大班語言飛呀飛教案及反思
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班語言飛呀飛教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言飛呀飛教案及反思1
活動目標：
1、引導幼兒初步理解故事內容，體驗互相關心、互相助的快樂和重要。
2、鼓勵幼兒膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的'看法。
活動準備：
自制小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈
活動過程：
一、觀察、感知
1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈
2：誰在快樂的飛翔？
河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什么？
�。ㄐ游锵腼w上天，河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵幼兒膽清楚地表達。
5、河馬助青蛙、松鼠，它們全都飛上了藍天。
二、啟發(fā)、想象
1、小動物都飛上了于，河馬的心里會怎么想呢？
2、河馬會很高興的。（因為它助小動物飛上了天）
河馬不高興。（它很孤單）
河馬心里有點不高興，臉上笑嘻嘻的。（它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。）
3、河馬會對小動物說什么？
4、小結：小朋友說得真對，河馬助小動物飛上了天心里真這興�？墒�，它又有一點不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀！
5、教師提問：小動物在河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀？
6、幼兒自由結伴討論，老師傾聽、指導，啟發(fā)幼兒想象，助河馬飛上天。
7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴河馬？
�。ǔ孙w機、把河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等）
8、教師驗證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢？我們來試試！老師運用動物圖片。
河馬乘熱氣球飛上天。
用蹺蹺板把河馬送上天。
河馬裝上兩個翅膀飛上天。
老師也助河馬想出一種辦法，讓河馬坐鳥飛上天。
9、我們想出了這么多的辦法，小動物想的是什么好辦法呢？
三、體驗、交流
讓幼兒自由表達自己所見、所想。小動物讓河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，河馬拉著就能飛上天了。
小結：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動物忙想辦法，現(xiàn)在河馬也飛上了天，它真高興��！它要謝謝小朋友。
大班語言飛呀飛教案及反思2
活動目標
1、感知故事內容，體驗小動物們想飛上天的心情。
2、嘗試膽講述自己的想法。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準備
視頻展示儀圖片油畫棒記號筆錄音機故事錄音
活動過程
1、展示圖片，提問：屏幕上有什么？在干什么？
2、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎？為什么？那你們愿意助他們想個辦法，讓他們也飛上天嗎？請你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論，教師巡回指導。
重點引導幼兒說出借助其它能飛上天的'物品，如飛機，降落傘、熱氣球等。
4、個別幼兒回答，鼓勵幼兒膽講述。
5、教師小結：你們真聰明，助小動物想出了這么多的方法，那這些小動物自己想出了什么方法呢？我們一起來聽故事《飛呀飛》。
6、邊聽故事邊看屏幕，提問：這些小動物分別想出了什么好辦法呢？
7、教師小結：是呀，烏鴉奶奶說的對，只要肯動腦筋，誰都能飛上天。你們想飛上天嗎？為什么？你準備用什么方法飛上天呢？也請你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論，教師指導。
鼓勵幼兒膽想象，能想出與別人不同的方法。
9、幼兒做畫，教師指導。
把自己想的方法畫下來，勾線準確，涂色均勻。
10、聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)飛的樣子。
你們想飛嗎？那讓我們一起來飛一飛吧！
大班語言飛呀飛教案及反思3
活動目標：
1、引導幼兒初步理解故事內容，體驗互相關心、互相助的快樂和重要。
2、鼓勵幼兒膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的看法。
活動準備：
自制小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈
活動過程：
一、觀察、感知
1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈
2：誰在快樂的飛翔？
河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什么？
（小動物想飛上天，河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵幼兒膽清楚地表達。
5、河馬助青蛙、松鼠，它們全都飛上了藍天。
二、啟發(fā)、想象
1、小動物都飛上了于，河馬的心里會怎么想呢？
2、河馬會很高興的。（因為它助小動物飛上了天）
河馬不高興。（它很孤單）
河馬心里有點不高興，臉上笑嘻嘻的。（它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。）
3、河馬會對小動物說什么？
4、小結：小朋友說得真對，河馬助小動物飛上了天心里真這興�？墒牵钟幸稽c不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀！
5、教師提問：小動物在河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀？
6、幼兒自由結伴討論，老師傾聽、指導，啟發(fā)幼兒想象，助河馬飛上天。
7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴河馬？
�。ǔ孙w機、把河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等）
8、教師驗證：小朋友想了這么多的.辦法，到底行不行呢？我們來試試！老師運用動物圖片。
