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大班教案(精品7篇)
作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)愛惜廢紙，保護(hù)環(huán)境的意識。
2.了解廢紙的在可利用性，能想法設(shè)法利用廢紙。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)重點、難點
故事內(nèi)容以及故事中廢紙不同情緒的感知。
活動準(zhǔn)備
廢舊紙許多，剪刀、膠水、舊圖書、蛋、臟皮鞋。
活動過程
觀看情景表演，了解廢紙在人們生活中的用途。
1、老師發(fā)現(xiàn)自己的`皮鞋臟了，怎么辦呢?也請小朋友看看臟不臟？怎么辦呢?
師：我有辦法用廢紙擦一擦吧!(教師示范)，還真干凈呢!
同學(xué)們睜大了驚訝的眼睛(哦!廢紙可以擦皮鞋)。
2、兩個小朋友各拿一本書跑上來說：“老師，我的書壞了。”“老師，我的書舊了”。哎呀，一本書壞了，一本書舊了，那可怎么辦呀?
師：我也有辦法，用廢報紙包一下吧!(教師示范)，這樣，書就不容易壞了，舊了。廢報紙還可以包書。
延伸活動：
你們知道人們還可以用廢紙做些什么事情？
你們會用廢紙做游戲嗎？
教學(xué)反思
通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。在此之后，我還設(shè)計了延伸活動，利用舊報紙做游戲，給幼兒提供了又一探究機(jī)會。內(nèi)容層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使語言、美術(shù)、健康及情感教育緊密聯(lián)系，有機(jī)融合。符合大班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、鞏固跑、鉆等動作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、體會競賽游戲的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的`性格。
活動準(zhǔn)備：
1、 每隊一塊海綿，，兩只小水桶，鉆圈、一只禿頭獅子的形象，場地中間設(shè)置障礙。
2、 已學(xué)故事——《笑出來的眼淚》
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：動物運(yùn)動操
我是小馬，我會跑。一二三四、五六七 我是鴨子，我會走。一二三四、五六七
我是小兔，我會跳。一二三四、五六七 我是候子，我會扭。一二三四、五六七
2、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳
——小朋友，鱷魚的眼淚已經(jīng)笑出來了，都在水桶里。你們想幫助波波送眼淚給獅子嗎？
——但去獅子家，必須經(jīng)過一條河�？墒遣úㄔ嚵撕枚啻�，都沒成功。誰來教教他該怎么過這條小河。（幼兒嘗試用不同的方式過小河）
——學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方法過小河。
3、我?guī)筒úㄋ脱蹨I。
——練好了嗎，怕嗎？有沒有信心幫助波波送眼淚呀？
——請小朋友按照你身上的標(biāo)志和數(shù)字，快速排隊！分成蘋果、香蕉、草莓三組。
——怎么送呢，請一幼兒示范，教師講解游戲規(guī)則
�。筷牭谝粋�小朋友用一塊海綿吸足鱷魚的淚水，以“S”形快速繞進(jìn)中間的樹林，鉆過山洞，跨過小河，到達(dá)端線后，把鱷魚的眼淚擠在獅子旁邊的水桶里，原路返回把海綿交給后面的小朋友，繼續(xù)游戲。以哪一隊先把小水桶裝滿為勝利。
——游戲結(jié)束后可請幼兒討論獲得勝利的秘訣。（跑動快速，中途盡量少讓“眼淚”流掉）
4、獅子托托還要眼淚。
——托托想讓頭發(fā)長得多一點，想要更多的眼淚。你們還想幫助它嗎？
——第二次游戲。
5、放松活動
——小朋友瞧，獅子的頭發(fā)變長了。這都是你們的功勞。你們辛苦了！給自己鼓鼓掌吧。
——好，現(xiàn)在請小朋友跟著老師，像小鳥一樣，慢慢地飛到小公園里。坐在草坪上好好休息一下吧。
大班教案 篇3
活動目的及要求：
1、通過學(xué)習(xí)，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
活動重點：
教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。
活動難點：
教幼兒創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯—對”。
活動準(zhǔn)備：
1、與兒歌內(nèi)容相符的課件、（備用掛圖）。
2、動物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數(shù)均等）膠水。
活動過程：
〈一〉開始部分：
1、教師出示動物卡片，請幼兒看卡片做相應(yīng)的動物動作。
2、教師以談話形式引出課題：兒歌《錯了歌》。
“小朋友們，在我們周圍有許多可愛的小動物，今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的�！�
〈二〉基本部分：
1、教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。
提問：
�、賰焊枥锒加姓l？
