小班教案8篇【合集】
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標
1. 了解物體的大小順序及排列關系
2. 能將5個物體按從大到小或從小到大排序
3. 體驗集體游戲的快樂
活動準備
1. 教具準備：小兔一家，大小不同的衣服五件，大小不同的蘑菇房子五座
2. 學具準備：小兔一家
3. 音樂《我家有幾口》《生日快樂歌》
4. 游戲冊①
活動過程
1. 導入活動
�、� 師幼齊唱歌曲《我家有幾口》，并做相應的'動作。唱完提問歌曲中的寶寶家里有幾口人？都有誰？然后問幼兒“你家有幾口人？都有誰？”
�、� 創(chuàng)設情境來了一位新朋友，做蹦跳動作引出小兔子一家并出示兔子一家的教具，師幼一塊看一下小兔子家有幾口人？都是誰？
2. 探索操作
① 創(chuàng)設情境今天是兔寶寶的生日，請小朋友一塊給小兔子過生日。齊唱《生日快樂歌》并陪兔子一家去商店買新衣服。
② 兔子一家是個很有秩序的家庭，走路都要排好隊，所以排隊去商店，最高最壯的兔爸爸當排頭，按從大到小的順序排隊，請幼兒來幫兔子一家排隊。
�、� 到了商店買衣服，請幼兒觀察五件衣服大小有什么不同并說一說，請幼兒給兔子穿上相適應的衣服。
�、� 買完了衣服，小兔子一家穿著新衣服排隊回家，這次是最矮最小的兔寶寶當排頭，請幼兒給兔子一家從小到大的順序排隊。
�、� 小兔子一家住在蘑菇房子里，兔子家有五座大小不同的蘑菇房子，大兔子住大蘑菇房子，小兔子住小蘑菇房子，請幼兒來把兔子送到自己的蘑菇房子里。
3. 游戲體驗
請幼兒玩操作卡小兔一家并做游戲冊①
4. 活動延伸
平時排隊讓幼兒按從高到矮或從矮到高的順序排隊。
小班教案 篇2
目的：
1、觀察雞、鴨等動物嘴巴的特征，以動物的嘴巴為題材創(chuàng)編兒歌。
2、念準平舌音“嘴”和翹舌音“什”。
準備：
雞、鴨、金魚、青蛙、河馬的貼絨教具各一件，其中嘴巴與身體部分貼在絨板的下方，并用紙遮住。
過程：
一、看看它們是誰、
今天，老師請來了幾位好朋友，現(xiàn)在請它們出來和大家見見面。
1、出示貼絨小雞。它是誰？它缺少了什么？喲，原來是只沒有嘴巴的小雞。
2、出示貼絨小鴨。它是誰？它也少了什么？
3、請幼兒任選一個動物（如青蛙）。它是誰？它的嘴巴在哪里？喲，也是只沒有嘴巴的青蛙。
4、請兩名幼兒上來各選一個動物（如金魚和河馬）它們是誰？有沒有嘴巴？
5、小結：這些動物都缺少了嘴巴。
二、為小動物找嘴巴。
1、請幼兒說說小雞的嘴巴是怎樣的。說對了就到絨板上尋找小雞的嘴巴，找到后貼到動物頭部的合適的部位。
2、幼兒用同樣的方法找到小鴨、金魚、青蛙、河馬的嘴巴并將嘴巴貼到該動物頭部合適的部位。
3、小結：現(xiàn)在動物們都找到了自己的嘴巴，它們的嘴巴是各不相同的。
三、以《嘴巴歌》為題編兒歌。
現(xiàn)在，老師和小朋友一起用剛才找到的嘴巴編兒歌。
1、給小雞編。老師先編第一句：什么動物嘴巴尖？
啟發(fā)幼兒編出第二句？小雞小雞嘴巴尖。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友的一句連在一起，兒歌就編好了。
2、現(xiàn)在給小鴨編。還是有老師先說第一句：什么動物嘴巴扁？
啟發(fā)幼兒說：小鴨小鴨嘴巴扁。
3、現(xiàn)在給金魚編。誰來說第一句？
請能力較強的`幼兒編地一句：什么動物嘴巴圓？再由大家編出第二句：金魚金魚嘴巴圓。
4、我們把前面編的兒歌連起來念一遍。
什么動物嘴巴尖/小雞小雞嘴巴尖/什么動物嘴巴扁/小鴨小鴨嘴巴扁/什么動物嘴巴圓/金魚金魚嘴巴圓。
5、我們大家一起編的兒歌真好聽。我們再接著給河馬編，這次又把兩句兒歌一下子說出來。
請幼兒模仿前面的句式編出：什么動物嘴巴大？河馬河馬嘴巴大。
6、最后還有青蛙，我們該怎樣接著編呢？
在前面的基礎上，啟發(fā)大家一起說出：什么動物嘴巴寬?青蛙青蛙嘴巴寬。
7、請大家把剛才編的兒歌試著連起來念一遍。
8、全體幼兒集體再念一遍兒歌，幼兒可邊念兒歌邊自由做模仿動作。
四、回家后和爸爸媽媽一起連著給其它動物編兒歌。明天到班里來念給大家聽
小班教案 篇3
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進行匹配。
3、引導幼兒了解樂器發(fā)出的聲音，并樂意參與游戲。
活動準備：
大鼓、搖鈴、盤
活動重點難點：
1、重點：能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進行匹配，體驗游戲帶來的快樂。
