實(shí)用的中班教案精品【7篇】
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè)音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的`習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志��？你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：
“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：
“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”
七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”
再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
調(diào)整情緒，保持活潑開(kāi)朗的性格，體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程:
一：玩沙包
頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來(lái)，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包：鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量�？凑l(shuí)踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時(shí)，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳：練習(xí)雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳�？梢詮耐黄鹋芫�開(kāi)始，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。
運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作。
選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。
二：玩輪胎
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的`強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。
3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí)。
4、搭橋過(guò)河。原來(lái)是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過(guò)河的游戲�，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。
三：玩呼啦圈
1.拋圈
幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。
2.轉(zhuǎn)圈
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
3.跳圈
把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。
活動(dòng)延伸：
幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵(lì)幼兒多想，和其它幼兒分享。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察，了解貓的外形特征及相應(yīng)的生活習(xí)性。
2、感受貓的各種趣事、，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片：各種形態(tài)動(dòng)作的貓。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.引起興趣
教師：今天有一只小動(dòng)物要來(lái)我們班做客，你們想知道是誰(shuí)嗎?
2.出示小貓
(提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發(fā)出很大的聲音)
二、展開(kāi)
1、觀察小貓腳部特征
(1)小貓的爪子是什么樣的?
觀察小貓的爪子，尖尖的、彎彎的。
(鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō))
(2)你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀?
(幼兒學(xué)學(xué)爪子抓老鼠的樣子。)
(3)尖尖的爪子長(zhǎng)在哪里呀?(腳上)小貓有幾只腳?
(4)小貓的腳上除了爪子還有什么?說(shuō)說(shuō)那塊肉墊
(5)小貓為什么走路要靜悄悄。
2、觀察小貓臉部特征
(1)看看小貓的嘴巴有什么特別嗎?(三瓣嘴)
(2)小貓的嘴邊長(zhǎng)著什么呀?(胡子)
怎樣的胡子?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng))
(3)小貓的胡子有什么本領(lǐng)你知道嗎?
(4)這些都長(zhǎng)在小貓的哪里啊?(臉上)
3、感受貓的生活習(xí)性
(1)教師：小貓主人給小貓拍了些照片，看看小貓?jiān)诩叶几墒裁茨?
(2)欣賞圖片
調(diào)皮的`小貓
睡覺(jué)的貓
愛(ài)干凈的貓
它為什么老舔自己的毛呢?說(shuō)明小貓?jiān)趺礃?
三、結(jié)束
小貓可以做我們的小伙伴，我們都要保護(hù)愛(ài)護(hù)它們，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會(huì)攻擊你。
小貓還有很多品種，讓我們來(lái)看看其他種類的小貓是怎么樣的?
(看照片)
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2、通過(guò)故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，故事圖片二幅，移動(dòng)小蝸牛圖片一幅
課前請(qǐng)大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經(jīng)歷
