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中班科學(xué)教案

時間:2023-09-25 09:40:21 教案

中班科學(xué)教案3篇(精華)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)教案3篇(精華)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察不同的玻璃片,引起幼兒對周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動手制作的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片:小花貓

  2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)

  (2)小花貓圖片

  請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

 。3)提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大?

 。ù罅、小了、和原來一樣)。

  2、啟發(fā)、探索。

 。1)為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?

 。2)請小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?

 。3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,

  然后把玻璃片豎起來用眼睛看!

  3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

  (1)請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,

  告訴幼兒這是“平玻璃片”

  (2)請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片

  告訴幼兒這是“凸玻璃片”

 。3)請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片

  告訴幼兒這是“凹玻璃片”

  4、幼兒動手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。

  (1)請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不同.

  (平:—樣大;凸:放大;凹:縮。。

 。2)教師小結(jié):玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

  科學(xué)家真會動腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!

  5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)請幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。

 。2)請小朋友動手把長方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,

  望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

 。3)請幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化,

  進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動手制作的樂趣。

 。ń處熖崾就h(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。)

  活動延伸

  幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡,對周圍事物進(jìn)一步探索。

  科學(xué)活動《磁鐵吸什么》——新教師過關(guān)課課后反思

  今天上午第二節(jié)課,我執(zhí)教了我班科學(xué)活動《磁鐵吸什么》,在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失,有進(jìn)步的地方,更多的存在了不足,為此,對于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新教師,應(yīng)該通過每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進(jìn)的地方,所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。

  從設(shè)計理念的角度出發(fā):我從幼兒的好奇心出發(fā),磁鐵對于中班幼兒來說還是很新奇的物體,在區(qū)域活動中,也經(jīng)常會見他們拿磁鐵玩出很多的玩法;依據(jù)《綱要》精神,讓幼兒通過自主探究,初步了解磁鐵的性質(zhì),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望;讓幼兒借助自主探究,親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心,我選定這節(jié)科學(xué)課。再說教學(xué)過程:在確定了本節(jié)課后,我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計了不同的教學(xué)方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來,在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個想法被耽擱了;導(dǎo)入活動中我利用“小老鼠上燈臺”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣,在這個環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣,但是由于自己在準(zhǔn)備的時候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個秘密,這是我今后在準(zhǔn)備工作方面需要注意的地方,特別是一些小細(xì)節(jié);在第一次操作的時候,我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的'性質(zhì),為幼兒提供了道具——回形針,讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲,初步感受磁鐵能夠吸物?赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看,我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念,而在這過程中少了科學(xué)活動的一個重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索,在這個環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣;再話第二次操作,在第一次初步感受的基礎(chǔ)上,我為幼兒提供了更多的材料,讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的,

  將其放入有“笑臉”的籃子了,那么既然是找朋友,用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個概念,可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo),這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結(jié)的這個環(huán)節(jié)中,我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果,但是由于每一個小組的材料不同,可能有些幼兒的材料是夾子,有些可能是硬幣等等,在驗(yàn)證的這個環(huán)節(jié)中,我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友,不應(yīng)該只是教師在講,應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證。在此過程中,我還忘記了一個細(xì)小的環(huán)節(jié),我沒有請每一組幼兒的小組長將各個組的小籃子拿上來,這是我忽略的一個小問題。最后說說我的延伸活動,在延伸活動中,我分別驗(yàn)證最后出示了可以和磁鐵做朋友的,不可以和磁鐵做朋友的,將其呈現(xiàn)在黑板上;中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”,可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢?可能這樣的延伸活動對于幼兒來說更有探索意義。

  經(jīng)過了本次新教師過關(guān)課,我想較于第一次亮相課相比,自己認(rèn)為是有進(jìn)步的,課后在與指導(dǎo)老師的認(rèn)真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點(diǎn)。我想:作為一名老師,總是在不斷的充實(shí)自我、學(xué)習(xí)自我的過程中成長起來的,聽取別人給予你這節(jié)課的評價,才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊,加油吧!

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目的:

  1、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。

  2、 通過探索活動感知磁鐵的兩極,初步了解“同性相斥,異性相吸”的磁性原理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、粘有磁鐵的大灰狼和兔子的教具(要粘貼在同極的磁鐵上)

  2、幼兒操作材料:大灰狼和兔子圖片、雙面膠、標(biāo)有s、n極的條形磁鐵兩塊。

  活動過程:

  一、出示磁鐵、鞏固磁鐵能吸鐵的特性。

  教師:小朋友們,這是什么呀?對了,這是磁鐵,它不光能吸住鐵制的東西,還能幫助動物們趕走大灰狼呢。

  二、教師邊演示教具邊講故事。

  1、教師:在一片森林里生活著許多小動物,它們在這里生活的很開心,突然有一天,來了一只大灰狼,它非常的兇惡吃掉了很多小動物。于是森林里的動物們就聚在一起想想個辦法趕走它,兔子就想到了個好辦法,于是他把大灰狼趕走了。

  2、提問:為什么大灰狼看到兔子就跑了呢?

