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大班科學教案

時間:2023-09-21 08:38:03 教案

大班科學教案匯編[10篇]

  作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班科學教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班科學教案匯編[10篇]

大班科學教案 篇1

  設計意圖:

  “我是從哪里來的?”,當孩子面對生命的疑惑而稚嫩發(fā)問時,爸爸、媽媽都在努力用最適當的方式給孩子最好的解答。為了滿足孩子的好奇心與求知欲,我設計了這節(jié)活動,利用PPT和視頻讓孩子直觀地了解胎兒形成、生長的過程,知道自己從哪兒來,通過能講述交流,讓幼兒了解自己從哪里來的`同時,也知道父母養(yǎng)育自己的艱辛。

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解自己是從哪里來的,在媽媽肚子里是如何長大的。

  2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

  活動準備:

  PPT,胎兒生長視頻,人手一份畫冊,胎兒生長圖片,幼兒照片,氣球

  活動流程:

  情境導入—觀看PPT—觀看視頻、交流討論—制作畫冊—延伸活動

  活動過程:

  一、情景導入

  與懷孕的老師交流討論,引起幼兒探索的興趣。

  二、觀看PPT,了解胎兒在媽媽肚子里的生長過程。

  引導幼兒仔細觀看,交流討論

  三、觀看視頻

  結合感恩教育,交流討論:

  寶寶出生后什么都不會,大人要為寶寶做什么?

  我們要怎樣感謝她們?

  三、制作連環(huán)畫冊:我的成長故事

  四、延伸活動:

  學做準媽媽,保護自己的氣球寶寶

大班科學教案 篇2

  活動背景

  東海縣是新亞歐大陸橋東橋頭堡西行第一縣,聞名中外的“水晶之鄉(xiāng)”,一代偉人毛澤東的水晶棺就是由東海水晶精制而成,為此東海人民無比的自豪與驕傲。幼兒作為一個東?h的小公民,也目睹了水晶的神奇與美麗。為了豐富幼兒對“水晶”的認識,加深對水晶的進一步了解,更好萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,為此,我設計了大班“美麗的水晶”社會活動。

  活動目標

  1.認識、了解東海水晶。

  2.能積極交流、分享收集的水晶資料。

  3.萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  活動準備

  1.教師和幼兒共同收集水晶的各種原料、制品及水晶的有關圖片、資料等,布置出展臺、圖片展板。

  2、介紹水晶及東海其他特產的VCD錄像(介紹東海水晶的產量、加工規(guī)模、工藝品種類等。)

  活動過程

  一、參觀展臺、圖片展板。

  1、教師:“這是老師和小朋友們收集來的水晶展覽,請小朋友看看大家都收集了

  水晶的哪些資料,小聲地向你的小伙伴講一講哪些東西是你收集的”。

  2、幼兒參觀。

  二、介紹收集的水晶資料。

  1、引導幼兒可拿實物或指圖片介紹。

  教師:“請小朋友介紹你帶來了什么?”

  2、介紹水晶原石及圖片。

  教師:“水晶的原石是從那里來的?有什么顏色?形狀是什么樣的?”

  3、 交流水晶制品及圖片。

  教師:“水晶有哪些制品?有哪些作用呢?”

  4、教師小結:水晶的原石是從地下挖出來的,東海的地下水晶藏量非常大,產量占全國的1/4,東海的水晶原石也比較堅硬,水晶制品很豐富,如:項鏈、手鐲、戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、工藝雕刻品、按摩靠墊等,不僅有可以作為裝飾、美化生活,還有許多保健作用。

  三、欣賞介紹水晶的錄像。

  1、教師:“請小朋友看介紹東海水晶的VCD錄像,跟小朋友說的有什么不同呢?”

  2、教師小結:東海的水晶文明世界,有“中國東海水晶之鄉(xiāng)”之稱,毛主席的水晶棺材就是我們東?h房山鎮(zhèn)出土的.水晶做成的,這是我們東海縣的驕傲。

  四、拓展經驗。

  1、教師:“小朋友,今天我們知道了美麗、神奇是水晶,東?h還有哪些好吃的、好玩的或有名的地方呢?講給大家聽一聽吧!

