大班教案

時(shí)間：2023-09-20 10:13:39 教案

實(shí)用的大班教案匯編[7篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的大班教案匯編[7篇]

大班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)不同路的體驗(yàn)。

　　2、感受周圍路的變化使我們的生活更美好。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　參觀生活中的路；PPT課件；視頻：年家浜路的故事；圖片等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、回憶交流（意圖：通過(guò)再現(xiàn)，交流在小路上走的感受。）

　　師：（出示照片）你們還記得這些照片嗎？這是在哪里？

　　走在這條小路上你們有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：這樣的路看上去有點(diǎn)狹小，走起來(lái)很不方便，也容易滑倒，這樣的路越來(lái)越少了。

　　二、猜測(cè)表達(dá)（意圖：在大膽猜測(cè)的過(guò)程中，表達(dá)自己知道的路，感受我們周圍的路讓我們?cè)絹?lái)越方便。）

　　師：

　　1、在我們的生活中，什么樣的路越來(lái)越多了？

　　2、老師也找到了這樣一條路，你們來(lái)猜猜這可能會(huì)是哪條路？

　　小結(jié)：現(xiàn)在的年家浜路很寬敞也很通暢，給我們出行、游玩帶來(lái)了很多方便。

　　三、傾聽(tīng)感悟（意圖：運(yùn)用老奶奶講故事的方式，吸引幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，在了解年家浜路的變化和發(fā)展的過(guò)程中，感受我們的生活越來(lái)越美好。）

　　師：

　　1、你知道以前的年家浜路是怎么樣的嗎？

　　2、年家浜路發(fā)生了什么變化？它的變化給我們的'生活帶來(lái)了什么？

　　小結(jié)：年家浜路越變?cè)胶茫稍瓉?lái)的狹窄變得寬闊，凹凸不平變得路面平坦，給我們的出行帶來(lái)了很多的方便，也讓我們的生活變得越來(lái)越美好！

　　四、拓展延伸（意圖：聯(lián)系生活，大膽想象、設(shè)計(jì)自己心中希望有變化的路。）

　　師：在我們周圍，你覺(jué)得還有哪些路也需要改變的？

　　師：請(qǐng)你來(lái)為幼兒園做一下設(shè)計(jì)，改變現(xiàn)在擁擠的狀況？

　　小結(jié)：你們的點(diǎn)子真好，我們可以把這些設(shè)想記錄下來(lái)，讓工人叔叔參考參考，把我們幼兒園門前的路改建得更好。

大班教案篇2

　　（一）、活動(dòng)目標(biāo)

　�、毙蕾p繪本畫面，感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。

　�、策\(yùn)用圖畫踏印的方式進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天多彩的每。

　�。ǘ⒒顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件

　�。ㄈ�、過(guò)程實(shí)錄

　�、眴�(wèn)題導(dǎo)入

　　（⒈）你們喜歡雨天嗎？為什么？

　　幼A：不喜歡，不能出去玩

　　幼B：喜歡，可以給車洗澡

　　幼C：喜歡，會(huì)濺出水花

　�。ㄔu(píng)析：幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法）

　�。á玻┯械南矚g有的不喜歡，那你們觀察過(guò)雨天的天空嗎？是什么樣的？

　　幼A：黑黑的，馬上要下大雨了

　　幼B：有的灰色的有的黑色的

　　灰色黑色有變化的天空

　�、矅L試用黑色、白色和水畫出雨天的天空

　�。á保├蠋熯@里有黑色和白色的顏料，請(qǐng)你們用它們畫出雨天灰蒙蒙的感覺(jué)。有時(shí)間規(guī)定的哦！5分鐘的時(shí)間。

　　(評(píng)析：規(guī)定了幼兒的嘗試時(shí)間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養(yǎng)了孩子們的時(shí)間觀念和規(guī)則意識(shí))

