小班教案

時(shí)間：2023-09-23 08:30:11 教案

（優(yōu)秀）小班教案9篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

（優(yōu)秀）小班教案9篇

小班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

　　3、能用語(yǔ)言調(diào)整自己的情緒和行為，做個(gè)勇敢的孩子。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件ppt、兒歌

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬﹫D片引入，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示動(dòng)物圖片，了解兒歌中的人物。

　　師：我們班不止來(lái)了許多客人老師，還來(lái)了三個(gè)小動(dòng)物，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？

　　（小熊、小猴子、小貓咪）

　�。ǘ├斫鈨焊鑳�(nèi)容，知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

　　1、出示兒歌圖片，幫助幼兒理解兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌中的語(yǔ)言：“不哭、不哭……”。

　　師：小熊、小猴和小貓?jiān)谟變簣@做游戲時(shí)發(fā)生了一些事情，你想知道他們發(fā)生了什么事情嗎？我們一起來(lái)看一看。

最新小班我不哭教案

　　1、教師出示教具并講述故事。

　　提問(wèn)："蝴蝶是什么變的？"（毛毛蟲(chóng)）提問(wèn)："它長(zhǎng)得什么樣呀？"（又黃又瘦）提問(wèn)："又黃又瘦的毛毛蟲(chóng)是怎么變成美麗的蝴蝶呢？"（吃了很多的東西）2、教師與幼兒共同講述故事。

　　提問(wèn)："它都吃了些什么呢？"幼兒邊回答，教師邊出示教具（青菜，蘿卜等）快速提問(wèn)："星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？"提問(wèn)："它吃的東西是不是一樣的，為什么？"（不一樣，各種水果蔬菜都有不同的營(yíng)養(yǎng)）（引導(dǎo)幼兒不挑食，好好吃飯。）3、教師小結(jié)故事：毛毛蟲(chóng)吃了帶有各種不同營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜，所以很快就變成了美麗的蝴蝶。

　�。ㄈ⒈硌莨适�。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒表演。

　　教師提問(wèn)："你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛？"（想）提問(wèn)："你們知道毛毛蟲(chóng)是怎么爬的嗎？"（請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)爬爬看）提問(wèn)："還可以怎么爬？我們毛毛蟲(chóng)來(lái)爬爬看。"（鼓勵(lì)他們用不同的'方法爬。）2、鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿表演。

　　教師："毛毛蟲(chóng)們，那邊是我們的菜地，里面有各種蔬菜和水果。今天是星期一，我們?nèi)ミx一種大大的蔬菜或水果，我們拿回來(lái)吃。"（教師和幼兒共同爬過(guò)去拿食物。要求一次只能拿一個(gè)，幼兒爬回，將水果蔬菜貼在幼兒身上。）提問(wèn)："你吃了什么�。�"（請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)）"今天是星期二，再請(qǐng)毛毛蟲(chóng)們選擇一種不同的，拿回來(lái)吃。"（第二遍強(qiáng)調(diào)并表?yè)P(yáng)吃了不一樣食物的毛毛蟲(chóng)。）（讓幼兒練習(xí)爬四次，并請(qǐng)幼兒回答相同的問(wèn)題。結(jié)束時(shí)，查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的，鼓勵(lì)選擇食物不重復(fù)的幼兒。）教師："今天是星期五了，我們不挑食的毛毛蟲(chóng)們要變成美麗的蝴蝶了。"（將蝴蝶的翅膀背在吃的食物種類(lèi)不現(xiàn)的幼兒身上，鼓勵(lì)：你吃的食物真多，營(yíng)養(yǎng)真豐富。你已經(jīng)變成美麗的蝴蝶了。）3、放音樂(lè)，教師："你們都變成美麗的蝴蝶了，讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧。"結(jié)束語(yǔ)："你們是怎么變成美麗的蝴蝶的？"（要吃很多的食物，不挑食。）"我們把這個(gè)秘密告訴其它的毛毛蟲(chóng)，讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好？"（幼兒跟隨教師一起飛出活動(dòng)室。）

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

　　2.幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　3.教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　師：小朋友們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

　　小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

　　小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

　　小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

　　(二)基本部分

　　1.出示小樹(shù)，引出游戲。

　　師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹(shù))哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處?(能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫"愛(ài)護(hù)小樹(shù)"。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線(xiàn)上，圍成一個(gè)大圓圈。

　　2.老師交代游戲規(guī)則

　　師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)護(hù)。"這時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如："XX，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三！"說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的'小朋友就要馬上跑上去扶住小樹(shù)，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手腳著地向前跳，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞頭飾一個(gè)。學(xué)習(xí)雙腳著地向前跳。

　　兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。

　　2、用各種方式招待客人，并用短句進(jìn)行表述。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、毛絨玩具大中小三只熊。

　　3、人手一個(gè)盒子，盒子里放入大、中、小同種禮物若干份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講講故事《三只熊》

　　（價(jià)值分析：通過(guò)回憶故事，激發(fā)幼兒對(duì)故事中角色的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。）