河馬乘熱氣球飛上天。
用蹺蹺板把河馬送上天。
河馬裝上兩個翅膀飛上天。
老師也助河馬想出一種辦法，讓河馬坐鳥飛上天。
9、我們想出了這么多的辦法，小動物想的是什么好辦法呢？
三、體驗、交流
1、讓幼兒自由表達自己所見、所想。小動物讓河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，河馬拉著就能飛上天了。
2、小結：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動物忙想辦法，現(xiàn)在河馬也飛上了天，它真高興��！它要謝謝小朋友。
大班語言飛呀飛教案及反思4
活動目標：
1、引導幼兒初步理解故事內容，體驗互相關心、互相助的快樂和重要。
2、鼓勵幼兒膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的看法�；顒訙蕚洌鹤灾菩游锶舾�、錄音機、故事磁帶、幻燈活動過程：
一、觀察、感知
1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈
2：誰在快樂的飛翔？河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什么？（小動物想飛上天，河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵幼兒膽清楚地表達。
3、河馬助青蛙、松鼠，它們全都飛上了藍天。
二、啟發(fā)、想象
1、小動物都飛上了于，河馬的心里會怎么想呢？
2、河馬會很高興的。（因為它助小動物飛上了天）河馬不高興。（它很孤單）河馬心里有點不高興，臉上笑嘻嘻的'。（它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。）
3、河馬會對小動物說什么？
4、小結：小朋友說得真對，河馬助小動物飛上了天心里真這興�？墒�，它又有一點不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀！
5、教師提問：小動物在河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀？
6、幼兒自由結伴討論，老師傾聽、指導，啟發(fā)幼兒想象，助河馬飛上天。
7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴河馬？（乘飛機、把河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等）
8、教師驗證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢？我們來試試！老師運用動物圖片。河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把河馬送上天。河馬裝上兩個翅膀飛上天。老師也助河馬想出一種辦法，讓河馬坐鳥飛上天。
9、我們想出了這么多的辦法，小動物想的是什么好辦法呢？
三、體驗、交流讓幼兒自由表達自己所見、所想。小動物讓河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，河馬拉著就能飛上天了。
小結：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動物忙想辦法，現(xiàn)在河馬也飛上了天，它真高興啊！它要謝謝小朋友。
大班語言飛呀飛教案及反思5
目標：
1、能膽想象，表達自己的想法
2、會把想到的辦法編成故事講出來
準備：
圖片、筆、課件
過程：
1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什么？
2、啟發(fā)幼兒想辦法助這些小動物，并畫下來
師：他們怎樣才能飛上天？誰來他們想一個好辦法？你為什么會想這個辦法？
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據畫面內容編故事
師：把你畫的內容編成一個故事講給家聽一聽。
你的故事是怎樣的？說給家聽一聽。
4、拓展經驗
師：你們想到了各種方法助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓象也飛上天呢？
5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？
6、欣賞故事
師：今天老師帶來了一個關于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。
7、結束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！
4、班語言礁飛呀飛
目標：
1、能膽想象，表達自己的想法
2、會把想到的辦法編成故事講出來
準備：
圖片、筆、課件
過程：
1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什么？
2、啟發(fā)幼兒想辦法助這些小動物，并畫下來
師：他們怎樣才能飛上天？誰來他們想一個好辦法？你為什么會想這個辦法？
把你們想好的`辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據畫面內容編故事
師：把你畫的內容編成一個故事講給家聽一聽。
你的故事是怎樣的？說給家聽一聽。
4、拓展經驗
師：你們想到了各種方法助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓象也飛上天呢？
5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？
6、欣賞故事
師：今天老師帶來了一個關于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。
7、結束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！
大班語言飛呀飛教案及反思6
目標：
1、能膽想象，表達自己的想法
2、會把想到的辦法編成故事講出來
準備：
圖片、筆、課件
過程：
1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什么？
2、啟發(fā)幼兒想辦法助這些小動物，并畫下來
師：他們怎樣才能飛上天？誰來他們想一個好辦法？你為什么會想這個辦法？
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據畫面內容編故事
師：把你畫的內容編成一個故事講給家聽一聽。
你的`故事是怎樣的？說給家聽一聽。
4、拓展經驗
師：你們想到了各種方法助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓象也飛上天呢？
