大班教案

時間：2023-09-21 08:11:47 教案我要投稿

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大班教案【匯編10篇】

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案【匯編10篇】

大班教案篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　近期我們大班的主題是《我自己》，本節(jié)課是其中的一個內(nèi)容。進入大班孩子們陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，做出一些錯誤的事情，有的孩子牙齒掉下來，還很害怕。今天我設(shè)計的這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點，幼兒易于接受，從而達到自我保護。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、知道保護牙齒簡單的方法；

　　2、了解換牙的基本知識，愿意保護自己的牙齒。

　　三、教學(xué)重點：

　　知道保護牙齒的簡單方法和換牙時的正確做法。

　　四、教學(xué)難點：

　　換牙知識

　　五、教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講解示范法、游戲法、多媒體演示法、合作法。

　　六、教學(xué)準備：

　　U盤；胸飾：7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士；幼兒用書（彩筆）；核桃；蘋果。

　　七、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)課：

　　師希望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡迎”，引出牙齒的作用及保護：吃飯、咬東西、準確發(fā)音使自己漂亮；（怎樣可以使自己的牙齒變的更漂亮？）早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的`東西。

　　[播放視頻圖片和故事]

　　2、XX

　　(1)說出牙齒里的秘密：幼兒互相看對方的牙齒，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)及原因，（蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……）。

　　[播放視頻圖片和故事]

　　(2)換牙：我們生下來以后慢慢長出來一口牙齒，它們比較小，也不夠堅硬，到了五六歲時乳牙開始脫落，長出新的牙齒比較大，而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多，就叫恒牙，如果不好好保護，恒牙掉了，就不會再長新牙了。

　　(3)換牙衛(wèi)生知識：不要用手掰動活動的牙齒；不要舌頭舔門牙；多吃含纖維的食物；如果乳牙還沒掉就長出新牙及時告訴家長找牙醫(yī)去看；最后刷牙、漱口不能忘。

　　[播放視頻圖片]

　　3、判斷圖片(教材書)

　　4、游戲：我是護牙小衛(wèi)士[插視頻音樂]

　　游戲規(guī)則：選1個小朋友當(dāng)小衛(wèi)士，其余小朋友當(dāng)牙齒，讀到蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快的時候，牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面，蛀蟲去抓小牙齒，小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時，孩子們表演兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花（蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快）2次。

　　[插入視頻音樂]

　　5、小結(jié)：

　　本節(jié)課的內(nèi)容，孩子們平時要養(yǎng)成保護牙齒的習(xí)慣，在換牙的時候要注意換牙衛(wèi)生及飲食。

　　6、活動延伸中：

　　(1)為了讓小朋友有護牙意識和堅持早晚刷牙的習(xí)慣，每人發(fā)放一張記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評比。

　　(2)讓家長和幼兒互相監(jiān)督，比比看誰的護牙更科學(xué)更合理。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量，并按數(shù)量多少進行排序。

　　2.能用目測的方法準確判斷物體的多少。

　　活動準備：

　　1.春天背景圖一幅;5個蝴蝶風(fēng)箏、6個燕子風(fēng)箏、7個蜻蜓風(fēng)箏、8個大雁風(fēng)箏。

　　2.分別畫有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一個、1—8的撲克牌若干。

　　活動過程：

　　1.出示朵拉娃娃，激發(fā)幼兒想放風(fēng)箏的.興趣，導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，天氣暖和了，外面的小草綠了，花兒開了。朵拉想邀請大家去放風(fēng)箏，你們愿意去嗎?可是，朵拉給小朋友們設(shè)立了4道關(guān)卡。

　　2.第一關(guān)：考眼力

　　(1)出示圖片，請幼兒觀察圖中的各種風(fēng)箏。提問：都有什么風(fēng)箏?每種風(fēng)箏分別有幾個?

