美術(shù)教案

時間：2023-09-20 09:26:25 教案

（精）美術(shù)教案8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（精）美術(shù)教案8篇

美術(shù)教案篇1

　　目的：

　　1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

　　2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。

　　2、魚鱗范畫三張，紙制小魚(作教具)三條。

　　過程：

　　1、情景導(dǎo)入

　　小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

　　2、欣賞討論

　　A、討論：魚鱗上的顏色是怎么排列的?

　　B、桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?本文除了顏色不同，還有什么不同?(排列方法不同。)

　　C、粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

　　3、鼓勵獨創(chuàng)

　　A、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。

　　B、及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品，請幼兒將自己裝飾的.魚鱗粘貼在大魚上。

　　活動反思：

　　首先，活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接著，教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中，采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中，并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后，當(dāng)幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗到了助人為樂的美好情感，順利實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過對本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解何為一版多色版畫以及一版多色版畫的類型；

　　2、使學(xué)生簡單了解不同制版材料與不同印刷材料的一版多色版畫的制作方法與過程；

　　3、在學(xué)習(xí)制版與印刷的過程中,使學(xué)生對全局與局部關(guān)系的概念有所了解,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、解決問題的能力和鍛煉動手的能力；

　　4、讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在對畫面色彩的概括上從大處著眼，規(guī)劃整理，對版畫局部色彩處理上，根據(jù)具體問題進(jìn)行具體分析及解決的方法。

　　教學(xué)重點在了解了單色版畫技法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生如何使用色彩完成一版多色版畫的創(chuàng)作

　　教學(xué)難點在學(xué)生制作一版多色版畫時，如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立畫面的色調(diào)（如對比與協(xié)調(diào)），對作品色相設(shè)計、歸納、組合、整理、確定后，制版印制。

　　教學(xué)材料

　　不同制版材料可選擇木板、吹塑紙板、石膏板、膠皮扳、厚紙板等。

　　不同印刷材料可選擇水彩、水粉、丙烯、油墨等。

　　（本課采用吹塑紙與水粉這兩種材料進(jìn)行一般多色版畫制作）

　　教學(xué)課時一課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，大家還記得我們在第14冊中學(xué)過的《單色版畫》么？制作過程是怎樣的呢？現(xiàn)在請大家回憶一下，哪位同學(xué)來說一下呢？

　　學(xué)生回答，教師補充。

　　好，通過剛才大家對單色版畫制作方法的回憶和積極踴躍的回答，看得出來，大家對版畫這種藝術(shù)形式很感興趣，所謂“興趣是最好的老師”，同學(xué)們喜歡版畫這種藝術(shù)形式令老師很高興！

　　同學(xué)們，我們生活的世界是五彩繽紛的世界，大家學(xué)過了單色版畫的制作方法，那你們想不想用色彩版畫的形式來繪制心中的魅力世界么？那么，這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)和探討一版多色版畫的知識和制作方法。

　　二、一版多色版畫的含義

　　與學(xué)生共同賞析一版多色版畫的圖例，總結(jié)得出：

　　一版多色版畫，顧名思義，就是利用一塊版一次或多次在同一畫面中印出多種色彩，并保持一致性的版畫作品。

　　三、色彩版畫與色彩繪畫的不同之處

　　以學(xué)生小組討論的形式，分析總結(jié)得出：

　　色彩繪畫，例如油畫，水彩畫，水粉畫可以利用幾個色相或十幾個色相與其間色、混色來繪制，最終得到一幅千變?nèi)f化、豐富多彩的繪畫作品。

　　色彩版畫是在色彩繪畫的基礎(chǔ)上，根據(jù)版畫畫面效果的特殊要求對色彩進(jìn)行歸納總結(jié)，化多為少，化小為大，化零為整。通過整理歸納后確定最終印刷的色相，通過制版印刷完成品面繪畫作品。

　　學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)及時給予學(xué)生鼓勵和表揚，采用“賞識教育”�；钴S課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的積極性。

　　四、一版多色版畫的分類

　　教師講解版畫的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生對制作版畫的'興趣。同時向?qū)W生介紹一版多色版畫的具體分類：

