（精選）大班教案10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性。幼兒園東側(cè)有一片“小竹林”，那里成為孩子的樂園。一天戶外活動(dòng)，孩子們又到那邊去“尋寶”。我走過去聽到他們說：“小瓢蟲真可愛�！薄捌跋x吃什么?”“那么瓢蟲是害蟲還是益蟲?”……為了滿足孩子們的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中尋找答案，同時(shí)也給他們一個(gè)全面探索瓢蟲秘密的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解瓢蟲的知識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，選用不同的方式來表現(xiàn)瓢蟲。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，并體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、瓢蟲圖片或課件若干。
2、油畫棒、橡皮泥、繪畫紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。
活動(dòng)過程
一、了解瓢蟲的生活習(xí)性。
1、觀看課件提問：這是什么?為什么叫瓢蟲?它的身體有什么特征?
�。簩�(duì)，是瓢蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實(shí)一種辦個(gè)圓球那樣的小甲蟲，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠飛翔。
2、這只瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?
七個(gè)，這是七星瓢蟲，我們可以根據(jù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)來確認(rèn)是什么瓢蟲?如有兩個(gè)斑點(diǎn)就是二星瓢蟲。
3、觀看課件提問：瓢蟲喜歡吃什么?
：瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會(huì)保護(hù)莊稼。一只瓢蟲一天能夠100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。
益蟲有：二星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲、十二星瓢蟲、十三星瓢蟲;
害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲都喜歡吃蚜蟲。
4、觀看課件，請(qǐng)幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。
5、提問：瓢蟲怎樣保護(hù)自己?
�。浩跋x身體雖小，但許多強(qiáng)敵都對(duì)它無可奈何。特別是七星瓢蟲，它的3對(duì)細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本領(lǐng)，瞞過敵人而求生。
二、選用自己喜歡的方式來表現(xiàn)瓢蟲。
1、我們認(rèn)識(shí)了這么多瓢蟲，你們想不想自己動(dòng)手做一只瓢蟲。
2、你們可以選擇自己喜歡的方式：剪貼、(大考吧幼兒教育 )泥工、繪畫。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，發(fā)揮自己的想象力。
三、觀賞。
將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類展示。
請(qǐng)幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過程。
活動(dòng)反思
我覺得老師設(shè)計(jì)的'活動(dòng)內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程與情景是緊密聯(lián)想的。使學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)者密不可分。這次活動(dòng)是幼兒在主動(dòng)的觀察中自然產(chǎn)生，由此小小瓢蟲激發(fā)了孩子有趣的探索，幼兒的探索得等了發(fā)展。在這個(gè)過程中孩子的學(xué)習(xí)能力了，也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
大班教案 篇2
活動(dòng)背景：
前不久，我?guī)е變旱接變簣@附近的稻田里去拾稻穗，當(dāng)他們聽說這些稻子收割完以后變成稻草就沒有用了都直說可惜。考慮大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)體育活動(dòng)的興趣越來越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，我們就問農(nóng)民叔叔要了2捆稻草。我們想充分利用這一既環(huán)保又結(jié)實(shí)的材料，設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng)，充分鍛煉孩子各方面的能力。于是，我根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
稻草錯(cuò)成的尾巴若干，稻草搓成的繩子若干，活動(dòng)前幼兒學(xué)習(xí)將“小尾巴”塞進(jìn)褲腰的方法、“踩尾巴”的游戲音樂
活動(dòng)流程：
熱身運(yùn)動(dòng)——自主探索——運(yùn)動(dòng)——分享交流
活動(dòng)過程：
一)熱身運(yùn)動(dòng)
1、隊(duì)列練習(xí)
列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做繩操(繩子是由教師事先用稻草搓好的稻草繩)
教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)
二)基本部分
1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩稻草繩?