　　請幼兒分別將同樣的風(fēng)箏擺放好，并將對應(yīng)的數(shù)字放好。

　　(2)為風(fēng)箏排序。

　　請幼兒為風(fēng)箏排序，并說明自己是怎么排的，為什么這樣排。(讓幼兒說出從多到少或從少到多)

　　3.第二關(guān)：考聽力

　　聽音取卡片。教師分別拍5——8下，幼兒取出相應(yīng)的卡片。

　　4.第三關(guān)：考小手操作能力

　　(1)運用操作卡，讓幼兒自由將8張花卉卡進行排序，并能用語言表達，是按照什么規(guī)律排列的。

　　(2)聽指令排一排。

　　5.第四關(guān)：速度大比拼

　　玩法：每8名幼兒為一組。游戲開始前，兩組幼兒分別拿著不同數(shù)量的撲克牌，卡片背面朝上。游戲開始后，幼兒共同說：“看誰排的對又快!”說完后各組幼兒迅速將卡片翻過來，并根據(jù)自己手中卡片上物品的數(shù)量，按照從多到少或從少到多的順序站成一排，速度最快且排列準確的一組獲勝。

　　6.帶領(lǐng)幼兒戶外放風(fēng)箏。

　　朵拉：孩子們，你們太棒了，我們一起去草地上放風(fēng)箏吧。

大班教案篇3

　　大班創(chuàng)意美術(shù)：百變圖形（添畫）

　　設(shè)計意圖：

　　每個幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動是幼兒的一種精神成長性需要的滿足，是一種沒有直接功利性的、以活動過程本身為目的的需要的滿足�，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野，豐富他們的知識，促進他們語言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對圖形很感興趣，大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進行創(chuàng)作游戲�！吨改稀返慕逃ㄗh中明確指出：和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計創(chuàng)意添畫美術(shù)活動，本活動主要啟發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，以互相合作的繪畫形式，讓幼兒體驗合作的重要性。在創(chuàng)作的過程中找到了快樂，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動目標：

　　1、欣賞各種圖形，感受不同圖形的'基本形態(tài)特點。

　　2、嘗試用小組合作的方式，對一個或多個圖形進行想象，創(chuàng)造出與眾不同的畫面，培養(yǎng)合作意識。

　　3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　重點：啟發(fā)幼兒的想象了，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

　　難點：以互相合作的繪畫形式，體驗合作的重要性。

　　活動準備：

　　1、各種圖形（圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形）

　　2、畫有各種圖形的畫紙（每三人一組）

　　3、記號筆、油畫棒

　　4、背景音樂

　　活動過程：

　　一、出示圓形，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，老師請來一位圖形朋友，你們想認識它嗎？瞧！這是誰？它看起來像什么？（幼兒說，教師現(xiàn)場繪畫）

　　二、百變，激發(fā)幼兒想象力。

　　1、出示梯形

　　你們看這是誰？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車。。。。。）請你們看看小房子一個人待在這兒孤單嗎？你們想讓誰來陪陪它？小朋友真厲害�。∪绻@樣放呢？{反放}你們想把它變成什么？（船、寶劍。。。。。）

　　教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

　　2、出示4個圓形

　　請看這上有什么？你愿意它們變成什么？如果是這樣呢？你愿意它們變成什么？（橫豎擺放）

　　教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

　　3、出示形狀不同的圖形若干（兩個長方形和一個圓形）

　　小朋友看他們是誰？跟之前我們看到的圖形有什么不同？（之前

　　看到

　　是一樣的圖形，現(xiàn)在是兩個長方形和一個圓形）

　　你最想把他們變成什么？如果是這樣呢？你希望他們變成什么？（不同位置擺放）

　　三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幼兒以小組形式進行繪畫。

　　今天，我們畫畫方式跟以前有點不同，今天老師請三個小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友，跟你一起畫。明白嗎？

　　2、添畫時要注意什么？

　　小朋友，在和好朋友一起畫畫時，你們需要注意什么？

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　請小朋友找你的好朋友，找到了，請開始畫。教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示，體驗成就感。

　　我們小畫家的作品完成了，誰愿意來說說說，你們畫的是什么？

　　五、結(jié)束。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。

　　2、了解沙塵暴對環(huán)境的污染和植樹對戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：初步了解沙城暴、收集保護綠化的方法。

　　2、物質(zhì)準備：課件、淺綠色紙人手一份、粗細水筆。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面了解故事內(nèi)容

　　1、觀察畫面：在我們城市的一塊空地上，住著小兔一家，一天，小兔正在高興地玩，一家人卻覺得有點不對勁——小兔的眼睛老是癢得難受；兔姐姐一唱歌就咳嗽；兔媽媽整天打掃屋子，屋里卻總是灰蒙蒙的。