�、谛游锒荚诟墒裁�？學(xué)詞“快活”。
�、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕ǎ繉W(xué)詞“錯”。
2、學(xué)習(xí)兒歌：
�、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。
�、谟變壕毩�(xí)朗誦兒歌，教師指導(dǎo)糾正不足。
�、塾變和暾睦收b兒歌內(nèi)容。
3、糾正兒歌中的錯誤：
①引導(dǎo)幼兒把詩歌中的`錯誤糾正過來。說一說應(yīng)該怎樣才對？
�、谡堄變簞邮謱⒗蠋煖�(zhǔn)備的動物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
4、請幼兒根據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對”。
5、幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。
〈三〉結(jié)束部分：
1、教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果，以表揚(yáng)鼓勵為主。
“小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯了歌》，創(chuàng)編了《對了歌》還學(xué)了詞語“快活，錯——對”，以后我們在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物，千萬別鬧出笑話了�！�
2、結(jié)束活動請幼兒休息。
附兒歌：
母雞高唱起床歌，
公雞游泳下了河，
兔子坐在荷葉上，
咕呱咕呱真快活。
只有白鵝怕下水，
咯噠咯噠撲上坡，
小朋友想一想，
這些是對還是錯。
錯！錯！錯！
大班教案 篇4
目標(biāo)：
1、通過游戲培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神
2、鍛煉幼兒手臂力量和培養(yǎng)幼兒之間的相互信任。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
玩法：
3人一組，2人當(dāng)轎夫，1人當(dāng)新娘。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，"轎夫"立起，開始行走，大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止"新娘下轎"。換角色重新進(jìn)行。
附：兒歌：
吱呀吱呀動。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼里啪啦轟。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的`孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、了解樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，并隨A段音樂的節(jié)拍表現(xiàn)捏泥人欣賞泥人的動作，體驗和表達(dá)歡快的情緒。
2。創(chuàng)編泥人造型，感受B段音樂優(yōu)美舒緩的情緒。
3、在與同伴協(xié)作的過程中體驗相互合作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《喜洋洋》。
2、有捏泥人的經(jīng)驗。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入小朋友，你們捏過泥人嗎？捏泥人要做哪些動作呢？（根據(jù)幼兒回答，帶幼兒有節(jié)奏的說做動作。）
�。ǘ┝私庖魳贰断惭笱蟆�。
1。捏泥人是件很開心的事，我們?yōu)樗渖弦欢魏寐牭囊魳�，讓我們一起聽著音樂來做捏泥人的動作吧�。ㄍ暾蕾p《喜洋洋》音樂）
提問：你聽了這首樂曲有什么樣的感覺？
2。這段音樂共有幾段，每段是不是一樣，有什么不一樣的地方？（再次欣賞音樂）
3。分段欣賞，區(qū)分AB段的不同。
�。ㄈ┯媚竽嗳说膭幼�，配合體會《喜洋洋》樂曲A段音樂的歡快節(jié)奏。
1。教師示范做捏泥人動作。邊做團(tuán)搓壓捏的動作，邊念：團(tuán)，團(tuán)，團(tuán)腦袋；搓，搓，搓胳膊；壓，壓，壓身體；捏，捏，捏手腳。
2、幼兒練習(xí)，一起隨著音樂節(jié)奏做捏泥人的動作。
第一遍：兒歌提示，捏小泥人。
第二遍：捏大泥人。（動作大）
（四）創(chuàng)編泥人造型，隨B段音樂用舒緩的`動作表現(xiàn)。
1。教師示范泥人造型。（師隨B段音樂，與一幼兒合作，捏成泥人小丑）
2。引導(dǎo)幼兒感受造型過程。
3。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編泥人造型。
4。幼兒兩兩合作，聽B段音樂練習(xí)。（教師及時用語言提示）
�。ㄎ澹╇SA段音樂表現(xiàn)欣賞泥人時高興和贊賞的動作神態(tài)。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編欣賞泥人的動作神態(tài)。
泥人捏好了，真高興啊！我們可以用什么動作和神態(tài)來表示高興來贊賞自己的泥人呢？
2、教師示范表現(xiàn)欣賞泥人的情景。
3。幼兒隨音樂表現(xiàn)。
�。┩暾憩F(xiàn)捏泥人的過程。
