘市場是人們找工作的地方。

  二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。

  1、瞧,這里正在召開“動物招聘大會”,有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當(dāng)小小招聘員,幫助動物們找工作,好嗎?

  2、出示圖夾文:介紹招聘的具體工作及要求。

  超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了,貨物堆成了小山,現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。

  花園管理員——花園管理員老牛退休了,現(xiàn)在花園沒有人料理,需要認真負責(zé)的花園管理員。

  家政員——熊媽媽的工作可真忙呀,家里的寶寶都不能照顧,想請一位有愛心的'動物來做家政員。

  保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓,可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂,居民們都很煩惱,特聘請勇敢、負責(zé)的動物來擔(dān)當(dāng)保安員。

  馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了,現(xiàn)急需一批有絕活的演員,快快來報名吧!

  送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了,揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。

  提問:這次的招聘會有哪些工作? (幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上)

  這些工作都有什么要求?

  3、觀察接待處:認識應(yīng)聘的動物

  (1)向接待處的動物朋友親熱地問好。

  (2)說說都有哪些動物朋友要找工作。

  三、游戲“給動物找工作”。

  1、幼兒操作,并介紹為這一動物安排工作的理由。

 。1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

 。2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

  重點:鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由,引導(dǎo)幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。

 。ɡ纾阂驗殚L頸鹿的脖子長,可以拿到很高貨架上的商品,所以它適合當(dāng)超市管理員;因為大象的鼻子會噴水澆花,所以它適合當(dāng)花園管理員;因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋,可以給寶寶當(dāng)搖籃,所以它適合做家政員……)

 。3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

  2、設(shè)置障礙:介紹各項工作的招聘人數(shù),競爭上崗。

  辯論:哪些動物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點和本領(lǐng)思考,學(xué)會對多個對象進行比較和篩選。

  3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

  活動反思:

  通過此活動,幼兒初步意識到每個人都有自己的長處,會欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍,這為活動的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍,幫助幼兒豐富經(jīng)驗和生成活動。

大班教案 篇8

  活動目標:

  1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女生不同的地方。

  2、認識男女生標記,知道要按性別進入盥洗間等公共場所。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動準備:

  1、男女標記。

  2、“門“的道具2個。

  3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張

  4、幼兒用書

  活動過程:

  一、以猜猜他是誰的游戲引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (1)、教師:穿著xx色衣服,xx色褲子,xx色鞋子小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)

  (2)、教師:穿著XX色裙子,XX色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的'小朋友是誰?(一位女孩)

  二、比較男女生的不同

  (1)教師:我們找到的這兩位小朋友一位是男生,還有一位是?(幼兒答)

  (2)打開幼兒用書,請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。

  教師:男生和女生有什么不一樣呢?

  (3)幼兒觀察并回答。

  (4)教師小結(jié):大部分男生的頭發(fā)剪得比較短,女生可以扎辮子;男生夏天穿短褲,女生夏天穿裙子;男生聲音粗一些,女生聲音細一點;男生站著小便,女生蹲著。

  三、認識男女標記及用途

  (1)分辨男、女生的標記。

  教師:男女生有很多不一樣的地方,這兒有兩張標記,你們看這張標記表示的是什么?那這張呢?

  (2)你們在什么地方見過這兩種標記?(引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗。)

  (3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標記。

  (4)教師:為什么在這些地方,男女生要分開房間呢?(鼓勵幼兒大膽講述)

  (5)師生共同小結(jié):男女生有很多地方不同,換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌,也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在,大家都在遵守這個規(guī)定,看清楚男女生標記再進入,千萬不要弄錯了。

  四、情景練習(xí)。

  (1)情景一:教師引出公園內(nèi)廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記,你們看是什么(指給幼兒看場景,幼兒回答)現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的廁所,注意進門的時候千萬不要弄錯了。

  (2)情景二:游泳池。

  (3)情景三:浴室。

  結(jié)束活動

  活動反思:

  在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標志做不同的動作,強化孩子的性別意識。在活動的組織與互動過程中,我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來,快樂的學(xué)習(xí)。

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