中班健康教案:打針我不怕（精選9篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的中班健康教案:打針我不怕 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班健康教案:打針我不怕 1
活動設(shè)計背景
有一天我經(jīng)過一家醫(yī)院時，看見我班的一個小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫(yī)生兩個人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設(shè)計一堂健康課，培養(yǎng)孩子們不怕打針的勇敢精神。
活動目標
1、通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。
2、培養(yǎng)小朋友樂意接受預(yù)防接種。
3、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的`勇敢精神。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點、難點
重點：知道打針是為了身體健康。
難點：不怕打針。
活動準備
醫(yī)生工具一套，兒歌一首。
活動過程：
1.根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦?談?wù)劥蜥槙r有什么感覺?
2.討論：自己生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自己少生病?(打預(yù)防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)
3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。
4.角色游戲“勇敢的娃娃”。
讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。
教學(xué)反思
在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。
中班健康教案:打針我不怕 2
活動目標：
1.知道常見的感冒癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認識。
2.了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預(yù)防感冒。
3.掌握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會照顧自己，避免感冒。
4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5.初步了解健康的小常識。
活動重難點：
掌握一些預(yù)防感冒的方法，樂意積極預(yù)防感冒。
活動準備：
PPT課件、動物頭飾、預(yù)防感冒圖片
活動過程：
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。
師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒?
(1)到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因為白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。
(2)到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因為晚上睡覺的`時候蹬被子，所以著涼了。
(二)討論感冒的癥狀及原因師：這些小動物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?
師：既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認它們中哪些是感冒癥狀嗎?
老師展示圖片，讓幼兒辨認哪些是感冒癥狀圖片。
(三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響，伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。
師：伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接伯伯。(老師扮演伯伯)伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：
�、僮⒁鈿鉁刈兓⑦m時增減衣服。
�、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。
�、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。
(四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及時添衣服，預(yù)防感冒要記牢。
活動延伸：
開展美術(shù)活動《感冒預(yù)防我知道》。
活動反思：
引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學(xué)習(xí)教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
中班健康教案:打針我不怕 3
一、活動背景
現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨苗，在家長們的溺愛下，使他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格。當他們的需求得不到滿足時，就會大哭大鬧，不會調(diào)節(jié)自己的心情，不懂得如何讓自己快樂，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我通過開展本次活動，讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對身體的好處。
二、活動目標
1、對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒
2、懂得保持良好的情緒對身體的好處
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
三、活動準備
1、氣溫溫度計一個、人手一支水性筆
2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》音樂
3、課件PPT，有興高采烈、傷心難過、垂頭喪氣等等的臉譜圖
活動重點
體會高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響
活動難點
了解人的情緒變化，并學(xué)習(xí)制作情緒溫度計
四、活動過程
�。ㄒ唬┏鍪緶囟扔�。
師：你們知道這是什么嗎？它有什么用途？
小結(jié)：溫度計可以用來測量溫度的高低，人們也可以通過溫度計來知道天氣的冷暖。
【評析：出示溫度計引起幼兒的興趣，讓他們結(jié)合自己的生活說說溫度計的用處�！�
師：你們知道這溫度計上的刻度是怎么看的？【師幼共同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度�！�
小結(jié)：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低。
�。ǘw驗不同情緒，知道人的情緒也會變化。
1、播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》，感受自己的情緒變化。
【評析：這兩手音樂有著明顯對比，能激發(fā)幼兒對活動的'興趣，并引出主題“高興與傷心”�！�
2、出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心。
【播放課件】
師：小朋友們，你們有沒有過這樣的情緒？【教師組織幼兒自由交流�！�
�。ㄈ┝私馇榫w對健康的影響。
1、師：小朋友，你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服、對身體最有益。
【教師出示情緒臉譜，請個別幼兒上臺表演�！�
【評析：這一環(huán)節(jié)通過模仿情緒臉譜，使幼兒能更深切地體會到高興與傷心的不同情緒，理解情緒對健康的重要性�！�
2、教師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》。
【評析：通過這兩則故事，讓幼兒了解過分高興和過分傷心的情緒都不利于身體健康�！�
（四）學(xué)習(xí)制作情緒溫度計。
師：溫度計可以表示溫度的變化，也可以表示情緒的變化，那我們開心時可以用什么顏色表示？生氣時可以用什么顏色表示？
小結(jié)：我們開心的時候可以用紅色表示，生氣的時候可以用藍色表示。
師：你覺得在“情緒溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是藍色刻度好？為什么？
小結(jié)：我們可以用情緒溫度計記錄自己每天不同的情緒變化，每個人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。
【教師做示范，在情緒溫度計上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點。】
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。
中班健康教案:打針我不怕 4
活動目標：
1、知道自己長大了要表現(xiàn)的越來越勇敢。
2、初步學(xué)會用各種方法克服打針吃藥等分困難。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
活動準備：
1、材料配套：幼兒活動操作從材料《健康/社會能干的我》
2、教育掛圖《打針吃藥我不怕》
活動過程：
1、共同閱讀操作材料《能干的我》，引導(dǎo)幼兒感受自己變能干了。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn)為圓圈涂色，感受成長的.喜悅。
看看自己哪些事情已經(jīng)做得很棒了，就在這些事下面的圓圈里涂上紅色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一樣。
3、出示教育掛圖《打針吃藥我不怕1》
討論：
(1)害怕打針吃藥的原因是什么?
