當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班教案

小班教案

時(shí)間:2023-09-19 07:58:52 教案

小班教案范例[10篇]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案范例[10篇]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的顏色,以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、訓(xùn)練幼兒說(shuō)話能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片-青蛙,狗熊,兔子,狐貍等,有色和無(wú)色各一張;

  2、頭飾-青蛙,兔子,狗熊,狐貍。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師:小朋友們,老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,是誰(shuí)呢?

  2、教師依次出現(xiàn)無(wú)色的動(dòng)物圖片給孩子們觀察

  先讓孩子說(shuō)出是什么動(dòng)物,之后讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的顏色,如果孩子說(shuō)對(duì)了,就出示有色的動(dòng)物圖片。

  二、編兒歌

  1、教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的顏色來(lái)編兒歌

 。1)教師:小朋友們,你們看這些動(dòng)物今天剛好過(guò)生日,咱們編首兒歌送給它們,好不好?

  (2)教師:先給青蛙編。

  老師引導(dǎo)幼兒:什么動(dòng)物綠綠的?

  讓幼兒說(shuō)出:青蛙青蛙綠綠的。

  然后鼓勵(lì)孩子將“什么動(dòng)物綠綠的,青蛙青蛙綠綠的'”串成一句。

  2、教師問(wèn):什么動(dòng)物黑黑的?

  讓幼兒說(shuō)出:狗熊狗熊黑黑的的。

  教師:小朋友們真棒,咱們把剛才編的兒歌串在一起吧,教師一邊拍手一邊說(shuō):

  什么動(dòng)物綠綠的?青蛙青蛙綠綠的,

  什么動(dòng)物黑黑的?狗熊狗熊黑黑的。

  3、給兔子編兒歌

  請(qǐng)幼兒來(lái)編。

  教師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)編第一句:什么動(dòng)物白白的?

  請(qǐng)另外一位小朋友說(shuō)出:兔子兔子白白的的。

  4、教師:小朋友們你們看,青蛙,狗熊,兔子,都有兒歌了,狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍,快快快,

  咱們趕緊給狐貍也來(lái)編一個(gè)。

  鼓勵(lì)幼兒仿照上面的句式給狐貍編。

  5、請(qǐng)幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串

  6、拍著小手,集體將兒歌再唱一遍

  三、做游戲

  1、教師將頭飾發(fā)給小朋友

  2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則:

  當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物綠綠的,帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來(lái),

  并說(shuō):青蛙青蛙綠綠的。

  其他小朋友則坐著不能動(dòng)。

  四、教師出示幾幅可愛(ài)的動(dòng)物的圖片,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)延伸:

  讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔,并告訴爸爸媽媽愛(ài)護(hù)動(dòng)物,不要吃他們。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

  小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  在幼兒生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,每樣?xùn)|西都以它一定的形狀呈現(xiàn)在幼兒面前,如幼兒見(jiàn)到自己母親的臉是圓圓的,太陽(yáng)是圓圓的,車輪是圓圓的,他們對(duì)圓充滿著好奇,而采用圓形紙片折疊出的各種幾何圖形所拼搭出的動(dòng)物、人物、物品等形象生動(dòng)、妙趣橫生的畫面更深深吸引了他們想去嘗試的欲望,本活動(dòng)是圓形折疊粘帖系列活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)幼兒的操作活動(dòng),進(jìn)一步啟發(fā)他們的想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力和審美能力。

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓形折疊成正方形,并用正方形演變成飛鳥(niǎo)的身體和嘴巴的技能。

  2、學(xué)習(xí)用輔助材料添畫相關(guān)的內(nèi)容,豐富畫面。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1、范例兩幅。

  2、大小不等的彩色圓形紙若干,膠棒,作業(yè)紙等操作材料。

  過(guò)程:

