[經(jīng)典]中班教案5篇
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新學(xué)期開學(xué)了,我發(fā)現(xiàn)有很多幼兒亂扔垃圾,于是我想針對(duì)這一現(xiàn)象讓幼兒觀察討論,知道來到幼兒園,幼兒園是我家,應(yīng)該有小主人的意識(shí),有責(zé)任關(guān)心幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生,從自己做起,讓幼兒園整潔,美麗。
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意大膽表達(dá)自己的'想法。
2.激發(fā)“幼兒園是我家”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.愛護(hù)環(huán)境從我做起。
2.激發(fā)主人翁意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
DVD 電視 資料
活動(dòng)過程
一、組織幼兒觀看DVD
1.觀看整潔、美麗的幼兒園
2.滿地垃圾的校園
二、幼兒討論,大膽表達(dá)自己的的想法。
三、組織幼兒撿垃圾。
四、總結(jié),教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé),愛護(hù)幼兒園。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高,能大膽地表達(dá)自己的想法,幼兒能意識(shí)到“幼兒園是我家”,愛護(hù)環(huán)境從我做起。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
通過玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習(xí)慣。可以讓曾強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個(gè)大竹筐。
活動(dòng)過程:
一、話題導(dǎo)入
師:現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)了,小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會(huì)玩什么游戲啊?
幼:想!我們會(huì)玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏......
師:哇!你們會(huì)玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來了皮球,想問問你們都會(huì)怎么玩皮球?
幼:拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球......
師:小朋友們會(huì)的真多,老師這回教你們玩?zhèn)關(guān)于皮球的'新游戲。
二、游戲《運(yùn)皮球?qū)殞毣丶摇?/strong>
1、玩法:
兩個(gè)小朋友一組,背靠背夾著皮球,按照皮球的顏色找到相同顏色的筐。從皮球這邊運(yùn)到框那邊,皮球與筐距離可設(shè)為兩米以內(nèi)。每組運(yùn)球時(shí)間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。
2、規(guī)則:
皮球在運(yùn)的過程中掉落,要從頭開始重運(yùn)。在掉落時(shí)不可以用手接住,如果接了也要重運(yùn)。在游戲中一定要注意幼兒安全性。
三、游戲結(jié)束
看看在規(guī)定時(shí)間那組運(yùn)的多,進(jìn)行小紅花表揚(yáng)。
在給孩子講些關(guān)于友誼第一,比賽第二的事。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過找一找、想一想、說一說,愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容,并能初步跟念詩歌。
2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)仿編詩歌,初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、重點(diǎn)感知字詞:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與詩歌對(duì)應(yīng)的圖片一套:母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點(diǎn)。
2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張,反面寫上“泡泡”,與幼兒人數(shù)相等。
3、字卡:吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。
活動(dòng)過程:
一、吹泡泡
1、聽著音樂,教師和幼兒一起吹泡泡,玩泡泡,體驗(yàn)快樂情緒。
2、教師:我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒:圓圓的`,有大,有小)
3、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今天,老師還帶來了許多泡泡,和剛才吹的泡泡不一樣,我們來看看,是什么泡泡?
二、出示圖片,學(xué)習(xí)詩歌
1、出示雞蛋
教師提問:(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會(huì)是誰吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽一聽(教師示范念)。
幼兒回答后集體學(xué)念。
1、出示蘋果
教師提問:(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?
(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)
幼兒集體學(xué)念。
1、同時(shí)出示星星和烏云
教師提問:看一看,它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?
引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)回答,幼兒學(xué)念詩歌最后兩句。
2、完整學(xué)念詩歌。
(1)教師:老師這里還有許多泡泡,如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點(diǎn)”的圖片)
(2)教師:哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌,題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
⒈仔細(xì)觀察圖片,能大膽講述小蝸牛為朋友送去微笑的過程。
、哺惺軒椭鷦e人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第2號(hào),故事磁帶;表情圖:一幅微笑的表情。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入(出示微笑表情圖)
寶貝們看,這是什么表情?(微笑)你什么時(shí)候會(huì)有這種表情?是的,我們高興快樂的時(shí)候都會(huì)露出微笑,那你看見別人微笑你心里會(huì)覺得怎么樣?原來微笑能帶給別人快樂!
二、看看、聽聽、講講,理解故事內(nèi)容
(一)出示圖一,講述故事第一段
⒈今天,森林里有小動(dòng)物也在微笑,它們?yōu)槭裁次⑿δ?我們來聽故事。(聽故事第一段?/p>
、残▲B、大象、小兔在做什么?它們?yōu)檎l做呢?(學(xué)習(xí):小鳥為朋友唱歌、大象為朋友蓋房子、小兔為朋友送信……)我們一起把它們朋友做的事情連起來說一說。(集體、個(gè)別)朋友們有了它們的幫助感到怎么樣?(很高興)所以它們都在……(微笑)
、碁槭裁葱∥伵:苤保浚ㄒ?yàn)樗恢涝趺慈椭鷦e人。)小蝸牛那么著急,我們來幫它想想辦法吧?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
。ǘ┏鍪緢D二
、蔽覀兛纯葱∥伵J窃趺醋龅,它背上背的什么?(信)
、残∥伵R男沤o誰?(朋友)它在信里會(huì)寫些什么呢?誰來猜猜看?倒底會(huì)寫什么呢?我們等會(huì)揭曉謎底。
、澄覀冎佬∥伵E赖暮苈,怎么把這么多的信送給朋友們呢?(請(qǐng)小白兔幫忙)
(三)出示圖三
、毙“淄煤芸彀研潘徒o了朋友們,我們來揭曉謎底看信里寫了些什么?(他畫了自己的微笑,他把微笑送給了大家)
、才笥褌兪盏剿男哦加X得怎么樣?(很開心)你怎么知道?(因?yàn)榕笥褌兌荚谖⑿Γ?/p>
⒊小蝸牛把快樂帶給了大家,大家會(huì)對(duì)他說什么呢?我們來聽一聽:“小蝸牛真了不起,它把微笑送給了大家。”我們也來感謝一下小蝸牛吧。(幼兒學(xué)說)
、葱∥伵,F(xiàn)在的心情是怎么樣的?(快樂)為什么?(給大家?guī)砹宋⑿Α┬∥伵km然很小,爬的很慢,但他為朋友們帶來了甜甜的'微笑,幫助大家都得到了快樂!自己也很快樂。
。ㄋ模┩暾v述,學(xué)習(xí)小蝸牛的助人為樂。
、毙∥伵S脤懶诺姆绞揭舶盐⑿λ徒o了大家,朋友們都很高興,讓我們一起把這個(gè)“微笑”的故事完整的聽一遍吧。(完整欣賞)
、材銈兿矚g小蝸牛嗎?為什么?
