大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案錦集[10篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)： 幼兒能夠?qū)W習(xí)10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣幼兒能夠相互交流自己的答案

　　準(zhǔn)備材料： 幼兒分組（如：四組，準(zhǔn)備40顆糖果，每組10顆）糖果可是手工制作的假糖果。

　　小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導(dǎo)入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。

　　師：有幾種分法？怎么分？（分法糖果）我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？

　　幼兒討論完后，請每組幼兒的一位小朋友說他的分法。

　　活動過程： 師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？

　　PPT演示，并在演示過程中提問幼兒？

　　師：大家說小熊分的對不對？

　　幼：對！

　　師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？

　　幼：好。

　　師用PPT演示圖片糖果。

　　鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃�。�

　　幼：想。

　　師：那老師待會給你們題目，答對的小朋友就獎勵糖果。

　　PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。

　　結(jié)束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個拿不同數(shù)量的'小白兔的卡片，9個拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。

　　說明游戲規(guī)則： 小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。

　　小白兔排一行，胡蘿卜排一行。面對面站著，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對。

　　總結(jié)：游戲結(jié)束，問幼兒今天學(xué)了什么？

　　師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、感受數(shù)學(xué)活動的趣味性。

　　2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

　　3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數(shù)字卡若張。

　　活動過程

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

　　(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

　　(2)教師示范搭樓梯，引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。

　　(3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。

　　2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的`倒數(shù)。

　　出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1。

　　3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

　　教師報一個數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

　　4、教師介紹游戲規(guī)則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

　　第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

　　第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

　　第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。

　　第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

　　活動延伸

　　數(shù)學(xué)區(qū)：把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

　　活動反思

　　新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動地參加學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動在主動性，感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　教育理念

　　應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓。

　　2、初步探索3的組成。

　�。�1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份、提問幼兒。

　�。�2）老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

　　3、初步探索4的組成。

　�。�1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份

　�。�2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分？有幾種分法？

　�。�3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

　�。�4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

　　4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲————"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的`組成4顆糖分成2份。

　　5、集體講評幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

　　活動反思：

　　教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點，更要為以后的教學(xué)服務(wù)，好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動手多探索。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出�；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。

　　在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動中出現(xiàn)困難時，我有點急，反復(fù)的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時的加以引導(dǎo)、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。

　　老師都應(yīng)該有一顆寬容的心，當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異，尤其在材料投放上，要充分考慮不同幼兒的需要，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　通過操作游戲?qū)W習(xí)1—50的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)。

　　培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　發(fā)展目測力、判斷力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

　　活動過程：

　　一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲

　　1、手指指棋盤點數(shù)1—5。（注意點數(shù)常規(guī)）

　　2、接數(shù)練習(xí)。（1—50）

　　二、基本部分：按群計數(shù)1—50

　　1、講述故事吸引幼兒。

　　師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請50位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)。

　　2、天還早著那，客人們已經(jīng)開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子。問：客人來了幾個？他們是怎么來的？

　　3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。

　　4、請小客人到你的.棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。

　　5、客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。

　　6、送客人回房間休息。（送操作盒）

　　7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。

　　三、結(jié)束部分：參加慶典大會

　　師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、借助故事情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進(jìn)行操作。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考，明白寫數(shù)字的重要性。

　　3、讓幼兒進(jìn)一步分清左右手，在操作活動中體驗成功。

　　活動準(zhǔn)備

　　老鼠圖片，牛皮筋

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、出示小老鼠

　　2、教師：這是誰呀？對，這是一只圓耳朵小老鼠。

　　今天老師就來給你們講一個關(guān)于圓耳朵小老鼠的故事，你們想聽嗎？

　　3、教師講故事。

　　二、提問，引導(dǎo)幼兒思考并討論

　　1、你們說，圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表15呢？

　�。ㄓ變核伎蓟卮穑�

　　三、老師講述故事的后半部分，介紹以一代十的方法。

　　1、原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶，

　　這樣不就代表15了嗎？

　　2、那老師想問問我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢？

　　它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢？

　　這1根綠絲帶其實代表了幾粒糖呀？

　　5根紅絲帶又代表幾粒呢？請小朋友找一個好朋友討論一下。

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　3、教師小結(jié)：原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，