  一、引起興趣。

  出示范例,幼兒觀察。

  二、講解示范。

  1、教師提問(wèn),幼兒回答。

  圖片上有什么?飛鳥(niǎo)身體的各部分分別是什么形狀的?眼睛是由幾個(gè)圓形拼貼成的?(重點(diǎn)講述飛鳥(niǎo)的嘴巴與身體)

  圖片上還有什么?這些形象你們會(huì)做嗎?(復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)技能,豐富畫面)

  2、示范飛鳥(niǎo)身體各部分的折法。

  提問(wèn):圖片中什么地方是你不會(huì)做的,我們一起來(lái)想辦法解決。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)飛鳥(niǎo)嘴巴、身體的.折法。

  3、粘貼。

  復(fù)習(xí)飛鳥(niǎo)眼睛粘貼方法,能粘貼在恰當(dāng)?shù)牟课弧?/p>

  要求幼兒掌握粘貼的順序以及各部分粘貼的部位,尤其是鳥(niǎo)尾巴(粘貼在紙的反面)。

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒圓形折成半圓形時(shí)要對(duì)整齊,折痕要明顯。

  四、結(jié)束講評(píng)。

  1、展示幼兒作品讓大家欣賞。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作過(guò)程(遇到什么困難,是如何解決的),幼兒之間互相交流操作經(jīng)驗(yàn)。

小班教案 篇3

  教材分析:

  小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習(xí)跳,并增加難度,鞏固跳的技能,是小班跳躍類體育教學(xué)活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn),青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的`興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。因此,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)從高處往下跳,知道用腳尖輕輕的落地。

  2、樂(lè)意參加體育游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 準(zhǔn)備部分:

  1、小青蛙,今天天氣真好,跟著青蛙姐姐去外面鍛煉鍛煉身體吧!

  2、熱身運(yùn)動(dòng):頭部→上肢→踢腿→腳尖(腳腕)→下蹲(屈膝)→跳躍(騰空)

 。ǘ 基本部分:

  1、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。

 、傩∏嗤軅儯覀冇惺裁幢绢I(lǐng)呢?

 、谀蔷透嗤芙憬阋黄饋(lái)跳跳吧,要輕輕跳。

 、圻吥顑焊柽厡W(xué)青蛙跳:小青蛙跳跳跳,東跳跳、西跳跳,看見(jiàn)害蟲吃掉它。

 、軇偛,青蛙姐姐看見(jiàn)有一只小青蛙跳得真好,腳尖輕輕落地,我們一起來(lái)學(xué)學(xué),先找找腳尖在哪里呢?

 、菪∏嗤軅兒颓嗤芙憬阋黄疠p輕跳到前面的池塘里玩玩吧!

  2、練習(xí)從高處往下跳。

  ①小青蛙,池塘里有什么?(荷葉)你們能從高高的岸上跳到荷葉上去嗎?

 、谛∏嗤埽覀兲胶扇~上去玩玩吧!

 、矍嗤芙憬憧匆(jiàn),有的小青蛙是重重跳到荷葉,荷葉會(huì)沉下去了,有只小青蛙是輕跳到荷葉上,請(qǐng)它再來(lái)跳一次吧!

 、苣闹恍∏嗤苣芨嬖V我們**是怎么跳的?

 、葜v解動(dòng)作要領(lǐng):原來(lái)從高高的池塘岸上跳到池塘里的荷葉上要(小腳并攏,身體彎曲,用力蹬地,高高跳起,腳尖輕輕落在荷葉上)

 、耷嗤芙憬阆葋(lái)試試(教師示范,講解要領(lǐng))還有哪只小青蛙想來(lái)試試(幼兒個(gè)別示范)

  ⑦小青蛙們,你們都會(huì)了嗎?那我們都站在岸上來(lái)吧,準(zhǔn)備好,一起輕輕地跳到荷葉上,一、二、三……

 、鄦,小青蛙們跳到荷葉上,真高興啊!我們游回到岸上去,再來(lái)跳一回吧!能干的小青蛙可以站得高點(diǎn)往下跳,注意,我們出發(fā)了……

 、嵝∏嗤苷婺芨,和青蛙姐姐跳到另外荷葉上去玩玩吧。

 、庑∏嗤軅兾覀兲哿。到那邊的草地上休息休息吧!