  2、教師小結:好吃的有平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等,好玩的地方有羽山風景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場等,有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等,希望小朋友們從小學好本領,長大把我們的家鄉(xiāng)建設得更美麗。

  活動延伸

  1、幼兒繼續(xù)收集水晶原石及制品,充實自然角,使幼兒更多、更全面地了解美麗的水晶。

  2、在美工區(qū)提供水晶珠、線等,穿制水晶項鏈和手鏈等。

大班科學教案 篇3

  設計意圖:

  在一次談論最喜愛的體育運動項目時,有孩子說,最佩服運動員騎著自行車在大圓筒的斜壁上走,還問這是不是一種特殊的自行車?我引導孩子去觀察,在生活中是不是還有類似的現(xiàn)象存在?同時設計了這個乒乓球的活動,旨在讓孩子親自感受到離心現(xiàn)象的存在和它帶來的奇妙樂趣。

  活動目標:

  1、 通過探索活動,感知乒乓球在瓶內旋轉的離心現(xiàn)象,培養(yǎng)觀察的敏銳性和操作的.準確性。

  2、 理解應用概念:旋轉、繞動、轉動。

  活動準備:

  玩繩子系著沙包的做圓周運動的游戲;乒乓球、瓶口大瓶身高的無底塑料瓶等。

  活動建議:

  1、動手使乒乓球在瓶中旋轉

  ●猜一猜

  乒乓球能在瓶中旋轉嗎?

  ●試一試

  將桌面上的乒乓球扣入一個底部開口的塑料瓶,嘗試讓球旋轉起來

  2、感知離心現(xiàn)象

  ●猜一猜

  離開桌子,乒乓球還能在無底的塑料瓶里呆著嗎?

  ●試一試

  怎么做才能使離開桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里,不掉下來。

  ●談一談

  實驗的體會

  瓶子離開桌子的同時,還要繼續(xù)轉動瓶子,才能使離開桌子的乒乓球不掉下來,(產生離心現(xiàn)象)

  繞得越快,球升得越高,

  如果不轉動,球就會掉下來。

  3、運乒乓球比賽

  ●練一練

  幼兒分成兩組,練習手拿瓶子同時轉著球,從一張桌子向另一張桌子運球,使球不掉下來。

  ●比一比

  哪組幼兒運到的乒乓球多。

  ● 想一想,

  是什么讓乒乓球在旋轉的時候,不會從瓶子里掉出來

  活動延伸:

  了解生活中的“離心現(xiàn)象”

  觀察在水面上,汽車快速通過時,帶起的弧形水線。

  在盛有水的盆里玩齒輪玩具,當快速轉動齒輪時,會帶出弧形水線。

  快速轉動沾水的雨傘,觀察飛出的水珠產生的弧形水線。

  設計說明

  通過動手操作,在讓乒乓球在瓶中旋轉的過程中,發(fā)現(xiàn)離心現(xiàn)象,

  以對現(xiàn)象進行描述的方式,與同伴互相交流。

  感知現(xiàn)象后,進行練習和比賽,發(fā)現(xiàn)在一定力量的作用下,才能使球在瓶壁上不下來。

  在延伸活動中,了解更多在生活中的離心現(xiàn)象,并能看到有形的離心作用線,對實驗有進一步的理解。

  ●在生活中,我們看到很多因為離心現(xiàn)象而產生的有趣的事情。但在物理學領域,并不確定有“離心力”這個概念存在,在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動中,我們只讓孩子感受離心現(xiàn)象,而非離心力。

  ●向心力是物體作圓周運動受到的合力,一般來講以地面為參考系。它的方向指向圓心。

  如果向心力不足(繩子斷了),物體就會越轉越離開旋轉中心甚至直接被直線甩出去,也就是離心現(xiàn)象。

大班科學教案 篇4

  活動目標

  1.萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲

  2.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性

  3.探索做科學小實驗的方法

  4.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準備

  大小相同和不同的廣口瓶,大小、粗細相同和不同的蠟燭,火柴,記錄表,彩筆。

  活動重點

  了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

  活動難點

  探索做科學小實驗的方法。

  活動過程

  一、猜謎語,引出主題,激發(fā)幼兒活動興趣

  師:今天老師給孩子們準備了一個有趣的謎語,聽好了。

  心細如線,胸懷大志,燃盡自己,照亮別人。(打一日常用品)

  小結:孩子們真聰明,一下子就猜出來了,謎底就是蠟燭。

  師:蠟燭是做什么用的?摸上去是什么樣的感覺?有什么用途呢?

