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中班教案

時間:2023-09-22 08:48:53 教案

中班教案優(yōu)秀(10篇)

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案優(yōu)秀(10篇)

中班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  1.了解幼兒的發(fā)展水平。包括幼兒的年齡特點及語言的發(fā)展水平、游戲的發(fā)展水平。

  2.幼兒是一個不斷發(fā)展的個體,言語能力也在不斷地發(fā)展,我們所選擇和設(shè)計的語言游戲也應(yīng)隨著幼兒言語能力的發(fā)展而不斷提高要求。即在孩子學(xué)會聽和說的基礎(chǔ)上,進一步提高幼兒的思維能力。

  活動目標:

  1.仔細地聽,辨別錯句,能較正確地組詞連句。

  2.積極參與游戲,遵守游戲的規(guī)則。

  活動重點:

  仔細地聽,辨別錯句,能較正確地組詞連句。

  活動難點:

  積極參與游戲,遵守游戲的規(guī)則。

  活動過程:

  一、朗讀“滑稽歌”,引出游戲的名稱。

  引:今天,我們一起玩?zhèn)“改錯”的游戲。請小朋友聽一首搞笑的“滑稽歌”:“大晴天啊下大雨,會跑的馬兒三條腿,母雞早起

  喔喔啼呀,地上的狗兒飛上天。你說好笑不好笑。”

  二、介紹游戲的玩法,強調(diào)游戲的規(guī)則。

  1.玩法:請幼兒仔細地聽,想想聽到的內(nèi)容錯在哪里,可以怎樣改正;要等教師說“搶答開始”的時候才回答。

  2.規(guī)則:要仔細聽清楚,想想錯在哪里,怎么改正;要等教師說“搶答開始”,才能回答;要用不同的方法改正錯句。

  三、第一次游戲,教師描述,幼兒改錯。

  (1)教師描述:春天來了,大地一片金黃。小鴨在天上飛來飛去。公雞媽媽和小雞在草地上玩。

  (2)引導(dǎo)幼兒想想:錯在哪里?可以怎么改正?

  (3)以搶答的方式,請幼兒用不同的方法改正錯句,修改正確的給予獎品獎勵。

  四、第二次游戲,教師描述不規(guī)范的語句,幼兒仍然以搶答方式進行改錯。

  教師描述:清清的河水是小羊的`家,小羊在水里快活地游來游去。紅紅的草地開滿了綠綠的花朵,好美的圖畫!桌上放著一個筆和一個紙,風(fēng)一吹,筆就飛起來了。

  五、幼兒自由結(jié)對,相互提出錯句和修改錯句。

  要求出題的幼兒要把句子說清楚,每一錯句只說一遍,改錯的幼兒要仔細聽。

  六、分享交流,體驗游戲的樂趣。

  活動反思:

  在上這節(jié)課的時候,我沒有注意到幾個游戲環(huán)節(jié)的連貫性,所以顯得比較的單一,在剛開始導(dǎo)入的時候,“滑稽歌”里面的內(nèi)容一點都

  不好笑,我應(yīng)該將里面的內(nèi)容修改一下的,這樣才能讓幼兒有一定的笑點。而且在說這首兒歌的時候,老師的語氣也要有一定的改變,不能

  太死板,在讓幼兒改錯的時候,都是老師在一味的引導(dǎo),讓幼兒說出哪里有錯誤,其實可以換一換的,給一個圖片先給幼兒去觀察,然后老

  師什么都不說,讓幼兒去說說哪里有問題,也許這樣的形式會更好一些!

中班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  在現(xiàn)代社會中,幼兒大多數(shù)是獨生子女,他們從小得到家庭和社會的關(guān)愛較多,而他們幫助他人的意識卻比較淡薄,所以,設(shè)計了本次活動,通過情境表演《小魚和老樹》,讓幼兒明白助人也是一件快樂的事,同時,讓幼兒自由去討論,講述自己在別人遇到困難時,有沒有去幫助過他,使他得到了快樂呢?