　�。á玻┯變簢L試，教師巡回幫助（動(dòng)腦筋想想看灰色怎么變呢？）

　�。á常┠闶窃趺串嫵鲇晏斓�？用了什么方法？

　　幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄點(diǎn)水就變出灰色了。

　　幼B：先涂點(diǎn)黑色，再涂點(diǎn)白色

　　多加一些水也可以讓顏色變淡的哦

　�。á矗┗颐擅傻挠晏熳屇愕男那樵趺礃樱�

　　幼兒：不開(kāi)心

　�、承蕾p繪本，感受畫面的美

　�。á保┞�(tīng)�。úシ乓魳�(lè)）像什么？幼兒：像下雨了。（播放課件）

　�。á玻┬↑S是誰(shuí)？幼兒：一把雨傘。為什么小黃說(shuō)雨天是鮮艷的？

　　原來(lái)是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎？

　　幼兒：五顏六色

　�。á常┠憧吹搅耸裁搭伾�？出了五顏六色還可以用什么好聽(tīng)的詞？老師來(lái)告訴你們，還可以用色彩繽紛來(lái)說(shuō)哦！（幼兒學(xué)說(shuō)色彩繽紛）

　�。ㄔu(píng)析：這里先請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的詞來(lái)形容，教師在給孩子們一個(gè)新的詞，增加了孩子們的詞匯量，但是兩個(gè)問(wèn)題之間又問(wèn)了一個(gè)“你看到了什么顏色？”將兩個(gè)遞進(jìn)的問(wèn)題分開(kāi)來(lái)了，可以將這個(gè)問(wèn)題提前放在讓孩子們用好聽(tīng)的詞來(lái)形容的前面更好）

　�。á矗┯辛诉@么多色彩的.雨天，難怪小黃說(shuō)雨天是鮮艷的。

　�。á担ǔ鍪纠L本中的4副畫）你喜歡哪一幅？為什么喜歡這一幅？

　　幼兒A：我喜歡這幅。

　　師：為什么？幼兒

　　A：這里有很多很多的傘。

　　師：滿滿的很漂亮。你在哪里也見(jiàn)到過(guò)這樣類似的樣子？

　　幼兒A：花園里。師：你喜歡這里的什么顏色？

　　師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這么多雨傘，有的都被擋起來(lái)了。滿滿的、豐富就是一種美。

大班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的快樂(lè)。

　　2、大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。

　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？

　　師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手……

　　師：你們玩過(guò)餐巾紙嗎？

　　師：那今天再跟老師一起玩一次。

　　2.鼓勵(lì)幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

　　師：首先誰(shuí)能把餐巾紙做成一個(gè)紙繩？

　　師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？

　　師：有人說(shuō)可以，有人說(shuō)不可以，到底怎樣，我們來(lái)試試吧！

　　師：聽(tīng)清楚要求，小朋友在"1"號(hào)筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來(lái)到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來(lái)試一試了！

　　3、談?wù)摷埨K的秘密師：請(qǐng)拎起水桶的小朋友站這邊，暫時(shí)沒(méi)有拎起水桶的小朋友站另一邊。

　　師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來(lái)，你們暫時(shí)拎不起來(lái)呢？

　　師：我們一起討論下。

　　師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？

　�。▋蛇吀髂靡粋€(gè)紙繩）

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個(gè)秘密呢。你們想不想知道��？仔細(xì)看好��！

　�。ń處熓痉蹲鲆粋€(gè)有力量的.紙繩，延紙繩的不同邊來(lái)做紙繩）

　　師：現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有力量的紙繩了沒(méi)有？

　　師：知道了這個(gè)秘密，我們?cè)賮?lái)試一試。

　　師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。

　　4、嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰(shuí)來(lái)試試？

　　師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？

　　師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？

　　師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶，我們可以用幾根繩子來(lái)幫忙？誰(shuí)想來(lái)試試的？

　　師：團(tuán)結(jié)起來(lái)的紙繩力量大！

　　5、經(jīng)驗(yàn)拓展師：你們想不想做一根有力量又長(zhǎng)的紙繩？

　　師：我們兩個(gè)小朋友合作完成一個(gè)又緊又長(zhǎng)得紙繩，然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧！

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察與動(dòng)手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上輕，二是底面大圓滑。

　　2、通過(guò)制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

　　3、激發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中享受科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)觀察與動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

　　2、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因并用雞蛋殼制作不倒娃娃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、形象不同的"不倒翁"玩具（或用雞蛋殼、廢舊物品自制）3—4個(gè)。