　　關(guān)鍵提問：這是什么原因呢？

　　小結(jié)：原來，是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪，它正在向我們靠近呢。

　　二、討論“沙塵暴”

　　關(guān)鍵提問：

　　1、什么是“沙塵暴”？誰愿意來介紹一下。

　　小結(jié)：當(dāng)沙塵暴來的時候，附近的沙塵都被風(fēng)吹了起來，周圍的一切都是灰蒙蒙的，天空渾濁，一片黃色。人們都看不清四周的東西，對人們的身體造成很大的傷害。

　　2、有什么辦法可以阻擋沙塵暴？（課件）

　　小結(jié)：大樹的樹根牢牢地扎在泥土里，可以把泥沙抓牢，防止沙塵暴的形成。所以，植樹造林是人類抵御“沙塵暴”的方法之一。

　　三、抵御“沙塵暴”

　　1、過渡語：今天我們就和小兔一起來做一個“防沙小衛(wèi)士”，一起抵抗沙塵暴。

　　2、師生共同運用繪畫的'方法在展示板上模擬種樹，抵御“沙塵暴”。邊畫邊想：怎樣將樹“種”得密一些，“種”得更多一些。

　　3、教師：沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興�。〉�，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準備再來反撲。小朋友們一起來幫助小兔將光禿禿的空地種成茂密的樹林吧。

　　四、植樹造林（創(chuàng)作指導(dǎo)）

　　1、引導(dǎo)幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫出不同大小形狀的樹木。

　　2、鼓勵幼兒在樹與樹之間不斷進行添加，畫出更多的樹。用細水筆添畫樹葉和樹干上的花紋。

　　三、合作與表現(xiàn)

　　1、幼兒將各自的圖畫作品連成一排排“防沙林”，想象沙塵暴在一排排的樹林中到處碰壁，無法穿過，只能灰溜溜地溜走了。

　　2、提問：哪些能抵御沙塵暴，哪些不能抵御，原因是什么？

大班教案篇5

　　活動設(shè)計背景

　　1. 在操作中探究7的分解組成，理解部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

　　2. 發(fā)展分析、推理、歸納和遷移能力。

　　3. 喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動目標

　　1. 在操作中探究7的分解組成，理解部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

　　2. 發(fā)展分析、推理、歸納和遷移能力。

　　3. 喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　1. 重點：在操作中探究7的`分解組成并記錄。

　　2. 難點：在理解部分數(shù)之間的互補關(guān)系（遞增遞減的規(guī)律）。

　　活動準備

　　洞洞板學(xué)具白色若干鉛筆若干

　　活動過程

　　1.聽音樂取學(xué)具

　　2.游戲“敲鼓”

　　3.通過故事學(xué)習(xí)7分解組成，并理解部分數(shù)之間的互補關(guān)系。

　　（1）以《蘋果熟了》的故事形式，學(xué)習(xí)7的分解組成。

　　出示7個綠棋子。

　　故事：在吉林省梅河口市有一所第二幼兒園，幼兒園的院子里面有一棵蘋果樹，秋天到了樹上結(jié)了7個蘋果，第一天。1個蘋果成熟了，變成紅的。

　　老師將一個綠棋子變成紅色棋子，并出示記錄表。

　　提問7分成了1和幾？1和6和起來是幾？

　　請幼兒用“照相機”把第一天蘋果成熟的情況拍下來。

　　第2天，又1個蘋果長成熟了，變成紅的…………（方法同上）

　　（2）引導(dǎo)幼兒進一步理解“分出來的兩個部分數(shù)中一個數(shù)增加1，另一個就少1，總數(shù)不變”的互補關(guān)系。

　　教師演示比較第1天和第2天紅蘋果的數(shù)量.