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神,讓幼兒知道當別人遇到困難時,應(yīng)主動幫助別人、關(guān)心別人。

  2、 發(fā)幼兒的愛心,體驗幫幫助的幸福和幫助別人的快樂。

  活動準備:

  1、情境表演《小魚和老樹》

  2、錄音機、磁帶

  3、小魚、老樹的.頭飾。

  活動過程:

  1、情境表演,引起幼兒的興趣。

  (1) 請小朋友觀看情境表演《老樹和小魚》。

 。2) 理解表演的內(nèi)容,并提問。

  提問:老樹生活在哪里?他感覺怎樣?后來誰來了?它做了些什么呢?他感到怎樣?

  (3) 師小結(jié):當老樹感到寂寞時,小魚來了,給老樹帶來了快樂?僧斝◆~遇到危險時,是老樹幫助了它,也給它帶來了快樂。

  (4) 請幼兒再表演一次。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗,讓幼兒自由討論,你讓別人快樂過嗎?

 。5) 讓幼兒自由討論:“請你和旁邊的小朋友講講,你遇到過什么困難,是誰幫助了你?”

  (6) 分別講述,教師引導(dǎo)!澳阌龅搅耸裁蠢щy,有誰幫助了你呢?”(我系鞋帶不會,是小朋友幫我的。我看見小朋友摔倒了,是我扶起來的)

  (7) 教師小結(jié):在我們小朋友之間可以互相幫助,你幫助了別人,不僅你會很快樂,別人也會感到快樂的。

  3、游戲:《歡樂舞》

  “看到小朋友這么開心,老師也很開心,那現(xiàn)在我們一起來跳歡樂舞吧!”

中班教案 篇3

  【活動設(shè)計】

  隨著春風(fēng)吹來,我班的孩子感到天氣的暖和,到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂在花叢中采蜜,小鳥在大樹上歌唱;孩子們都被漂亮的春天吸引了,開始有愛好的探索春天的秘密。本次活動主要是為喜歡運用畫畫貼貼等方式表達表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計的,讓他們充分體驗春天的美感。

  【活動目標】

  大膽運用自己喜歡的.方式將找到的春天表達表現(xiàn)出來,體驗春天的美和捉迷藏的樂趣。

  【活動準備】

  兒歌配畫“春天到”--春天到,桃花開,桃花園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰躲在桃花園?(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)

  幼兒區(qū)活動中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

  【活動過程】

  一、欣賞討論。

  1、談話:最近你們都在干什么呢?對呀,春天來了,我們四周發(fā)生了許多變化,你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢?(幼兒根據(jù)自己平時搜集的資料自由講)

  2、游戲:捉迷藏

  (1)昨天我們收到一封小鳥送來的信,信里有一張什么畫呢?讓我們的客人老師也來瞧瞧,好嗎?(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下?(個別幼兒)

  (2)哦,是蝴蝶躲在桃花園,看一看,數(shù)一數(shù),有幾只小蝴蝶?(數(shù)蝴蝶--有的完整的、有的半只、也有一小部分)

  3、討論:除了蝴蝶在花叢中飛舞,還有誰也喜歡在花叢中玩呢?你能不能把它們編進兒歌,并且畫畫帖貼,拍出一張照片來呢?(個別嘗試)

  二、聯(lián)想創(chuàng)作。

  1、提醒:想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中?再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的?都在一起的還是分散的?

  2、個別給予提示:如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過來呀!哦,那兒有一對蝴蝶相親相愛,真美呀;

  3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了,而且穿了漂亮的衣服,就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)--比比哪張照片里的花多,將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀,快將小蜜蜂藏到花從里去,等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里?

  4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友,做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來,看看這張照片,想想怎么編兒歌,好了就可以去考考旁邊的老師,順便請老師幫你將兒歌寫在背面。

  三、分享交流。

  1、個別小朋友來考考大家,如“春天到,紅梅開,紅梅園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰躲在紅梅園?”--是蜜蜂?匆豢矗瑪(shù)一數(shù),有幾只小蜜蜂?(數(shù)數(shù))

  2、延伸:小朋友,你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎?我們可以去問問這兒的老師,也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找,看誰先有新發(fā)現(xiàn)。

  附兒歌“春天的花園”

  A:春天到,紅梅開;紅梅園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰躲在紅梅園?

  B:---是蝴蝶;A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來了幾只小蝴蝶?B:飛來了七只小蝴蝶。幼兒改編的:

  A:春天到,迎春花開;迎春花園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰躲在迎春花園?

