- 相關(guān)推薦
中班語言《三只羊》教案與反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班語言《三只羊》教案與反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動意圖：
羊是孩子們平時所熟悉的動物，通過故事在日常生活中要引導幼兒團結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。因此開展了此次活動《三只羊》。讓幼兒初步知道團結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習慣。
活動目標：
1、理解三只羊的故事，模仿三只羊與朗的不同語音語調(diào)進行扮演。
2、在看看說說演演中產(chǎn)生喜愛動物的情感。
3、享受聽故事的樂趣，知道團結(jié)力量大的道理。
重難點：模仿羊與狼的不同語音語調(diào)，學說對話。
活動準備：
1、《三只羊》的Flash。
一、故事導入
在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊一只是中羊，還有一只是小羊。
有一天，它們上山去吃草。
二、分段理解，模仿角色
1、故事第一段：聽-演
小羊上山發(fā)出的聲音是怎么樣的？小羊和大灰狼之間說了什么？（重點表現(xiàn)大灰狼惡狠狠的語氣）
師扮演大灰狼，全體幼兒扮演小羊。
教師小結(jié)：大灰狼惡狠狠的語氣呀，小羊聽了很害怕，趕快往山下跑。
2、故事第二段：猜-演
中羊上山吃草的時候，又遇見了大灰狼，猜猜它們會怎么說呢？
幼兒述說后，弟弟扮演大灰狼，妹妹扮演中羊。
教師小結(jié)：羊兒真害怕，聲音都在顫抖著。
交換角色，妹妹扮演大灰狼，弟弟扮演中羊。
3、故事第三段：論-演
大羊想了什么辦法來對付大灰狼？
教師小結(jié)：三只羊齊心協(xié)力把大灰狼撞下山。
4、故事第四段：演-聽
扮演要求：注意三只羊的腳步聲以及樣和大灰狼的語氣語調(diào)。
個別扮演
集體欣賞第四段
小結(jié)：三只羊真聰明，打敗了大灰狼。
三、完整欣賞
引導幼兒學說故事中的對話。
四、故事表演
將故事完整演一遍。鼓勵幼兒用語言大膽表達,并能做出相應的動作來。 (引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)
活動反思：
通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達能力，并知道在遇到困難的時候，要動腦筋勇敢地面對，與同伴商量，就會戰(zhàn)勝一切困難。同時體驗對小動物的熱愛之情。
在活動中孩子們的情緒一直是高昂的，興奮的。聽故事是孩子最快樂的—種學習方式。通常，學齡前的孩子對于主角是小孩子或動物的故事會特別喜歡。他們在聽故事的同時其實是在和故事里的小主人公一起解決重重困難，一起分享最終的成功，并由此看到生命的寶貴、友情的珍貴以及智慧與愚蠢、正義與邪惡之間的種種對比，他們的情緒會隨著故事情節(jié)的推進而起伏：緊張、歡樂、羨慕、嫉妒、同情、關(guān)愛……孩子喜歡在聽故事的過程中探索各種感情，了解未知事物，從而極大地滿足其好奇、探究的心理，并為自己能理解、感悟而倍感驕傲。的好奇心有助于他們更廣泛地觀察，了解周圍的世界，孩子們對于這堂課充滿了樂趣，好奇好問，雖來有的問題是那么童稚可笑，我還是那么耐心細致地傾聽一一耐心解答�？傊�，孩子們在這個教學活動中感覺輕松自在，達到了較好的教學效果。
不足之處：
讓表演的幼兒在故事表演時都能帶上形象的頭飾，我想孩子們的情緒會更加高漲，而整節(jié)活動的情境性也會更自然、生動。在今后的活動組織中我將注意更好地改進。
【中班語言《三只羊》教案與反思】相關(guān)文章：
中班語言三只羊教案03-27
中班語言活動故事表演《三只羊》教案04-30
中班語言活動教案：三只羊（精選10篇）01-31
中班教案《三只羊》06-25
《三只羊》中班教案01-01
小班語言《三只羊》教案04-12
小班語言三只羊教案03-24
小班語言活動《三只羊》教案04-02
小班語言教案三只羊03-31
小班語言三只羊教案8篇03-24