小班教案(10篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié)，愿意表達自己的想法。
2、知道許多水果里都有籽，吃水果的時候要吐籽。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動過程：
一、看看說說——認識水果。
1、看看說說各種水果的名稱。
提問：看一看，這里有些什么水果呢?你們知道它們的名字嗎？
小結(jié)：蘋果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊。
2、介紹自己最愛的水果。
重點提問：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會有什么？
幼：蘋果是圓圓的紅紅的回應(yīng)：你觀察的真仔細紅紅的蘋果圓又圓，生梨
回應(yīng)：生梨蘋果的肚子里面還會有什么呢？
提問：蘋果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來嗎？
小結(jié)：原來這些水果中，有的是有籽的，有的是沒有籽的，有的是圓圓的，有的是細細長長的。
二、籽兒吐吐——說說自己的想法。
1.看圖說故事《籽兒吐吐》
1、圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進肚子。
重點提問：小豬在吃什么？
哪一只豬吃得最快？它怎么會吃得這么快？
木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？
幼：吃了會肚子痛
回應(yīng)：為什么會肚子痛呢？
有細菌不能吃
回應(yīng)：里面洗不干凈會有臟東西師：水果籽太硬了，沒辦法消化會藏在我們的肚子里面，這樣就會肚子疼。
小結(jié)：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進了肚子。
2、圖二：小豬頭上長出一棵樹來。
重點提問：猜猜，小豬把木瓜籽吃進肚子，可能會發(fā)生什么事情？
看一看發(fā)生了什么變化呢？
頭上長出一棵木瓜樹會怎樣？
想想頭上真的會長木瓜樹嗎？為什么？
幼：可能會的回應(yīng)：可能種子吃下去會長大就從小豬頭上長出來不可能的就在肚子里你們猜的`都有可能，到底為怎么樣呢？
小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？
3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。
重點提問：木瓜籽吃進肚子，最后會到哪里去？
看看小豬在干什么？
幼：大便回應(yīng)：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應(yīng)：仔細看看他的大便里有了什么東西呀？
小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。
重點提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？
小結(jié)：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鉆出來哦！
三、說說嘗嘗——知道吃水果要吐籽。
重點提問：誰能說一說水果里的籽可以吃嗎？有籽有什么好辦法解決？
小結(jié)：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會從我們的便便里排出身體。
教學(xué)反思：
對于小班幼兒來說，很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義，不是聽聽一下就能領(lǐng)會的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗，幼兒才能“有話可說”。 “你還吃過哪些水果是有子的？”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗，再找一找，這些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，讓幼兒說一說聽這些水果的時候應(yīng)該注意些什么，進一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。從活動中的表現(xiàn)來看，小朋友在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很積極，并且表達出來的信息也是最豐富的。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動作。
2. 體驗音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。
3. 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
1．紅、藍顏色的小鳥指偶若干。
2．小鳥的叫聲、伴奏音樂。
3.卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。
活動過程：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動。
師：小朋友，我們一起去樹林里玩一玩吧。
�。úシ疟尘耙魳�，師幼愉快地走進活動室）1．聲音引出兩只小鳥。
師：哇，小樹林里可真美呀！猜猜還有誰會來這里玩呢？我們來聽一聽吧！
�。�1）聽上去像是誰來了呀？
�。�3）再來聽一聽是不是小鳥呢？
�。�4）真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎？(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問：這是只什么顏色的小鳥？（紅色），哦，又飛來一只，這只是什么顏色的呀？
2．認識兩只小鳥的名字。
師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。
師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼。
二、幼兒欣賞理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思？
咦，它們躲到哪里去了？來把它們喊出來吧！
2．現(xiàn)在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦？
�。�1）教師配上動作完整朗誦歌詞。
提問：看清楚他們是怎么玩的嗎？先是兩只小鳥坐在哪里呀？（教師手勢）它叫？它叫？誰先飛走了？然后誰飛走了？小樹好孤單，它對小鳥說什么？（丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧�。┱堄變簬椭髽湟黄鸷靶▲B回來。（教師配上動作）（2）幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。
好玩嗎？我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準(zhǔn)備好，兩只小鳥來了。
重點練習(xí)那句"快快回來吧！"小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。
3．教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。
4．再次演唱歌曲一遍。
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1．教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。
2．幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的理解記憶。
3．教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音。
四、幼兒套上指偶表演歌曲
1．每位幼兒套上指偶，明確角色。（配上伴奏音樂）
2．師幼演唱歌曲一遍。
3．師幼完整連貫演唱歌曲一遍。
4．幼兒獨立演唱歌曲一遍。
五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。
1．你們喜歡丁丁和冬冬嗎？為什么？
2．小結(jié)：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。
現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧！
3．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
活動反思：
在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。
教材的選擇：《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？兩個好朋友為什么會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的`基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學(xué)的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。
教法的安排：在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。
本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學(xué)目標(biāo)，但在過程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗，將教學(xué)活動組織得更好。
小班教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、閱讀畫面，學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。
2、感受春雨帶給萬物的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、教師示范圖
2、音樂小雨滴的聲音
三、活動過程
1、進場
2、伴隨音樂《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好
師：聽，是什么聲音��？
師：噢，下雨啦，那我們快點做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主題
師：下雨的時候你們會聽到什么聲音�。坑挈c落下來會發(fā)出什么聲音��？
4、幼兒大膽想象雨點會落到哪里去
師：小雨點從天上落下來時特別高興，它們會掉到哪里去呢？
生：衣服上、地上、天上……
5、欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的'美，初步理解詩歌內(nèi)容。
小雨點，沙沙沙，唱著歌兒落到哪里去了呢？
a、欣賞圖一，小雨點落到花園里
師：小雨點，沙沙沙，落到（花園）里，花兒怎么樣了呢?
