小班教案【集合9篇】
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1、感知圓形，知道日常生活中有許多東西都是圓的
2、能沿著虛線描畫圓形
準(zhǔn)備：
幼兒操作材料
設(shè)計(jì)思路：
觀察到最近我們?cè)谥橇^(qū)投放的圖形拼圖深受孩子的喜愛，于是我想通過這次活動(dòng)誘發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)圖形的`興趣，為進(jìn)入數(shù)學(xué)世界做好準(zhǔn)備。
過程：
一、激發(fā)興趣
師：今天有一位小動(dòng)物要來我們小四班做客，你們知道它是誰嗎？（出示金魚圖片）
小朋友們看到了什么？小金魚的身上藏著許多圖形寶寶，你們找得到嗎？
二、組織討論
1、 師：圓形寶寶的本領(lǐng)真大，小朋友們還見過什么東西是圓形的？
2、 教師小結(jié)
三、描畫圓形
1、 師：小金魚吐出了許多圓泡泡，小朋友們知道在哪里嗎？老師來把它們變出來。
2、 教師示范沿著虛線描畫圓形：記號(hào)筆跟著虛線寶寶的腳印走，把它的小腳印都藏起來，一個(gè)泡泡就變出來了！
3、 幼兒操作：“還有許多圓泡泡藏起來了呢，請(qǐng)小朋友們都去找一找�！�
4、 教師巡回指導(dǎo)
四、展示評(píng)價(jià)
找找、看看哪條小金魚吐出的泡泡又圓又多
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知不同顏色混合后會(huì)變化出多種色彩，認(rèn)識(shí)1—2種新的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒在玩玩、說說中體驗(yàn)玩色的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
內(nèi)裝有水的飲料瓶人手1個(gè)、瓶蓋若干、西瓜、檸檬、彌猴桃等多種水果的商標(biāo)人手1份、毛巾。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)放，激發(fā)幼兒興趣
1、師：今天老師帶來了一個(gè)有魔法的瓶子，他可是會(huì)變魔術(shù)的哦！（變魔術(shù)）
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？
二、觀看多媒體課件。
1、播放課件，認(rèn)識(shí)紅色的水果。
2、為制作出來的“果汁”貼上標(biāo)記。
3、請(qǐng)幼兒自己去變魔術(shù)并且貼標(biāo)記。
4、認(rèn)識(shí)自己手里和別人手里的`不同顏色。
三、初步探索，發(fā)現(xiàn)變化
1、師：告訴小朋友這個(gè)魔法瓶子中的秘密就藏在瓶蓋里，每個(gè)瓶蓋里有不同顏色顏料，我們搖一搖瓶子，顏料就把水染成了和它一樣的顏色。
2、換一個(gè)瓶蓋，再搖一搖，看看會(huì)發(fā)生什么變化。
3、請(qǐng)幼兒也去試一試，看看會(huì)發(fā)生什么變化。
四、交流分享
1、師：看看你們瓶子里的水有什么變化？
2、出示記錄表，認(rèn)識(shí)1—2種新的顏色。
3、教師小結(jié)：原來把不同顏色混合在一起后還能變出更多的顏色來！老師還給小朋友準(zhǔn)備了許多其他的顏色，等會(huì)可以再去試試還能變出什么顏色的果汁。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 錄音機(jī)、電子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要?jiǎng)游锩餍切仫棥?/p>
2． 情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的道具。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬� 裝扮角色、介紹自己，引起游戲興趣。
幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的`各種角色，跟著* * | * * * |的音樂節(jié)奏介紹自己。
教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。
�。ǘ� 聽辨音樂，進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。
1. 第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲，回憶玩法與規(guī)則。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進(jìn)行游戲。
2. 第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進(jìn)行游戲。
3. 第三遍游戲：鼓勵(lì)交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
小班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時(shí)侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動(dòng)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”，這是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特性。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個(gè)活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的.活動(dòng)中來，第二個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們?cè)敢獯竽懙膮⑴c玩板凳，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】人手一個(gè)小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活動(dòng)過程】
1、引起幼兒興趣。