　　右手上系的5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！

　　4、繼續(xù)講故事

　　教師：原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來代表十，左手上的代表個，

　　看來圓耳朵小老鼠還真會動腦筋呢。

　　5、提問：你們覺得圓耳朵小老鼠的.辦法可行嗎？

　　它的辦法是不是最好的呢？如果是你，你會用什么辦法呢？

　　四、幼兒操作：“以一代十”

　　1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢？圓耳朵小老鼠會怎么做呢？

　　（請個別幼兒來講一講）

　　2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學(xué)習(xí)以一代十的計數(shù)方法。

　　那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好��？

　　老師為你們準(zhǔn)備了一些牛皮筋，你們可以把它套在手上，不過套的時候要注意，

　　左手上代表的是幾十，右手上代表的是幾個。

　　套完的小朋友就把手舉起來，這樣老師就知道你套好了。

　　五、分組操作，比較快慢套的時候

　　那到底是套皮筋快呢還是寫數(shù)字快呢？（幼兒討論）

　　那我們來比試一下吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　2.學(xué)會看整點和半點。

　　3.增強(qiáng)時間觀念，體驗游戲的快樂。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：對認(rèn)識時鐘已有一定的知識經(jīng)驗，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，大鐘、幼兒每人一個小時鐘，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、猜謎引題，認(rèn)識時鐘

　　1.猜謎引題，激發(fā)興趣

　　2.交流經(jīng)驗，理解用途

　　小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

　　3.播放課件，認(rèn)識時鐘

　　引導(dǎo)語：如果我們要把圓變成時鐘要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長針叫什么?短針叫什么?

　　小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針;時針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數(shù)字，這就是一小時。

　　二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識整點與半點

　　1.觀察課件，認(rèn)識整點

　　小結(jié)：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。

　　2.分組操作，鞏固整點

　　a看時撥鐘b看時間對應(yīng)畫時鐘

　　c對應(yīng)時間插卡d時間時鐘對對碰

　　3.觀察課件，認(rèn)識半點

　　小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數(shù)字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。

　　4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

　　小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!

　　三、游戲體驗，復(fù)習(xí)鞏固

　　游戲名稱：老狼老狼幾點鐘

　　教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時鐘時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。

　　創(chuàng)作感悟：

　　俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”從小培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道時間的珍貴，懂得愛惜時間，特別是對于馬上就要跨入小學(xué)大門的大班幼兒，開展此類活動很有必要也很有意義。本次活動中，教師注意結(jié)合幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒主動探究，增進(jìn)幼兒對時鐘的進(jìn)一步了解，取得較好的效果。

　　1.活動來源于生活又高于生活

　　《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。”闡明科學(xué)教學(xué)應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，為幼兒提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會�；顒又薪處煵捎糜變涸趫@的一日生活作為認(rèn)識時鐘的載體，使幼兒充分感受時鐘對學(xué)習(xí)、生活的很大幫助，真實體會到時鐘就在身邊的生活中，從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，主動去探究新知。

　　2.為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會

　　科學(xué)的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發(fā)展，不是單純依賴教師的講解去獲得。在活動中，教師為幼兒提供操作的機(jī)會，并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組共同合作完成，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗和剛學(xué)到的知識進(jìn)行操作，體驗到成功的樂趣。幼兒操作結(jié)束后，教師通過提問與幼兒互動，給幼兒有一個交流表達(dá)機(jī)會，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，讓幼兒自主自覺掌握時間的概念，教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識層面上作了提升，體現(xiàn)“幼兒在前，教師在后”的教育觀。

　　3.體現(xiàn)良好的師幼互動

　　不難看出，教師在活動中運用幽默、簡潔的語言，留足時間反問，善于觀察、果斷決策，針對幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的活動興趣，讓幼兒在積極互動的.活動氛圍中進(jìn)行探究活動，調(diào)動了幼兒活動的積極性，促進(jìn)了活動的順利開展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動手操作的實踐機(jī)會，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。最后，教師通過《老狼老狼幾點鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動帶來了歡樂，讓幼兒在玩中學(xué)的同時也鞏固了幼兒對整點、半點的認(rèn)識，活動在愉快的氛圍中結(jié)束。