　　提問：第1天，樹上有幾個紅蘋果、幾個青蘋果，第2天，幾紅、幾青？紅變的（多一個）青呢？（少了一個）

　　為什么紅變多一個，青就變的少一個呢？（因為樹上總共只有7個蘋果，紅變多了、青就變少了）

　　（3）通過故事擺出7的不同分法。

　　請幼兒邊敘述故事邊擺棋子，擺完說出一種分合式，在擺下一種。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒進一步的理解部分數(shù)之間（逐一遞增、逐一遞減的互補關(guān)系）

　　游戲“猜拳”

　　4.收學(xué)具并檢查學(xué)具

　　5.聽音樂送學(xué)具

大班教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力。

　　2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

　　3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

　　二、活動準備：

　　1、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫（機器人）。

　　2、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：小朋友，你們知道老師手里拿的是什么嗎？（教師拿出掛圖背朝幼兒），變！一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前�！皺C器人”對！那你看一看機器人是由什么拼成的�！坝蓤D形拼成�！焙茫∠旅嫖覀兙蛠碜鲇嘘P(guān)圖形的游戲。

　　（二）基本部分：

　　第一次嘗試活動：觀察、思考。

　　l、請小朋友動腦筋，仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的？（由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。）

　　2、每種圖形各有多少個？（圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。）

　　第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的.變化。

　　1、發(fā)禮物：（學(xué)具）小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物（發(fā)學(xué)具），我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋（里面出現(xiàn)多種顏色的圖形）。你們喜歡不喜歡呀？（“喜歡！”）這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，不信，你們試一試。

　　2、操作：動手動腦，感知圖形變換。

　　（1）請幼兒動手變一變（折紙）。

　�。�2）請幼兒說說變化的結(jié)果：

　　正方形――變成了三角形還有長方形。

　　圓形――變成了半圓形、扇形。

　　長方形――變成了三角形，還有正方形。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎？（好玩！）那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。

　　四、活動延伸：

　　請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。

　　五、活動的重點：掌握圖形的要領(lǐng)。

　　六、活動形式：

　　嘗試教學(xué)法。

　　園長點評

　　1、我園采用教育科學(xué)出版杜“新世紀幼兒素質(zhì)教育”系列叢書。

　　2、我園試用嘗試教學(xué)法，起步較晚，張老師的教案，只是實際活動的一個縮影。

　　3、張老師在整個教育活動中，突出了先試后導(dǎo)，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，以游戲為基本活動，收到了良好的效果。

大班教案篇7

　　教學(xué)目的：

　　一、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間、左邊、右邊。

　　二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　三、重點：學(xué)會使用方位詞：中間、左邊和右邊。

　　四、難點：能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。

　　教學(xué)準備：

　　背景圖一幅，動物教具許多，收錄機一臺。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提出教學(xué)要求。

　　二、放錄音中，出示教具，提問：這是什么地方，正舉什么活動？誰來了，它們是怎樣來的'？

　　三、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間、左邊、右邊。

　　1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片。

　　2、提問：誰當(dāng)裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？

　　3、幼兒逐一回答后，全體練習(xí)使用中間、左邊、右邊。

　　四、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍。

　　五、游戲：<看誰做得對>。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。

　　1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。

　　2、組織幼兒玩游戲。

　　六、玩<種植游戲>。復(fù)習(xí)鞏固幼兒對方位的辯別能力。

　　1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。

　　2、幼兒分組玩游戲。

　　3、小結(jié)。幼兒聽音樂學(xué)小鴨走出課堂。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、在活動中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。

　　2、大膽在集體面前表述自己的想法。

　　活動準備：自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸（打�。⒂變河涗浖堃环�、投影儀等

　　教學(xué)重難點：了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用

　　教學(xué)課時：1課時（30分鐘）

　　教育理論依據(jù)：

　　孩子到了大班，通常會有許多需要記錄的機會。在平時的一日生活中，就有點心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運用繪畫的形式來記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓......

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、說說身邊的記錄（找找、說說記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點心區(qū)記錄等）

　�。ǘ�、觀看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）

　　1、出示照片、報紙大家說了這么多，老師這也有一些記錄，我們一起來看看，它們是怎么記錄的呢？

　　小結(jié)：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

　　2、泥塑記錄作品·（出示泥人3個）T：今天鄭老師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？

　　小結(jié)：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。

　　·我說個關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個泥人在干什么？從哪看出來的呢？

　　·那第二個泥人呢？為什么？（如果有疑問，請小主人來介紹一下）小結(jié)：這些泥塑作品都記錄了我們運動會上的一些比賽項目，我覺得真不錯，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的`運動會了。提問：那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢？

