大班教案

時間：2023-09-25 08:44:03 教案

大班教案合集（6篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，歡迎大家分享。

大班教案合集（6篇）

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒抓住常見動物的特征，嘗試用叉子以拼、擺、剪、畫等多種方法制作小動物。

　　2、善于利用廢舊材料，體驗變廢為寶的樂趣，加強幼兒的環(huán)保意識。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒看到過各種動物、花卉，有用幾何圖形拼擺動物的經(jīng)驗。

　　材料準備：自制螃蟹、蜻蜓各一個。一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋，彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。

　　活動過程：

　　一、欣賞動物圖片ppt，觀察動物特征師：老師今天帶了好多動物圖片，看看，你喜歡哪個動物？本，文來源：大；考、吧幼；師網(wǎng)它長得什么樣子？頭上有什么？身體是怎樣的？

　　二、出示兩幅有代表性的作品，讓幼兒觀察，引起創(chuàng)作興趣幼兒觀察后分別談自己的感受。提問：你看到了什么？這個小動物是用什么材料制作的？（激起幼兒動手制作的欲望。）小結(jié)：叉子也可以制作各種小動物，比如圖片里的小蜻蜓。選用叉子拼擺出它的身體、翅膀，最后用小瓶蓋代表眼睛。也可以用筆在紙上畫出眼睛，再剪下外形放在蜻蜓的頭部做眼睛。

　　師：這只小蜻蜓沒有伙伴，它很孤單，怎樣才能讓它有更多的伙伴、朋友呢？

　　三、討論用叉子拼動物的順序

　　1、你想用叉子做什么？需要哪些材料？

　　2、小結(jié)：小朋友說得很好。先想好自己要做什么動物，然后選擇好叉子和輔助材料，再用記號筆畫小動物的五官，剪出頭部外形。最后在彩紙上組合，并對動物外形比例進行調(diào)整。

　　四、操作實踐老師提出用叉子、彩紙的注意事項，老師重點指導(dǎo)叉子拼擺時候的比例，動物五官添畫放置的位置。幼兒獨立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

　　1、幼兒選用一種顏色的`彩紙做拼擺圖案的背景。

　　2、幼兒選用叉子拼擺自己喜歡的動物或者花卉。

　　3、指導(dǎo)幼兒用彩色瓶蓋或者記號筆裝飾動物的五官、身體花紋等。

　　五、展示作品

　　鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

　　活動反思：

　　學(xué)過音樂的人都知道，音樂曲式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)首先給人的印象就是枯燥乏味。那是因為，音樂曲式結(jié)構(gòu)不是一開始就有的，而是在很多作曲家創(chuàng)作了諸如此類的樂曲后，歸納總結(jié)出來的。它是一種由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的過程，需要學(xué)生分析、概括，最后總結(jié)出變奏曲式的概念。另外，知識的新授給沒有相關(guān)分析經(jīng)驗的學(xué)生加深了理解這個知識的難度。一旦講得不透，學(xué)生聽辨起音樂主題與變奏來就會有如霧里看花之感。這節(jié)課就煮稀粥了。所以，本節(jié)課的成功與否關(guān)鍵就在如何運用多種手段讓學(xué)生理解變奏曲式中音樂主題的變化。

　　在教學(xué)的伊始，我設(shè)計了許多方法突破難點——理解變奏曲式，比如說：運用圖片譜記憶法，即在屏幕上呈現(xiàn)主體音樂；運用聽唱法，即讓學(xué)生在聽中認知、記憶音樂的主題；運用比較法，音樂主題和變奏進行對比分析、記憶等等。每一步的實施都是建立在學(xué)生已有的知識與技能基礎(chǔ)之上的。最終，學(xué)生從深入淺出的學(xué)習(xí)中，理解并掌握了音樂專業(yè)學(xué)習(xí)中大學(xué)二年級的課程。從而，使得我的教學(xué)在最終檢測環(huán)節(jié)學(xué)生不但能在打亂順序的情況下，獨立而準確地判斷主題與變奏，還能運用不同的打乒乓球的動作表現(xiàn)出音樂傳達給人的快樂、高興、興奮、熱烈的情緒。