故事錄音、錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)角色表演的幼兒坐在幼兒中間（大象、白馬、黃牛、黑驢），激發(fā)興趣，引出課題。
1、它們是誰(shuí)？
2、（出示圖1）你們看，它們?cè)诟墒裁矗浚ò魏樱┰诎魏訒r(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？
二、結(jié)合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、結(jié)合圖片，聽(tīng)故事至“大家都跌倒了”。
提問(wèn)：a、發(fā)生了什么事？
b、小動(dòng)物身上怎么了？（教師小結(jié)用故事中的話說(shuō)說(shuō)）它們會(huì)怎么做？怎么說(shuō)呢？
2、看情境表演，聽(tīng)故事至“怎么賠呢？”
提問(wèn)：a、它們?cè)趺凑f(shuō)的？
b、該怎么賠呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）
3、看情境表演至“一看，是個(gè)蝸牛，它的殼被碰破了一塊。”
提問(wèn)：a、它們?cè)趺唇鉀Q的？
b、這時(shí)候又多出來(lái)另一個(gè)受傷的，是誰(shuí)？（小蝸牛）小動(dòng)物又會(huì)說(shuō)什么呢？它們會(huì)怎么解決呢？
4、看情境表演至結(jié)束。
提問(wèn)：a、小動(dòng)物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說(shuō)的？
b、小蝸牛又是怎么說(shuō)怎么做的`？
c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說(shuō)不出話了？
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說(shuō)不出話了？你覺(jué)得要不要賠？
2、你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
四、續(xù)編故事――小動(dòng)物怎么幫助小蝸牛
師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺(jué)，動(dòng)物們現(xiàn)在什么感覺(jué)？你會(huì)怎么做？小動(dòng)物又會(huì)怎么做呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）
師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎？（出活動(dòng)室）
活動(dòng)反思：
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班教案 篇5
中班體育游戲《好玩的呼啦圈》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，能讓孩子們創(chuàng)編不同玩呼啦圈的方法
2.能與同伴之間合作完成游戲，體驗(yàn)游戲的.帶來(lái)的快樂(lè)。
3.能聽(tīng)懂并能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈若干 音樂(lè)《健康歌》
活動(dòng)過(guò)程
一．1.隨音樂(lè)集合到活動(dòng)場(chǎng)地，做一些簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。今天天氣真不錯(cuò)，非常適合在戶外做運(yùn)動(dòng)了，今天我們就一起玩玩游戲吧。
2.小朋友們呼啦圈除了可以在腰上搖以外，還可以怎樣玩呢？
3.讓孩子們自己發(fā)揮想象，自己想怎么玩就怎么玩 4請(qǐng)1-3幼兒介紹自己是怎樣玩呼啦圈的
你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們大家一起來(lái)玩游 戲吧
二 玩呼啦圈 介紹規(guī)則
套圈：小朋友手拉手，但手不能碰呼啦圈，從一個(gè)小朋友身上轉(zhuǎn)移到另一個(gè)小朋友身上。
鉆山洞;請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈半蹲，其他幼兒依次從山洞經(jīng)過(guò)
搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍城一個(gè)大圓圈，呼啦圈要比幼兒人數(shù)少。放音樂(lè)后幼兒繞圈拍手走，音樂(lè)停止馬上跳入圈中，為搶到幼兒淘汰，直到留下最后一個(gè)。 坐花轎： 音樂(lè)響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作
三 結(jié)束部分
今天，我們用呼啦圈做了很多好玩的游戲，小朋友們肯定都很累了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們開(kāi)著小火車回到教室里休息一下吧
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事中角色的對(duì)話。
2、認(rèn)識(shí)貨幣，知道貨幣的作用。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件—人民幣
2、故事角色紙偶：鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)貨幣
1、師：我們到商店買東西要用什么?
讓幼兒知道錢(qián)就是貨幣，中國(guó)的貨幣是人民幣。
2、課件：人民幣
認(rèn)識(shí)硬幣和紙幣，認(rèn)一認(rèn)不同的票面。
二、引起聽(tīng)故事的興趣
1、師：我們?nèi)丝梢杂缅X(qián)買東西，可是動(dòng)物沒(méi)有錢(qián)，它們?cè)鯓淤I東西呢?
你們想聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物買東西的故事嗎?
2、幼兒聽(tīng)故事《五盒火柴》
聽(tīng)完故事后提問(wèn)：
故事的名字是什么?
故事里有誰(shuí)?
故事講了一件什么事?
三、出示故事角色紙偶，引起再聽(tīng)故事的興趣。
1、提出再聽(tīng)的要求：
記住小老鼠先找的`誰(shuí)后找的誰(shuí)?說(shuō)了什么?用什么換什么?
2、教師操縱角色紙偶講故事，教幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
四、談話
1、師：你用錢(qián)買過(guò)東西嗎?在哪里買的?是怎樣買的?
