大班數(shù)學教案

時間：2023-09-29 10:08:24 教案我要投稿

大班數(shù)學教案9篇(精選)

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的大班數(shù)學教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學教案9篇(精選)

大班數(shù)學教案篇1

　　設計思路：

　　認識10以內的單雙數(shù)是大班幼兒學習的內容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義。《綱要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識，因此，我通過創(chuàng)設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內的單雙數(shù)。在整個教學活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進行著交流、對話，引導幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學習經驗。

　　活動目標：

　　1、通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內的單雙數(shù)；

　　2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；

　　3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學活動。

　　活動準備：

　　2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

　　活動過程：

　　一、情景導入，引起興趣

　　瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

　　二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

　　1、教師講解游戲規(guī)則。

　　數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

　　2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

　　三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

　　1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？

　　2、回收代用券：還剩一元的'小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

　　3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？

　　4、教師小結：

　�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

　�、�10以內有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。

　�、蹎螖�(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。

　　四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

　　1、尋找身邊的單雙數(shù)

　　2、分組操作

　　準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

　　●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

　　●分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

　　●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

　　3、集體游戲

　　抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

　　五、收拾物品，結束活動。

　　大班數(shù)學教案：有趣的門卡

　　活動目標：

　　1、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。

　　2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關系。

　　3、積極地動腦思考，主動探索數(shù)字在算式中的不同位置。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒學過7以內各數(shù)加減法及8的組成。

　　2、物質準備：

　　——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。

　　——學具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、奇怪的門卡。

　　——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

　　——教師(出示符號底板和8、3、5三個數(shù)字)：服務員說，當他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進房間。你們愿意來試試嗎?

　　——幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。

　　2、幼兒操作活動。

　　——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。

　　——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式。

　　——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來。

　　——帶領幼兒分別打開第15、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習的方式，本；舌動只完成一頁練習，其它練習放在曰�；騾^(qū)域中進行。)

　　3、活動評價。

　　——請幼兒介紹操作活動。

　　——引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。

　　——請幼兒觀察自己的記錄結果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒，然后結束教學活動。

大班數(shù)學教案篇2

　　一、目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

　　2、學習動物的叫聲。

　　二、準備：

　　1、五種動物的圖片、掛件。

　　2、錄有動物叫聲的磁帶

　　3、圖譜一張。

　　三、過程：

　�。ㄒ唬┓艅游镤浺簦ぐl(fā)幼兒的興趣。

　　1、“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。

　　2、幼兒坐到位置。

　　3、“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了�！�

　　4、放錄音一遍。

　　5、“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”（幼兒自由說。）

　　小結：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

　�。ǘ⿲W小動物的叫聲。

　　1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

　　（1）放錄音。

　　“你聽到是誰的聲音呢？”

　　“那我們就把它請出來吧。（出示圖片）”

　　“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧�！�

　　“誰愿意把你學的.叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”

　�。�2）每次叫四五個幼兒。

　　2、依次學習以下幾種動物的叫聲。

　　（三）游戲。

　　1、幼兒自由選掛件。

　　小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們去選它們時，要一邊學著佗們的動作，一邊學著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？

　　2、開始游戲。

　　現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

　　3、放錄音，游戲一遍。

　　現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。

　　4、放錄音游戲一遍。

　�。ㄋ模┛磮D譜，學兒歌。

　　森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

　�、倮蠋熌顑焊枰槐椤�

　�、谝l(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？

　　那我們一起來學一學吧！

　�、塾變焊顑焊枰槐�。

　　小結：今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？

大班數(shù)學教案篇3

　　【活動目標】

　　1、在看看講講四季花籃的過程中，初步嘗試自編口頭加法應用題，進一步積累關于四季里特有的花的經驗。

　　2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　3、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　【活動準備】

　　1、各種特征的不同季節(jié)的花

　　2、自制花、花籃、春夏秋冬四個字等。

　　3、已有一定有關四季的花的知識經驗。

　　【活動過程】

　　一、四季花籃(鞏固主題經驗)

　　1、出示四季花籃(春夏秋冬各一個;每個里面的品種、顏色、開沒開等特征都為兩種)

　　你們知道這些花籃是做什么的么?魔法奶奶要過生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺送魔法奶奶禮物，比比誰的禮物好。

　　2、猜猜這四個花籃，分別是誰送的?你怎么知道的?(關注四季花品種不同，展現(xiàn)主題經驗)

　　3、你覺得哪個花籃最好?(關注花的不同、花的含義，展現(xiàn)主題經驗)

　　魔法奶奶提要求：年紀大，看不清楚，編題目讓奶奶知道花籃里有多少什么樣的花，讓我猜猜一共有多少朵?