　　總體說來，我認為不搞研究的人，不從理論的層面深入分析教學(xué)的難點癥結(jié)所在。沒有了理論的支撐，所有的教學(xué)手段就將成為空有其表的形式。通過設(shè)計本節(jié)課教學(xué)，我深刻體會到課改必須是邊研究邊教學(xué)，在不斷的摸索中前進、在逐漸深入的研究中提升教師自身對教材的理解與分析能力，同時提高教師在課程實施中執(zhí)行能力。依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律和特點，啟迪我們教師一切從學(xué)生的思維（音樂教師尤其要注重對學(xué)生聽覺思維的培養(yǎng)）出發(fā)，才能教、學(xué)相長。

　　就授課而言，我還存在不足。比如說，教師的范奏彈奏的不熟練。直接影響了檢測教學(xué)環(huán)節(jié)的展開。導(dǎo)致學(xué)生在聽辨變奏時，出現(xiàn)了個別偏差與錯誤。

大班教案篇2

　　教學(xué)目標

　　1、根據(jù)旋律，將學(xué)會的詩歌與之相匹配，初步學(xué)唱歌曲《最后一學(xué)期》。

　　2、能唱準附點音符和十六分音符的時值，掌握切分音的唱法

　　3、在唱歌活動中能注意控制自己的音量。教學(xué)準備學(xué)過兒歌《最后一學(xué)期》，音樂磁帶。教學(xué)重點與難點唱準十六分音符和切分音。教學(xué)方法與手段節(jié)奏朗誦法，集體教唱法。音樂輔助教學(xué)�；顒舆^程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小孩兒不小歌》。

　　1、幼兒隨進行曲的.音樂自由的走步進場。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：要求幼兒唱好頓音，加強力度，表現(xiàn)出小孩子長大的自豪感。幼兒隨音樂演唱歌曲。通過復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒鞏固以前學(xué)習(xí)的演唱技巧。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《最后一學(xué)期》。

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《最后一學(xué)期》，激發(fā)幼兒做個小學(xué)生的光榮感。

　　2、欣賞歌曲一邊，熟悉曲調(diào)。

　　3、根據(jù)|X||拍節(jié)奏，并討論放在哪里拍合適。幼兒集體念兒歌。

　　欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。根據(jù)節(jié)奏圖譜練習(xí)打節(jié)奏。通過復(fù)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞，引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏，幫助幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、幼兒聽歌曲的音樂，用手拍節(jié)奏，重點提醒幼兒拍對附點音符、十六分音符以及切分音。

　　2、請幼兒按歌曲的音樂節(jié)奏念歌詞，念到附點以及切分音時，詞、曲配合一致。

　　3、幼兒集體跟唱。教師糾正幼兒唱得不準確的地方，并正確示范。

　　4、邊唱邊表演。學(xué)習(xí)念兒歌，學(xué)會演唱歌曲。

　　學(xué)會一邊演唱歌曲一邊表演歌曲。通過拍節(jié)奏，并重點練習(xí)十六分音符和切分音，幫助幼兒掌握本次活動的重難點，在熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念兒歌，更進一步引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的節(jié)奏以及活動的重難點。為演唱做鋪墊。