(2)克服恐懼和焦慮的方法有哪些?
4、出示教育掛圖《打針吃藥我不怕2~4》教給幼兒減輕恐懼和焦慮的方法，讓幼兒逐步克服恐懼和焦慮。
(1)深呼吸，同時默默的在心里數(shù)5下，一下子針就打完了。
(2)自我暗示：我是最勇敢的，打針吃藥我不怕。
(3)通過在心里唱輕松愉悅的歌等方法來面對打針吃藥的恐懼。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班健康教案:打針我不怕 5
一、設(shè)計意圖
隨著天氣的逐漸變冷，孩子們穿著越來越厚，尤其是褲子總是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚臍眼兒露在外面，這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中：發(fā)展幼兒良好的身體，愉快的情緒，強健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標志。鍛煉幼兒手部動作的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。
二、目標定位：
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與動作發(fā)展水平，將目標定位為：
1.掌握提褲子的正確方法，并了解肚子受涼的危害。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
三、活動準備
多媒體課件圖片兒歌
四、活動重難點
掌握提褲子的正確方法。
五、教法
本次活動我運用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法，利用多媒體課件，讓幼兒模仿。活動中引導(dǎo)幼兒積極參與，并請家長在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法，達到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力，促進手部動作的發(fā)展，提高幼兒良好的自我保護意識。
六、學(xué)法
本次活動我始終堅持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合生活實際，遵循“一日生活皆課程”的原則，注重幼兒學(xué)習(xí)活動的趣味性，綜合性，活動中動靜交替，幼兒積極參與活動興趣高�；顒又形也捎靡韵聦W(xué)法:①觀察法，②討論法，③實際操作法。
七、活動過程:
(一)播放多媒體，導(dǎo)入新課。
1.今天老師帶來了幾張圖片，請小朋友們仔細觀察，看一看他們的褲子，你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
(二)多媒體演示提褲子的正確方法。
1.小朋友們，你們自己會不會提褲子呢?
