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大班教案通用（7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解花生的生長過程,認(rèn)識花生的主要特征及用途；
2、初步培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣，體驗勞動的快樂及集體分享的樂趣；
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、一株成熟的花生種在花盆里
2、一塊紅布
3、花生生長示意圖，記錄表格
4、每組一只空簍子，干的花生每位幼兒5顆放在每組大簍子里，每人一只菜碟子
5、電炒鍋，油，鹽，勺
6、背景音樂
活動過程：
一、認(rèn)識花生的莖和葉
1、觀察花生的莖和葉
今天老師帶來了一種很奇怪的植物，你們看---(揭開紅布)
這是什么植物呢？它的名字叫什么？誰知道的？
2、猜謎解疑，引發(fā)好奇心
它到底叫什么名字呢？請你們來猜個謎語，猜了這個謎語你們就會知道了。（麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。）
哦，它叫花生。（指盆栽）這是花生的地面以上的`部分，也就是花生的莖和葉，那下次看見了你們還會認(rèn)識嗎？從哪兒可以辨認(rèn)呢？（葉子）
二、認(rèn)識花生的果實
1、提問設(shè)疑：
它叫花生,它也叫花生,那它們之間有什么關(guān)系嗎?
2、了解花生長在泥土里的特性
是這樣嗎？讓我們來聽一個小故事，它會幫我們揭開這個謎。（出示花生生長示意圖，并以故事的形式簡單描述花生的生長過程）
故事講完了，你們聽了故事后明白了些什么呢？
哦，原來這地面以上的部分是花生的莖和葉，而果實長在地面以下的泥土里面，是這樣么？讓我們一起來看一看。
3、觀察花生的果實，認(rèn)識其基本特征
�。▽⑴柙灾械幕ㄉ纬鰜�，抖盡泥土，讓幼兒觀察）
☆、找果實
誰來找一找，花生的果實在哪兒？
哦，這就是花生的果實，你是怎么知道的？
☆、分析謎語，了解花生果實的特征
剛才那個謎語是怎么說的哩？麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子，是嗎？讓我們每人從簍子里拿一顆花生仔細(xì)觀察一下
麻屋子是什么呢？紅帳子在哪兒，又是什么呢？白胖子呢？
☆、復(fù)述謎語，總結(jié)特征
看來這個謎語很經(jīng)典，讓我們再一起來說一遍，回去也讓爸爸媽媽猜一猜。
三、花生的作用
1、談話
花生有什么用呢？就拿這花生米來說吧，這花生米有什么用？
�。ㄊ秤谩心男┏苑�？發(fā)霉的不能食用、榨油、做種子）
花生米有這么大的用途，花生的莖、葉殼是沒用的垃圾嗎？
2、教師小結(jié)：
花生是我國的主要油料作物之一，花生主要用以榨油，供食用，或制作副食品、糖果，做種子等，果殼可制酒精，榨過油的花生餅是豬和其他家禽的優(yōu)質(zhì)飼料，花生的莖、葉和果殼也是家禽愛吃的粗飼料，花生的衣（果仁的外衣）、殼、莖、葉都可以入藥，花生衣具有良好的止血作用。
3、品嘗花生
☆剝花生，并統(tǒng)計數(shù)字
花生有這么大的用途，今天老師就來檢查一下它可以食用的一方面，我想請你們嘗一嘗油炒花生的滋味是否有那么美味，不知你們愿不愿意？愿意嗎？
那好，首先讓我們一起來把花生的殼去掉，也就是一起來剝——花——生——，剝下的花生米放在自己的簍子里，花生殼放在桌上的大簍子里；剝完后數(shù)一數(shù)，你剝了多少�；ㄉ�，然后請你記在表格里；準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備——開始！
幼兒在歡快的背景音樂中剝花生。
☆教師現(xiàn)場制作油炒花生
哇，你們真棒，剝了這么多的花生米，那老師也來露一手嘍（教師現(xiàn)場制作油炒花生）
☆共同分享油炒花生
�。ń處熥雎剼馕兜臉幼樱�
你們聞到什么了嗎？哦，真香！
花生剛出油鍋，很燙，正好讓我們來講一講分享花生米的規(guī)則：你剛才剝了幾顆就請你吃幾顆，多下來的請值日生想辦法處理，但要和別人一起分享。
四、延伸部分
讓我們再把這神秘的植物送給大2班、大3班的小朋友去，讓他們也來猜猜它的名字，了解他的秘密吧！
附：教學(xué)資源：
1、謎語
麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。
2、故事
我是一�；ㄉ�，因為我的身體很強壯，所以主人把我選出來做種子，春天到了，我和其他花生種子一起被埋到了泥土里，泥土松松軟軟，我們便在里面睡著了。||大約過了一個星期，我全身癢癢，想鉆出泥土去看看外面的世界。呀！外面真熱鬧，原來他們也和我一樣都鉆出了泥土。||接下來的日子里，我們每一天都在長高、變大。||大約過了一個多月，我們便開始開花，這時主人適時地給我們增加營養(yǎng)。||我們得到養(yǎng)分后便覺得全身有勁，開過花的梗尖很快鉆進泥土里長出了果實。||時間一天天的過去了，我們的果實越來越多，越長越結(jié)實，大約過了兩個月，我們的果實便在泥土里成熟了。
請各位多提寶貴意見。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 認(rèn)真傾聽故事，發(fā)現(xiàn)故事中的線索。
2、 能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性的、合理的創(chuàng)編故事的結(jié)尾。