　　幼兒通過集體練唱，掌握歌曲的正確演唱方法，體驗演唱活動的樂趣。

大班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、嘗試口齒清晰地大聲念口令。

　　2、在游戲中快速目測點數(shù)。積累數(shù)數(shù)與認識數(shù)字。

　　【活動準備】

　　1、“天上”和“水里”的大背景圖一張。

　　2、10只白鴿、白鵝的圖片。

　　3、1—10的'數(shù)字卡片。

　　4、若干張白鴿、白鵝圖片分開貼在教室的墻上。

　　【活動過程】

　　1、理解繞口令。

　　出示背景圖，從圖上你看到了什么？

　　——誰會在“天上”飛、誰會在“水里”游？聽聽繞口令里說了什么。

　　——教師邊大聲朗誦繞口令并出示（白鴿、白鵝）圖片。

　　2、學(xué)說繞口令。

　　——教師朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒完整大聲朗誦繞口令一次。

　　——游戲：接著念。（游戲規(guī)則：教師念繞口令在任意處停頓，請幼兒將這句繞口令補充完整。）

　　3、游戲：數(shù)白鴿數(shù)白鵝。

　　——哪個多？哪個少？

　　幼兒集體念繞口令，教師操作圖片，當(dāng)幼兒念完，立即數(shù)圖片上的白鴿和白鵝。

　　——數(shù)數(shù)有幾只？

　　幼兒人手一份數(shù)字卡片，集體念繞口令，一念完立即數(shù)白鴿白鵝數(shù)。

　　教師問：一排白鴿有幾只？一排白鵝有幾只？幼兒立即高舉手中的數(shù)字卡片。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解動物卵生和胎生的科學(xué)常識，并了解自己生命的生長過程。

　　2、對科學(xué)活動感興趣，增加愛媽媽的情感。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　氣球15個、圖片：ppt、1--10月胎兒視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生

　　1、出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生談話：貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?

　　小結(jié)：在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。

　　2、談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩游?

　　二、了解自己的生命生長過程。

　　1、生命的形成談話：你是怎樣生出來的?你為什么會在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來?觀看"小威向前沖"視頻小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大，經(jīng)歷了九個月(280天)左右，就從媽媽的.肚子里出來了。

　　2、成長經(jīng)歷談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻：胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的情況。

　　小結(jié)：在媽媽肚子里的九個多月，隨著寶寶的慢慢成長，媽媽的肚子也會越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽非常辛苦。

　　三、體驗每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽保護寶寶的艱難。

　　小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護下出生的�；丶液竺课缓⒆佣颊f一句愛媽媽的話或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的養(yǎng)育。

　　活動反思：

　　整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。

大班教案篇5

　　活動背景：

　　《幸福七彩泡》是中班的一個科學(xué)活動，活動內(nèi)容新奇有趣，對幼兒具有很大的吸引力。此活動的主要目的是讓幼兒在感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀的同時，別出心裁地讓幼兒以吹泡泡的形式給同伴送去祝福。從中體驗到吹泡泡的快樂，并感受給別人帶去幸福的喜悅感。

　　活動實錄及評析：

　　一、觀賞泡泡，激發(fā)活動興趣

　　師：寶寶們，你們玩過吹泡泡嗎?

　　幼：玩過

　　幼：沒有

　　教師出示自制吹泡器(圓形)。

　　師：今天老師帶來了一個吹泡器，請你們看看它是什么形狀的?它會吹出什么形狀的泡泡?

　　幼：圓形的

　　教師表演吹泡泡，幼兒觀察。

　�。ɑ顒釉u析：活動開始，當(dāng)孫老師吹出的幾個泡泡在空中飄動時引起了孩子們極大的興趣，他們興奮地大叫起來，有的跑出來用手去抓泡泡，課堂氣氛一下子活躍了起來。）

　　二、猜測泡泡形狀，產(chǎn)生探索的興趣

　　師：原來圓形的吹泡器真的會吹出圓形的泡泡，寶寶們都猜對了!現(xiàn)在老師想再考考你們。

　　看，我這里還有其它形狀的吹泡器呢!請你們猜一猜，這些吹泡器吹出的泡泡會是什么形狀的?

　　(出示正方形吹泡器) 師：這個吹泡器是什么形狀的?會吹出什么形狀的泡泡?

　　幼：正方形的

　　師：這個吹泡器是什么形狀的?(出示三角形吹泡器)會吹出什么形狀的泡泡?