  3、游戲:小青蛙捉害蟲

  ①嗡嗡嗡,聽(tīng)是什么聲音?怎么辦?

 、趪u!小青蛙們要輕輕地跳,不要讓害蟲逃走。

 、劭春扇~上有那么多害蟲,小青蛙我們快站到岸上去,記住要腳尖輕輕跳到荷葉上把害蟲捉到。

 、茉俅尉毩(xí)從高處往下跳。(捉到害蟲了,我們把它吃掉吧)

 。ㄈ 結(jié)束部分:小青蛙們,害蟲都被我們捉住了,游到岸上去吧!沒(méi)有吃完的害蟲放到青蛙姐姐的籮筐里,我們帶回去吃。

  現(xiàn)在讓我們來(lái)揉揉自己的小腿放松一下吧!回家嘍。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置,樂(lè)意用小手指出來(lái)。

  2. 認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置。

  3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置

  難點(diǎn):在音樂(lè)游戲快速的用手指出五官的位置

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小手拍拍》的音樂(lè)、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:做“指五官”的游戲。

  師:今天老師要來(lái)考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大,我們來(lái)玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問(wèn)XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來(lái),還要說(shuō)XX在這里,好嗎?

  2、教師示范歌曲。

  音樂(lè)伴奏,教師唱歌曲《小手拍拍》,讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  在老師的帶領(lǐng)下,請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》,并反復(fù)幾次,加深印象。

  4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。

  在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作,鞏固五官的名稱和位置,并從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演《小手拍拍》。

  教學(xué)反思

  在音樂(lè)快樂(lè)活躍的節(jié)奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的`眼球,邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開(kāi)始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演,那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力,啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂,但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道露肚皮對(duì)身體的危害。

  2、掌握不露小肚皮的方法,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)教具:

  大象醫(yī)生,小熊,露小肚皮的小熊。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道露肚皮對(duì)身體的危害。難點(diǎn):掌握不露小肚皮的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小肚皮的訴說(shuō)

  1、出示教具,引起興趣。告訴幼兒故事的名字:小熊的肚子為什么會(huì)痛?

  2、操作教具,講故事第一段,鼓勵(lì)幼兒猜猜:小熊的肚子為什么會(huì)痛?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致肚子疼的原因。

  3、講完故事,以小熊的口吻問(wèn):請(qǐng)小朋友告訴我,怎么做肚子就不會(huì)疼了?

  說(shuō)說(shuō)不露肚皮的.做法。

  二、不露小肚皮

  1、看看小熊的衣服是什么樣的?

  2、教師朗誦兒歌《小熊胖胖》,帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌中的重點(diǎn)句。

  3、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌的語(yǔ)句,引導(dǎo)幼兒練習(xí)“衣襟塞進(jìn)褲子里,兩邊提,前后拉”的做法。

  三、我們不露小肚皮

  以小熊的口吻說(shuō):“小朋友怎樣做就能避免肚子疼呢?快教我吧!

  鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小熊演示怎樣不露小肚皮的動(dòng)作

  幼兒跟著老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作,練習(xí)提褲子的方法。

  價(jià)值分析:

  第一環(huán)節(jié),通過(guò)觀看教具和故事知道露小肚皮身體的危害。

  第二環(huán)節(jié)結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)掌握不露小肚皮的方法。

  第三環(huán)節(jié)集體練習(xí)提褲子的方法

小班教案 篇6

  其實(shí)幼兒在角色游戲中是最能夠發(fā)揮其最大潛能的,角色游戲的材料、人數(shù)等都直接影響到了幼兒在游戲中的情況,因此,就角色游戲這一內(nèi)容我們幼兒園和牌樓幼兒園進(jìn)行了一次聯(lián)誼。