3、 能大膽、自信地將自己創(chuàng)編的故事用較連貫的語言講述出來。
活動重點:
能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性的、合理的創(chuàng)編故事的結(jié)尾。
活動難點:
能大膽、自信地將自己創(chuàng)編的故事用較連貫的語言講述出來。
活動準(zhǔn)備:《小猴喝水》掛圖，錄音磁帶、輔助小圖片、小絨猴一個。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
孩子們，今天都為大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，你們想認(rèn)識它嗎?出示小絨猴，請小朋友看看是誰呀?它給我們帶來了一些漂亮的畫，你們想看看嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察、理解記憶故事。
1、 請小朋友們觀察，你看到了些什么?
2、 師把孩子們的話編成《小猴喝水》故事的前半部分內(nèi)容講述。
1) 故事中的小猴遇到了什么困難呢?
2) 當(dāng)小猴喝不到水心里怎樣想呢?
三、鼓勵幼兒積極思考想各種辦法。
如果你是這只小猴，你會用什么辦法來喝到水呢?鼓勵幼兒大膽將自己的方法說出來，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
四、傾聽錄音，理解故事的.全部內(nèi)容。
1、你認(rèn)為小猴是只什么樣的小動物?
2、當(dāng)你像小猴一樣遇到困難，你們會怎么做呢?
五、請幼兒大膽來續(xù)編故事，并注意編故事的要求。
1、編故事要講情故事發(fā)生的時間、地點、人物和事情。
2、要把自己的不同方法講述出來。
活動小結(jié):孩子們，當(dāng)我們遇到困難時，不要著急，要像小猴一樣開動腦筋，總會想出辦法解決的，而且，有時候辦法還不止一個呢?
大班教案 篇3
課題的生成
當(dāng)時選擇這一活動,是因為發(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，開展了一系列的活動來滿足幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。
課題名稱 老鼠畫貓 （大班歌唱活動）
活動目標(biāo)：
1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》``
2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力,進一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;
2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`;
3.音樂磁帶,錄音機
活動過程:
一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。
2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。
3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好��！”
二．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、 初步感受旋律：
�、攀髬寢�:看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）
⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
�、鞘髬寢專@訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。
�、仁髬寢專汗詫殞�,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的'老鼠畫給你們看吧�。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來）
�、捎變焊S老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、 理解、熟悉歌詞：
�、攀髬寢專簭母柙~與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點）
�、剖髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）
�、沁厵z查畫面，邊再次演唱歌曲
鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。
�、饶弥约旱漠�，隨樂一起表演唱
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束）
大班教案 篇4
【教案目的】
1、通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征。
2、從各個方面了解指紋的作用，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。
3、激發(fā)幼兒動手動腦的積極性，體驗發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