請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動(dòng)，湖性揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的`尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三)自由玩稻草
1、教師提問：你們知道，稻草除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
①.有的孩子探索壘高跳
�、�.有的孩子把稻草裝進(jìn)蛇皮袋里 做成了一個(gè)大大的墊子
③.有的孩子把稻草扎成一捆，套上馬頭，騎在身下，做成了馬頭琴。
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
四)延伸活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多
將幼兒探索的玩法保留一段時(shí)間，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲，教師及時(shí)表揚(yáng)發(fā)現(xiàn)新玩法的孩子。離園時(shí)還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索稻草的多種玩法，增減輔助材料，共同體驗(yàn)快樂，增進(jìn)親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
五)活動(dòng)建議
在體鍛活動(dòng)中，再玩此類游戲時(shí)，可對(duì)運(yùn)動(dòng)量、密度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。也可根據(jù)氣候、季節(jié)的變化，決定游戲的次數(shù)。在重復(fù)練習(xí)中，角色亦可自由選擇變換，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，怎樣擺脫別人的追捕還要能捉到別人，通過幾次的練習(xí)玩耍還是比較靈活的。教師在整個(gè)活動(dòng)中很放得開，放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。
小百科：尾巴，讀作：wěi ba 基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏；
2、正確使用樂器演奏音樂；
3、能互相配合一起完成音樂的合奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜、
2、錄音機(jī)、樂器每組人手一個(gè)
3、場(chǎng)地布置
活動(dòng)過程：
1、圖譜導(dǎo)入，引起興趣。
師：（展示圖譜）小朋友，現(xiàn)在是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧？
老師展示音樂的節(jié)奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱
請(qǐng)小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動(dòng)作，再由老師自己選擇小朋友的一個(gè)動(dòng)作做打擊樂的空手動(dòng)作。
2、嘗試聽音樂做空手動(dòng)作。
第一遍聽音樂，老師動(dòng)作、語言指導(dǎo)
第二遍聽音樂，請(qǐng)小朋友上來聽音樂做指揮，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來帶動(dòng)作（提示小朋友不記得動(dòng)作就看圖譜）
3、嘗試用樂器演奏。
�。�1）老師拿出四種樂器：串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模仿動(dòng)作和聲音。
師：我們一起想想這些樂器那個(gè)象小青蛙的呱呱的叫聲，哪個(gè)可以做一閃一閃的動(dòng)作？
�。�2）各組小朋友做自己樂器的空手練習(xí)。
師：我們輕輕地一起看看凳子下面有什么？我們 一起做空手練習(xí)。
�。ń虒�(dǎo)幼兒明白“拿起”“放下”的`動(dòng)作）
�。�3）拿樂器跟著音樂做動(dòng)作
師：小玲怎么跳，鈴鼓要怎么跳。（老師用語言和動(dòng)作指導(dǎo)）
�。�4）添加新元素，保持對(duì)音樂的興趣
師：小朋友們，待會(huì)老師要加一個(gè)合奏的動(dòng)作，小朋友們仔細(xì)看看我是什么時(shí)候加進(jìn)去的。
教師與小朋友一起練習(xí)合奏，接著重新聽音樂用樂器演奏。
�。�5）再次添加新元素，調(diào)換樂器
各組復(fù)習(xí)各自的樂器的節(jié)奏，老師指導(dǎo)，小朋友一起跟著音樂做一遍。
4、交代音樂的名字，嘗試更快的音樂節(jié)奏。
師：小朋友，知道這音樂是什么嗎？叫花好月圓！老師這里有更快的音樂，小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎？
5、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們，聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎��？我們一起鞠躬謝謝客人老師吧。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中運(yùn)用了擬人的手法。
3、感受詩歌的語言美，并學(xué)用不同語氣語調(diào)朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：春天的FLASH課件作品
活動(dòng)過程：
1、用提問引起幼兒興趣
�。ü首錾衩貭睿┪矣幸粋�(gè)秘密想告訴你們！你們想知道么？
（輕聲說）我知道，春天來了，你們知道這個(gè)秘密嗎？你們?cè)趺粗赖哪�，誰能告訴我？？
2、教師富有表情地朗誦詩歌。
剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密，其實(shí)春天還有許多的秘密呢！現(xiàn)在就讓我們來聽一聽詩歌。
3、這首詩歌叫什么名字？詩歌里告訴我們哪些秘密呢？
幼兒講述。
4、演示課件，再次完整欣賞散文。
春天來了，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞散文，是誰告訴我們春天在這兒的秘密呢？
5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法。
提問：是誰告訴我們春天在這里的呢？
�。ㄐ『印⒋沽�、桃花、燕子）
那么小河、垂柳、桃花、燕子它們真的能說話嗎？
那這首詩歌的`作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢？
讓小河、垂柳、桃花、燕子象我們?nèi)艘粯诱f話，這樣詩歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化。
6、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩歌，學(xué)習(xí)用不同的語氣、語調(diào)有表情地朗誦。
小河、垂柳、桃花、燕子它們說了什么話？“春天在這兒！”
因?yàn)檫@是春天的秘密，秘密應(yīng)該怎樣說？（小聲說）
有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”
小河、垂柳、麥苗、燕子小聲地說：……
有誰微笑的說？
誰在轟隆轟隆地嚷嚷？
拖拉機(jī)！在農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮地想把春天來了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽�，我們叫“嚷”。（幼兒學(xué)念）