  小結:蠟燭是來照明用的,摸上去滑溜溜的,硬邦邦的。蠟燭點燃后可以幫我們照明。

  二、教師點燃蠟燭,讓幼兒觀察蠟燭的變化

  師:孩子們,老師點燃這根蠟燭它會有什么樣的變化呢?請你仔細觀察,看看蠟燭會發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象?

  小結:蠟燭中間的細線點燃后,蠟燭中心出現(xiàn)了像水一樣流動的液體,而且還緩緩地順著蠟燭一側流了下來,凝固在蠟燭側面。

  三、實驗一:讓幼兒初步感受空氣對燃燒的作用

  1.教師介紹實驗材料:

  師:今天老師要就請你們來做實驗了,老師為你們準備了大小相同和不同的廣口瓶,大小、粗細相同和不同的蠟燭、火柴、記錄表、彩筆,下面就請孩子們按照老師的要求,我們一起去探索蠟燭的變化。

  2.教師介紹實驗一的操作步驟與方法:

  實驗一:點燃蠟燭,讓幼兒探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后,會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  師:在實驗之前我想先請孩子聽清楚操作要求,每兩個人一份操作材料,不要講話,安安靜靜地動腦認真操作,當聽到老師結束活動的口令后,要及時放下材料,然后我們大家一起來分享你的實驗結果。說一說燃燒的'蠟燭被罩上廣口瓶后發(fā)生了什么現(xiàn)象?好,現(xiàn)在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子,開始操作吧。

  3.幼兒自主開展實驗探究活動,教師巡回指導

  4.集中交流,梳理小結。

  小結:在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶,蠟燭過一會就會熄滅。這是因為燃燒的蠟燭把瓶子里的氧氣都用完了,這說明蠟燭的燃燒需要空氣。

  四、實驗二:讓幼兒通過實驗進一步感受空氣的量對燃燒時間長短的影響

  1.實驗二:點燃兩根相同的蠟燭,然后分別罩上大小不同的廣口瓶,讓幼兒猜想會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  2.教師介紹實驗操作材料,提出要求。請幼兒分組做實驗,驗證猜想。(教師巡回指導)

  3.集中交流,梳理小結。

  小結:通過實驗,我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅了,這是因為大瓶子里面的空氣較多,所以蠟燭燃燒的時間較長;而小瓶子里面的空氣少,所以蠟燭燃燒的時間短。

  五、實驗三:讓幼兒通過實驗探究蠟燭燃燒時間與蠟燭的粗細、長短以及廣口瓶大小的關系

  1.實驗三:點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭,然后分別罩上兩個相同大小的廣口瓶,讓幼兒猜想會發(fā)生什么現(xiàn)象?

  2.教師介紹實驗操作材料,提出要求。請幼兒分組做實驗,驗證猜想。(教師巡回指導)

  3.集中交流,梳理小結。

  小結:粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多,用得快,先滅掉了。

  六、出示火災圖片,教育幼兒注意安全不能亂玩火

  師:孩子們,在日常生活中我們可不能隨意玩火和蠟燭,注意保護自己的生命和家庭財產的安全。

  活動延伸

  把操作材料投放在科學區(qū),引發(fā)幼兒思考與繼續(xù)探究的愿望。如果點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭,分別罩上兩個不同大小的廣口瓶,會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

  教學反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

大班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望,初步發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復的有趣規(guī)律。

  2、仔細觀察,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、PPT三份——傍晚、變化的太陽;下雨和四季問題圖片;雨、季節(jié)循環(huán);

  2、書(自制兩份)——雨和四季

  3、地球儀、手電筒,貼上兩個孩子圖片。

  4、循環(huán)記錄紙、青蛙圖片

  5、增強幼兒對自然界的興趣;了解幼兒對四季與水循環(huán)的理解。

  活動過程:

  一、導入

 。▋r值分析:引發(fā)幼兒對自然事物的關注)

  提問:你仰望過天空嗎,看到了什么?