　　【活動反思】

　　從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，讓幼兒學(xué)會利用容器將實物分成一樣的兩分。

　　2、學(xué)會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　實物：綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂

　　工具：塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、以小兔請客引題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、律動《開汽車》進(jìn)場。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實物，并提出要求：“請把桌上的實物分成一樣多的兩份，你一份，我一份。

　　（二）、第一次嘗試：二等分各種實物

　　1、幼兒嘗試操作：將桌上的實物分成一樣多的兩份，并把分好的實物放在各自的盒子里

　　2、嘗試后討論：你分的是什么東西？你是怎么分的？

　　你怎么知道自己分的是一樣多的`兩份呢？

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實物的分法進(jìn)行總結(jié)

　�。ㄈ�）、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆

　　1、幼兒嘗試，教師從旁指導(dǎo)

　　2、嘗試后討論；你們分的是一樣多嗎？你是怎么知道它們是一樣多？

　　小結(jié)：原來這是量杯，上面有刻度，它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。

　�。ㄋ模�、第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒二等分可樂

　　1、出示已到好的可樂，引導(dǎo)幼兒將一杯可樂分成一樣多的兩杯

　　2、教師與幼兒共同品嘗飲料

　　（五）、律動《開汽車》退場。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　教村分析：

　　《找對稱》是一個科學(xué)類的數(shù)學(xué)活動，主要讓幼兒理解"對稱"的含義。此教學(xué)教師并不采用直接講授的教學(xué)方式，而是用看一看、折一折、找一找、做一做的幾個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

　　在教學(xué)中，出現(xiàn)了一些列的問題，如，在讓孩子們找三角形、花朵、蝴蝶這三張圖片左右兩邊的不同點時，我提出了一個帶有誤導(dǎo)性的問題："找一找兩邊有什么相同或者不同的地方"，因此，幼兒就從細(xì)微之處找不同，找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒從方向上去觀察，我也就只能提醒著他們"三角形的角一個在左邊，一個在右邊。不過，這樣說也不是很清晰，為了突出方向，就畫了方向明顯的圖案，讓幼兒看得更清楚。還有一些不足的地方通過各位老師的研討及商量，對問題提出了不同的看法，而得到了解決。在設(shè)計活動中，采取了由易到難過程，在設(shè)計教案中，剛開始從認(rèn)識簡單圖形，讓幼兒通過"折一折"的方法，來了解對稱的圖形，接著是"找一找"的環(huán)節(jié)，即對"對稱"含義的理解后的初次應(yīng)用，讓幼兒在認(rèn)識簡單圖形對稱的基礎(chǔ)上，來找一找對稱的有趣圖案。大多數(shù)幼兒對"對稱"已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤，因此就在他們的.錯誤中提出問題并及時幫他們解決了問題，使幼兒更加理解了對稱的意思。為了增加一點趣味性，最后是一個"找一找"的環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒鞏固"對稱"的理解，從而更多的發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，由于第一研幼兒操作下來，對于飛機(jī)的圖案，幼兒材料書上畫的飛機(jī)跟現(xiàn)實生活中的飛機(jī)有所差異，因此，不能直接看出它是對稱圖案，必須通過實際去聯(lián)系，幼兒很難理解，后來，我就在第二研中，想到了這個問題，于是，就把對稱的飛機(jī)形象的畫出來，當(dāng)做例題講解，但在幼兒操作時仍沒有好的效果，一直認(rèn)為是不對稱圖形，因而，對我的教學(xué)帶來了困惑，令我不知所措。

　　還有一些地方就是：問題設(shè)計不妥，帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動的時間。對于數(shù)學(xué)自己本身了解的不夠透徹，教學(xué)活動準(zhǔn)備前，沒有認(rèn)真去研究一些細(xì)微的地方和復(fù)雜的圖案，給教學(xué)帶來了困難，同時，有些地方出現(xiàn)一筆帶過的現(xiàn)象，而造成了幼兒的不易理解。