7、再次欣賞課件和詩歌。
我們知道春天這么多秘密，你覺得春天美不美？
你對(duì)春天有什么樣的感覺？
現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說，共同感受春天的美！�。�
8、現(xiàn)在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進(jìn)我們的詩歌里好不好？
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒一日活動(dòng)中，經(jīng)�？吹接變簭澫律碜訌目缦孪蚝罂矗非笮缕�，表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn)，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象。“比較”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對(duì)照”的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“比較”不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地積極進(jìn)行著的。因此，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵(lì)，而不應(yīng)制止。
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《顛倒世界》
繪畫工具
活動(dòng)過程：傾聽故事《顛倒世界》。
1、播放課件《顛倒世界》
2、提問故事中內(nèi)容：烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?
為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?
看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢?
討論：聽了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎?
(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)
顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?
引導(dǎo)幼兒和好朋友一起講講還有那些顛倒過來的.奇怪事。
繪畫：顛倒世界
引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。
(教師不必過多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)
你講我猜
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫的意思。
請(qǐng)好朋友介紹自己的繪畫意圖。
活動(dòng)延伸：組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或草場(chǎng)上的場(chǎng)景等，注意活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免頭暈。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)出兔子的基本特征和各種不同的形態(tài)。
2．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)兔子、保護(hù)自然的情感。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天我們班來了一位客人，猜猜他是誰？
教師出示兔子圖片�！翱催@是誰？他長(zhǎng)得可愛嗎？今天我們一起來畫一畫兔子好嗎？。”
二、討論兔子的基本特征。
師：先請(qǐng)你們和身邊的`小朋友說一說，兔子長(zhǎng)什么樣子？有什么特征？他喜歡吃什么，生活在什么地方。如果你要畫兔子，你會(huì)畫一只什么樣子的兔子呢。
三、教師交代操作要求。
首先我們先要想好自己要畫什么樣子的兔子，然后在你的畫紙的中間進(jìn)行作畫。畫的時(shí)候要注意盡量畫得大一點(diǎn)，讓整幅畫看上去飽滿，接著要畫出兔子的特征，比如耳朵長(zhǎng)，尾巴短，眼睛紅，最后幫他涂上顏色。
四、幼兒動(dòng)手操作。
師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一張可愛的兔子呀？
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒。
五、展示作品。
請(qǐng)幼兒說說你喜歡誰畫的兔子，為什么？
大班教案 篇7
目標(biāo)：
1、在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
準(zhǔn)備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓
過程：
1、今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。
2、聽—————（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。（個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍）提示幼兒聽清楚前奏和間奏。
除了用上面出示的身體動(dòng)作，還可以用什么身體動(dòng)作？（試著用幼兒想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。
今天老師想請(qǐng)小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動(dòng)作？依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）
3、今天老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小朋友看著指揮家的動(dòng)作，聽指揮家的口令。
�。�1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。
（2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏�？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。
�。�3）小朋友演奏的真棒，下面要請(qǐng)小朋友看著老師的指揮，一起來做個(gè)小小演奏家。（教師變換指揮順序演奏2—3次）
4、交換樂器演奏1遍。
活動(dòng)反思：
這周的`音樂活動(dòng)是《拔根蘆柴花》，這重點(diǎn)目標(biāo)是讓孩子練習(xí)幾種節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作方式進(jìn)行演奏。《指南》中教育建議之處：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。我自制了整首樂曲的節(jié)奏圖譜，并在白板上將幾種不同的節(jié)奏出示。并且根據(jù)不同的節(jié)奏繪制了不同的樂器符號(hào)，這樣可以讓幼兒簡(jiǎn)單易懂。整節(jié)活動(dòng)幼兒興趣較高，對(duì)于平常都是唱的方式上音樂課，這次改為打擊樂他們顯現(xiàn)的異常的興奮。他們積極的配合，運(yùn)用不同的動(dòng)作、聲音完成了整節(jié)活動(dòng)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想，充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