2、難點：幼兒分角色進行表演，并能控制自己的樂器。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲耄簬熒鷨柡�
1、教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲、鈴聲）還有什么聲音呢？（幼兒討論）
2、教師出示樂器，進行演奏，幼兒熟悉樂器。
師：今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。
師：
1、器寶寶來當大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的'聲音？為什么？（幼兒討論）
2、邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音？
�。ǘ╅_始部分
1、教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。
提問：
�。�1）大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。
�。�2）大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（我們去叮叮吧）它們怎么叮的？（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）
�。�3）大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）
�。�4）大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）2、教師指導幼兒用動作表演故事——師幼共同表演。
3、幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。
�。ㄈ┙Y束部分
小朋友表現(xiàn)的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家——整理樂器
活動延伸
為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、學習并理解兒歌《嫩芽娃娃》。
2、激發(fā)幼兒探索樹葉變化的興趣，了解植物生長的自然條件。
【活動準備】
自制大樹布于場地四周、自制樹葉每人一片在場地一角。
【活動過程】
一、老師帶領幼兒觀察幼兒園的`花草樹木。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、春天來了，花園里的花草樹木發(fā)生了什么變化？（幼兒四散觀察）
二、席地而坐說一說：
1、幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、教師小結：春天到了，地上長出了新的草，草地變綠了，樹上也開始長葉子了，剛長出來的葉子是淡綠色的、嫩嫩的，我們叫它嫩芽。
三、學習兒歌《嫩芽娃娃》。
1、教師朗誦兒歌幼兒欣賞。
2、嫩芽娃娃是怎么長大的呢？
3、春風吹，春雨下，陽光照，嫩芽娃娃慢慢長大。
4、教師向幼兒簡單介紹植物的生長規(guī)律。
5、教師復述兒歌，幼兒學念。
四、嫩芽長出來了。
1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里？
2、看一看它們長得什么樣子？比較葉子的顏色、大小上的差異。
3、我們一起來做春姑娘，讓周圍的“大樹”長出嫩芽。
4、幼兒邊念兒歌邊為周圍的自制大樹粘上小樹葉，最后一起完整地念兒歌。
小班教案 篇5
活動目標：
1、對童話故事感興趣，理解故事內容，愿意講述句子：吃得真香呀!
2、知道吃飯要安靜地坐著吃，不能浪費糧食。
活動準備：寶寶用書人手一冊。
活動過程：
1、寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內容。
2、教師：寶寶，你會吃飯嗎?你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎?下面，我給你們講一個故事《寶寶吃飯》。
3、通過提問和閱讀圖書，進一步理解故事內容。
�。�1）教師：故事里的小寶寶是怎樣吃飯的?誰來吃寶寶的飯和菜?后來，寶寶是怎樣吃飯的?
�。�2）教師帶領寶寶邊看書邊講述故事，鼓勵寶寶講述句子“吃得真香呀!”
移引導寶寶開展討論：我們寶寶應該怎樣吃飯呢?我們吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯和阿姨辛辛苦苦種出來的，怎樣吃飯才不浪費糧食呢?