①這是什么？（小板凳）②請(qǐng)你們坐到小板凳上
2、念兒歌“排排坐”兩遍
3、請(qǐng)幼兒自己玩板凳
師：預(yù)測(cè)玩法：①接橋；②學(xué)著騎馬；③倒著開車；④拿繩子拉車；⑤坐凳子上跳下來；⑥拿竹竿抬凳子；⑦拿凳子搭房子；⑧搖小船。
4、集體游戲：拖車運(yùn)貨
玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個(gè)籃子運(yùn)到另一個(gè)籃子。
5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會(huì)搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個(gè)； 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個(gè)，貼有標(biāo)記的.籮筐4個(gè)。
2、背景蘋果樹五棵。
3、小貓的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
t：小朋友們好！今天我請(qǐng)來一個(gè)小客人來你們想不想知道它是誰？我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓： 我今天要請(qǐng)客，想請(qǐng)客人吃蘋果，可我需要的蘋果太多了，一個(gè)人那不了，你們?cè)?/p>
意幫我一起去摘蘋果嗎？
二、摘蘋果
1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋果。
三、數(shù)蘋果
t： 我想問一問你們，你怎么知道你摘5個(gè)蘋果？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)數(shù)的方法。）我們一起來數(shù)一數(shù)吧！
你們也來數(shù)數(shù)看。（老師個(gè)別指導(dǎo)）
t： 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。（把蘋果貼在黑板上）
四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
t： 那你們看看這些蘋果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這有的是紅蘋果，有的是綠蘋果的。（拿出大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個(gè)蘋果，用身體語言表示大的或小的。
t： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。（有大大的紅蘋果，小小的紅蘋果，大大的綠蘋果，小小的綠蘋果）
t：（ 出示一個(gè)大大的紅蘋果，請(qǐng)幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋果來放一放。
t： 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友把蘋果摘完了分好了，一起送給小貓。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步會(huì)用正確的方法洗手。
2.知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一個(gè)小老鼠手偶，幼兒每人一個(gè)洗手盆、一塊香皂、一個(gè)裝水的瓶子
活動(dòng)過程：
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙�，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的'肚子疼死了�！�
提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問：1）.小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊？
2）.小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？
�。ㄍㄟ^故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
3. 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢？
小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。
2.教師講述并示范正確洗手的方法。
3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動(dòng)作。
三、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結(jié)：
活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
在孩子們的生活視野中，經(jīng)常能看到大人們?cè)谑褂弥鞣N各樣的工具，自己也經(jīng)常在使用著工具，對(duì)于工具性能作用知之甚少。在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡集中在盥洗室里玩水，用小杯子裝水，把小毛巾弄濕后又?jǐn)Q開等，捕捉到孩子的這一活動(dòng)興趣點(diǎn)，因此，特意設(shè)計(jì)了《水寶寶搬家》的綜合教案，旨在通過創(chuàng)設(shè)幫助水寶寶搬家的游戲情境，讓幼兒不斷體驗(yàn)、嘗試、選擇合適的工具材料，去裝水、運(yùn)水，通過一系列操作活動(dòng)，感受工具的使用給我們帶來的方便。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣及成就感。
2、鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流、探索的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：漏斗、勺子、杯子、果凍殼、薯片罐、調(diào)羹、筷子筒、酒提、網(wǎng)籃等，錄音機(jī)、磁帶（玩水音樂片段，離場(chǎng)音樂）
