大班科學(xué)教案

時間：2023-09-30 09:12:30 教案我要投稿

大班科學(xué)教案[精品3篇]

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案[精品3篇]

大班科學(xué)教案篇1

　　一、設(shè)計思路：

　　“水的溶解”是一個科學(xué)活動，是“有趣的水”這個主題中的內(nèi)容。水是幼兒物體，幼兒對水很感興趣。而水是幼兒感興趣的物體，通過探索“水的溶解”充分激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的欲望。因此，預(yù)設(shè)了《水的溶解》這一科學(xué)活動。選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動內(nèi)容，注重教學(xué)問題的提問有效性，來激發(fā)孩子的興趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，初步感知溶解這一現(xiàn)象。

　　2、體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一份記錄表、透明杯子若干、石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、小勺若干個、筷子若干。

　　2、認(rèn)字卡：石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、溶解

　　四、活動過程：

　　一）、出示實(shí)驗(yàn)材料，激起幼兒活動興趣。

　　t：小朋友們好！有沒有發(fā)現(xiàn)今天李老師準(zhǔn)備了很多的東西呀？

　　你們可以看一看、聞一聞，有的還可以摸一摸，看看到底這都是些什么

　　（幼兒觀察討論）

　　有誰愿意來說說這些都是什么材料呢？

　　追問：你是如何知道的？

　　小結(jié)：老師今天給你們準(zhǔn)備的材料，它們分別是：石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖。

　　石頭摸起來硬硬的，有點(diǎn)沉；黃沙看上去是黃色的，摸起來細(xì)細(xì)軟軟的；芝麻油聞起來有股芝麻的香味；紅糖看上去和鹽一樣是一粒粒的，但是紅糖是紅色，鹽是白色的；咖啡粉是咖啡色的，有咖啡的香味；冰糖像是一粒粒透明的小冰雹。這些都是我們生活中很常見的物質(zhì)，有的可以用來做菜，有的可以泡茶喝，有的可以玩，但是今天我們要用它們做什么呢？

　　二）、幼兒進(jìn)行猜想并學(xué)會記錄，初次實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　t：請你猜一猜，如果我們要把這些實(shí)驗(yàn)材料分別放在這幾個杯子中，然后攪拌，充分地攪拌，再看一看，會發(fā)生什么變化？

　　t：好，請小朋友開動腦筋猜一猜吧。

　　2、對幼兒的猜想提出疑問，引導(dǎo)幼兒初次實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　t：我發(fā)現(xiàn)每個小組猜想的都不一樣，我怎么才能知道誰猜對了？誰猜錯了？

　　t：好，那我們就要來進(jìn)行這個有趣的實(shí)驗(yàn)了。請一桌上的4位小朋友為一組，一起把桌子上的材料都要一一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后由一名小朋友進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，把最后得到的有趣的現(xiàn)象畫出來�，F(xiàn)在請你們把這些材料分別放進(jìn)杯子中進(jìn)行充分地攪拌之后，先觀察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。

　　3、交流實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想結(jié)果。

　　t：你記錄的材料發(fā)生了什么變化？

　　小結(jié)：把這些材料放到水里后，石頭沉了下去，芝麻油浮了起來，黃沙也沉在水底，鹽、冰糖都經(jīng)過充分的攪拌后它們在水中溶化不見了�？Х确圩兂闪撕煤鹊目Х�，顏色也變成了咖啡色，紅糖也把水變成了紅褐色，原本透明五味的白開水變成了甜甜地的糖水。

　　三）、幼兒再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜并進(jìn)行交流。

　　t：現(xiàn)在我請你們用調(diào)羹試試，看看剛才放進(jìn)水里的這些材料，到底哪些能取出來？哪些不能取出來？

　　能取出來的'我們可以怎么記錄？那不能取出來的呢？

　　t：這個實(shí)驗(yàn)有趣嗎？

　　哪一組的小朋友愿意跟大家分享一下你們的成果��？

　　小結(jié)：今天通過做試驗(yàn)，我們知道了不同的物質(zhì)放進(jìn)水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭和黃沙放進(jìn)水中，沉下去了，芝麻油油放進(jìn)水中，浮起來了；但是它們都能用調(diào)羹取出來。紅糖咖啡粉放進(jìn)水中，水的顏色和味道發(fā)生了變化；鹽和冰糖放進(jìn)水中，雖然顏色沒有改變，但是通過充分的攪拌最后看不見了，溶化在水中了，最后調(diào)羹取不出來。

　　水寶寶把紅糖、鹽、冰糖、咖啡粉吸收了，而這些物質(zhì)也溶在水中取不出來，還把水寶寶的顏色、味道發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象我們叫“溶解”。

　　石頭、黃沙和芝麻油能取出來嗎？

　　石頭和油，我們用工具還可以從水中取出來，它們不能溶解在水中。

　　t：誰能告訴我，你在生活中，還見過那些東西可以溶解在水中？

　�。ò滋�、味精、果珍、奶粉……）

　　師：剛才小朋友還說了很多物質(zhì)，那這些物質(zhì)能不能溶解在水中，老師先不告訴你們�；丶液笞鲎鰧�(shí)驗(yàn)，明天告訴大家好不好？

　　五、活動自我反思：

　　這是一節(jié)科常活動，設(shè)計活動時候，想給孩子們充分自主探索的機(jī)會。這一點(diǎn)在互動進(jìn)行的過程中，已經(jīng)完成了。