　　幼：三角形的

　　師：這個吹泡器是什么形狀的?(出示長方形吹泡器)會吹出什么形狀的泡泡?

　　幼：長方形的

　　師：看，這里有張表格，現(xiàn)在老師就用這張表格來記錄你們猜想的結(jié)果。(教師將幼兒猜想的結(jié)果一一記錄在表格中)

　�。ɑ顒釉u析：讓孩子們進行猜想，進一步激發(fā)了他們參與的興趣，每個孩子都搶著說。但由于教師在示范時用的是圓形的吹泡器，吹出的泡泡是圓形的，因此當(dāng)教師出示正方形、三角形、長方形的吹泡器，引導(dǎo)幼兒猜測時，孩子們都猜測會吹出與吹泡器相同形狀的泡泡，沒有人反對。）

　　三、探索幸福七彩泡

　　師：是這樣嗎?請你選一個自己喜歡的吹泡器我們一起來試一試吧。

　　實驗：幼兒自由選一個吹泡器吹泡泡，教師個別詢問實驗結(jié)果。

　　師：請大家告訴我，你們吹出來的泡泡是什么形狀的?和原來猜想的一樣嗎?

　　幼：不一樣;都是圓的。

　　師：好奇怪呀!不管是什么形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓的，真有趣。你們還想玩嗎?

　　幼：想玩

　　師：那好，請你選一個你最喜歡的吹泡器，用它朝著你的好朋友吹幸福七彩泡，吹出一個泡泡，就送一句祝福的.話好嗎?

　�。ɑ顒釉u析：讓幼兒帶著猜想進行吹泡泡實驗，在具體的操作實驗中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的吹泡器吹出的泡泡都是圓形的，從中感受實驗的有趣，并在不經(jīng)意中獲得了新知）四、互送幸福七彩泡

　　教師示范吹泡泡送祝福。(祝你天天快樂;祝你笑口常開)

　　引導(dǎo)幼兒互送祝福。

　�。ɑ顒釉u析：在相互的吹泡泡和送祝福中，孩子們的情緒達到了高潮。既體驗了吹泡泡的快樂，又感受到了給別人帶去幸福的喜悅。）

　　五、活動延伸

　　七彩泡泡里藏著美好的祝福，剛才我們把祝福送給了好朋友，回去后我們把藏著祝福的泡泡送給爸爸媽媽和更多的人，讓他們也和我們一樣開心快樂好嗎?

　　課后總評：

　　本次活動中孩子們始終保持著濃厚的興趣，積極參與到活動的每個環(huán)節(jié)，幼兒的新奇感和探索欲得到了很好的體現(xiàn)，這是一個融知識性和游戲性于一體的一個非常好的教學(xué)案例�？偟恼f來，這個活動是成功的，但也有不少需要注意和改進的地方。

　　一、因為天氣原因，活動是在室內(nèi)進行的，所以“七彩泡”的顏色不明顯，致使孩子們對其感受不深。可利用陽光好的日子在戶外組織開展，著重引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的顏色。

　　二、由于小孫老師是一位新教師，經(jīng)驗不足，在教學(xué)過程中某些方面的交代和講解不夠明確，課堂應(yīng)變能力還有待進一步提高。

　　三、個別幼兒沒有吹出泡泡來，沒有體驗到成功的喜悅。教師在顧全大局的基礎(chǔ)上要兼顧個體，要讓所有孩子都能體驗成功與快樂。

大班教案篇6

　　一、說活動設(shè)計思想

　　幼兒語言的發(fā)展和幼兒的想像的發(fā)展關(guān)系密切，語言的發(fā)展提高了幼兒的認知能力，從而使幼兒的想像力也能得到發(fā)展，而認知范圍的擴大、內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言。根據(jù)幼兒直觀感知的特點，我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，豐富生活內(nèi)容，在實踐中認識世界，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維，提高幼兒語言交往、運用語言的能力。為此選擇語言文學(xué)活動“老鼠三兄弟”，旨在讓幼兒在欣賞、理解、體會文學(xué)作品的過程中，創(chuàng)造性地運用語言，發(fā)展他們的想像力。