1、師隨音樂示范一次。
2、幼兒隨音樂完整表現(xiàn)。
3、請客人老師合作一次。
�。ㄆ撸┱勗捫〗Y(jié)。
進(jìn)一步明確音樂《喜洋洋》讓人開心，與同伴協(xié)作讓人開心，希望小朋友把開心和快樂帶給更多的朋友。
活動反思：
本節(jié)活動以喜慶的樂曲貫穿始終，增強(qiáng)了活動氛圍�；顒右婚_始我引導(dǎo)幼兒說說做做捏泥人的動作，為下面做游戲做了鋪墊。在引導(dǎo)幼兒聽音樂做捏泥人的動作時，幼兒的動作比較單調(diào)，可能是女生多的原因，有點受拘束。幼兒兩兩合作的環(huán)節(jié)是活動高潮，幼兒參與活動積極性較高。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.了解書包的多種款式，知道書包的用途。
2.理解故事內(nèi)容，能簡單的復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備
各種各樣的書包，幼兒用書
活動過程
一、 談話：小學(xué)生的好朋友—書包
(一)教師：你們馬上要上小學(xué)了，你們的心情怎么樣?上小學(xué)以后，你們都要背著什么去上學(xué)啊?(書包)
(二)教師：為什么小學(xué)生要背書包上學(xué)?
(三)請幼兒翻看幼兒用書《書包里放什么》。
1.請幼兒說說哪些是小學(xué)生上學(xué)時必須帶的東西并用筆把它們?nèi)Τ鰜恚缓笳f說這些東西用什么用處。
2.教師：這幅圖里，還有什么東西可以放在書包里并帶到學(xué)校?(如水壺、餐巾紙等)
3.教師：圖畫里什么東西不適合放在書包里?為什么?(玩具)
二、游戲：“書包展銷會”
(一)教師：今天我們要舉辦一個有趣的書包展銷會。請你們來做顧客和解說員。
(二)幼兒分角色當(dāng)顧客和解說員。扮演解說員的幼兒向顧客介紹各種書包的款式、顏色和使用功能。如這一種款式的'書包是長方形的雙肩背包，顏色是紅藍(lán)相間的，它可以裝許多書，外面還有一個小的長方形口袋，可以裝鉛筆，書包的兩邊還有長方形的小口袋，可以用來裝紙巾、水壺等小物品。
(三)扮演顧客的幼兒隨意挑選書包，可以打開看一看、摸一摸、背一背。
(四)幼兒說說自己喜歡的書包，從顏色、款式、口袋的功能等方面描述。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。
2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。
3、會用較完整的語言講述操作過程。
活動準(zhǔn)備：
1、教具： 放大的操作材料。
2、學(xué)具： 購物券、水果卡片，記錄卡。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減
游戲：開火車
玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：1 6=7你的火車7點開。
游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。
二、學(xué)習(xí)9的組成
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天，小兔水果店開業(yè)了，這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。
2、介紹購物券。
師：購物券上有什么圖形？（圓形）一個圓形表示1元錢，兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什么？（因為上面有5個圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買一樣水果？等一會你能買幾樣水果？
3、分組進(jìn)行活動。
�。�1）每組一個營業(yè)員（掛牌），其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗證小朋友是不是付了9元錢。
師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會賠錢的`。顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。
�。�2）幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。
4、展示個別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。
師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？
5、知道9的8種分法。
師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。
9可以分成1和8……9有幾種分法呀？（8種）
6、操作活動。
師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明。現(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？
（1）出示操作材料，介紹做法。
�。�2）幼兒做，教師指導(dǎo)。
師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。
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