  三、出示兩塊方形磁鐵,引導(dǎo)幼兒初步了解磁鐵的吸力和斥力。

  1、教師:老師這里有兩塊方形磁鐵,它們的兩端分別是紅色和藍(lán)色,紅色的一端叫n極,藍(lán)色的一端叫s極,我現(xiàn)在把兩塊磁鐵的n極碰一塊看看會發(fā)生什么事?s極碰一塊會怎樣呢?一塊n極碰另一塊s極又會發(fā)生什么事呢?

  2、幼兒自由操作。

 。1)將一塊磁鐵的s極對另一塊磁鐵的s極。(同極相斥)

 。2)將一塊磁鐵的n極對另一塊磁鐵的n極。(同極相斥)

 。3)將一塊磁鐵的s極對另一塊磁鐵的n極。(異極相吸)

  3、教師小結(jié):磁鐵是有吸力和斥力的,因此粘貼在大灰狼和兔子上的兩塊磁鐵是同級的,當(dāng)兔子靠近大灰狼的時候就會有一種力量相互排斥,靠近不了,就趕走了大灰狼。

  四、教師示范制作“大灰狼”和“兔子”

  1、教師介紹制作材料。

  教師:老師這里各有一張大灰狼和兔子的`圖片,還有雙面膠和標(biāo)有s、n極的兩塊條形磁鐵,一會老師要用它們來玩一個好玩的游戲噢!

  2、教師示范操作游戲“趕走大灰狼”的步驟。

 。1)先把大灰狼的圖片用雙面膠粘貼在一塊磁鐵的n極上,然后放在桌子上。

  (2)再把兔子的圖片用雙面膠粘貼在另一塊磁鐵的n極上,然后放在桌子上。

 。3)最后用手拿著貼有兔子的條形磁鐵的s極,用n極的一端去碰貼有大灰狼的條形磁鐵的n極,這樣就因同極相斥的原理將大灰狼趕走。

  五、幼兒動手制作,了解磁鐵的吸力和斥力。

  1、幼兒制作,教師觀察、指導(dǎo)。

  2、幼兒動手玩“趕走大灰狼”的游戲。

  附:科學(xué)原理:

  磁鐵的磁力是同級相排斥的,不同級才能夠相互吸引,所以粘貼在大灰狼和兔子上的兩塊磁鐵是同級的,在相互靠近的時候就會有一種力量相互排斥,靠近不了。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、通過游戲觀察、比較,了解冬天有的動物冬眠,有的仍在戶外活動。

  2、鼓勵幼兒積極猜想,激發(fā)幼兒探索動物的興趣。

  3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動準(zhǔn)備

  1、冬天的圖片

  2、動物過冬的視頻

  3、動物的'ppt

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片,激發(fā)活動興趣。

  (1)教師出示圖片,并提問:這是一個什么季節(jié),冬天我們是怎么過冬的,我們應(yīng)該怎樣做才不會冷呢?你們知道動物是怎樣過冬的呢?

 。2)冬天,有的動物會去冬眠,冬眠是什么呢?冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺,這一覺,就是很長很長時間,也不用吃東西,到春天天氣變暖的時候它們才會醒,小動物們?yōu)槭裁匆吣?因(yàn)橛械膭游锖芘吕,如果它們不去冬眠就會凍死,可有的動物它就不怕冷,到了冬天還在戶外活動。

  2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出哪些動物冬眠,哪些動物不冬眠。

  教師:你們知道哪些動物需要冬眠,哪些動物冬天仍在戶外活動呢?現(xiàn)在請小朋友們看一些圖片,請小朋友們自己想一想,說一說吧!

  3、播放視頻,引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。

 。1)請小朋友認(rèn)真看一看視頻里的小動物是怎樣過冬的。

 。2)幼兒觀看視頻。

  4、設(shè)疑。激發(fā)幼兒了解動物過冬的其他方式。

  教師:到了冬天,有的動物會冬眠,有的動物扔在戶外活動,還有的動物用其他方式過冬,我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。

  教學(xué)反思:

  科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料,在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識,接下來的討論過程會激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會更加豐富,同時也增強(qiáng)了幼兒講述時的自信心。

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