活動(dòng)過程：
1、師幼對(duì)話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過……''
幼A："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"（評(píng)析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的.風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
�。ㄔu(píng)析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）
3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。
（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國(guó)真大，中國(guó)真美，激發(fā)幼兒的愛國(guó)熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼A：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。
幼B：我夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。
幼C：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。
幼E：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評(píng)析：通過討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄔu(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）
7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
�。�1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
（2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
�。�3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)（中國(guó)）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
大班教案 篇9
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)我班孩子的年齡特征，結(jié)合他們當(dāng)前的發(fā)展水平：孩子們思維活躍、愛動(dòng)腦筋、善于想象，喜歡聽故事，借此機(jī)會(huì)，我希望可以讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到一些人生的道理，有益于他們的`健康成長(zhǎng)；另外，講故事對(duì)孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展意義重大，它能在豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)孩子各方面能力的提高，如語言表達(dá)能力、想象力、思維力等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)自己生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)解決問題，大膽表達(dá)自己的想法；
2、遇到危險(xiǎn)學(xué)會(huì)冷靜，勇敢面對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電視機(jī)，故事碟片、DVD影碟機(jī)
活動(dòng)過程：
一、談話，激發(fā)孩子興趣
孩子們，你有朋友吧？你和朋友在一起時(shí)發(fā)生過怎樣的事情呢？有一只猴子跟鱷魚是鄰居，也是一對(duì)好朋友，一天它倆在一起玩的時(shí)候就發(fā)生了一件奇怪的事，你們想知道是什么事嗎？
二、分段欣賞故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法
1、鱷魚為什么愁眉苦臉？
2、為什么鱷魚游到湖中央要停下來？
3、原來鱷魚是想要取猴子的心給它媽媽治病，那猴子給它了嗎？
4、如果你是猴子，你會(huì)怎么做？
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容與情感
1、 鱷魚媽媽病得很嚴(yán)重，鱷魚愁眉苦臉，但是它用騙猴子去湖對(duì)岸玩的方法想取走猴子的心，你覺得這種做法好嗎？為什么？
2、當(dāng)你一個(gè)人突然遇到危險(xiǎn)時(shí)，你應(yīng)怎樣做才能保護(hù)好自己？
活動(dòng)延伸：
討論：如果猴子把心給了鱷魚，鱷魚就會(huì)失去猴子這個(gè)好朋友。小朋友們，讓我們來幫助鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎？
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會(huì)感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，我根據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、 體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。
3、 養(yǎng)成活潑、開朗的性格。
4、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的'意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。、
2、 有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。
3、 幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。
4、 音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!
音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。
二、基本活動(dòng)
1、 幼兒感受環(huán)境
師：孩子們，我們到了，你們看一看這兒有些什么東西?這地上亂七八糟的，美不美呀?這個(gè)地方太亂了，我們?cè)鯓硬拍馨阉兠滥?
2、 提出要求，組織幼兒活動(dòng)。
(1) 幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動(dòng)。
師：我們平時(shí)做事都是用小手來做的，今天媽媽要給你們提一個(gè)要求，只能用腳來收拾這些物品，不能用手來做。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，媽媽來看誰的小腳最能干。孩子們，動(dòng)起來吧!
(2) 檢查活動(dòng)情況，鼓勵(lì)、表揚(yáng)幼兒。
3、 做小腳操，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。
師：孩子們看看這些物品都回到了家了嗎?好，我們坐下來歇一會(huì)兒吧!(幼兒坐下)孩子們的小腳真能干，一會(huì)兒的功夫就把這些物品送回了家，接下來，請(qǐng)看媽媽表演一段小腳操，孩子們可要看仔細(xì)了。
(1) 教師示范一遍小腳操。
(2) 教師帶幼兒做一遍小腳操。
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