  我們針對(duì)小班年齡的幼兒的角色游戲情況進(jìn)行了一次經(jīng)驗(yàn)的分享,在聯(lián)誼中牌樓幼兒園的老師們對(duì)于小班幼兒的角色游戲的特點(diǎn)進(jìn)行了梳理,她提到小班幼兒對(duì)角色游戲很有興趣,但是往往不能意識(shí)到自己扮演的角色,會(huì)重復(fù)操作自己的角色,依賴于主題提供的東西。而我們現(xiàn)在主題替換得又快,所以幼兒在活動(dòng)時(shí)具有不穩(wěn)定的特點(diǎn),對(duì)于規(guī)則的了解比較差,幼兒彼此間缺少交往,自己不會(huì)解決矛盾,例子:娃娃家的媽媽抱著娃娃,聽(tīng)到菜場(chǎng)的聲音就夾著娃去了,聽(tīng)到別的地方的'聲音把娃娃一扔就走了。老師要增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí),家庭成員扮演爸爸媽媽司機(jī)等,知道角色的名稱。在老師的幫助下能夠整理玩具、愛(ài)護(hù)玩具。

  所以我們?cè)谶M(jìn)行角色游戲時(shí),要考慮到幾方面的問(wèn)題:創(chuàng)設(shè)主題條件,提供形象主題材料,不要求品種多,但是數(shù)量要多,提供角色標(biāo)記。比如:廚師需要帽子、服務(wù)員的圍裙、小汽車的司機(jī)需要方向盤、媽媽需要圍裙、醫(yī)生要白帽子、白大褂等提醒幼兒的角色,老師要在游戲中提醒幼兒的角色意識(shí)。允許幼兒在游戲中扮演相同的角色,教師不應(yīng)進(jìn)行過(guò)多的干涉,比如兩個(gè)幼兒要當(dāng)媽媽老師可以同時(shí)開(kāi)設(shè)兩個(gè)娃娃家,在角色游戲中老師以角色身份進(jìn)行游戲,老師先去銀行取錢再去菜場(chǎng)買菜再去娃娃家做客,這樣老師能夠了解每個(gè)區(qū)域幼兒的游戲情況。在講評(píng)時(shí),比如在進(jìn)行娃娃家的講評(píng)時(shí),老師可以請(qǐng)娃娃家的爸爸媽媽重復(fù)一遍游戲情況,運(yùn)用情景再現(xiàn)的講評(píng)方式,促進(jìn)幼兒游戲水平的提高。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。

2、在場(chǎng)地一端畫上一條直線作為起跑線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下,讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲,走走、跑跑、跳跳。

  3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊,教師交待游戲名稱與玩法。

  教師:“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’。現(xiàn)在,小朋友把眼睛閉上,小動(dòng)物要去藏起來(lái)了!苯處熝杆賹⑼婢咝(dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端,然后說(shuō):“小動(dòng)物藏好了,請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛去找一找吧!庇變好咳苏乙粋(gè)小動(dòng)物走回來(lái)。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。

  4、幼兒游戲2~3次,幼兒走回場(chǎng)地另一端,玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物,然后交給老師,放回原位。

  5、結(jié)束:表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。

  5小班健康活動(dòng):小動(dòng)物回家

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解小豬用報(bào)紙上的洞洞幫助小兔克服害羞缺點(diǎn)的相關(guān)情節(jié),感受故事中的趣味。

  2、觀察畫面,發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的洞在變化,并大膽說(shuō)說(shuō)自己的看法。

  3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、害羞的小兔(價(jià)值分析:通過(guò)對(duì)比了解小兔害羞的`性格特征。)

  1、出示圖一、二:認(rèn)識(shí)小豬和小兔,引導(dǎo)幼兒打招呼。

  小結(jié):小豬和小兔是一對(duì)好朋友,它們喜歡站在窗口看風(fēng)景。

  2、你們覺(jué)得,當(dāng)有人走過(guò)的時(shí)候,兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣呢?