教師引導(dǎo)幼兒進行觀察。
2.出示提褲子的步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌，進行講解，一步一步模仿提褲子的正確動作。
3.教師指導(dǎo)
(三)幼兒邊說兒歌邊做動作，展示正確提褲子的成果。
中班健康教案:打針我不怕 6
一、教學(xué)目標
1. 讓幼兒了解打針的作用和必要性。
2. 幫助幼兒克服對打針的恐懼心理。
3. 培養(yǎng)幼兒勇敢面對困難和挫折的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：使幼兒明白打針是為了預(yù)防和治療疾病，消除對打針的恐懼。
2. 難點：如何引導(dǎo)幼兒真正從內(nèi)心接受并勇敢面對打針。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：通過圖片、視頻等展示打針的過程和作用。
2. 游戲法：通過角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗打針的情景。
3. 討論法：組織幼兒討論對打針的感受和想法，互相交流。
四、教學(xué)準備
1. 有關(guān)打針的圖片、視頻。
2. 玩具針筒、聽診器等醫(yī)療玩具。
3. 故事《小熊打針》。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 教師展示一些生病的圖片，引導(dǎo)幼兒討論生病的感受和治療方法。
提問：小朋友們，你們看這些小朋友怎么了？生病了會怎么樣？
2. 引出打針這個話題。
�。ǘ┱归_部分
1. 觀看打針的`視頻，了解打針的過程。
提問：視頻里的小朋友在做什么？醫(yī)生是怎么打針的？
2. 講述故事《小熊打針》，讓幼兒知道打針不可怕。
提問：小熊一開始害怕打針嗎？后來為什么不怕了？
3. 組織幼兒討論打針的作用和自己對打針的感受。
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
�。ㄈ┯螒虿糠�
角色扮演：“醫(yī)院看病”
教師準備好玩具醫(yī)療用品，讓幼兒分別扮演醫(yī)生、護士和病人，模擬打針的情景。
在游戲中，引導(dǎo)幼兒正確面對打針，體驗勇敢的感覺。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
1. 總結(jié)打針的重要性和不可怕之處。
強調(diào)打針是為了讓我們快點好起來，只要勇敢面對，就不會那么害怕。
2. 鼓勵幼兒在今后打針時要勇敢。
六、教學(xué)延伸
1. 家園合作：請家長在幼兒打針時給予鼓勵和支持，幫助幼兒克服恐懼。
2. 區(qū)域活動：在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作“勇敢勛章”，獎勵給自己或其他勇敢的小朋友。
中班健康教案:打針我不怕 7
一、教學(xué)目標
1. 認識到打針是一種常見的醫(yī)療手段。
2. 學(xué)習(xí)用正確的心態(tài)面對打針，減輕恐懼。
3. 培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和健康意識。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：讓幼兒理解打針的意義和作用，消除對打針的過度恐懼。
2. 難點：引導(dǎo)幼兒在實際生活中能夠勇敢地接受打針。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院打針的情境，讓幼兒身臨其境。
2. 講解演示法：教師詳細講解打針的過程和注意事項，并進行演示。
3. 鼓勵表揚法：及時表揚勇敢面對打針的幼兒，樹立榜樣。
四、教學(xué)準備
1. 布置一個小型的'“醫(yī)院”場景，包括病床、醫(yī)療用品等。
2. 打針的相關(guān)圖片和視頻。
3. 兒歌《我不怕打針》。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 帶領(lǐng)幼兒參觀布置好的“醫(yī)院”場景，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友們，這是什么地方呀？
2. 引導(dǎo)幼兒觀察醫(yī)療用品，如針筒、藥水等。
（二）認知環(huán)節(jié)
1. 播放打針的視頻，讓幼兒觀察。
提問：小朋友們看到了什么？為什么要打針？
2. 教師結(jié)合圖片詳細講解打針的作用，如預(yù)防疾病、治療疾病等。
�。ㄈw驗環(huán)節(jié)
1. 教師示范打針的動作，強調(diào)動作要輕柔。
一邊示范一邊講解：“醫(yī)生會輕輕地消毒，然后慢慢地把針扎進去，很快就好了�！�
2. 請個別幼兒上來體驗“打針”，其他幼兒給予鼓勵。
�。ㄋ模┣楦猩A環(huán)節(jié)
1. 教幼兒唱兒歌《我不怕打針》。
通過歡快的兒歌，讓幼兒進一步消除對打針的恐懼。
2. 鼓勵幼兒分享自己的感受，說說以后打針會不會害怕。
（五）總結(jié)環(huán)節(jié)
1. 總結(jié)打針的重要性和不可怕之處。