　　1、前幾天，我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)《三只熊》的故事，房子里住著怎樣的三只熊？

　　2、三只熊的家里有什么？是怎樣的碗，怎樣的勺子，怎樣的椅子，怎樣的床……

　　小結(jié)：三只熊家里東西大小都是不一樣的，有的大，有的小，有的不大也不小。

　　二、歡迎三只熊

　�。▋r(jià)值分析：在招待三只熊的情境中用各種方式招待客人，比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。）

　　1、出示三只玩具熊：今天，三只熊來(lái)到了我們小1班。

　　2、認(rèn)識(shí)三只熊

　　（1）你能找出最大的熊嗎？（以“大熊”口吻打招呼：你們好，我是大熊，我長(zhǎng)得大大的。）

　�。�2）最小的`熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你們好，我是小熊，我長(zhǎng)得小小的。）

　�。�3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我長(zhǎng)得不大也不小。）

　　3、三只熊來(lái)我們班級(jí)做客，我們?cè)趺凑写鼈冄剑?/p>

　　4、給三只熊搬椅子

　　（1）這有3張椅子，他們?cè)撛趺醋兀?/p>

　　（2）請(qǐng)三只熊分別坐到對(duì)應(yīng)的大中小椅子上。（大熊，請(qǐng)你坐大椅子；中熊，請(qǐng)你坐中椅子；小熊，請(qǐng)你坐小椅子。

　　5、給三只熊吃東西

　�。�1）出示幻燈：你想請(qǐng)三只熊吃什么？它排在第幾個(gè)？

　�。�2）它有什么用？該怎么分呢？

　　（3）那我們請(qǐng)它們吃××，請(qǐng)的時(shí)候也要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。（邊說(shuō)三只大、中、小熊幻燈邊出現(xiàn)）

　　三、給三只熊送“禮物”

　�。▋r(jià)值分析：在操作游戲中進(jìn)一步比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配，并用短句表達(dá)。）

　　1、老師還準(zhǔn)備了許多禮物要送給三只熊，看這是什么呀？它們有什么用？

　　2、個(gè)別幼兒示范送禮物

　　師：誰(shuí)愿意給三只熊送禮物呢？想想怎么送熊寶寶才喜歡呢

　　3、你們想不想也送三只熊禮物啊，在后面的桌子上還有許多的禮物，等會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)盒子，選一樣你喜歡的禮物，看看你送的是什么？它有什么用？送的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

　　4、幼兒給三只熊送禮物

　　5、分享交流

　　師：看看三只熊會(huì)喜歡我們送的禮物嗎？（幫助送錯(cuò)的幼兒糾正）

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)自己的名字，并了解同伴的名字。

　　2．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒介紹自己的名字，鼓勵(lì)幼兒能大膽在陌生人面前進(jìn)行表述，增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片（小白兔、小熊貓、小公雞）、禮物若干個(gè)、圣誕服裝、帽子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以圖片導(dǎo)入，引入主題：

　　師：今天我們小托班來(lái)三位小客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？那你們要注意看看是誰(shuí)來(lái)了。

　　二、出示圖片，直接進(jìn)入主題：

　　（1）師：

　�、伲ǔ鍪緢D片：小白兔）小朋友，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，哪個(gè)小朋友能告訴老師，它叫什么名字？

　�、冢ǔ鍪緢D片：小熊貓）小朋友它是不是也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，哪個(gè)小朋友能告訴老師，它叫什么名字？

　　③（出示圖片：小公雞）小朋友，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫什么名字呀？

　�、� 它們都有一個(gè)好聽(tīng)的'名字，那老師現(xiàn)在點(diǎn)到哪個(gè)動(dòng)物的名字，你們就用小手指著它，說(shuō)“xxx它在那里！”（說(shuō)一句完整的話(huà)）

　　⑤ 那誰(shuí)能上來(lái)告訴老師，它們?cè)谀睦铮?/p>

　　（2）師：

　　① 小朋友，小白兔，小熊貓，小公雞都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，那我們有沒(méi)有自己的名字呀？

　　② 那誰(shuí)能上來(lái)大聲的告訴小白兔、小熊貓、小公雞你叫什么名字？

　　③ 原來(lái)呀，我們每個(gè)人都有自己的名字，那我們的名字一樣嗎？我們很個(gè)人的名字都是不一樣的，這樣呀，你們就會(huì)分辨得出老師在叫誰(shuí)了。

　�。�3）師：小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你們想不想玩呀？那你們要注意聽(tīng)游戲是怎么玩的，游戲是這樣玩的：老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字，你們就用小手指著他，然后說(shuō)“xxx在那里！”（說(shuō)一句完整的話(huà)）