　　2、讓幼兒自帶一個(gè)已洗凈的空雞蛋殼，塑料碗、沙子、小勺子、水彩筆、雙面膠、廢紙片、水等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入教學(xué)：

　　教師：小朋友，今天請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得對(duì)？謎面是"一個(gè)娃娃精神好，一天到晚不睡覺(jué)。身體雖小力氣大，千人萬(wàn)人推不倒。"謎底：不倒翁。

　　2、出示不倒翁玩具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�1）教師：小朋友看，這是什么？

　�。�2）教師讓不倒翁動(dòng)起來(lái)，并提出問(wèn)題：為什么不倒翁怎么推它也不倒下？

　�。�3）教師：今天我們來(lái)找一找不倒翁不倒的秘密好嗎？

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┨骄坎坏刮滩坏沟脑�

　　1、看一看、說(shuō)一說(shuō)：可愛(ài)的不倒翁

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察不倒翁的外形特點(diǎn)：不倒翁玩具看上去是什么樣子的？有什么特點(diǎn)嗎？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么不倒翁會(huì)推不倒呢？從外部看，它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？從內(nèi)部看，它的上面部分和下面部分有什么不同嗎？

　　2、觀察、發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因教師：請(qǐng)小朋友分組觀察、擺弄不倒翁玩具，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

　　3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了不倒翁為什么不倒呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

　　4、歸納小結(jié)：

　　教師：不倒翁不倒的原因有兩個(gè)，一個(gè)是它的身體上面小下面大，而且它的底部是圓的；第二個(gè)原因是它的上面部分輕下面部分重，所以當(dāng)我們推它的時(shí)候，它會(huì)向一邊傾斜，但是底部重力的作用會(huì)使它不倒。

　�。ǘ┬≈谱鳎翰坏雇尥捱^(guò)渡語(yǔ)：小朋友，不倒翁好玩嗎？你們想不想自己做一個(gè)不倒翁呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制做不倒娃娃，小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)好制作方法啊。

　　1、介紹不倒娃娃的'基本制作方法：

　　教師介紹不倒娃娃的制作方法：先把廢紙片做成的簡(jiǎn)易漏斗對(duì)準(zhǔn)雞蛋殼上的小洞，然后用小勺子往雞蛋殼里面裝一些沙子，再倒日一點(diǎn)水，最后用雙面膠封好小洞口，在雞蛋殼上輕輕畫出娃娃的五官和頭發(fā)并涂上顏色。

　　2、幼兒嘗試制作不倒娃娃教師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)雞蛋殼作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或別人的眼睛。

　　3、交流分享作品幼兒制作完成后可以互相擺弄，看誰(shuí)的不倒娃娃做得最好，最后將幼兒作品擺放展示，供全體幼兒觀看。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：這節(jié)課小朋友發(fā)現(xiàn)了不倒翁不倒的秘密，還學(xué)會(huì)了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要認(rèn)真觀察，積極動(dòng)手操作，小手一定會(huì)越來(lái)越能干的。

　　2、收拾物品結(jié)束活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒手工制作《紙筒娃娃》

　　2、小游戲：不倒的娃娃

　�。�1）讓幼兒聽(tīng)教師口令輪換左右腳，單腳站立。

　�。�2）逐步增加單腳站立的時(shí)間，若有幼兒雙腳著地，或跌倒則退出游戲。

　�。�3）教師逐步加快換腳的頻率，若幼兒站立不穩(wěn)則退出游戲。

　　（4）教師發(fā)出口令，幼兒雙腳站立后不能再優(yōu)點(diǎn)，教師輕輕推搡，能保持站立姿勢(shì)的幼兒獲得勝利，獲得"不倒的娃娃"封號(hào)。

　　活動(dòng)反思：

　　作為科學(xué)活動(dòng)，我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書，存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過(guò)視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達(dá)。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。借助故事情境，體會(huì)野田做哥哥的情緒變化。

　　2。遇到困難時(shí)，同伴間能給予力所能及的幫助。

　　3。通過(guò)游戲體驗(yàn)，感受同伴互助帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件，爬梯4張，獨(dú)木橋2根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　你們是哪個(gè)班的孩子？你們已經(jīng)是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你告訴我，做哥哥姐姐有哪些本領(lǐng)？