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：①在日常活動(dòng)中，為孩子提供玩水器具，讓幼兒來園或自由活動(dòng)時(shí)間玩水，自由操作探索。②請(qǐng)家長(zhǎng)在家也給幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
1、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地在塑料板上入座。
2、師：今天呀水寶寶要搬新家了，等會(huì)兒我們一起去幫幫忙吧！請(qǐng)小小搬運(yùn)工們把袖子卷起來。（教師檢查幼兒是否把袖子卷好）
3、提要求：等會(huì)兒要把水寶寶安全送到新家，不能把它們丟在半路上，否則水寶寶會(huì)迷路的。
二、第一次徒手運(yùn)水
1、師：老師這里沒有工具，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒用手捧著運(yùn)水）
2、幼兒運(yùn)水，教師參與運(yùn)水，在活動(dòng)過程中，教師可以針對(duì)幼兒運(yùn)水情況，問：你怎么了？
3、幼兒搬運(yùn)幾次后，教師引導(dǎo)幼兒：看來用手運(yùn)水是不行的，我們要想想其他辦法了。我們還可以用什么來運(yùn)水呢？（幼兒可以自由說說自己的.辦法）
4、師：小朋友想得辦法真好，嘿，何老師給我們送來了我們想要的工具了，我們快去試試吧！
三、第二次用小工具運(yùn)水
1、幼兒用小工具操作運(yùn)水，老師邊參與幼兒一起運(yùn)水，邊仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)情況，并作適當(dāng)引導(dǎo)。
2、集中幼兒：小小搬運(yùn)工們快來休息一會(huì)兒。
提問：你們剛才是用什么工具幫小寶寶搬家的呀？
3、教師可以根據(jù)幼兒的回答，作一些小結(jié)，如：網(wǎng)藍(lán)、筷子筒是不能裝水的；漏斗會(huì)漏水但只要把小洞堵住也可以運(yùn)水等。
4、教師引導(dǎo)幼兒把小工具里的水裝到大工具里運(yùn)水，告訴孩子們這樣節(jié)省時(shí)間和力氣，表揚(yáng)想出這好辦法的孩子，并請(qǐng)其他孩子也用這個(gè)辦法去嘗試一下。
四、第三次運(yùn)水
1、幼兒再次操作運(yùn)水
2、鼓勵(lì)孩子在運(yùn)水過程中，要有合作精神。
五、結(jié)束部分
1、體驗(yàn)成功感：孩子們，我們幫水寶寶搬好家了，快過來參觀一下水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那么能干，想出那么好辦法，水寶寶才能那么快住進(jìn)了新家，水寶寶要?jiǎng)⒗蠋煂?duì)你們說“謝謝”，我們跟水寶寶說再見吧！
2、今天，我們也累了，快點(diǎn)把工具整理一下，我們回家休息去嘍！
六、延伸活動(dòng)
教師根據(jù)活動(dòng)情況，出示一張記錄表格，讓幼兒選擇合適小圖片進(jìn)行擺放。
小班教案 篇8
活動(dòng)名稱：
健康《玩響瓶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒走、跑、平衡等基本動(dòng)作。
2、探究響瓶的多種玩法。
3、感受共同游戲的多種方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
探究響瓶的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
響瓶若干。
活動(dòng)過程：
1、我和響瓶碰、碰、碰。
幼兒手持一個(gè)響瓶，嘗試用手、軀干、腿等多種部位讓響瓶發(fā)出好聽的聲音。
2、響瓶滾得遠(yuǎn)幼兒將響瓶用力向前踢或向前推，通過比較，總結(jié)出用腳踢課時(shí)響瓶滾得更遠(yuǎn)。
幼兒站在場(chǎng)地的兩邊，用即時(shí)貼訂好場(chǎng)地的.起點(diǎn)和終點(diǎn)，用力向前踢響瓶，響瓶踢出后，要看清響瓶滾到哪里，將響瓶撿回來站在線上在踢，幼兒在奔跑中要眼睛看著前面，學(xué)習(xí)躲避他人。
3、過小橋幼兒分組站在起跑線上，一次繞過響瓶。走過"小橋"，到終點(diǎn)后跑回，游戲中要注意響瓶的擺放距離過小橋的距離。
4、幼兒用木棍趕響瓶。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特征和生活習(xí)性。
2、喜歡與小動(dòng)物親近。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖《雞的一家》。
活動(dòng)重點(diǎn)： 能區(qū)分公雞、母雞和小雞。
活動(dòng)難點(diǎn)： 知道它們的基本特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)過程：
1、猜謎語：
教師用神秘的口氣說出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎底：
——“今天來了三個(gè)客人，它們是一家人，請(qǐng)你猜一猜，它們會(huì)是誰？”
“頭戴紅帽子，身穿花花衣，”
“身子胖胖的'，咯咯會(huì)下蛋，”
“一身金黃衣，尖嘴啄小米�！�
請(qǐng)幼兒說說小雞一家的名稱：
——“原來是雞的一家，你能說說它們是誰？”
2、觀察圖片：
教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：
——“雞的一家長(zhǎng)得都一樣嗎？哪里不一樣？”
教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察：
“它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？”（學(xué)一學(xué)）
“它們是怎樣走路的？”（走一走）
“它們愛吃什么？”
教師歸納小結(jié)。
3、經(jīng)驗(yàn)遷移：
——“你喜歡雞的一家嗎？”
教師歸納：
——“雞是我們的好朋友，它能為我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要愛護(hù)它。”
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