　　一種是部分色彩法，就是在版上不同的部分涂染不同的色彩后，印染而得到。涂染色彩可以是一遍也可以使多遍，直到色彩效果滿意為止。

　　另一種是隨刻隨印法，即后面的色彩壓前次的色彩，保留下來后刻處的原有色彩。

　　五、吹塑紙水粉印制作

　　由于教學(xué)實際情況的限制，在本節(jié)教學(xué)中采用吹塑紙和水粉這兩種材料來進(jìn)行一版多色版畫的制作最為適宜。因此本課采用以吹塑紙水粉印為例，介紹一版多色版畫印制的基本方法。

　　首先，由教師演示吹塑紙水粉印的制作方法和過程。

　　演示的同時要及時地向?qū)W生介紹制作方法和注意事項；

　　二階段，師生之間互相總結(jié)吹塑紙水粉印制作方法和注意事項：

　　例如：畫面色調(diào)要協(xié)調(diào)，印紙和吹塑紙板印刷過程中要固定在一起，印制時注意力度等等。

　　第三階段，由學(xué)生動手制作吹塑紙水粉印作品。

　　教師在學(xué)生制作的時候要隨時指導(dǎo)。

　　六、作品展示

　　評價點：造型是否新穎，色彩布局和搭配是否合理，制版印刷技法是否正確等

　　教學(xué)反思：

　　一版多色版畫這節(jié)課是基于學(xué)生在第14冊中所學(xué)單色版畫的知識和技能基礎(chǔ)上的再擴充。鑒于中學(xué)學(xué)生在藝術(shù)課中樂于動手的特點，在這節(jié)課的教育教學(xué)中，我將教學(xué)過程設(shè)計為：先介紹一版多色版畫的相關(guān)知識，讓學(xué)生對其有初步的認(rèn)識之后，再演示一版多色版畫制作全過程，在學(xué)生對版畫的制作方法了解的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己動手制作版畫作品，最后再進(jìn)行學(xué)生作品，激發(fā)他們創(chuàng)造的積極性和主動性�？傮w來說，課堂氣氛活躍，學(xué)生樂于積極思考，樂于積極動手制作，教學(xué)效果基本達(dá)到。教案《八年級美術(shù)上冊《一版多色版畫》教案及反思》，來自網(wǎng)！

美術(shù)教案篇3

　　活動設(shè)計背景

　　由于本班幼兒對噴畫活動具有濃厚的興趣，同時又對影子的產(chǎn)生十分好奇，《綱要》中指出：要培養(yǎng)幼兒好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事，并激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展認(rèn)識能力，樂于動手動腦，體驗創(chuàng)造的樂趣，基于此，特設(shè)計了此美術(shù)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、在實踐活動中，主動探索留下物體影子的方法。

　　2、充分利用多種工具進(jìn)行噴畫，掌握噴壺、牙刷噴畫的方法。

　　3、對于能力較強的幼兒，在能夠完成基礎(chǔ)噴畫的前提下自由發(fā)揮想象進(jìn)行模具的組合或者創(chuàng)造新的模具。

　　4、體驗運用多種工具進(jìn)行噴畫的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：利用多種工具進(jìn)行噴畫。

　　活動難點：掌握牙刷、毛刷噴彈的力度。

　　活動準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬�、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、畫紙、廢舊廣告紙；噴壺、牙刷、小手巾、彩筆、剪刀若干；模具若干（小號雪花片、葉子模具、小動物模具、幾何平面圖形）。

　　2、幻燈機、手指偶小兔一只、老師示范用八開紙等材料；

　�。ǘ⒔�(jīng)驗準(zhǔn)備：科學(xué)活動《神奇的影子》，知道有光時就

　　能看到物體的影子，而在無光條件下看不到。

　　活動過程

　　一、引入部分：看一看

　　1、以小兔的影子導(dǎo)入課題。

　　導(dǎo)入：出示小兔手偶。

　　師：“小朋友，今天老師給大家?guī)砹松衩丶钨e�！�

　　將小兔手偶放在幻燈機的光前。

　　師：“小朋友們好！我是小兔，我也為小朋友們帶來了一位好朋友，你們看！”

　　師提示幼兒看小兔在墻上的影子。

　　師：“我最喜歡和我的影子朋友做游戲了！”

　　師反復(fù)開關(guān)幻燈機，引導(dǎo)幼兒回憶影子的產(chǎn)生。

　　二、探索部分：想一想

　　師：“可是，我有一個煩惱！我想一直和我的影子朋友玩兒，可是它老是跟我捉迷藏！小朋友們有沒有辦法幫我把影子留住呀?”