　　二、游戲體驗(yàn)，感受互助帶來(lái)的'快樂(lè)

　�。ㄒ唬┢�1

　　1．我這里也有一個(gè)哥哥，他的名字叫野田，你覺(jué)得他開(kāi)心嗎？

　　2．野田做哥哥了，為什么不開(kāi)心呢？

　　小結(jié)：野田覺(jué)得有了弟弟妹妹，那是一件麻煩的事，所以不開(kāi)心。

　�。ǘ┢�2

　　1．主要問(wèn)題：

　�。�1）你們覺(jué)得弟弟妹妹們能夠爬到樹(shù)頂嗎？為什么？

　　（2）看看小貓們遇到了什么危險(xiǎn)？會(huì)怎么喊？

　�。�3）野田哥哥又會(huì)怎么想，怎么做呢？

　　野田想：我做哥哥了，我要幫助他們。于是，他伸出了手，嘿喲！嘿喲！拉了一只又一只。誰(shuí)是有力氣的哥哥？來(lái)幫幫他！

　　2．游戲：“爬樹(shù)”

　　規(guī)則：4個(gè)人一組，商量一下，找一個(gè)力氣最大的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪個(gè)哥哥能夠又快又安全地把弟弟妹妹們都拉上來(lái)。

　　3．交流游戲感受。

　　選哥哥時(shí)發(fā)生爭(zhēng)議，你們是怎么解決的？

　　有人不敢爬，你們是怎么幫助的？

　�。ㄈ┢�3

　　1．主要問(wèn)題：

　　（1）聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)來(lái)了？

　�。�2）野田會(huì)讓弟弟妹妹再發(fā)生危險(xiǎn)嗎？

　　（3）野田哥哥先過(guò)了橋，弟弟妹妹們呢？

　　怎么幫助就能過(guò)去了？

　　2．游戲：“過(guò)獨(dú)木橋”

　　規(guī)則：8個(gè)人一組，商量一下，找一個(gè)最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互幫助，又快又安全地過(guò)獨(dú)木橋。

　　3．交流游戲感受。

　　你們都通過(guò)了獨(dú)木橋，開(kāi)心嗎？我們互相抱一抱，慶祝一下！

　　說(shuō)說(shuō)剛才你們是怎么互相幫助的？

　�。ㄋ模┢�4

　　野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴，大家相互幫助，走過(guò)了獨(dú)木橋。

　　瞧，現(xiàn)在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時(shí)的表情嗎？他的心情為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？

　　三、活動(dòng)延伸，情感升華

　　1。你們生活中一定也有許多相互幫助的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看！

　　2。老師也捕捉到了一些鏡頭，讓我們一起來(lái)欣賞！

　　3�？偨Y(jié)：生活中能夠相互幫助、相互關(guān)愛(ài)，這是一件多么幸福、快樂(lè)的事情！

大班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲的旋律和風(fēng)格，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、能注意控制揮彩帶的幅度，和舞蹈時(shí)的空間方位

　　3、嘗試創(chuàng)編出不同方位的揮彩帶的動(dòng)作。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能合音樂(lè)的節(jié)奏表演。

　　難點(diǎn)：注重舞蹈的時(shí)候不讓自己的彩帶于其他同伴的彩帶糾纏在一起。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩帶若干、音樂(lè)大中國(guó)、大中國(guó)舞蹈視頻

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè)，感受樂(lè)曲的熱烈、奔放的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　——聽(tīng)了這首曲子，你有什么感覺(jué)？你想做什么事情？

　�。ǘ┬蕾p《大中國(guó)》舞蹈，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)、活潑的情緒。

　　——舞蹈里面有什么動(dòng)作？

　　——仔細(xì)聽(tīng)，歌曲里面有幾個(gè)羞答答？老師做了什么動(dòng)作？

　�。ㄈ┒啻畏冻瑖L試表現(xiàn)羞答答的.姿態(tài)。

　　——還可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)羞答答？可不可以和歌曲一起表演一下。

　　——除了羞答答，你還喜歡歌曲中哪些歌詞？

　　（四）通過(guò)游戲“找朋友”學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編不同神態(tài)表演羞答答。

