中班教案

時(shí)間：2023-10-02 07:38:56 教案

（集合）中班教案3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（集合）中班教案3篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在“熊”出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng)。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“熊”頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》。

　　二、學(xué)習(xí)歌表演。

　　1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。

　　2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

　　3、熟悉歌詞。教師說一句，然后用動(dòng)作暗示幼兒說下一句，依次類推。

　　4、教師放慢彈奏速度，幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

　　5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

　　“小朋友和小動(dòng)物在樹林里快樂地玩，怎樣唱？”

　　“大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱？”

　　6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習(xí)。

　　三、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。

　　教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必須保持姿態(tài)不動(dòng)，幾變?yōu)槭^人了。

　　四、學(xué)習(xí)“熊走”動(dòng)作。

　　鼓勵(lì)幼兒在“熊走”音樂聲中，用不同的動(dòng)作扮演“熊”并合拍地行走。

　　五、完整游戲。

　　游戲開始可有教師扮“熊”，并逐步由幼兒擔(dān)任“熊”的角色。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)是音樂游戲�！缎芎褪^人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂游戲活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來看還不錯(cuò)，歌詞簡單、易懂。

　　在目標(biāo)制定方面，我是根據(jù)課程上的活動(dòng)目標(biāo)而制定，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標(biāo)。

　　首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動(dòng)作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：是許多幼兒的動(dòng)作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動(dòng)中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動(dòng)作不豐富。

　　音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，本次活動(dòng)中，大熊出現(xiàn)時(shí)，音樂節(jié)奏很強(qiáng)，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動(dòng)開始，我疏忽了這一點(diǎn)，所以這節(jié)課的.難點(diǎn)沒法突破。

　　活動(dòng)在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會(huì)到的快樂，開心。

　　這節(jié)是音樂游戲�！缎芎褪^人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂游戲活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來看還不錯(cuò)，歌詞簡單、易懂。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者。

　　2、對各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解建造房子需要哪些工人，并初步認(rèn)識各種工人的工作特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動(dòng)材料第三冊第9一12頁。小鴨木偶或毛絨玩具一個(gè)，故事磁帶。

　　2、準(zhǔn)備一些道具，如紙盒(當(dāng)作磚瓦)、膠皮電線、鏟子作為表演寸的工具。

　　活動(dòng)過程

　　一、引入

　　師：（出示卡通房屋圖片）這個(gè)屋子漂亮嗎？你們猜會(huì)有誰來��？

　　二、講述故事

　　1、師：（出示小鴨木偶）我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺(tái)大挖土機(jī)。

　　2、師完整地講述故事一遍。

　　3、師：加加在空地上遇見了哪些工人?他們分別是干什么的?

　　4、幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料第三冊第9頁《會(huì)有小朋友來住嗎》，邊看圖邊聽故事錄音。

　　5、師：故事中有哪些建筑工人?他們分別做了哪些工作?是用什么(工具、機(jī)械、材料)來蓋房子的?

　　6、師：河馬叔叔開來挖土機(jī)是干什么的?

　　瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料來砌墻?

　　木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具來做?

　　電工狗大叔在干什么?

　　花匠青蛙又在干什么呢?

　　是誰幫新鄰居搬的家?

　　三、我來表演。

　　1、師總結(jié)：原來蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多人的共同勞動(dòng)呀！

　　2、（分配角色表演）師：我們一起來表演這個(gè)故事吧，誰來扮演故事中的`小鴨加加?河馬司機(jī)、瓦工熊大叔等？

　　3、幼兒合作表演故事中的對話。扮演時(shí)加上肢體動(dòng)作和道具，增加表演的趣味性。

中班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　從小班剛升到中班的幼兒，對節(jié)奏感方面比較弱，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)《蘿卜謠》，讓幼兒通過看老師表演動(dòng)作和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)，這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動(dòng)中通過拍打、敲擊身體的各個(gè)部位來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)自己的節(jié)奏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感覺節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及節(jié)奏兒歌的.有趣特點(diǎn)。

　　2、初步學(xué)習(xí)自編詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師示范準(zhǔn)備好表演的動(dòng)作。

　　2、活動(dòng)重難點(diǎn)分析。學(xué)習(xí)自編創(chuàng)編節(jié)奏詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、利用故事引出節(jié)奏兒歌歌。

　　故事：有一只兔子叫跳跳，它最愛吃蘿卜了。中午到了，跳跳該吃飯了，它來到菜地?fù)芴}卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥o丨回到家，打開水籠頭，跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗o丨洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切o丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒o丨不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃蘿卜丨吃吃丨吃o丨。

　　二、請幼兒一起念兒歌，并配上自編動(dòng)作，

　　1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？

　　2、幼兒分成四組，分別是“撥、洗、切、炒”，最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指導(dǎo)“撥”幼兒練習(xí)兩遍。

　　三、看動(dòng)作自編兒歌節(jié)奏詞。

　　1、老師做拍手、叉腰等動(dòng)作。

　　2、幼兒自編節(jié)奏詞：如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍o丨

　　四、自己想動(dòng)作編兒歌節(jié)奏詞

　　1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？

　　2、快樂大比拼。

　　活動(dòng)：自編節(jié)奏詞：

　　下面我們來一個(gè)快樂大比拼活動(dòng)，比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組，哪組編出一句，給哪組畫一個(gè)五角星，看哪組五角星最多，就得冠軍。

　　五、活動(dòng)延伸