【教案準(zhǔn)備】
1、幼兒準(zhǔn)備：父母和自己的指紋圖各一張；一塊膠泥，一張紙。
2、教師準(zhǔn)備：各種指紋放大圖；從各種渠道（網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊）收集的指紋圖片一組。
【教案流程】
一、印指紋游戲，激發(fā)幼兒興趣。
幼兒分組玩印指紋的游戲；讓幼兒觀察：印完指紋后在紙上發(fā)現(xiàn)了什么？膠泥上又留下了什么？
二、談指紋。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋，比較自己和同伴的指紋有何不同；
�。�2）比較自己的指紋和父母的指紋又有什么不同；
教師引導(dǎo)：小朋友們，你們每個人都是爸爸媽媽生的，孩子和父母總是長得很像，被別人稱作“親子臉”。
幼1：我奶奶說我長得和媽媽一模一樣。
幼2：我鼻子長得像爸爸。
幼3：我眼睛長得像奶奶……
教師：那大家想一想，我們可能長得像爸爸媽媽，可是我們的指紋也長得像爸爸媽媽嗎？
孩子1：有“親子臉”，就有“親子指紋”。
孩子2：不對，偵探片里面說，每個人的指紋都是不一樣的。
教師：那大家把帶來的爸爸媽媽的指紋圖和自己的對比一下，看看誰說的對？孩子們比較后一致得出結(jié)論，指紋和爸爸媽媽的`沒有一個一樣的。
幼兒發(fā)揮：老師，我們和爸爸媽媽只長得像，但是還是有不像的地方，我們的指紋也不是完全一樣啊！可是我小姨生的是雙胞胎，他們長得一樣，聲音一樣，穿得一樣，連動作都一樣，他們的指紋也應(yīng)該是一樣的吧？（很多孩子都點頭表示同意）
教師：這個問題提得很好，我們班的琪琪和冉冉是一對雙胞胎，讓我們看看他們的指紋一樣嗎？（幼兒看后，都搖頭）老師這里剛好也有一幅雙胞胎的指紋，小朋友們看一看，他們是不是一樣？（出示指紋圖）共同分析比較雙胞胎的指紋，小結(jié)指紋的秘密。讓孩子們明確知道：任何人的指紋都是不可能相同的。
三、指紋的特征。
出示一組關(guān)于指紋分類的圖片，向孩子們介紹幾種類型指紋的特點；
讓孩子們再次觀察自己和父母的指紋，并將其分類。
告訴大家，指紋的形狀和每個人的性格等沒有必然的相關(guān)性，更不會因為誰的指紋長成什么樣就證明他聰明還是不聰明，讓孩子們樹立科學(xué)的觀念。
四、指紋的作用。
向孩子們展示從各種渠道（網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊）收集來的關(guān)于指紋的圖片，讓孩子們自由討論指紋都有什么作用；
幼1：我晚上看偵探片，里面的警察叔叔就靠罪犯留在杯子上的指紋破了案。
幼2：還有醫(yī)院，我們一出生，醫(yī)生就給我們印了指紋，這樣爸爸媽媽就不會抱錯寶寶了
幼3：在電腦和手機上裝指紋鎖，小偷就偷不了它們了，因為他偷了也沒用……
老師總結(jié)指紋的用途：破案、辨認(rèn)、防盜……
五、延伸活動：動物有指紋嗎？它們的指紋一樣嗎？
在活動快結(jié)束時，有孩子提出了問題：老師，我們每個人都有手，我們都有指紋，那么小貓小狗也有手，它們也有指紋嗎？其他孩子也有了相同的疑問。于是我臨時增加了這個延伸活動，讓孩子們觀察了幼兒園里飼養(yǎng)的幾種小動物，如小雞、小兔子等，并讓他們互相討論，還布置了回家查資料的任務(wù)，明天大家再進行深入討論，這樣可以培養(yǎng)他們持續(xù)探索的精神和動手調(diào)查研究的能力。
六、結(jié)束活動。
游戲：讓孩子們分組玩警察抓小偷的游戲，讓小偷們留下指紋，小警察們根據(jù)指紋來抓小偷。在愉快的游戲中結(jié)束本次活動。
【活動反思】
本次活動因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備，總體來說是比較成功的。課后，大部分孩子都比較全面掌握了指紋的特征、用途等。由于這是幼兒感興趣的話題，所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動較好。在這次活動中，他們不僅是課程的參與者，更是課程的設(shè)計者。然而本次活動也同樣存在不足之處，我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù)，例如幼兒對雙胞胎的指紋問題提出的疑問。由于時間原因，最后的游戲比較倉促。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，做好充分準(zhǔn)備并把握好教學(xué)時間。
大班教案 篇5
大班音樂公開課教案《老鷹抓小雞》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道找空地方，不與同伴碰撞，能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應(yīng)的動作來表現(xiàn)角色特點，遵守游戲規(guī)則，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班音樂公開課《老鷹抓小雞》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應(yīng)的動作來表現(xiàn)角色特點。
2、知道找空地方，不與同伴碰撞。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗成功的`快樂。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