  小結(jié):小豬很大方,每當(dāng)有人走過(guò)窗口時(shí),總是笑著和大家問(wèn)好。

  3、可是小兔呢?它怎么樣?為什么要躲到窗簾后面呢?

  小結(jié):小兔很害羞,看到路過(guò)的人就會(huì)躲起來(lái)。

  過(guò)渡:可是這樣就看不到風(fēng)景,更交不到朋友。小豬很想幫小兔,可是該怎么做呢?你們幫它想想辦法吧!

  二、報(bào)紙上的洞洞(價(jià)值分析:通過(guò)觀察,前后比較、聯(lián)系,理解小豬幫助小兔克服缺點(diǎn)的相關(guān)情節(jié)。)

  1、出示圖三、四:我們來(lái)看看小豬和你們想的辦法一樣嗎?

  有洞洞的報(bào)紙,能怎么幫助小兔呢?

  2、出示圖五、六

  小結(jié):原來(lái),小兔每天只要躲在報(bào)紙后面,就可以通過(guò)報(bào)紙上的洞洞看見(jiàn)路上的人了,大家看不見(jiàn)它,

  它就不用害羞了,這個(gè)辦法真不錯(cuò)!

  3、(依次翻看圖七至圖九,引導(dǎo)幼兒看報(bào)紙上洞)你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎?

  4、觀察圖七:第一天的洞洞最小,小兔看見(jiàn)了什么?

  小結(jié):小兔看到了面帶微笑的路人,小兔心想:原來(lái)他們并不可怕。

  5、觀察圖八:洞洞大一點(diǎn)了,小兔看見(jiàn)了什么?

  小結(jié):看著這相親相愛(ài)的一家人,小兔覺(jué)得他們挺友好的。

  6、觀察圖九:洞洞更大了,小兔看見(jiàn)了什么?它心里會(huì)怎么想?

  小結(jié):報(bào)紙上的洞洞一天天變大,小兔看到的人也越來(lái)越多,看到的風(fēng)景也越來(lái)越美麗。慢慢的小兔已經(jīng)

  能躲在報(bào)紙后面對(duì)著路過(guò)的人微笑了,但是大家都不知道!

  7、出示圖十、十一

  大家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎?猜猜大家會(huì)說(shuō)什么?

  現(xiàn)在小兔還會(huì)害羞嗎?

  小結(jié):小兔扔下報(bào)紙,它不再害羞了,笑嘻嘻地跟大家打招呼。

  三、完整欣賞(價(jià)值分析:鞏固了解故事情節(jié)。)

  小兔再也不需要報(bào)紙了,現(xiàn)在它每天都和小豬一起站在窗口看風(fēng)景,也能大方的和每一個(gè)朋友打招呼。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)是:1.仔細(xì)觀察畫面,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2.了解丑小兔改掉害羞毛病的過(guò)程,知道只要勇敢,大膽就能交到朋友。但是在此次的目標(biāo)二中,并不能很好的體現(xiàn)出來(lái),也不能很好地讓幼兒深入去達(dá)成和理解,整個(gè)目標(biāo)的達(dá)成度僅僅存在于表面,特別是在第二個(gè)目標(biāo)中的:了解丑小兔改掉害羞毛病的過(guò)程。在這一目標(biāo)中,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,僅僅處于表面的觀察,并不能深入了解這一過(guò)程,更多地是教師的高控和趕流程,一直控制著幼兒去回答問(wèn)題,而不是讓幼兒很隨意的表現(xiàn)自己的想法。而且第二條目標(biāo)的領(lǐng)域?qū)儆谏鐣?huì)領(lǐng)域,讓幼兒在生活中去體驗(yàn)這一目標(biāo)也許會(huì)更好,所以此目標(biāo)還需調(diào)整和修改。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能,嘗試創(chuàng)意地裝飾各種“餅干”。

  2、能按形狀標(biāo)記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進(jìn)行分類。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)與成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。

  2、牙簽、粗細(xì)不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。

  3、教師裝飾好的“餅干”范例若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),跟隨錄像《智慧樹(shù)》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

  “餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干!