　　活動中最大的問題是，由于我的準(zhǔn)備的教具中，物品種類過多，造成整節(jié)活動有點(diǎn)拖拉，為了在一定的時間里完成教學(xué)活動，所以很多環(huán)節(jié)，都變成了我來“說”，這一點(diǎn)有點(diǎn)背離設(shè)計這節(jié)活動的本意了。

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。

　　這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

　　六、活動點(diǎn)評：

　　教研活動的開展得到了全組人員的積極參加。從說課活動到第二研，組員們每次討論都非常的積極，從中尋找問題，找出更好的解決方法。效果也是非常的良好。

　　李佳老師在前面第一研的基礎(chǔ)上上了第二研，活動中針對大家的意見，李佳老師也是做了一定的調(diào)整，將第一研中的一些問題進(jìn)行了改善�；顒又校罴牙蠋煂⒂涗洷磉M(jìn)行了修改，提問也更加的簡練�？梢钥闯�，經(jīng)過大家對提問的推敲，提問的有效性大大提高了。當(dāng)然活動中，還是存在一些問題。比如：活由于李老師的準(zhǔn)備的教具中，各種物品種類過多，造成整節(jié)活動有點(diǎn)拖拉，為了在一定的時間里完成教學(xué)活動，所以很多環(huán)節(jié)，都變成了老師來“說”，這一點(diǎn)背離了計這節(jié)活動的本意了。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、對中草藥產(chǎn)生興趣。

　　2、認(rèn)識幾種常見的中草藥，知道它們可以治病。

　　3、知道中草藥最早是人發(fā)現(xiàn)并使用的，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實(shí)物，并知道其名稱與作用。

　　2、課件(1)：中草藥的由來與采制。課件(2)：可以用作中草藥的各種動植物及礦物質(zhì)等。課件(3)：李時珍及《本草綱目》。

　　3、準(zhǔn)備一些常見的中草藥

　　活動流程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　師：前幾天，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥，這幾天小朋友帶來了這么多的中草藥，你在哪兒找到這些中草藥的呢?你還在什么地方見過中草藥?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)想一想，說一說，從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望。

　　二、展開部分

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的中草藥名稱及作用

　　師：老師把大家收集到的中草藥布置成了一個小小的藥店�，F(xiàn)在，老師想請小朋友們來仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞這些藥材，看看你認(rèn)識多少種呢?它們叫什么名字?都有什么作用?是植物類的還是動物類的呢?一會兒老師請你來介紹一下。(幼兒自由觀看)

　　(1)提問個別幼兒，介紹自己認(rèn)識的藥材的名稱及其功效。

　　(2)教師介紹名貴藥材——靈芝

　　師:老師也認(rèn)識一種藥材，它是生長在山林中的一種植物，是一種非常名貴的藥材，你們知道是什么嗎?它叫靈芝，可以治很多病，還可以增強(qiáng)抵抗力，延長壽命呢。據(jù)說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢，神奇吧!

　�。涸瓉恚参镒龀傻�.藥材是對我們的身體健康的，有些還可以治病呢!

　　2、了解中藥的由來與采制

　　師：小小的植物也能治病，是哪個國家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的呢?我們一下面的課件你就會找到答案的。播放課件(1)。

　　師：現(xiàn)在大家知道了嗎?對!就是我們的祖先發(fā)現(xiàn)的，是我們?nèi)俗钤绨l(fā)現(xiàn)植物可以治病的，所以我們稱這些藥物為中藥。你覺得我們祖先聰明嗎?他們的確非常聰明，不僅發(fā)現(xiàn)了有些植物可以治病，而且還發(fā)現(xiàn)了許多動物和礦物質(zhì)也可以做成藥材用來治病呢!那么，哪些地方可以找到這些做成藥材的動植物和礦物質(zhì)呢?

　　播放課件(2)

　　師：原來，大自然中到處都可以找到用來制成中藥的動植物和礦物質(zhì)呢，又方便又便宜，而且對我們的身體健康還有很大的幫助，所以，我們離不開大自然，我們要保護(hù)好大自然。

　　3、介紹中藥名醫(yī)李時珍及其著作《本草綱目》播放課件(3)

　　師：在明朝，有個非常有名的大夫，叫李時珍，為了給老百姓尋找治病的藥材，不怕苦，不怕累，帶著徒弟走遍了千山萬水，親自嘗盡各種奇花異草，最后終于編寫了著名的醫(yī)藥用書《本草綱目》，這本書里面記載了一萬多種中草藥的作用，是我國醫(yī)藥寶庫中的珍貴產(chǎn)物。因?yàn)橹兴幍母弊饔锰貏e小，所以很多外國人十分佩服我們的中醫(yī)藥，也來學(xué)習(xí)我們用中藥來給病人治病。李時珍爺爺真是一個了不起的人呀!

　　三、結(jié)束部分

　　師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中草藥的知識，誰能告訴大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識?個別幼兒發(fā)言，教師(如：靈芝是名貴藥材，中草藥是人發(fā)現(xiàn)的，李時珍是一位名醫(yī)等等)。

　　四、拓展延伸：

　　組織幼兒參觀附近的中藥店，增加對中草藥的親身體驗(yàn)。沒有條件參觀中藥店的幼兒園，教師可以創(chuàng)設(shè)一個區(qū)域，請幼兒進(jìn)行中藥店的游戲。

　　及反思：

　　科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手，激發(fā)幼兒的探究欲望，并通過參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式，層層遞進(jìn)，讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識，從而達(dá)到活動目的。