中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-15 08:48:48 教案

中班科學(xué)教案合集(4篇)

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學(xué)教案合集(4篇)

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索吸盤能吸住物體的原因。

　　2、感受吸盤在我們生活中的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、吸盤、紙杯、泡沫板、木板、塑料盒、木盒

　　2、記錄表

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示物體，這是什么？

　　2、吸盤鉤吸在哪里？

　　3、教師出示材料提問：吸盤能吸住這些物體？（泥工板、木盒）

　　二、操作活動(dòng)

　　1、教師分發(fā)材料。幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行操作，并進(jìn)行記錄。

　　2、師幼交流。

　　3、操作驗(yàn)證，能吸住哪些材料？

　　4、教師總結(jié)。吸盤吸得住與吸不住的.原因。

　　5、出示材料，（泡沫板、塑料盒、木盒、書本）讓幼兒進(jìn)行操作。

　　6、師幼總結(jié)，為什么光滑的物體能吸住，凹凸不平的物體不能吸住。

　　三、找原因

　　1、教師分發(fā)一次性杯子。

　　2、幼兒交流用最吸住的原因。

　　3、觀察圖片，觀看鉤子在生活中的不同用處。

　　四、延伸活動(dòng)

　　在生活中找一找鉤子。

中班科學(xué)教案篇2

　　（一）活動(dòng)名稱：誰的尾巴

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。

　　2.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象，能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

　　（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件：猜猜我是誰，兔子舞的flash.

　　2.情景設(shè)置：樹林

　　3.動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片，動(dòng)物胸飾人手一份，幼兒游戲用錄音磁帶等。

　　4.家長與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片，積累一些粗淺的動(dòng)物尾巴功用的知識(shí)。

　　（四）活動(dòng)過程：

　　1.猜一猜，想一想

　　1）師：最近，我們一直在和動(dòng)物交朋友，現(xiàn)在，我的電腦里有幾只小動(dòng)物想和大家捉迷藏，請(qǐng)你們猜猜它們是誰？

　　2）課件

　　由局部觀察到整體聯(lián)想猜測

　　3）師：你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物都有什么？它們?yōu)槭裁匆形舶脱�？（幼兒自由講述）

　　2.找一找，說一說

　　1）師：那邊樹林里還有許多小動(dòng)物想和你們玩捉迷藏的游戲呢？你們快去找找吧。（幼兒尋找小動(dòng)物）

　　2）師：你找到了哪個(gè)動(dòng)物朋友？你發(fā)現(xiàn)了什么？（沒有尾巴）

　　3）這些小動(dòng)物沒有了尾巴，它們都怎么了？它們?yōu)槭裁匆ㄖ保┭�？（幼兒自由講述）

　　4）師：哎呀，原來動(dòng)物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，有的可以當(dāng)成武器，有的可以纏繞，有的可以當(dāng)成被子，還有的.可以用來報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，我們快幫它們找到自己的尾巴吧。（幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴）

　　5）師：你的動(dòng)物朋友的尾巴找對(duì)了嗎？請(qǐng)你和你的朋友看一看，都找對(duì)了嗎？

　　師：有誰找錯(cuò)了嗎？它的尾巴應(yīng)該是怎樣的？

　　6）師：動(dòng)物朋友找到了自己的尾巴可高興了，我們和它們一起慶祝一下吧（看flash舞蹈）

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

　　2、了解葫蘆的生長過程。

　　3、幼兒樂于探索，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受葫蘆的有趣，從而產(chǎn)生愛葫蘆的情感。

　　4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　5、初步了解其特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：葫蘆娃動(dòng)畫片；實(shí)物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙；葫蘆食品圖片；葫蘆小制作圖片；葫蘆兄弟主題曲音樂。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看葫蘆兄弟動(dòng)畫片引出葫蘆。

　　二、出示葫蘆讓幼兒觀察葫蘆的特征。

　　三、了解葫蘆里面的秘密。

　　四、葫蘆的'生長過程。

　　五、葫蘆的種類。

　　六、葫蘆的用途。

　　1、可以用來做各種菜肴。

　　2、做各種工藝品。

　　七、裝飾葫蘆。

　　給幼兒提供各種材料如：卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進(jìn)行裝飾。

　　八、分享活動(dòng)成果：

　　帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒種葫蘆。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。