  B:---是蜜蜂;A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來了幾只小蜜蜂?B:飛來了五只小蜜蜂。

  A:春天到,郁金香開;郁金香園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰躲在郁金香園?

  B:---是小鳥;A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來了幾只小小鳥?B:飛來了六只小小鳥。

  活動結(jié)束:

  這個活動的選材很好,結(jié)合當前主題進行的,是孩子喜歡的活動;由于孩子對于“春天”的經(jīng)驗搜集較好,有一定的自己理解的經(jīng)驗;在整個活動中,孩子將語言、繪畫、想象等整合運用,與人交往也很大膽。

中班教案 篇4

  活動目標

 。 認識吃零食的壞處。

 。 嘗試續(xù)編故事,發(fā)展想象力。

  活動準備

 。 《鼠弟弟不見了》故事圖片(見材料制作)。

  活動內(nèi)容

  形式:集體/小組

  1. 出示《鼠弟弟不見了》故事圖片,講故事:

  鼠媽 媽說:“開飯!”鼠哥哥連忙洗手,然后幫忙擺放餐

  具。哇,今天鼠媽 媽做的晚餐真豐盛,有冬瓜魚尾湯、肉片炒菜和西紅柿炒蛋,看來特別好吃!鼠哥哥說:“爺爺吃飯,爸爸吃飯,媽 媽吃飯……咦,鼠弟弟呢,為什么鼠弟弟不來吃飯?”

  2. 請幼兒猜猜鼠弟弟為什么沒來吃飯。(自由回答。)

  3. 請幼兒給《鼠弟弟不見了》創(chuàng)編故事結(jié)局。

  4. 總結(jié)鼠弟弟不吃飯的`原因,引導(dǎo)幼兒知道吃太多零食有什么壞處。

 。ǘ亲油、對牙齒有害、不想吃正餐等。)

  活動建議:

  將《鼠弟弟不見了》的故事內(nèi)容及結(jié)局畫下來,制作成圖書,幼兒可在平時的自由活動中結(jié)伴講述,加深幼兒對吃零食壞處多的認識。

中班教案 篇5

  活動內(nèi)容:

  中班藝術(shù)綜合活動 《洗手帕》 執(zhí)教者: 楊柳 活動目標:

  1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》;

  2、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng),大膽用身體動作進行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力;

  3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

  活動準備:

  1、每位幼兒自帶一塊手帕

  2、每組一只臉盆及肥皂

  3、錄音機、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂 活動過程:

  一、開始部分

  1、 律動《勞動最光榮》進場

  2、 猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

  二、 進行部分

  1、 了解手帕作用 提問:(1)、小手帕有什么作用?

 。2)、小手帕臟了怎么辦呢? (3)、誰來洗呢?

  小結(jié):小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

  2、 動手洗手帕 (1)

  教師:

  我給小朋友們準備了一盆水,一塊小肥皂,請大家學(xué)習(xí)洗手帕。 要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗時想想,你是怎樣洗手帕的'? (2) 幼兒分組洗手帕

  重點:

  在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

  3、 學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

  (1)、分解學(xué)動作 ﹡提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)

  教師示范:翻手腕動作,幼兒模仿 ﹡提問:你們怎么洗手帕的?用了身么?

  教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿 重點:學(xué)習(xí)洗手帕動作 ﹡提問:手帕洗好了做什么?

  教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿

  提問:手帕洗的真干凈,你們高興嗎?

  教師示范,幼兒模仿

  (2)、完整聽音樂作動作

  教師完整示范一遍

  幼兒集體學(xué)一遍;

  糾正個別幼兒動作,加強重點動作指導(dǎo)

  幼兒完整跳兩遍

  三、 結(jié)束部分 復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

  全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、 學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序。

  2、 發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。(重點)

  3、 嘗試自己設(shè)計不同顏色的排序規(guī)律,(難點)感受規(guī)律美,體驗排序的快樂。

  活動準備:

  多媒體,彩筆,多種顏色的卡紙。

  活動過程:

  一、引題激趣--認識排序。

  師:小朋友們好,今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來看看。

  我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳,咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法,它有個好聽的`名字叫做排序。

  二、加深了解 --探索排序。

  現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應(yīng)的顏色。

  教師巡回指導(dǎo)

  三、經(jīng)驗提升--設(shè)計排序。

  那現(xiàn)在,王老師要請小朋友們來當小小設(shè)計師,為小兔子的房間設(shè)計出漂亮的瓷磚。如果請你來設(shè)計,你會用到哪幾種顏色?是怎么排列的?

  幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的排列,用手機拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設(shè)計了這么多漂亮的瓷磚,我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。

  四、知識拓展--生活延伸。

  小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請我們一起來跟小兔子跳舞,聽聽音樂,其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序,來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復(fù)。

  小朋友們也一起來試試,你還可以設(shè)計出怎么樣的動作,做出來。

  五、活動結(jié)束。

  小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點水,休息下吧

中班教案 篇7

  活動由來:

  五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題。

  活動目標

  1、通過實驗、觀察和探索等活動,引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會變化的`。

  2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

  4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動過程

  利用本班的墻壁,在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

  引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。

  公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

  為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片、動物圖片。

  科學(xué)區(qū):準備紅黃藍三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實驗。

  輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。

  投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

  圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。

  動手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。

  1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。

  2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

  帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動,比一比誰找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展,引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

  請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

中班教案 篇8

  目標:

  1。引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

  2。培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。

  準備:30厘米的`方形紙板無數(shù){每位幼兒兩塊},”智慧樹”的音樂。

  過程:

  一. 開始部分

  1。 隊列隊形練習(xí):兩排走——開花走(走成兩個圓圈)——兩排走。(要求有精神、有節(jié)奏地走)

  2。 準備活動:放音樂“小小智慧樹”,帶領(lǐng)幼兒活動身體的每一部分。

  二. 基本部分

  1。 蛇行走:將紙板鋪成一排或幾排,每塊紙板之間間隔一定距離,讓幼兒練習(xí)繞過紙板走?梢苑謳捉M比賽。

  2。 頭頂紙板走:將紙板頂在頭上,看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

  3。 駝紙板跑:彎腰把紙板放在背上,手不能扶紙板,比賽誰跑得快,紙板又不會掉下來,紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

  4。 青蛙跳荷葉:把場地布置成池塘,用紙板鋪成荷葉,紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙,在荷葉上跳。

  5。 過河:把場地布置成河,幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河,看誰最先達到終點。

  三. 結(jié)束部分

  1。 總結(jié)游戲情況:紙板游戲好玩嗎?我們做了哪些游戲?還可以用它來做什么游戲?下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。

  2。 放松活動:你們都是智慧星,玩累了吧,我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

中班教案 篇9

  一、活動目標:

  1、通過觀看課件,多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。

  2、愿意幫助別人,把幫助別人當做快樂的事。

  二、活動準備:

  教學(xué)課件。

  三、活動過程:

  (一)引出主題。

  1、觀看第一張圖片,教師導(dǎo)語: ,我們一起來看看這張圖片,你覺得圖片里會發(fā)生一件什么事情呢?

  2、現(xiàn)在我們一起來聽聽這個故事,到底發(fā)生了什么事情呢?

  (二)觀看課件,提問:

  1、小老鼠們在樹下干什么呢?小貓是怎么做的?

  2、螢火蟲們遇到了什么麻煩?小貓幫助它們了嗎?是怎么做的?

  3、小螞蟻們又怎么了呀?小貓是怎么幫助它們的?

  4、小貓生日的時候,發(fā)生了什么奇怪的`事情呢?

  5、另一個奇跡發(fā)生了,螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢?

  6、第三個奇跡是什么呀?

  (三)觀看課件,教師連貫完整的講述故事。

  1、小貓最后為什么偷偷的笑了?

  2、它幫助了別人,自己的心情是怎么樣的呢?

  教師小結(jié):把幫助別人當成快樂的事,當身邊的人需要幫助時,及時的伸出援手,人和人之間的關(guān)系就會更加和諧。

  (四)播放有困難的人的圖片,表達關(guān)心別人的情感。

  1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀?

  2、播放圖片。

  如果你看見了這些事,你的心情會怎樣?你會怎樣幫助別人呢?

  3、幫助了別人,你會快樂嗎?

  教師總結(jié):把幫助別人當做快樂的事,你自己也會變得很快樂的,所以以后我們看到需要幫助的人,我們要多一點愛心,盡量去幫助他們。

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