、秤懻摚寒(dāng)你的朋友們覺的不快樂時(shí),你會(huì)怎么做?為朋友做了事情以后,你的心里怎樣?(很高興)
、葱〗Y(jié):孩子們,你們已經(jīng)知道怎么樣做讓朋友快樂,希望你們以后多為朋友做事情,請(qǐng)你記住,只要有愛心、努力去做一件事,你一定會(huì)做好的。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,知道他們的實(shí)際意義。
2、學(xué)習(xí)按量排序,并擺放相應(yīng)的物體。
3、在活動(dòng)中注意傾聽問題,并能大膽地回答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒理解1、2、3的數(shù)量。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:早餐食物圖片(1個(gè)雞蛋,1碗面條,2個(gè)包子,2杯牛奶,3片面包,3個(gè)饅頭),其它物體圖片(數(shù)量為1~3,每個(gè)數(shù)量為2~3張),1~3的數(shù)字卡各1張。
學(xué)具:1、《幼兒用書》(P5)人手一冊(cè),幼兒人手一支筆。
2、剪下《幼兒用書》(P21、22頁),1~3的數(shù)字卡,1~3的實(shí)物卡(每個(gè)數(shù)量為3~4張),分類盒。
活動(dòng)過程:
一、早餐有幾個(gè)。
1、教師:媽媽為大家準(zhǔn)備了一些早餐,我們一起來看看是什么?教師分別出示早餐實(shí)物圖片(1個(gè)雞蛋,1碗面條,2個(gè)包子,2杯牛奶,3片面包,3個(gè)饅頭),引導(dǎo)幼兒目測(cè)或默數(shù)實(shí)物的.數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒給早餐按量排序:每一種早餐一樣多嗎?你能按從少到多的順序給早餐排排隊(duì)嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體檢查。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3.
1、教師:1個(gè)雞蛋、1碗面條應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(出示1~3的數(shù)卡)你能找到它嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒找出數(shù)字1,師幼共同讀一讀。
2、教師:數(shù)字1象什么?你知道它還能表示什么?啟發(fā)幼兒思考,鼓勵(lì)幼兒大膽回答。
3、用同樣地方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字2、3.
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、看圖連數(shù)字。引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》(P5頁),說說:上面有什么?有多少?找下邊的數(shù)字進(jìn)行連線。
2、給實(shí)物涂色。引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》(P5頁),先觀察并讀讀數(shù)字,然后根據(jù)數(shù)字對(duì)旁邊相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物涂色。
3、數(shù)卡排隊(duì)。教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)卡1~3按順序插在分類盒上,邊插邊說,然后給數(shù)卡匹配相同數(shù)量的實(shí)物卡片,邊放邊說:幾個(gè)XX找數(shù)字幾做朋友。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、教師(出示實(shí)物圖片):這里還有許多圖片,它們應(yīng)該找哪些數(shù)字做朋友呢?鼓勵(lì)幼兒積極幫助圖片找數(shù)字。
2、師幼共同說說哪些物體用數(shù)字幾表示,“如:1朵花、1個(gè)雞蛋、1個(gè)人、一架飛機(jī)都能用數(shù)字1表示!
3、引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)尋找還有哪些東西可以用數(shù)字1、2、3來表示。
家長可利用與幼兒一起看圖書的機(jī)會(huì),借助其他條件引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。
可以帶幼兒一起找找園內(nèi)的數(shù)字,并且認(rèn)一認(rèn),讀一讀。
在區(qū)角中可張貼數(shù)字卡或有數(shù)字的圖片,請(qǐng)幼兒制作實(shí)物卡,并貼在相應(yīng)數(shù)字的旁邊。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的幼兒很早就在生活中接觸數(shù)字,所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認(rèn)出來,讀出來,可對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒來說,要對(duì)數(shù)字1、2、3真正有所了解,特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來,涉及到理解這一層面,有的幼兒就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤;這次活動(dòng),使我得到如下啟示:1、不斷加強(qiáng)教育理念的更新,在教育實(shí)踐中進(jìn)行嘗試——反思——調(diào)整——再嘗試——反思,努力將觀念與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使觀念得到豐富,使實(shí)踐有所指導(dǎo)。2、在組織教學(xué)活動(dòng),安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要綜合考慮全班幼兒的現(xiàn)有水平,特別要考慮到班上的新生,盡量使教學(xué)內(nèi)容既能滿足大多數(shù)幼兒的要求,又不超出新生的理解范圍。3、努力在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),把握好活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)時(shí)間之間的平衡性,提供適宜幼兒的材料和有利條件,與幼兒形成有效共鳴,使其得到更好的發(fā)展。
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