  二、分段理解

 。▋r值分析:激發(fā)幼兒探究大自然循環(huán)的奧秘)

  1、(1)出示PPT——傍晚的太陽

  師:我們仰望天空的時候,看到過許多的東西,今天老師給你們帶來了一張圖片,我們一起來看看,這是什么時候出現(xiàn)的太陽?為什么?

  (2)出示PPT——變化的太陽

  師:過了一會兒,又過了一會兒……看到答案了么,是什么時候的太陽?

 。3)師:小男孩看見天空漸漸暗了下來,白天就要消失了。他好奇的問媽媽:“媽媽,白天究竟去哪了呢?”,小朋友們:白天究竟去了哪里?它還會回來嗎?

 。4)實驗——地球儀、手電筒,貼上兩個孩子圖片。

  師:因為地球在轉,太陽照到了地球的另一邊去了。老師帶來了一個地球儀,我們一起來看看。(實驗——地球儀、手電筒,貼上兩個孩子圖片。)

  師:假設這是中國的小朋友,吧手電筒當做太陽,太陽公公照到的地方就是白天,(轉動地球儀)地球慢慢地轉,現(xiàn)在我們中國的孩子那兒是什么時候?為什么?(因為太陽公公沒有照到)

  師:因為太陽公公沒有照到,所以那里是黑夜,現(xiàn)在照到了外國,那邊是(白天),地球慢慢轉,又照到了中國,那現(xiàn)在中國(又是白天了),地球還在慢慢慢慢轉,太陽(又照到外國了)……那白天是不是不見了呢?

  小結:哦!原來白天過去了,黑夜就來了,當夜晚結束的時候,新的白天又來了。這個世界就是這樣循環(huán)著。

 。5)出示字:循環(huán)

  提問:什么是循環(huán)呢?

  小結:循環(huán)就是運行一周在回到原處。

  2、(1)出示下雨和四季的問題圖片

  師:小男孩謝謝你們告訴了他這個答案,讓他知道了白天不是不見了,但他有兩個問題要來問問你們。請仔細觀察圖片,他會問什么呢?

  幼兒猜測第一張圖片的問題,PPT給予答案:秋天去哪里了

  幼兒交流討論第二周圖片的問題:雨水去哪里了

 。2)師:小男孩提了兩個問題,今天老師將這兩個問題的答案藏在了后面的書里,請你們輕輕地去書里找答案,說一說它到哪里去了?

  分成兩半,幼兒看書尋找答案(每人一本書,分別為下雨和四季)。

 。3)你選的問題的'答案是什么?

 。4)驗證:出示雨—循環(huán)的PPT;出示四季—循環(huán)的PPT。

  小結:小男孩說要謝謝你們,他知道了:原來這世界很多東西都是這樣來了又去了,去了又來了,總是這樣循環(huán)著。

  三、拓展發(fā)現(xiàn)

  (價值分析:進一步鞏固對循環(huán)的理解)

  1、出示青蛙圖片,進一步思考:青蛙也能循環(huán)嗎?它是怎么循環(huán)的呢?

  提問:除了動物還有什么也是這樣循環(huán)的?(根據幼兒回答記錄)

  2、提供記錄紙,記錄循環(huán)

  小結:你們都有一雙亮亮的眼睛,快去發(fā)現(xiàn)這個世界中的循環(huán)吧。

大班科學教案 篇6

  活動目標:

  培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。

  區(qū)域活動一:分圖形

  準備;○、△、□幾何圖形若干,每種形狀有2種顏色、2種大小,小籃子若干。

  過程:師:“弟弟妹妹要玩拼圖游戲,可是這些圖形都混在一起,他們不容易很快找到想要的圖形,怎么辦呢?”(讓幼兒思考后說一說,然后教師再提出操作要求)“想一想,這些圖形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你們能找出幾種不同的分法!

  區(qū)域活動二:娃娃超市

  準備:絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等

  過程:師:“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的.,經理可頭疼啦。他請我們班的小朋友去幫忙,怎么幫呢?”(可以提示幼兒:小朋友都去過超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對,超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起!

  區(qū)域活動三:涂色

  準備:相似的物體若干

  過程:給相同的物體涂上相同的顏色。

  游戲:找朋友

  玩法:給每個幼兒發(fā)一張不同數量的印章卡,當音樂起時,幼兒快速找朋友,音樂停時,找到同數量印章卡的幼兒手牽手出教室。

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