中班教案[集合]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全,培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 交通標(biāo)志圖片。
2、音樂《去郊游》。
3、PPT課件。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
2、活動(dòng)難點(diǎn):知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,主意安全。
活動(dòng)過程
1、教師講述故事,激發(fā)起幼兒興趣,讓幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
(1)提出問題,激發(fā)興趣。 師:有一只小老鼠開車進(jìn)城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?
(2)小結(jié):小老鼠不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結(jié)合圖片,認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
(1)師:你們?cè)敢饨绦±鲜笳J(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來看看。
(2)依次出示標(biāo)識(shí)卡,提問:這是什么標(biāo)志?你們認(rèn)識(shí)它嗎?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?
3、討論:在馬路上還要聽從誰的指揮?
小結(jié):有了交通標(biāo)志,馬路上的`車和行人就不會(huì)隨意亂行,這樣就安全多了。小朋友們出門的時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志,注意安全,做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!
4、游戲:去郊游 師:小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有很多標(biāo)志,小朋友們要注意看是什么標(biāo)志,千萬別違反了交通規(guī)矩哦! 玩法:教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景,把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。
教學(xué)反思:
在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識(shí)交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察,有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志,注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。
2、體會(huì)在創(chuàng)作過程中的快樂。
3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的`重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、紙、筆、墊板人手一份。
活動(dòng)過程:
1、出示一個(gè)長方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。
師:孩子們,你們看,這是什么?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處長方形能變成什么?(幼兒回答)
師:你們說的真好,瞧,老師今天帶來的長方形變成了什么?(幼兒:螃蟹)
2、請(qǐng)幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。
師:知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎?(幼兒回答)
3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個(gè)大鉗子和一雙大眼睛,就變成了一只螃蟹。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。
活動(dòng)反思:
開展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力,同時(shí),事先應(yīng)該嘗試、試教幾次,這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了;顒(dòng)中,我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng),在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來滿足孩子的創(chuàng)造欲望,提高孩子的動(dòng)手能力。
中班教案 篇3
教材簡解:
我們都知道,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂的大家庭,小朋友們?cè)诔ο嗵幹屑由畋舜肆私,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜愛的?自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好朋友"這個(gè)題材的初衷。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、在泥工活動(dòng)中鞏固分泥、捏、團(tuán)、粘貼等技能,發(fā)展手指動(dòng)作的靈活性。
2、通過仔細(xì)觀察, 創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉,能突出表現(xiàn)臉部某一特征。
3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,增進(jìn)同伴間的情感交流。
重點(diǎn);激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,讓幼兒找出好朋友的特征。
難點(diǎn);幼兒通過搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫像。
2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學(xué)畫過正面人物畫像。
3、粘貼泥工作品的畫框(幼兒預(yù)先制作),各色橡皮泥若干,泥工工具每人一份。
設(shè)計(jì)理念:
培養(yǎng)孩子的好奇、好問的習(xí)慣,樂于觀察的精神。孩子們?cè)诤屯、教師的交流、交往、合作中自主操作,大膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)思路:
泥工是一個(gè)基本技能發(fā)展手指動(dòng)作靈活性的活動(dòng)。在活動(dòng)中,如何練習(xí)手指,提高幼兒泥工的興趣,把單一的手指動(dòng)作練習(xí)變得有趣味,在主題活動(dòng)"我的好朋友"中,我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學(xué)畫過正面人物畫像,讓幼兒介紹好朋友,找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方,選擇自己喜歡的彩泥,在泥工板上開始捏制。
教學(xué)過程:
一、教師以"猜猜他是誰"的游戲?qū)搿?/p>
師:這位小朋友長一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴,猜猜這位小朋友是誰呢?(教師著重從面部特征上描述,引導(dǎo)幼兒感知無關(guān))。
二、欣賞成人美術(shù)作品(4)幅。引起幼兒的興趣。
師;今天,楊老師帶來了幾幅有趣的臉譜畫像,你們想看嗎?等會(huì)兒,請(qǐng)大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴大家!