　　一課二研活動，對于課前的準(zhǔn)備如教師對教案的熟悉，教師的回應(yīng)能力，還有教具等都需要認(rèn)真準(zhǔn)備，可以說這個過程是痛苦的。但二研之后，雖然有些地方還存在一些漏洞或不足的地方，但看到自己的點滴進(jìn)步，不免會令自己感到開心。

　　設(shè)計意圖：

　　從幼兒經(jīng)驗需求的補(bǔ)助與點撥方面來說，處于大班下學(xué)期的幼兒，對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅趨于單一的數(shù)字或者是簡單的加減法這一模式來套用，他們需求的是多元化數(shù)學(xué)知識的吸收與灌輸，所以在本次大班數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容選擇上，我選用了數(shù)學(xué)中"對稱"這一知識點對大班幼兒在入學(xué)前做一簡單的數(shù)學(xué)知識的點撥，沒有過多的要求大班幼兒可以完全掌握這一知識點，但至少希望通過本次活動可以讓他們對數(shù)學(xué)中"對稱"這一知識點不再陌生。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)"對稱"這一數(shù)學(xué)知識點，大志了解"對稱"這一含義。

　　2、操作體驗中提高幼兒的動手能力，學(xué)會裁剪簡單的對稱圖形。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動重點難點：

　　1、難點：俠義理解"對稱"的含義，在操作體驗的過程中運用其知識點，把學(xué)以至用放在幼兒的教學(xué)課堂。

　　2、重點：廣義理解"對稱"，提高幼兒的動手操作能力，體驗其學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動流程：

　　一、"玩"對稱，體驗特征

　　二、"剪"對稱，操作體驗

　　1、說一說

　　定義：什么叫對稱？（指圖形或物體兩對的兩邊的各部分，在大小，形狀和排列上具有一一對應(yīng)的關(guān)系）

　　2、看一看

　　3、剪一剪

　　三"找一找"對稱，提高認(rèn)識

　　找一找生活中有哪些東西也是對稱的。

　　活動反思：

　　《對稱》在教學(xué)設(shè)計上遵循以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，在深入鉆研教材之后，我將教學(xué)版塊確定為五大版塊：

　　第一版塊：猜一猜

　　低年級學(xué)生對于趣味性強(qiáng)的事物能很快接受，并能調(diào)動積極性，參與到課堂學(xué)習(xí)中。因此，我將導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計為“猜一猜”，出示老師剪好的圖形，讓學(xué)生根據(jù)看到的一半圖形猜出整個圖形，從而順利進(jìn)入對稱圖形概念的揭示——左右或上下兩部分完全重合的圖形就叫做對稱圖形。

　　第二版塊：剪一剪

　　在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生被動接受所學(xué)知識，沒有發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，因此從學(xué)習(xí)效果來看，學(xué)生對于接受的知識能知其然，但不知其所以然。新課標(biāo)提出：學(xué)生參與經(jīng)歷所學(xué)知識，能激發(fā)出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，所以怎樣對對稱圖形進(jìn)行一個更直觀更具體的感知，我在導(dǎo)入概念以后，緊接著設(shè)計“剪一剪”，老師先示范剪對稱圖形，讓學(xué)生觀察，并說說老師剪的過程，明確剪對稱圖形重點和關(guān)鍵在于要先對折再剪，再讓學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)行再創(chuàng)造，讓學(xué)生來剪。這樣，學(xué)生不僅觀察了，還參與了，創(chuàng)造了，學(xué)生的積極性很高，對于對稱圖形的概念有了更深層次的理解。

　　第三版塊：找一找

　　找對稱軸是重難點，怎樣讓學(xué)生能正確找到所剪圖形的對稱軸，我將教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為找一找、摸一摸、畫一畫；單獨找，然后在小組里說一說，再獨立畫出所找的對稱軸，全班交流。

　　從展示的作業(yè)來看，大部分的同學(xué)掌握了找對稱軸的方法，還有一小部分同學(xué)因為所剪的圖形對折了幾次，所以在畫的時候就增加了難度。

　　第四版塊：想一想

　　“想一想”環(huán)節(jié)是在基本概念掌握以后的提高練習(xí)，有一定的難度，所以在設(shè)計時，安排以小組學(xué)習(xí)為主，再通過小組交流，派代表全班交流，集體訂正，發(fā)現(xiàn)對稱圖形的特點——對稱軸有多條。