強調(diào)只要勇敢面對，打針很快就會結(jié)束，而且能讓我們的身體好起來。
2. 提醒幼兒要保持健康的生活習(xí)慣，預(yù)防生病。
六、教學(xué)延伸
1. 請幼兒回家后和家長分享今天學(xué)到的關(guān)于打針的知識。
2. 在班級的圖書角投放有關(guān)健康和醫(yī)療的繪本，供幼兒自主閱讀。
中班健康教案:打針我不怕 8
一、教學(xué)目標
1. 知道打針是為了預(yù)防和治療疾病。
2. 能夠勇敢地面對打針，不哭鬧。
3. 培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：明白打針的目的，克服心理障礙。
2. 難點：在實際情境中真正做到勇敢面對打針。
三、教學(xué)方法
1. 故事引導(dǎo)法：通過生動的故事引發(fā)幼兒的思考。
2. 討論交流法：組織幼兒討論，分享自己的想法和經(jīng)驗。
3. 模擬演練法：模擬打針場景，讓幼兒提前適應(yīng)。
四、教學(xué)準備
1. 繪本《我不怕打針》。
2. 玩具醫(yī)療箱，里面裝有針筒、棉簽等。
3. 笑臉貼紙若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動
1. 教師展示繪本《我不怕打針》的封面，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友們，你們看這上面畫的是什么？
2. 簡單介紹繪本的內(nèi)容，引出打針的話題。
�。ǘ┕适轮v述
1. 教師生動地講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒認真傾聽。
講述過程中，適時提問，如：“小朋友，你們覺得主人公勇敢嗎？”
2. 講完故事后，組織幼兒討論。
（三）討論交流
1. 讓幼兒分享自己打針的經(jīng)歷，以及當時的感受。
提問：你打過針嗎？打針的'時候疼不疼？你哭了沒有？
2. 引導(dǎo)幼兒一起討論如何才能勇敢地面對打針。
�。ㄋ模┠M演練
教師拿出玩具醫(yī)療箱，模擬醫(yī)院打針的場景。
請幼兒扮演醫(yī)生、護士和病人，進行打針的演練。
演練過程中，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。
（五）總結(jié)鼓勵
1. 總結(jié)活動內(nèi)容，再次強調(diào)打針的重要性和勇敢面對的好處。
表揚在演練中表現(xiàn)勇敢的幼兒，給他們貼上笑臉貼紙。
2. 鼓勵幼兒在今后的生活中都能勇敢面對打針。
六、教學(xué)延伸
1. 制作“勇敢小明星”展板，展示勇敢面對打針的幼兒照片。
2. 與家長溝通，讓家長在幼兒打針時給予正面的引導(dǎo)和鼓勵。
中班健康教案:打針我不怕 9
一、教學(xué)目標
1. 理解打針是保護身體健康的一種方式。
2. 掌握一些減輕打針恐懼的方法。
3. 增強幼兒面對困難時的勇氣和信心。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：幫助幼兒建立對打針的正確認知，理解其益處。
2. 難點：引導(dǎo)幼兒運用所學(xué)方法，切實克服打針時的恐懼。
三、教學(xué)方法
1. 多媒體教學(xué)法：利用圖片、動畫等展示打針的過程和原理。
2. 游戲競賽法：通過小組競賽的方式，激發(fā)幼兒的參與積極性。
3. 心理暗示法：運用積極的語言和動作，對幼兒進行心理暗示。
四、教學(xué)準備
1. 制作打針相關(guān)的 PPT 課件。
2. 準備一些小獎品，如貼紙、小玩具等。
3. 音樂《勇敢的小戰(zhàn)士》。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1. 播放音樂《勇敢的小戰(zhàn)士》，營造輕松的氛圍。
提問：小朋友們，聽了這首歌，你們覺得什么樣的人是勇敢的'小戰(zhàn)士？
2. 引出打針的話題。
（二）知識講解
1. 利用 PPT 課件，展示打針的圖片和動畫。
詳細講解打針的原理、作用和流程。
提問：小朋友們，知道為什么要打針嗎？
2. 介紹一些減輕打針恐懼的方法，如深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力等。
�。ㄈ┬〗M競賽
1. 將幼兒分成若干小組，進行“勇敢小戰(zhàn)士”知識競賽。
問題包括打針的相關(guān)知識和應(yīng)對恐懼的方法。
為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)小獎品。
�。ㄋ模┬睦戆凳�
1. 教師帶領(lǐng)幼兒一起做勇敢的動作和表情，并說：“我很勇敢，打針我不怕！”
2. 讓幼兒互相鼓勵，互相加油。
（五）總結(jié)
1. 總結(jié)本次活動的重點內(nèi)容，強調(diào)勇敢面對打針的重要性。
鼓勵幼兒在今后的生活中勇敢面對各種困難。
2. 讓幼兒在歡快的音樂中結(jié)束活動。
六、教學(xué)延伸
1. 開展“勇敢之星”評選活動，對在實際打針中表現(xiàn)勇敢的幼兒進行表彰。
2. 鼓勵幼兒回家后將所學(xué)知識分享給家人。
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