　　二、春姐姐的花籃(嘗試學習編題)

　　1、教師示范遍題：春姐姐說，我先來試試看：我送給魔法奶奶的生日花籃里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花籃里一共有幾朵花?

　　小結加法應用題的因素(說一件事情，說兩個數(shù)字——多少**，多少**，問一個問題——一共**?)。

　　2、春姐姐花籃里的花還有什么不一樣的地方?誰也能用不同的辦法來編關于春姐姐花籃的題目?(擴展思維、運用教師小結的經驗)

　　三、自選花籃(練習編題)

　　1、魔法奶奶聽了覺得真清楚，連夸春姐姐的.花籃，夏大哥他們可著急了，他們不會要輸給春姐姐了!也想請大家?guī)兔Α?/p>

　　2、分組：自選夏、秋、冬的花籃進行編題。教師提示加法應用題的重要因素：原來如果我們說幾句話，這幾句話里面能說清楚一件事情，說到兩個數(shù)字，再問一個問題的話，我們也能編一道題目了。

　　3、交流

　　1)生生交流

　　2)集體面前交流：競賽：比比誰的花籃編得題目多。

　　四、延伸

　　魔法奶奶：這些花籃都好!都代表了各自的季節(jié)、各自的心意，我都很喜歡。謝謝他們，也謝謝小朋友。以后當你的奶奶生日的時候，你會送給她一些什么花呢?

大班數(shù)學教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習二等分、四等分，初步了解整體與部分的關系，知道整體大于部分，部分合起來是整體。

　　2、能運用等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、教師演示材料：圖片；手偶架、小熊手偶2個；2個蘋果及盤子；長方形等分卡。

　　2、幼兒操作材料：圓形、長方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張；毛線每人一根；玩具若干。

　　3、記錄卡。

　　活動過程：

　　一、幫小熊分蘋果，學習二等分。

　　1、幫兩只小熊把1個蘋果二等分。

　　演示講解：把一個蘋果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來的'二分之一或一半。

　　2、提問講解：整體大于部分。

　　3、用蘋果演示，部分合起來還是原來的整體。

　　引導幼兒說出：1個蘋果可以分成相等的兩份，兩份合起來還是原來的1個。

　　4、兩個蘋果平均分成1個1個，也叫二等分。

　　二、操作練習：把圓形紙進行二等分。

　　1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分，每人能得到其中的二分之一。

　　2、提問：誰知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大？二等分的一份是原來物體的多少？（二分之一或一半。）

　　3、請幼兒數(shù)一數(shù)8個半圓合起來之后是幾個圓形。

　　三、在操作中探索：將長方形四等分的多種方法。

　　1、請幼兒動腦筋，講一講什么是四等分。

　　玩折紙游戲：請幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長方形四等分。比一比，看誰分得快，看誰的方法與別人的不一樣。

　　2、請幼兒講一講自己四等分的方法，有沒有什么小竅門。

　　方法：先二等分，再四等分。

　　3、觀看、總結長方形四等分的方法。找出錯誤的四等分。

　　四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分，哪些不能四等分，并記錄。

大班數(shù)學教案篇5

　　活動目標：

　　1、進行學習數(shù)量的關系，了解加減法的意思。

　　2、進一步練習9的加減法。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。

　　2、教師準備磁鐵教具。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數(shù)一數(shù)。

　　2、讓幼兒說出9的分合。

　　二、團體活動。

　　1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形（紅色和藍色）讓幼兒說出加法算式。

　　師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個？

　　怎樣寫算式？（書：9-1=8）

　　9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個？

　　2、出示蘋果圖形。

　　小朋友，老師又帶來了什么？（7個紅蘋果、2個紫色蘋果）一共有多少個？用什么方法算？（加法）怎樣寫加法算式？（書：7+2）還可以寫加法算式（2+7）。一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個？怎樣寫算式9-2=7。