（3）教育寶寶要愛惜糧食，不挑食，不將飯菜撒在桌上和地上，不倒飯菜。
1、出示寶寶吃飯的圖片，教師提問：寶寶，你們看這是誰呀？他在干什么呀？可是這個寶寶他吃飯不認真，他的飯菜被誰吃了呢？
2、老師講述故事《寶寶吃飯》，寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》，初步了解故事內容。
3、同左邊3的內容。
活動反思：對于我們寶寶班來說中午用餐是比較頭疼的事情，一到吃飯的時候會有許多的狀況出現(xiàn)：有不愿吃飯的、吃得特別臟的、飯倒掉的、不吃菜的……反正可以說沒一天安安心心的.，總是要花很多的心思和唇舌，目的就是要讓寶寶學會自己吃好飯，吃飽飯，吃干凈。而聽故事是寶寶們比較喜歡的，在聽了《寶寶吃飯》這個故事以后，大家都知道應該怎么吃飯，可由于年齡特點的關系，寶寶們真是學得快忘得也快，就在當天的用餐時情況還有點好轉，可到了第二天就不生效了，照舊老樣子。我知道如果要徹底改變這種狀況得需要時間，需要家長的配合，只有家園共育才能使我們的寶寶發(fā)展地更好！
小班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不一樣意境。
2、初步理解詩歌資料，學習有感情地誦讀。
3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。
活動準備：
1、兩段不一樣風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。
活動過程：
一、導入
1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）
今日活動室除了來了那么多客人教師，還來了兩個特殊的小客人。
2、出示圖片太陽
�。�1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一齊做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮
教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？
2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……
3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎樣樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）
教師：我們能夠用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一齊來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？
5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎樣樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）
教師：我們能夠用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”。
三、學習有感情地朗讀兒歌
1、教師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）
2、請小朋友根據(jù)教師出示的圖片和教師一齊來讀一讀。
教師：好聽嗎？
幼兒：好聽。
教師：那我們看著動畫片一齊來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？
教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一齊來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一齊念。
4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？
指名回答。
教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的'聲音來念，我們一齊來試試。
幼兒和教師一齊讀。
5、小朋友讀得真好，此刻我們一齊連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
6、孩子們讀得真好，聽得教師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌
四、創(chuàng)編詩歌
1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？
指名說。
2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）
3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一齊去把它們請出來吧。
3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。
4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一齊來讀給客人教師聽。
5、引導幼兒創(chuàng)編詩歌。
五、游戲：白天和夜晚
1、太陽和月亮都十分喜歡你們，想和你們一齊玩，你們愿意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，我們一齊做著你喜歡的動物的動作一齊做游戲吧。之后播放音樂《搖藍曲》，并說月亮出來了）
2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一齊去外面做游戲吧。
太陽和月亮
太陽出來了，月亮出來了，
小鳥醒來了，小花睡著了，
小樹醒來了，小草睡著了，
小朋友醒來了，小朋友睡著了，
白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。
小班教案 篇7
活動目標：
1幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。
2發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。
3根據(jù)生活經(jīng)驗，講述彈珠旅行的故事。
活動準備：
范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
活動過程：
一、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
�。�1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。
（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。
�。�3）總結：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學一學。
二、教師示范滾畫過程，并引導幼兒講述
教師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫�？纯串嬌嫌惺裁矗浚ń處煶鍪痉懂嬕龑в變河^察并講述。）誰知道這條線像什么？（引導幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了啊？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的`旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師引導幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物
三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。
1、師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導幼兒講述及滾畫）
2、師：我們的彈珠寶寶旅行都結束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？
四、展示彈珠旅行的畫。
小班教案 篇8
游戲目標：
1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性及耐心、大;考吧.幼，師網(wǎng)出處細心等良好的個性品質。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的`方法。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
游戲準備：
小皮球、呼啦圈并系有一根長繩供拖拉用、小凳子一把。
游戲玩法：
請小朋友用呼啦圈套住"小豬"(皮球)后拉繩向前走，注意拉圈時不要讓小豬跑出圈外，如果"小豬"不聽話請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續(xù)玩，到達對面的障礙物后，繞障礙物后原路返回，換下一個小朋友。
游戲規(guī)則：
將幼兒分成兩組進行。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
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