大班教案3篇【精選】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。
2.利用廢舊材料制作各類(lèi)采訪器材。
3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計(jì)表
各類(lèi)廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？
二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？
三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？
主編有什么用？
四、出示各類(lèi)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）
五、記者團(tuán)采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動(dòng)專欄”：
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報(bào)刊雜志”：
提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的'形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”�！�
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的用處，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好習(xí)慣。
2、能大膽地、清楚地發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)補(bǔ)充他人的發(fā)言。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解樹(shù)木的用處：
“你在什么地方看到樹(shù)？”
“為什么人們到處種樹(shù)？”
“我們周?chē)心男┪锲肥怯媚绢^做成的？”
幼兒分組尋找，交流結(jié)果。
啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考樹(shù)木的用處：
“在刮風(fēng)的天氣和夏天時(shí)樹(shù)木有什么用？”
教師總結(jié)：樹(shù)木長(zhǎng)大以后，就變成了有用的`木材，人們可以用它來(lái)制造紙張、家具。種樹(shù)還可以止水土流失，凈化空氣、美化環(huán)境。
2、擴(kuò)張談話內(nèi)容，知道保護(hù)樹(shù)木的方法：
“假如世界上沒(méi)有了樹(shù)會(huì)是怎樣的？”
“你有什么不同的意見(jiàn)需要補(bǔ)充？”
討論保護(hù)樹(shù)木的方法：
引導(dǎo)幼兒記錄自己保護(hù)樹(shù)木的方法。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五線譜中的re，知道它的音高、手勢(shì)、音名，并了解五聲音階的組成。
2、嘗試四拍節(jié)奏的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五線譜板、貼紙、音名牌、節(jié)奏卡、五聲音階圖片
2、幼兒對(duì)四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握并拍出節(jié)奏。
活動(dòng)重點(diǎn)：
五聲音階與創(chuàng)編演唱節(jié)奏譜。
難點(diǎn)：
運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲準(zhǔn)確地唱出節(jié)奏譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言節(jié)奏操
二、五聲音階
1、認(rèn)識(shí)re，知道它的.音高、手勢(shì)、音名。念兒歌，做動(dòng)作。
2、知道五聲音階的組成
將這五個(gè)音按次序排列在地上，形成樓梯狀。讓幼兒跳跳這五個(gè)音。
提問(wèn)：往上走得音階叫什么音階？往下走的音階叫什么？往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。
3、五聲音階的小游戲
聽(tīng)到上行音階起立，下行音階坐下。聽(tīng)聽(tīng)少了誰(shuí)？彈音階上行或下行，請(qǐng)幼兒將少的這個(gè)音找出來(lái)。
三、四拍的節(jié)奏
1、設(shè)計(jì)四拍的節(jié)奏
小椅子游戲
2、語(yǔ)言節(jié)奏
大家一起打一遍。你能讓小花貓有節(jié)奏的叫嗎？你還能讓別的小動(dòng)物也有節(jié)奏的叫嗎？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小動(dòng)物叫聲。
3、配上旋律，聽(tīng)聽(tīng)小貓?jiān)趫?chǎng)哪個(gè)音？
幼兒先摸唱一遍，然后說(shuō)出音名。
四、小結(jié)：
今天我們學(xué)了許多的新本領(lǐng)。有五聲音階，是那五個(gè)音��？我們還用學(xué)過(guò)的節(jié)奏做了許多游戲，希望小朋友們能夠記住，下次我們會(huì)繼續(xù)和小音符做游戲的。
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