　　9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個？9-7=2。

　　三、操作活動：

　　1、先出球形，6個綠色的`球，3個桔黃的球一共有多少個？怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3

　　2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

　　四、游戲動物找家

　　游戲規(guī)則；帶動物頭飾的小朋友算好得數(shù)，然后找家。其余小朋友說“XX動物你的家在哪里？”小動物回答“我的家在這里”。（王美英）

大班數(shù)學教案篇6

　　活動目標

　　1、初步認識星期，知道星期的排列順序，一星期有7天，一個月有30、31天。

　　2、通過探索活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。

　　活動準備

　　1、20xx年臺歷

　　2、人手臺歷一冊、一支筆。

　　活動過程

　　一、認識臺歷

　　1、談話引出活動（星期）教師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？是星期幾？（幼兒自由回答）你們知道一星期有哪幾天？

　　2、出示課件：臺歷引導幼兒觀察，了解臺歷內容。

　�。�1）這是什么？上面有什么？

　�。�2）告訴幼兒這是今年的臺歷，每一張表示一個月。

　　這是幾月份呢？這個月有幾天？

　　教師邊指日期邊帶領幼兒念日期1—30。

　�。�3）認識星期。認讀星期一到星期日。

　�。�4）幼兒找一找1日在哪？

　　并引導幼兒向上看1日是星期幾。

　�。�5）請幼兒說出今天的日期，再說說是星期幾？

　　3、初步了解星期與人們的關系，感知星期排列的有序性。

　�。�1）一個星期這幾天是怎樣排列的？

　�。�2）星期與人們有什么關系？

　　4、讓幼兒觀察臺歷，通過觀察進一步鞏固對星期的認識。

　�。�1）觀察自己帶來的臺歷，數(shù)一數(shù)一個星期有幾天，這個月有幾天？

　�。�2）教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾？

　�。�3）教師說出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。

　　第一個星期三是幾號？第三個星期五是幾號？

　�。�4）一年有幾個月？

　　請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。

　　二、操作活動

　　1、引導幼兒觀察月歷，請你給第一個星期日涂上紅色給第三個星期二涂上黃色再給第四個星期四畫上一顆五角星。

　　2、觀察畫面，說說圖上有什么？

　　請你將同類實物圈在一起，在寫上相應的數(shù)字。

　　三、結束活動播放音樂：星期讓幼兒在音樂聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。

　　教學反思

　　《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的.日歷說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。

　　活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

　　這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。

　　于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月，調動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預期。有的孩子說："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢？"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。

　　整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學得開心，首先老師必須帶動學習氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學得也開心。

大班數(shù)學教案篇7

　　一、目標：

　　1、嘗試分析圖形的三項特征。

　　2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

　　3、感受在游戲中學數(shù)學的快樂。

　　二、準備

　　學具：釣魚桿、（紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形）特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

　　教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品

　　三、過程

　　1、導入，激發(fā)興趣。初步感知魚的`三種特征。

　　今天天氣不錯，我們去釣魚吧！

　　喲，這里有一個大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢？（請幼兒自由說說顏色、形狀、大�。�

　　2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達。

　　我們來個釣魚比賽吧！比一比，誰釣得又多又快�。ㄓ變横烎~，釣完后坐下休息）

　　來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚？（幼兒自由交流，提問個別幼兒，評出釣魚冠軍，發(fā)獎）

　　小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的？和別人比一比，是大的還是小的？誰能用一句話來介紹一下。（自由交流、個別介紹，引導幼兒將三種特征完整表達）

　　3、將魚按三種整體特征分類

　　小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，如果壞了怎么辦呢？（放進冰柜里）

　　老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標記放。看一看，上面有些什么標記呢？（請個別幼兒說說，大小，顏色、形狀標記）

　　那這三個標記放在一塊兒，表示什么意思呢？（請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。）

　　誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚，趕快送來冰柜�。ㄓ變悍治鲷~的三項特征，送到冰柜表格，教師引導幼兒檢驗）