　　1、幼兒在教師的提問(wèn)下初步熟悉歌詞，理解歌詞。

　　（教師邊唱邊走，當(dāng)唱到第三句時(shí)尋找新的朋友。說(shuō)“找一個(gè)朋友藏在我的眼睛里，看看找到誰(shuí)啦？”）

　　——?jiǎng)偛盼艺遗笥褧r(shí)做了什么動(dòng)作？唱到哪一句的時(shí)候停下來(lái)找朋友的？

　　（2）再次尋找朋友。

　　——找到朋友以后做了些什么動(dòng)作？

　　（3）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“領(lǐng)袖"找朋友，其他幼兒演唱并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　——有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？有沒(méi)有什么困難需要我?guī)椭?/p>

　�。�4）多名幼兒出發(fā)尋找朋友2~3次，表演時(shí)應(yīng)富有表情。

　　——用眼睛找到一個(gè)朋友。如果你們都找了同一個(gè)人做朋友該怎么辦？

　　4、檢驗(yàn)幼兒學(xué)唱歌曲，并嘗試合作表演。

　�。�1）邀請(qǐng)幼兒演唱歌曲，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　——會(huì)唱這首歌了么？有哪一句還不會(huì)唱？

　�。�2）全體幼兒參與找朋友的游戲。

大班教案篇7

　　設(shè)計(jì)背景

　　游戲貫穿整個(gè)過(guò)程，幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)10內(nèi)的數(shù)，促進(jìn)思維發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒比較10以內(nèi)數(shù)的多少。

　　2.培養(yǎng)幼兒比較、分析的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在游戲中幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.五彩的小星星、小木棒。

　　2.數(shù)卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲：猜星星數(shù)量

　　玩法：

　　老師隨意抓起一把小星星，然后讓幼兒猜小星星數(shù)量，再比較兩手中小星星的多少。接著幼兒2人一組，每人用一只手隨意抓一把小星星，然后互相猜小星星的多少。

　　2.分小星星。

　　①請(qǐng)幼兒給小星星分類，把相同顏色的小星星放在一起。

　�、趩l(fā)幼兒把什么顏色的小星星放在一起，幫助幼兒了解分類的`標(biāo)準(zhǔn)。

　�、圩層變赫f(shuō)出每一種小星星有多少、哪種顏色的小星星最多。

　　3.拼圖游戲

　　玩法：

　　①幼兒看數(shù)卡取出相應(yīng)的小木棒，用這些木棒拼出不同的圖形互欣賞。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)用幾根小木棒拼出什么圖形。

　　③幼兒自由拼圖、說(shuō)出用幾根小木棒拼出了什么圖形。

　　教學(xué)反思

　　我考慮到我們的幼兒是農(nóng)村的孩子，數(shù)感差，如果直觀教學(xué)，幼兒會(huì)不易接受，興趣也不高，錯(cuò)呀根據(jù)幼兒愛(ài)玩的天性，我準(zhǔn)備了些五彩的小星星來(lái)猜數(shù)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中認(rèn)知10以內(nèi)的數(shù)，加深認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，師幼互動(dòng)猜數(shù)時(shí)，我

　　發(fā)覺(jué)每個(gè)幼兒高舉出示數(shù)字的小手，嘴里也嚷嚷著要猜數(shù)，參與性特高。為了每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，我讓幼兒每2人一組，繼續(xù)玩猜數(shù)。這就利用了幼兒愛(ài)玩的天性學(xué)習(xí)興趣就遞過(guò)來(lái)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)，這樣學(xué)習(xí)興趣

　　就提高了。用小木棒擺圖形，既可促進(jìn)思維發(fā)展，有使幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)加深認(rèn)識(shí)。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形（不太規(guī)則），有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星，圖形美極了，開(kāi)闊了幼兒思維。

　　課后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù)，還有3個(gè)不能正確讀數(shù)。如果我再上這節(jié)課，這三個(gè)幼兒要作為重點(diǎn)教育。還應(yīng)多加一些教學(xué)方法和技巧，多關(guān)注后進(jìn)的幼兒。

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