　　第五版塊：說一說

　　數(shù)學(xué)來源生活，高于生活，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美，所以在課堂最后，我讓學(xué)生找身邊的例子，說一說哪些是對稱圖形，學(xué)生非常踴躍，都想展示自己所學(xué)的新知識。學(xué)習(xí)效果不錯。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)5的組合方法。

　　在操作中發(fā)現(xiàn)5的組合排列規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備

　　《幼兒園里朋友多》幼兒用書或電子書第13頁。

　　每個幼兒一套5的組合和分解圖卡。

　　活動內(nèi)容

　　形式：小組

　　1.出示幼兒用書或電子書第13頁，請幼兒描述圖畫內(nèi)容。

　　2.向幼兒提問：

　　圖中有幾個小朋友？

　　有幾個小朋友戴眼鏡？有幾個沒戴眼鏡？

　　合起來是幾個小朋友？

　　有幾個女孩子？有幾個男孩子？合起來是幾個小朋友？

　　有幾個小朋友穿黑鞋？有幾個穿白鞋？合起來是幾個小朋友？

　　有幾個穿外套？有幾個沒穿外套？

　　合起來是幾個小朋友？

　　3.幼兒每答完一個問題，請小朋友將5的組合的`圖卡擺在桌面上。如：

　　有1個小朋友戴眼鏡，4個沒有�！�—“1和4合起來是5。”

　　有2個女孩子，3個男孩子�！�—“2和3合起來是 5�！�

　　有3個小朋友穿黑鞋，2個小朋友穿白鞋�！�—“3和 2合起來是5。”

　　有4個小朋友穿外套，1個小朋友沒有穿外套�！�—“4和1合起來是5。”

　　4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察5的組合圖卡，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的排列規(guī)律。(一邊的數(shù)字越來越大，另一邊的數(shù)字越來越少）

　　能掌握5的組合。

　　能發(fā)現(xiàn)5的組合排序規(guī)律。

　　活動建議：

　　對大班幼兒來說，理解和掌握5的組合和排列規(guī)律還具有一定難度。因此，教師要多注意采用一些能讓幼兒動手操作的材料，如設(shè)計蓋印章的小游戲，讓幼兒邊做邊想，這樣才能更好地幫助幼兒掌握數(shù)的概念。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知10的分解和組成.

　　2.發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

　　3.增強(qiáng)合作能力，發(fā)展觀察、分析力.

　　活動準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)情景“羊羊超市”、不同種類實物（每種數(shù)量為10） 、 記錄表、貨物種類標(biāo)志、題卡及操作材料（每人一份）、獎品若干.

　　活動過程：

　　一、“羊羊超市”開張，幼兒按類別擺放貨物，并記錄.

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒活動興趣.

　　師：“羊羊超市”要開張了，請小朋友們?nèi)�幫忙，好嗎�?/p>

　　2.幼兒每兩人一組，自由組合，按要求擺放貨物，并做好記錄.

　　師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照不同的類別擺放在貨架的左右兩邊，并做好記錄.

　　教師引導(dǎo)幼兒通過情境體驗、實物操作、數(shù)字記錄等方式，充分感知10的不同分法.

　　二、在感知10的多種分法的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

　　1.師幼共同將記錄表進(jìn)行歸納總結(jié)，總結(jié)出10的9種不同分法.

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

　　三、統(tǒng)計貨物，感知10的組成.

　　1.幼兒隨機(jī)抽取統(tǒng)計卡，根據(jù)要求對已擺放好的.貨物進(jìn)行記錄.

　　2.將記錄表進(jìn)行統(tǒng)計，師幼共同歸納總結(jié)10的組成.

　　四、競聘“超市理貨員”，進(jìn)一步鞏固10的分解和組成.

　　1.幼兒操作題卡，鞏固提升經(jīng)驗.

　　2.評價活動，并根據(jù)評價結(jié)果予以獎勵.

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