大班教案

時間：2023-09-25 07:27:52 教案

大班教案匯總（4篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案匯總（4篇）

大班教案篇1

　　主題說明：紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結、噼噼啪啪的紅鞭炮……營造了一個紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂的時光，也是幼兒采擇（吸收）社會意義和生活意義的源泉。

　　“紅彤彤的年”以吉祥喜慶的紅色形象和歡快熱烈的《春節(jié)序曲》掀開主題活動的序幕，引導幼兒再一次沉浸到過年的氛圍之中。隨之的活動豐富多彩，又緊緊圍繞傳統(tǒng)文化展開�！笆ぁ薄ⅰ爸腥A龍”、“紅窗花”、“煙花舞”、“元宵樂”……把中華民族對生活的美好向往和積極追求充分地渲染了出來�！案飧狻�、“紅包的祝�！�、“送你好運氣”、“祝福樹”、“恭喜恭喜”剔除了世俗的意味，把親人、把朋友之間以及對辛勤勞動者的祝福意愿表達無遺。傳統(tǒng)的民間習俗經過文明理念的煉洗，煥發(fā)出積極進步的意義。置身于熱烈喜慶的節(jié)日氣氛中，感受著人與人之間的真情，幼兒自我與他人的關系、與社會文化的關系也再不知不覺中建構著、發(fā)展著。

　　讓孩子在重溫歡樂祥和的節(jié)日氣氛中迎來新的學期，無疑會是一個良好的開端。

　　家園共育：

　　1、幫助幼兒豐富有關過年的感性經驗，與孩子一起整理過年時收到的禮物，參加社區(qū)組織的新春活動等，并拍攝一些照片帶到幼兒園，與教師、同伴分享。

　　2、收集圖片、故事書等，豐富有關“年”的知識。

　　3、和孩子共同收集新年里的物品，如：新年吉祥物、中國結、春聯(lián)、紅燈籠、鞭炮、紅包、紅辣椒等。

　　4、向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，又可能的`話帶孩子參加元宵燈會活動。

　　環(huán)境教育：

　　1、師幼、家長共同布置紅彤彤的活動室，創(chuàng)設喜氣洋洋的新年環(huán)境。

　　2、播放有關新年的歡快音樂作為活動的背景音樂，為后面的集體活動做鋪墊。

　　3、收集有關十二生肖的工藝品進行展覽。

　　4、請幼兒了解家庭成員的屬相，以家庭成員的相片和相應的生肖繪畫相結合的形式布置“我的一家”專欄。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1、引導幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學習按運算方法和得數(shù)進行分類。

　　2、能迅速準確地進行8以內加減運算。

　　3、體驗幫助別人的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備

　　教具：算式卡片(8以內加減算式卡)分類圖一張

　　學具：分類圖、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖

　　活動過程

　　一、學習游戲：

　　1、碰球(7、8)

　　2、開火車(8以內的'加減)

　　二、幫算式寶寶搬家中學習按兩個特征分類

　　1、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應從哪條路上走呢?(引導幼兒講出按運算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導幼兒講出按得數(shù)找家)

　　2、教師先示范，然后請部分幼兒練習按兩個特征分類，隨機引導、糾錯。

　　三、練習活動：

　　1、幫算式寶寶搬家

　　2、看標記寫算式(小雞圖)

　　四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標記讀算式、去標記讀算式。

大班教案篇3

　　設計意圖：

　　《綱要》在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)語言活動。

　　活動目標：

　　1、感受散文詩的優(yōu)美意境。

　　2、理解散文詩的內容，能有感情的朗誦。

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。

　　活動準備：物質準備：課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農》、圖譜。

　　活動過程：

　　（一）回憶經驗，直接導入

　　1、你們做過夢嗎？都夢到了什么？

　　評析：引導幼兒回憶生活經驗，直接切入主題。

　　2、是誰讓你們做夢的呢？

　　3、教師小結：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。你們想知道夢姐姐住在哪里、長什么樣嗎？

　　設計思路：讓孩子帶著問題去聽故事更能激起幼兒積極的思維和對很多的興趣。

　　4、觀看課件第一段，并介紹夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。

　　設計思路：為讓幼兒直觀地認識種種顏色，體驗多彩的世界，我采用多媒體進行教學，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。

　　5、提問：夢姐姐為什么白天很少出來，都是晚上出來呢？

　　（二）欣賞散文

　　1、今天，老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，夢姐姐讓誰做夢了？（欣賞散文第二段）。

　　提問（1）、夢姐姐先讓誰做夢了、它做一個什么顏色的夢？夢見了什么？（利用圖片幫助幼兒進一步理解散文)

　　設計思路：本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的'機會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性。當有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機會。

　　提問（2）：孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)，小黃雞的顏色、夢的顏色、以及夢見的東西的顏色都是什么顏色的?用“黃”字表示小黃雞的夢。

　　設計思路：引導幼兒對小黃雞的夢有個整體的認識，幫助孩子用已有的知識和經驗推理下面可能發(fā)生的事情，更好的發(fā)揮孩子的想象和推理能力。

　　2、小黃雞的夢真美呀！還有小動物想做夢呢？是誰呢？（請繼續(xù)欣賞散文第三段。）

　　提問：夢姐姐也讓小青蛙做夢了，你們猜夢姐姐給了小青蛙什么顏色的花，讓小青蛙做什么顏色的夢，夢到什么？

　　設計思路：在前一情節(jié)的基礎上，老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對散文的內容得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認識得到了提高和升華。

　　3、想知道夢姐姐還讓誰做夢了嗎？欣賞第四段散文。

　　提問：原來是小紅鳥呀！你們猜夢姐姐給了小紅鳥什么顏色的花，讓紅鳥做什么顏色的夢，夢到什么？

　　4、你們覺得誰的夢最美？

　　設計思路：引導孩子感受散文優(yōu)美的意境、學習復述散文中優(yōu)美的語言。

　　（三）創(chuàng)編夢

　　1、夢姐姐最想最好的夢送給我們班的孩子了，你們想要嗎？請你們悄悄地的閉上眼睛，夢姐姐就會把一朵花放在你的桌子上。請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到些什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。

　　2、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會做一XX顏色的夢，我夢到了……

　　3、小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。

　　設計思路：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。在這里，開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維，同時也豐富了幼兒對各種色彩的認識。

　　附散文：

　　夢姐姐長著一對會飛翔的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，小紅鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊上照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞，小青蛙和小紅鳥可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢送給孩子們。