　　三、玩游戲：

　　1．助教做圣誕老爺爺，他們玩得高興的時(shí)候，突然有人在門(mén)外敲門(mén)。碰—碰—碰—

　　師：唉，小朋友，誰(shuí)來(lái)了呀？我們請(qǐng)他進(jìn)來(lái)好不好？《請(qǐng)進(jìn)》

　　圣：嗨，小朋友，你們好，你們看看我是誰(shuí)？

　　圣：小朋友，你們看看圣誕爺爺手上有什么東西呀？圣誕爺爺手上有禮物，你們想不想要呀？但是呀圣誕爺爺不知道你們的名字，等下圣誕爺爺發(fā)禮物的時(shí)候，你們告訴圣誕爺爺你叫什么名字好不好？那你們要安安靜靜的，圣誕爺爺才會(huì)給禮物。

　　圣：小朋友，誰(shuí)還記得我叫什么名字呀？

　　2．發(fā)禮物問(wèn)的問(wèn)題：小朋友，我叫什么名字？你叫什么名字？（說(shuō)一句完整的話(huà)）

　　師：

　　① 哇，小朋友，你們手上都有漂亮的禮物是誰(shuí)送的呀？

　�、� 噢，小朋友，圣誕爺爺要走了，我們要跟他說(shuō)什么話(huà)呀？

　　3．給幼兒玩一下禮物

　　師：小朋友，你們的禮物好玩嗎？可是呀，它們累了，要休息了，我們給它們休息一下好不好？那我們先把禮物放好，去廁所了。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢

　　2.培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）

　　二.導(dǎo)入故事

　　1.教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的'主要情節(jié)。

　　A.通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽？

　　B.小動(dòng)物們是怎么唱歌的？

　　C.你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？

　　2.那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）

　　3.聽(tīng)錄音講述故事第二遍。

　　A.唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？

　　B.小貓為什么得第一名？

　　4.教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽(tīng)極了。

　　三.結(jié)束部分：

　　教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。

中小班唱歌教案

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)真觀察畫(huà)面，知道故事中發(fā)生了什么事情。（知識(shí)技能）

　　2、理解故事內(nèi)容，知道故事的大意。（行為習(xí)慣）

　　3、愿意主動(dòng)上幼兒園（滲透目標(biāo)）

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

　　2、難點(diǎn)：愿意主動(dòng)上幼兒園

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)兒歌《小跳蛙》

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《我要我媽媽》PPT、音樂(lè)《小跳蛙》、《我愛(ài)我的幼兒園》動(dòng)物的圖片五、

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　1、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師：我們一起來(lái)唱《小跳蛙》吧。除了認(rèn)識(shí)青蛙，你們還認(rèn)識(shí)什么小動(dòng)物啊？

　　2、游戲"猜猜看"出示小動(dòng)物的'圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的名字。

　�。ǘ�、基本部分

　　1、播放繪本故事封面和扉頁(yè)，教師介紹書(shū)名和作者。

　　師：有一只可愛(ài)的小恐龍來(lái)到了我們班，我們和他打個(gè)招呼好不好。

　　2、教師講述故事第一段，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行提問(wèn)。

　�。�1）教師邊播放幻燈片出示人物主角。

　　提問(wèn)：哪個(gè)是小恐龍？那個(gè)是媽媽啊？打個(gè)招呼吧。

　�。�2）播放ppt講述故事第一段。

　　提問(wèn)：小恐龍諾諾在干什么？媽媽和諾諾說(shuō)什么？

　　教師講述故事。

　�。�3）播放畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

　　提問(wèn)：小諾諾為什么不高興了？

　　小結(jié)：原來(lái)是諾諾不想和媽媽分開(kāi)一段時(shí)間。

　�。�4)講述第二段故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：諾諾見(jiàn)到了誰(shuí)？他心情是怎么樣的？

　　小結(jié)：諾諾見(jiàn)到了他的奶奶，他非常高興。

　�。�5)講述第三段故事。

　　提問(wèn)：奶奶和諾諾做了什么事情��？在這中間家里來(lái)了幾位客人？做了這些事之后，諾諾開(kāi)心了嗎？見(jiàn)到媽媽之后心情是怎么樣的��？

　　小結(jié)：諾諾和奶奶在一起畫(huà)畫(huà)、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。中間家里來(lái)了三個(gè)人，第一位是郵遞員叔叔，第二位是奶奶的好朋友。玩了一下午的其實(shí)和恐龍的游戲之后，諾諾非常開(kāi)心。諾諾見(jiàn)到媽媽之后，給了媽媽一個(gè)大大的擁抱，并告訴媽媽她很開(kāi)心。

　　3．教師完整地講述故事內(nèi)容。

　　聽(tīng)完故事提問(wèn)：諾諾今天過(guò)得開(kāi)心嗎？

　　4．教師小結(jié)。

　　教師：小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開(kāi)心，你們今天在幼兒園度過(guò)了一天，你們覺(jué)得開(kāi)心嗎？你喜歡幼兒園嗎？

　　小結(jié)：小朋友們?cè)敢怆x開(kāi)媽媽?zhuān)敢庵鲃?dòng)來(lái)幼兒園。

　　（三）、結(jié)束部分

　　1、集體演唱《我愛(ài)我的幼兒園》

　　六、活動(dòng)延伸

　　1、幼兒和家長(zhǎng)一起完成一幅畫(huà)，名字叫做"我愛(ài)我的幼兒園"。

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