　　二、說活動教材

　　這個故事敘述了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿著破衣服就悄悄地讓裁縫把漂亮的布做成了女式服裝這樣一件事，非常溫馨和感人。這一形象對大班幼兒來講是能夠接受和體驗的，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴展孩子的詞匯量。

　　整篇童話語言通俗，主題單純，充滿生活情趣。更巧妙的是：作者設(shè)置了一個懸念“你給我做”做什么呢？作者沒有直接把三兄弟讓裁縫做女式服裝的對話告訴幼兒，這留給幼兒一個想像、思考的空間。用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表現(xiàn)自己對作品的理解和體驗，擴展想像。鼓勵幼兒能大膽地想像，表現(xiàn)自己的情感。

　　三、說活動目標

　　1、活動目標

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合大班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標：

　　（1）理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中老鼠三兄弟樂于助人的角色形象。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運用各種詞匯（時髦、灰溜溜等），并能大膽、清楚表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

　　（3）體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　2、重點：理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中老鼠三兄弟樂于助人的角色形象。

　　3、難點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運用語言，大膽、清楚表達自己的想法和感受。

　　四、說活動準備：ppt課件，故事中有關(guān)角色形象。

　　五、說活動流程

　　活動環(huán)節(jié)：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

　　以鼠媽媽的口吻說：我有三個寶寶（介紹名字并引導(dǎo)幼兒理解“兄弟”的含義）森林王國請了我的三個寶寶去參加動物聯(lián)歡會，所以我買了三塊布給他們做衣，他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎？（引出故事）

　　設(shè)計意圖：幼兒的學(xué)習(xí)是建立在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上和新舊經(jīng)驗的結(jié)合上。在這個環(huán)節(jié)中，教師運用提問啟發(fā)幼兒積極地仔細地聽，也是思維活動的開始。

　　2、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。通過提問組織幼兒進行討論，老鼠三兄弟遇到了誰，到裁縫店對裁縫說了什么？

　　這一環(huán)節(jié)中通過提問、討論、讓幼兒在討論、談話中創(chuàng)造性地運用語言，大膽、清楚表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想像力，幼兒在你一語、我一言中提高語言的表達能力。它是解決活動重點、突破難點的一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機會，將活動推向高潮，最終達到活動的目標。

　　3、聽老師講完故事后再看視頻課件，完整欣賞故事

　　設(shè)計意圖：感受老鼠三兄弟的美好形象，使幼兒懂得做事要替他人著想。

　　4、遷移經(jīng)驗，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗情感

　　設(shè)計意圖：使幼兒進一步地理解作品的情感脈絡(luò)。

　　5、活動延伸：可以圍繞“如果你有一塊漂亮的布，你準備怎么辦？”

　　設(shè)計意圖：通過討論形式，讓幼兒從自身出發(fā)，設(shè)身處地的想一想。讓幼兒進一步強化幼兒關(guān)心、愛護別人的情感。

　　六、說活動特色

　　1、生活教育的理念�；顒觾�(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，故事所表達的'精神對道德意識還往往處于自我中心的當(dāng)今的獨生子女具有較強的心靈震動。

　　2、先進的視聽教育手段。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，使教學(xué)進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮想象。

　　3、討論交流法的運用�！罢Z言是在運用的過程中發(fā)展起來的�！彼杂變赫Z言的發(fā)展在于使每一個孩子都有“說”的機會，所以引導(dǎo)幼兒采用了“討論交流”的學(xué)習(xí)方法，組織幼兒進行討論，吸引幼兒在體驗的過程中主動建構(gòu)知識體系，使活動更加具有趣味性，同時也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

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