2、讓幼兒談?wù)勛约菏褂秘泿刨?gòu)物的生活經(jīng)驗(yàn)，知道使用貨幣很方便。
同時(shí)向幼兒進(jìn)行節(jié)約用錢(qián)的教育，知道亂花錢(qián)不好。
附故事：五盒火柴
小老鼠家的火柴用完了。鼠媽媽拿出塊花布，讓小老鼠到市場(chǎng)上去換火柴。鼠媽媽說(shuō)：“快去快回，我還等著做早飯呢!”
小老鼠一邊走一邊看手中的花布。他心里想：媽媽的手多巧呀!這花布織得真漂亮!
來(lái)到市場(chǎng)，小老鼠看見(jiàn)了又高又胖的大河馬，大河馬的手上托著五盒火柴。
“不換!不換!我要花布沒(méi)用�！�
小老鼠把花布展開(kāi)，又說(shuō)：“瞧，這花布多漂亮!是媽媽織的……”
“多漂亮我也不換�；鸩襁�留著換煙斗呢!”大河馬昂起頭，不理睬小老鼠了。
看來(lái)，要想換到火柴，先得去找煙斗。
小老鼠在市場(chǎng)上找呀找呀，找到了黑熊。黑熊的嘴里叨著一只煙斗。
“黑熊，黑熊，我用花布換你的煙斗�！�
“不換!不換!我要花布沒(méi)用，煙斗留著換眼鏡呢!”
看來(lái)，要想換到煙斗，先得去找眼鏡。
小老鼠找呀找，找到了山羊。山羊的鼻梁上架著一副眼鏡。
“山羊，山羊，我用花布換你的眼鏡�！笨墒�，小羊不換，他留著眼鏡要換鴨蛋呢。
小老鼠找到了鴨子：“鴨子，鴨子，我用花布換你的鴨蛋�！笨墒区喿右膊粨Q，他留著鴨蛋換鮮魚(yú)呢。
小老鼠找呀找，找到了正在河邊釣魚(yú)的小貓，小老鼠說(shuō)：“小貓，小貓，我用花布換你的鮮魚(yú)。”
“哇，真漂亮!”小貓正想做件花襖，他一下子就看中了這塊布。
就這樣，小老鼠用花布和小貓換了鮮魚(yú)。
用鮮魚(yú)和鴨子換了鴨蛋。
用鴨蛋和山羊換了眼鏡。
用眼鏡和黑熊換了煙斗。
最后，用煙斗和大河馬換上了五盒火柴。
小老鼠拿著火柴回到家里已經(jīng)是下午了。他對(duì)媽媽說(shuō)：“用東西換東西真麻煩!”
后來(lái)，有一回小老鼠到城里去，見(jiàn)城里人逛商店時(shí)帶一個(gè)錢(qián)包，想買什么就買什么，小老鼠驚奇的說(shuō)：“用錢(qián)買東西真方便。”
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用優(yōu)美、抒情的語(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌。
2 、體會(huì)詩(shī)歌中溫馨的情感，體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖（中班上冊(cè) 27 號(hào)掛圖）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀看圖片，理解內(nèi)容。
1 、出示圖一。提問(wèn)：
�。� 1 ）圖上有什么？
�。� 2 ）搖籃里睡著誰(shuí)？
2 、出示圖二。提問(wèn)：
（ 1 ）小露珠怎么會(huì)醒的`？
（ 2 ）它為什么這么開(kāi)心？
3 、出示圖三。提問(wèn)：
�。� 1 ）小寶寶怎么會(huì)醒的？
�。� 2 ）小寶寶為什么這么開(kāi)心？
二、欣賞詩(shī)歌。
1 、有表情地朗誦詩(shī)歌一遍，感受詩(shī)句的簡(jiǎn)潔與優(yōu)美。
2 、欣賞詩(shī)朗誦，體會(huì)詩(shī)歌中溫馨的情感。
三、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
第一段及第二段、第三段的前面兩句要用安靜舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦，第二段、第三段的后面可用歡快的語(yǔ)調(diào)朗誦，突出表現(xiàn)小露珠和小寶寶的愉快情緒。