　�。ㄍ瑯拥姆椒ǎ赫堄變簜€別或集體完整說說三種特征，根據(jù)三種特征送相應的魚到冰柜、檢驗操作結果）

　　4、按三種整體特征釣魚

　　小朋友，真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰釣得又對又快！

　　看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢？（請幼兒看冰柜上的標記，說一說，個別或集體）

　　明白就開始！（幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜）

　　我們看看，全釣對了嗎？（檢驗）

　�。ㄍ瑯臃椒�，操作三次）

　　5、幼兒出題，分男女比賽釣魚。

　　小朋友釣魚的本領真厲害！現(xiàn)在請小朋友來出題，分男孩，女孩兩隊，比一比哪隊厲害，釣得又對又多又快！

　�。ˋ請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求）

　　（B男女對比賽，將魚貼到冰柜表格內，表格分為男女兩塊）

　�。–檢驗結果，評出勝方發(fā)獎）

　　6、小結

　　小朋友釣魚的本領真棒！釣得開心嗎？我們下次再來釣，好嗎？

大班數(shù)學教案篇8

　　活動目標：

　　1.學習看圖按口頭應用題列出加法算式并進行計算，鞏固對加法含義的理解。

　　2.探索交換加號前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律（加法交換律）。

　　活動準備：

　　1.《小朋友的書數(shù)學》。

　　2.一棵大樹的圖片，各種小動物教具各七個。

　　3.布袋一只，內裝有各種7以內加減法的算式題（題目要做成各種禮物）。

　　活動過程：

　　一、學習7的'加法。

　　1.師：（出示大樹圖片，教師拿出5只猴子爬到樹上）老師這里有一棵大樹，有5只調皮的小猴子爬到了樹上，那么我們可以用哪個數(shù)字卡片來代表小猴子們呢？（請一名幼兒操作）師：是的，我們可以用數(shù)字卡片5來表示。

　　2.師：（再拿出2只猴子爬到樹上）又有2只猴子爬到了樹上，我們可以用哪個數(shù)字卡片來代表它們呢？（請一名幼兒操作）

　　3.現(xiàn)在樹上一共有幾只猴子？我們可以怎么來表示？（師幼共同擺出5+2=7的算式。）誰來說一說算式中各數(shù)表示什么？（請個別幼兒講一講）

　　4.師小結：小朋友講的真不錯，5表示先爬到樹上的5只猴子，+2表示后來樹上又來了2只猴子，一共有幾只猴子的一共，我們可以用=來表示，7表示樹上所有猴子的總數(shù)。

　　二、探索加法交換律。

　　1.師：誰愿意來試一試，調換加號前后兩個數(shù)的位置，會變成怎樣的一道算術題？算一算，得數(shù)是幾？（2+5=7）

　　2.師：（同上形式請全班幼兒練習3+4=7、4+3=7；6+1=7、1+6=7；）咦？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)）

　　3.師小結：交換加號前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律，我們叫做加法交換律。

　　三、游戲“摸禮物”，進一步鞏固7以內的加法。

　　1.師：小朋友們很能干，小動物們玩得很開心，它們有一袋禮物想送給你們。

　　2.（出示裝禮物的布袋）但是，他們說，摸到“禮物”后必須先回答對寫在“禮物”背面的算術題，才能真正得到“禮物”。（請幼兒逐個上來摸“禮物”）

　　四、操作活動。

　　使用《小朋友的書數(shù)學》第五頁“學習7的加法”，幼兒按要求進行練習，進一步鞏固7以內的加法運算。

大班數(shù)學教案篇9

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。

　　活動準備：

　　1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

　　2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

　　3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限！ye！首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的.是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關。

　　二、快樂數(shù)學第一關。

　　1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數(shù)最多�，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

　　2、師：答題開始。請聽題33=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：33=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

　　3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。（依次進行）

　　小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多？米老鼠隊現(xiàn)在暫時領先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會�，F(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學，第二關。ye！

　　三、快樂數(shù)學第二關。

　　1、師：第二關“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。

　　2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

　�。�1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。

　�。�2）、教師完整講述，并板書：23=5

　　3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

　　4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰？唐老鴨隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答對拍三下，答錯

　　拍一下。）恭喜唐老鴨隊得到一個水果�，F(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。

　　5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關注各隊的水果個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）

　　四、快樂數(shù)學，第三關。

　　1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（23=5）對！我們就用這種方法來算。

　　2、我請每隊的數(shù)字6當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準備！搶答開始。