5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？
6、欣賞故事
師：今天老師帶來了一個關于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。
7、結束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！
大班語言飛呀飛教案及反思7
活動目標：
1、能膽想象，表達自己的想法。
2、會把想到的辦法編成故事講出來。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
圖片、筆、課件
活動過程：
1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什么？
2、啟發(fā)幼兒想辦法助這些小動物，并畫下來
師：他們怎樣才能飛上天？誰來他們想一個好辦法？你為什么會想這個辦法？
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據畫面內容編故事
師：把你畫的內容編成一個故事講給家聽一聽。
你的`故事是怎樣的？說給家聽一聽。
4、拓展經驗
師：你們想到了各種方法助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓象也飛上天呢？
5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？
6、欣賞故事
師：今天老師帶來了一個關于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。
7、結束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！
活動思：
《綱要》中指出：要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動助幼兒加深對作品的體驗和理解�！本唧w地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的兒童文學作品。
大班語言飛呀飛教案及反思8
活動目標：
1、引導幼兒初步理解故事內容，體驗互相關心、互相助的快樂和重要。
2、鼓勵幼兒膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的看法�；顒訙蕚洌鹤灾菩游锶舾�、錄音機、故事磁帶、幻燈
活動過程：
一、觀察、感知
1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈2：誰在快樂的飛翔？河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什么？（小動物想飛上天，河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵幼兒膽清楚地表達。5、河馬助青蛙、松鼠，它們全都飛上了藍天。
二、啟發(fā)、想象
1、小動物都飛上了于，河馬的'心里會怎么想呢？
2、河馬會很高興的。（因為它助小動物飛上了天）河馬不高興。（它很孤單）河馬心里有點不高興，臉上笑嘻嘻的。（它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。）
3、河馬會對小動物說什么？
4、小結：小朋友說得真對，河馬助小動物飛上了天心里真這興�？墒牵钟幸稽c不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀！
5、教師提問：小動物在河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀？
6、幼兒自由結伴討論，老師傾聽、指導，啟發(fā)幼兒想象，助河馬飛上天。
7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴河馬？（乘飛機、把河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等）
8、教師驗證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢？我們來試試！老師運用動物圖片。河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把河馬送上天。河馬裝上兩個翅膀飛上天。老師也助河馬想出一種辦法，讓河馬坐鳥飛上天。
9、我們想出了這么多的辦法，小動物想的是什么好辦法呢？
三、體驗、交流
1、讓幼兒自由表達自己所見、所想。小動物讓河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，河馬拉著就能飛上天了。
2、小結：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動物忙想辦法，現(xiàn)在河馬也飛上了天，它真高興��！它要謝謝小朋友。
大班語言飛呀飛教案及反思9
活動目標
1、感知故事內容，體驗小動物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
視頻展示儀圖片油畫棒記號筆錄音機故事錄音
活動過程
1、展示圖片，提問：屏幕上有什么？在干什么？
2、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎？為什么？那你們愿意幫助他們想個辦法，讓他們也飛上天嗎？請你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論，教師巡回指導。
重點引導幼兒說出借助其它能飛上天的物品，如飛機，降落傘、熱氣球等。
4、個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽講述。
5、教師小結：你們真聰明，幫助小動物想出了這么多的方法，那這些小動物自己想出了什么方法呢？我們一起來聽故事《飛呀飛》。
6、邊聽故事邊看屏幕，提問：這些小動物分別想出了什么好辦法呢？
7、教師小結：是呀，烏鴉奶奶說的對，只要肯動腦筋，誰都能飛上天。你們想飛上天嗎？為什么？你準備用什么方法飛上天呢？也請你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論，教師指導。
鼓勵幼兒大膽想象，能想出與別人不同的方法。
9、幼兒做畫，教師指導。
把自己想的方法畫下來，勾線準確，涂色均勻。
10、聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)飛的'樣子。
你們想飛嗎？那讓我們一起來飛一飛吧！
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
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