　　師幼共同討論。

　　三、學(xué)一學(xué)：請幫助我

　　師：“老師有個好辦法，可以把影子留在紙上。要想把影子留在紙上，還需要很多好朋友來幫忙，我們看看都有誰！”

　　一一展示噴壺、模具、牙刷。

　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)噴壺、模具的使用方法

　　師：“這是我們的老朋友，誰還記得是怎么使用的？”

　　請一位幼兒示范，老師針對幼兒的完成情況進(jìn)行小結(jié)評價。

　　動作分析：

　　單手握住噴壺瓶身，食指或大拇指位于噴壺頂部，噴嘴在繪圖紙上方，對準(zhǔn)需要著色的地方用力按壓。噴好一個形象后，要耐心等待色水干后，雙手輕輕抬起模具。噴壺與紙的距離遠(yuǎn)，噴畫的效果會更好。

　　（二）、介紹牙刷噴彈的方法

　　師：“今天還有一個新朋友，用他也可以把影子留在紙上�！�

　　示范講解牙刷噴畫的方法：

　　單手握住牙刷，食指位于刷毛處，牙刷的刷毛在繪圖紙上方對準(zhǔn)要噴顏色的地方，食指用力扳動刷毛。牙刷與紙的距離不同，噴出的效果就不同。每次換顏色之前，先用小毛巾把手擦干凈，再在清水中以噴彈的方法清洗刷毛。

　�。ㄈ�、工具的拓展運用

　　在示范牙刷噴彈的途中，引導(dǎo)幼兒自由選擇、創(chuàng)意拼接模具噴畫。

　　師：“瞧！我們的模具還可以這樣用！”

　　四、操作部分：讓我自己做

　�。ㄒ唬�、教師請幼兒分組，自由選擇工具和材料進(jìn)行操作，師適時給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　�。ǘ�、幼兒完成著色，等待色水干的同時，教師組織幼兒集中，幫助幼兒自己制作模具。

　　師：“現(xiàn)在我們噴在紙上的顏料還沒有干，利用這些時間，老師來教你們一個本領(lǐng)！”

　　請幼兒坐回座位。

　　師：“我們今天用漂亮的模具留下了小朋友自己設(shè)計的東西的影子，你們想不想知道老師是怎樣制作模具的呢？”

　　出示廣告紙示范模具的制作方法：

　　對折，兩手的拇指和食指捏住整邊，一點一點地撕出自己想要的圖案。

　　針對幼兒的完成情況進(jìn)行適時指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束部分：

　　請所有幼兒展示自己制作的模具

　　師：“今天我們每個小朋友都做了一幅漂亮的噴畫，還自己做了模具！現(xiàn)在我們帶上模具，回家和爸爸媽媽一起，再做一幅漂亮的噴畫，把它們的影子留在紙上吧！”

　　教學(xué)反思

　　有了第一課時的經(jīng)驗積累，幼兒在完成噴畫作品的過程中，能輕松自如的運用噴壺進(jìn)行噴畫，同時，新的'噴畫工具（牙刷）的加入，新技法的挑戰(zhàn)，又讓孩子們完成作品的興趣更加濃烈，熱情高漲。從單一模具的使用到模具與玩具的組合使用，再到幾何圖形的拼接組合使用，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，在噴畫的技巧上得到了自主發(fā)揮。

　　新穎的組織方式、可供幼兒自由選擇組合使用的多種工具，將全場氣氛帶入高潮，配合幼兒的興趣和需要，新添加的用廣告紙制作模具的環(huán)節(jié)充分調(diào)動了全體幼兒的積極性，使孩子們倍感欣喜。

　　此外，在活動中，有個別幼兒對顏色非常好奇，將兩個顏色混合在一起，因此，可在下一課時可嘗試在調(diào)色杯中混色以及在紙上噴畫混色。

美術(shù)教案篇4

　　活動設(shè)計意圖

　　小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態(tài)為指導(dǎo)重點，通過示范擺動兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動中幼兒動腦、動口、動手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。

　　2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）

　　2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

　　活動過程

　　1、出示小兔各部分身體圖片。

　�。�1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物��？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

　　（2）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

　　師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"

　　2、轉(zhuǎn)動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。

　�。�1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢？"

　　（2）教師把身體圍繞頭部一圈。

　�。�3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"

　�。�4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）

　�。�5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"