幼A:我看了這幅畫,覺得是一個(gè)小朋友把油瓶打翻了,油一滴滴掉下來,正好滴在盆子里,還好沒有浪費(fèi)。
幼B:這是一個(gè)草莓娃娃,她看到有這么多小朋友在看她,心里很高興,她做了個(gè)鬼臉想讓我們笑呢!
幼C:這個(gè)姐姐的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣,我很想親親她。
。ㄔu(píng)析:這組臉部畫像特征明顯、夸張,非常符合中班幼兒的觀察特征,易于幼兒自由發(fā)揮想象,大膽講述。)三、觀察活動(dòng):我的好朋友。
。1)談話引起幼兒觀察興趣。
師:我們看了4幅作品,發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的.形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的像葉子;有的像太陽的光芒;還有的像獅子的頭發(fā),又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉,F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友,仔細(xì)看看,找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請(qǐng)你上來介紹一下。
。2)幼兒找到好朋友,進(jìn)行觀察。
要求:仔細(xì)觀察,找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
。3)幼兒像大家介紹好朋友。
幼A;胡嘉欣的眼睛很有趣,她開心時(shí)眼睛笑瞇瞇的,像彎彎的月亮,很好看;生氣時(shí)眼睛瞪的大大的,很兇。所以我喜歡她高興的樣子。
幼B:陸新怡掉了兩顆門牙,說起話來有點(diǎn)漏風(fēng),笑的時(shí)候牙齒露出來不太好看。
。ㄔu(píng)析:這一觀察活動(dòng)為幼兒接下來能準(zhǔn)確迅速抓住好朋友臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒操作師:小朋友看的可真仔細(xì),找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛的臉呢?
提出操作要求:
。1)活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐一起,再仔細(xì)看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。
(2)選擇自己喜歡的彩泥,在泥工板上開始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。
(3)把泥工工具整理好,放回原處。
(評(píng)析:幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、認(rèn)真,作品極具個(gè)性,富有創(chuàng)意,值得一提的是有個(gè)別幼兒運(yùn)用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型,這樣既簡單又易于變化。)
五、講評(píng):"小小泥塑展"。
師:小朋友的小手可真巧,每幅作品都很棒!現(xiàn)在就請(qǐng)你來介紹一下自己的作品吧!
六、活動(dòng)延伸:
共同收集幼兒家庭成員的照片,制作成相冊(cè),鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像,如爺爺、媽媽等。
七、活動(dòng)反思:
在這一活動(dòng)中,幼兒運(yùn)用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式,表達(dá)自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣;又以講述引發(fā)泥塑的興趣,達(dá)到了激發(fā)想象、發(fā)展語言、萌發(fā)審美情趣的目的。
在活動(dòng)中,幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的獨(dú)特見解和感受。她們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中提高了語言表達(dá)能力,并在傾聽同伴的介紹中獲得了更多的信息。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)非常積極主動(dòng),創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語言表達(dá)的邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。
2、 錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過程:
1.出示掛圖,引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問,引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的`?
3.引入論題,分組討論教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4.講解規(guī)則,展開辯論辯論規(guī)則:
。1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
。2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
。3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語言表達(dá)要完整、流暢。
4.教師簡單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容 我在長大
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、 愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
3、 感受到成長帶來的快樂。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):通過活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。
難點(diǎn):大膽在同伴面前交流自己活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒成長冊(cè)、小時(shí)侯的照片整理成套。
2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。
活動(dòng)過程
一、看圖說話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:“小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的,比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴,”
教師:“一人一句輪換著想想說說:我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。”
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談?wù)摳髯缘?感想。
三、故事:我長高了
討論:“小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪里測(cè)量?”
四、和同伴比高矮
1、兩人比高矮——身體站直背對(duì)背。
2、三人、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著,身體站直背對(duì)背。
3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論:我們一組誰最高?誰最矮?
五、歌曲笑呀笑
學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿。
活動(dòng)延伸:我們會(huì)長高。
將長條紙一折四,在第一格畫臉,第四格畫腳,畫好后拉開,畫手和身體,
按此方法,選擇不同長度的長條紙畫人,從矮到高地排一排。
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