  “餅干餅干甜甜,我會(huì)自己做餅干!

  “揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”

  “餅干餅干,圓又圓,”

  “餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱!

  “餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!

  “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

  “餅干餅干,扁又扁,扁又扁!

  二、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能,有創(chuàng)意地制作餅干。

  1、進(jìn)入“寶貝廚房”環(huán)節(jié),引起幼兒制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼):小朋友你們好!歡迎大家來(lái)到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請(qǐng)大家當(dāng)“小小餅干師”,來(lái)做好吃的餅干。

  2、教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。

  教師示范:先把彩色面粉“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在泥工板上“壓一壓”,壓得扁扁的'。想做一塊圓形的餅干,就選圓形的模具在面團(tuán)上刻印,再將邊上多余的面去掉,這樣一塊圓形的餅干就做好了。

  3、欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”,拓展幼兒的創(chuàng)新思路。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察范例:老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?

  (2)拓展幼兒的思路:除了在“餅干”上畫太陽(yáng)還可以畫什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點(diǎn)還可以做些什么來(lái)裝飾呢?

  三、幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干,教師巡回指導(dǎo)

  1、提醒幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來(lái)制作。

  2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋,做和別人不一樣的“餅干”。

  四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品——請(qǐng)幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干,說(shuō)一說(shuō)漂亮在哪里。

  五、將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類擺放。(吳麗帥)

小班教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  2、通過(guò)故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

  3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備三只小熊的圖片。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  難點(diǎn):懂得既要吃蔬菜,又要吃葷菜,不能挑食。教學(xué)方法與手段直觀法、談話法等。

  教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  一、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察。

  提問(wèn):這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,有的瘦嗎?認(rèn)真觀察圖片,回答相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)直觀教學(xué)法,讓幼兒進(jìn)行比較,為下一下環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

  二、教師操作圖片講述故事。聽(tīng)取老師講述故事。幼兒對(duì)故事有著濃厚的興趣,通過(guò)故事能起到一定的教育作用。

  三、組織幼兒討論。

  1、白熊為什么會(huì)那么胖?

  2、黃熊為什么會(huì)那么瘦?

  3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢?

  回答老師的問(wèn)題:

  1、因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻?/p>

  2、因?yàn)樗怀允卟,不吃肉?/p>

  3、因?yàn)樗惶羰,身體不胖不瘦。通過(guò)討論,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

  四、聯(lián)系日常生活,對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

  1、你愿意做哪只小熊呢?為什么?

  2、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結(jié)合故事,聯(lián)系生活實(shí)際,回答問(wèn)題?偨Y(jié)性談話可以起到一定的教育作用,通過(guò)談話,讓幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣教學(xué)反思活動(dòng)開(kāi)始,我先讓小朋友觀察三只小熊長(zhǎng)得怎么樣,再作比較,最后說(shuō)說(shuō)為什么。有一個(gè)小朋友說(shuō)到了不挑食,我立即導(dǎo)入主題,讓幼兒知道他們是怎樣挑食的,挑食后長(zhǎng)成什么樣子的,你們要學(xué)兒歌里的那個(gè)小動(dòng)物。我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的.幾個(gè)小朋友,讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么。從而讓他們知道不挑食才能身體好。

  幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓埃妥層變簭?fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-02

小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案 | 小班教案《分享真快樂(lè)》03-15

小班的教案11-17

小班的教案04-16

[精選]小班教案08-08

【精選】小班教案07-20