　　3、繪畫記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時的記錄有什么不同？--得出"云記號"（猜、討論）聽聽小主人的正確答案。"小結(jié)：你們都猜對了，那是因為這個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學(xué)著來試試。

　　4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請你們仔細看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"·（一頁一頁地翻閱圖書）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個線條還可以象什么？"小結(jié)：很簡單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時候也要象它這樣又簡單，又清楚。

　�。ㄈ栴}延伸（引出再學(xué)習(xí)的興趣）"看了這個故事老師有個任務(wù)要交給你們：（出示記錄紙）請你們今天回去后做一份計劃書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。"

　　活動反思：

　　1、取材有趣而來源生活：

　　記錄的方法，孩子們在幼兒園的一天里會遇上許多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細觀察畫面的能力。

　　2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動的環(huán)節(jié)上，設(shè)計清晰，便于執(zhí)教者層層推進，深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時不同層次的孩子獲得成功的體驗。

大班教案篇9

　　活動目標：

　　知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。

　　能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準備：舞蹈視頻片段。圖片。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻片段，引出話題。

　　1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

　　2、出示課件，認識殘疾人。

　　二、體驗殘疾人生活的.困難，激發(fā)幼兒同情心。

　　1、活動一：體驗盲人。

　　請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。

　　2、活動二：體驗斷臂殘疾人。

　　請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。

　　4、體驗聾啞人。

　　請幼兒不說話表達，幼兒參加后說說自己的感受。

　　三、討論如何關(guān)愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。

　　1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

　　2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

　�。�1）、盲人過馬路。（2）、肢殘人乘坐公共汽車。（3）、用手語關(guān)愛聾啞人。

　　小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。

　　四、延伸活動：鼓勵幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。

　　活動反思：

　　幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強不息，奮發(fā)進取的可貴精神。

大班教案篇10

　　活動目標：

　　通過操作實驗活動，讓幼兒初步感知物體的輕重。并嘗試用感官及借助物體測量等辦法，區(qū)分物體的輕重。

　　通過實驗活動，發(fā)展幼兒觀察、思考、動手解決問題的能力。

　　設(shè)計思路：

　　書包、玩具……輕重在孩子的生活中元處不在。“我的包比你的重”，“不對，我的包比你的重” ……不知誰說了一句：“稱一稱就知道了”。于是孩子們開始了“哪個輕、哪個重？”的探索與研究。在實驗角里，教師有意投放了天平秤、平衡器等稱量工具，并為孩子提供了大量的材料，如：各種材料不同的小球、圓片，大小不同的砝碼……，孩子們自己動手進行了一一比較，并對每一次的稱量結(jié)果做了記錄。在紙片與塑料片的比較中，孩子發(fā)現(xiàn)：塑料片重紙片輕；在砝碼的比較中，孩子發(fā)現(xiàn)：大的重，小的輕；在各類小球的比較中，孩子發(fā)現(xiàn)：鐵球最重。當(dāng)孩子們感知積累了有關(guān)輕重的`經(jīng)驗之后，教師設(shè)計了這個活動，讓孩子嘗試借助各種材料，運用多種辦法，進行物體的輕重比較。

　　活動準備：

　　各類實驗用品：橡皮筋、水缸、沙盤、繩子、塑料袋、天平秤、人體秤、彈簧秤、平衡器、籮筐、別針、一次性口杯、一次性紙盤、鐵絲、夾子、鉤子、積木、雙面膠、玻璃膠、記錄紙、水彩筆……

　　輕重不等的密封罐數(shù)個（內(nèi)存沙、谷、大米、豆類等）

　　活動流程：

　　提出問題→幼兒討論，提出假設(shè)→動手實驗→交流驗證

　　一、老師出示兩只密封罐提出問題：兩只罐子里都有東西，你能用什么辦法比出哪只輕、哪只重？

　　二、幼兒討論，提出各類假設(shè)。

　　幼兒可能回答：掂一掂、稱一稱、放在水中、放入沙中，用平衡器……

　　教師介紹實驗用具，提醒幼兒做好實驗的觀察記錄。

　　三、幼兒動手實驗，教師觀察指導(dǎo)。

　　當(dāng)幼兒一次實驗成功后，及時引導(dǎo)幼兒運用其他方法繼續(xù)嘗試驗證。

　　如發(fā)現(xiàn)孩子不滿足時，