活動準(zhǔn)備：
場景設(shè)置：草地
游戲組織：
一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣
二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作
三、幼兒游戲
1、教師介紹游戲玩法：
全體幼兒當(dāng)小雞，教師當(dāng)老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當(dāng)老鷹。
音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。
音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。
音樂（一）：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。
2、幼兒完整玩游戲
提醒幼兒先干什么，再干什么？
學(xué)會四散地做動作，互不碰撞。
老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的快樂。
活動反思：
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
小百科：老鷹在不同語境下指代的生物有所不同，常泛指小型至中型的白晝活動的隼形目鳥類，在與雕、隼、梟等猛禽比較時尤指鷹亞科物種。而在《中國動物圖譜》中，特指齒鷹亞科鳶屬下黑鳶的亞種黑耳鳶。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感受活潑快樂的音樂，并嘗試用肢體動作表現(xiàn)。
2、了解游戲的方法，體驗合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
大山草地圖片、《郊游》音樂、黑板、筆、小旗幟
活動過程：
一、導(dǎo)入——律動《郊游》
師：今天的天氣真不錯，不冷也不熱，最適合出去郊游了，你們想去嗎？（師幼做律動《郊游》）
二、欣賞理解——分辨不同信號的音樂
1、觀察圖片，了解郊游路經(jīng)的地方
師：我們的目的地有點遠，還要走很多路才能到，看一看一路上我們還要經(jīng)過哪些地方？（出示圖片）
師小結(jié)：原來，我們要去的地方還要經(jīng)過一片大草地和爬過幾座大山才能到。
2、第一次欣賞音樂
師：今天，趙老師給你們帶來了一段音樂，里面有過草地的音樂、有爬山的音樂，請你們聽一聽哪里像是在過草地、哪里像是在爬山？（幼兒欣賞音樂后自由講述）
3、第二次欣賞音樂
師：有不一樣的.意見，我們再來聽一聽吧�。ㄓ變涸俅涡蕾p）
4、畫圖譜，欣賞音樂
師：這次請你們一邊聽，一邊看看，趙老師把音樂里的草地和大山畫出來瞧瞧到底哪里是過草地，哪里是爬山的音樂？
師小結(jié)：原來前面的音樂感覺像是在過草地，后面的音樂感覺像在爬山。
三、動作表現(xiàn)——掌握爬山的節(jié)奏
1、 老師表演用手郊游的動作
師：趙老師用小手做小腳來過草地、爬山，你們想知道怎么做的嗎？（師示范）
師：我做什么動作的時候是過草地，什么動作是在爬山？（幼兒自由講述）
師小結(jié)：哦，原來在下面是過草地，在上面是爬山。你們想不想試試！
2、 幼兒嘗試用手表現(xiàn)郊游動作
師：我們一起來試試吧！
3、 小腳去郊游
師：小腳也想去郊游，小腳說我想用漂亮的動作過草地，請你們幫它想一想用什么漂亮的動作去過草地？（幼兒創(chuàng)編過草地的動作）
師：小腳怎么爬山��？（重點引導(dǎo)幼兒一步一步的爬）
聽音樂，完整的表現(xiàn)郊游動作（引導(dǎo)幼兒注意傾聽爬山的音樂）
師：前面還有一片草地，我們繼續(xù)往前走�。ㄔ俅伪憩F(xiàn)，提醒幼兒爬幾步到山頂）
四、音樂游戲
出示導(dǎo)游旗，幼兒根據(jù)旗幟上的數(shù)字組隊去郊游！
師：導(dǎo)游阿姨要帶你們?nèi)ソ加瘟耍恳魂牭挠慰投伎梢杂貌灰粯拥姆椒ㄈソ加�，但是幾個人要在一起，不能掉隊哦！（幼兒聽音樂進行游戲）
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而帶來的樂趣，體會天生一對的美好。
2、觀察了解生活周圍的配對，感受朋友之間和諧的情感。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)ppt
活動流程：
一、活動導(dǎo)入：
出示課件圖片：故事的名字叫《天生一對》，故事中誰和誰是一對？
二、理解生活中的`配對
1、概念了解：
分別出示三組課件圖片，讓幼兒說出：誰跟誰是一對？然后說出理由。
�。和庑蜗嗤梢允且粚Γ愋鸵粯右部梢允且粚�，外形和類型不一樣也可以是一對。
2、觀察了解長頸鹿和鱷魚的般配
�。�1）觀察兩朋友的不同：找找，哪兩個是可以配成一對的？
（2）尋找它們般配的地方，理解天生一對。
3、模仿表現(xiàn)，嘗試合作猜謎。
找一個朋友，嘗試配合猜謎，兩個朋友一人說一句描述所猜物品的話，讓其他小朋友猜猜你們說的是什么東西？
三、閱讀傾聽故事
可是，這天生一對來到長頸鹿城，他們來到鱷魚城，顯然，大家覺得他們是奇怪的一對。
n 到底發(fā)生了什么故事呢？你認(rèn)為他們是天生一對嗎？
n 我們來看看這本書，名字就叫《天生一對》。
n 鱷魚先生和長頸鹿小姐是一對，是相親相愛的一對。
四、延伸
l 尋找生活中的“天生一對”
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