　　（6）總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

　　3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。

　�。�1）還有四肢，四肢也可以動，怎么動法？（請幼兒回答，教師操作）

　�。�2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動？""眼睛看那里？"

　�。�3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動兔子的各個部分。

　　4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

　�。�1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的'造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？

　�。�2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"

　�。�3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動作。

　　5、畫快樂的小兔

　�。�1）師："請小朋友給你們設(shè)計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

　�。�2）幼兒繪畫。

　　指導(dǎo)語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

　　師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

　　6、展示幼兒作品。

　　如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

美術(shù)教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

　　2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

　　2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

　　【活動過程】

　　一、預(yù)熱階段：律動《開汽車》

　　1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

　　2、好我們開著汽車出發(fā)吧！

　　二、圖形刺激

　　1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

　�。�1）哇什么地方到了？（披薩店到了）

　�。�2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）

　　2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

　　（1）聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當(dāng)小廚師？

　�。�2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？

　　先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

　　三、想象創(chuàng)造

　　1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

　　2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。

　　四、作品賞評

　　你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

　　【活動反思】

　　皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的顏色，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。

　　小班的孩子，有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對皮薩顏色和味道的`聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作了一個皮薩，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑，在示范的時候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時有的說不會，這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍，這次慢一點。”經(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處。

　　2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。

　　3.體會童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點，增強跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點、難點。

　　1．重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

　　2．難點：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。

　　教學(xué)過程

　　一．教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié)（）：

　�。�1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。

　�。�2）創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個生活場景。

　�。�3）根據(jù)自己對歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面

　　二.嘗試創(chuàng)作。

　�。�1）學(xué)生根據(jù)自己收集的.童謠作品創(chuàng)作。

　�。�2）學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。

　�。�3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

　　（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　三.評價作業(yè)。

　�。�1）交流創(chuàng)作思路。

　�。�2）師生共同評價。

　　四.小結(jié)與拓展。

　　（1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

　　（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。

美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的，并且有前面和后面的區(qū)別，能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。

　　2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系

　　3、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的`創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。

　　2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。

　　活動過程：

　　一、從游戲?qū)�，引出水�?/p>

　　二、觀看PPT，理解遮擋的部分看不見

　　1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見的

　　2、看照片2，從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見得

　　3、觀看示范繪畫，了解繪畫方法

　　4、講解錯誤圖畫，強調(diào)繪畫要求

　　三、小朋友嘗試?yán)L畫，教師個別指導(dǎo)

　　四、點評作業(yè)

　　五、拓展練習(xí)

　　教學(xué)反思：

　　本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進(jìn)行中，我也出現(xiàn)了這個問題。

　　另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動中教師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進(jìn)行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶。

　　所以覺得這個活動要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。

美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.提供煙花圖片引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感知煙花的基本特征。

　　2.鼓勵幼兒大膽、自由表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)，發(fā)展想象能力。

　　3.在輕松、快樂的氛圍中體驗涂鴉的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：黑卡紙、顏料、棉簽等。

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，每到新年的時候，我們就會看到人們放許多美麗的煙花來慶祝，現(xiàn)在你們想看看美麗的'煙花嗎？

　　師：你們除了看過這種一條條線組成的煙花，還看過哪樣子的煙花？鄭老師今天也準(zhǔn)備許多了其他樣子的煙花，我們來看一看吧。

　　師：這個樣子的煙花可真有趣，它是什么樣子的？我們在看一看這個，卷卷的煙花像什么呢？

　　二、教師示范

　　師：我今天準(zhǔn)備了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都沒有，我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮，我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎么變得：首先，拿一根棉花簽，選擇你想要的顏色，我先畫小線條的煙花，一點一點一點的，我想把它變得粗一些，我就來來回回的畫。我在畫卷卷的煙花，一個圈連著一個圓圈，繞呀繞。

　　三、幼兒操作

　　1.這是我的夜空中的煙花，我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣，畫出最特別的煙花，好嗎？等一下我要請你們來告訴我，你畫了哪些跟別人不一樣的煙花。

　　2.教師巡回指導(dǎo)。

　　四、點評

　　1、自評：請你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花？

　　2、他評：你覺得誰的煙花你最喜歡？他有什么特別的地方？

　　3、老師評：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫的可真好看，你看有扭扭的煙花，有卷卷的煙花，還有長長的煙花，有些顏色很豐富，有些形狀很特別，你們畫的可真不錯，現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧！

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