師：花兒會說些什么呢？
師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開了，好像張開嘴巴在說話。
總結(jié)：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴笑。
情境表演
b、欣賞圖二，小雨點落到魚池里
師：小雨點，沙沙沙，落到(魚池)里，魚池里有什么呢？它們在干嘛？
師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來的��？
總結(jié)：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
情境表演
c、欣賞圖三，小雨點，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么樣了啊?
總結(jié):小雨點，沙沙沙，落到田野里，小草樂得向上拔。
情境表演
小雨點真是個頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。
6、結(jié)束部分
雨點越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧。
附件詩歌《小雨點》：
小雨點，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。
小雨點，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。
小雨點，沙沙沙，落在稻田里，樂得小草往上拔。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、認識圓形，初步感知圓形的主要特征，能從許多圖形或物品中找出圓形。
2、能夠積極參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、泡泡水，百寶箱
3、各種形狀的實物，各種形狀的食品
活動過程：
一、開始部分
師吹泡泡導(dǎo)入活動
師：今天王老師給大家?guī)砹艘粋�可愛的瓶子（出示瓶子）請你猜一猜瓶子里裝的是什么？（吹泡泡）剛才老師吹出了什么？（泡泡）再到幼兒身邊吹泡泡，問泡泡是什么樣子的��？
師：泡泡是圓圓的，我們再來仔細看一看泡泡（出示課件泡泡），它們是什么形狀�。课覀円黄鹕斐鲂∈謥懋嬕划�，圓圓的，它還有個非常好聽的的名字叫圓形。
大家一起來和圓形寶寶打個招呼吧：圓形寶寶你好！
二、基本部分
1、通過看、比、玩等方式引導(dǎo)幼兒自由觀察，初步感知圓形的主要特征。
（1）找一找：通過觀察找出圓形的實物
師：圓形寶寶來和大家做朋友了，它想考考小朋友。
師：這里有許多東西，它們有的是圓形的，有的不是圓形的，圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家：我找到了圓形寶寶。（教師可示范）提問：你找到了什么？它的.哪里是圓的？（說出哪里是圓的）這些東西是圓形嗎？(不是，回答出不是圓的即可)
�。�2）比一比：比較圓形的東西和不是圓形的東西的區(qū)別
師拿出一個不是圓形的東西，它是不是圓形的東西？你是怎么看出來的？請小朋友找一個不是圓形的東西，和你手中的圓形寶寶比一比，它們有什么不一樣？（師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒摸一摸角）
師總結(jié)：圓形寶寶都是圓圓的，沒有尖尖的角。
�。�3）玩一玩
讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西，教師指導(dǎo)幼兒如何玩，適當(dāng)拿不同形狀的實物讓幼兒感知圓形的東西可以滾，其他形狀的物體不能滾。
師：還想和各種圖形寶寶玩嗎？那我們再和它們玩一會吧�。ㄓ變涸谝魳仿曋型嫱婢撸�
師：圖形寶寶有點累了，把它放回去休息一下吧，小朋友們也回去坐吧。趁著圓形寶寶休息，我們輕輕聊會天好嗎？
師提問：剛才看你們和圓形寶寶玩的好開心哦，我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的？（滾）師總結(jié)：原來圓形寶寶圓圓的，它還可以滾呢！
2、捉迷藏游戲，讓幼兒嘗試在圖上找出圓形
師：圓形寶寶很調(diào)皮，它們滾呀滾，跳啊跳，咦，怎么不見了，到哪里去了呢？（出示許多圓形寶寶滾動的課件）
師：原來調(diào)皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲，我們一起來把它們找出來好嗎？（出示場景圖）
師示范：老師找到一個圓形寶寶了，它藏在太陽里，太陽是圓圓的，小朋友，你們找到了嗎？誰能告訴大家？（幼兒說到一個圖片點擊出現(xiàn)大圖）
3、遷移經(jīng)驗，說說生活中與圓形相似的物體
師：小朋友的眼睛真尖，圓形寶寶藏啊藏，它不藏在這里了，悄悄告訴你們哦，我剛才看見它偷偷藏在我們身邊了，我們生活中也藏著圓形寶寶呢！看，紐扣是圓圓的，你們還能說說哪里藏著圓形寶寶嗎？（師點課件總結(jié)）
三、結(jié)束部分
師：今天小朋友表現(xiàn)都很棒！找到了這么多圓形寶寶，為了獎勵你們，王老師給你們帶來了禮物（出示百寶箱）哇，原來是許多好吃的！你們想吃嗎？客人老師說東西吃多了會肚子疼，既然今天你們認識了圓形寶寶，就請你們每人找出一個藏著圓形寶寶的東西，到后面送給客人老師看，說說你們找到了什么形狀的好吃的，找對了才送給你哦！
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。
活動準(zhǔn)備
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓
活動重點
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
活動過程
1、 創(chuàng)設(shè)情境 播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進入游戲情境。
2、 介紹游戲玩法：
�、� 戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”"來;自.屈;老師;教.案;
�、� 介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1 個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”
�、� 小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。) ④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎?”
3、 合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的.對不對。
�、� 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況
②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;
�、鄹鶕�(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2 個、3 個。
活動延伸
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
活動反思
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、了解并認識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解并認識不良的飲食習(xí)慣對人體的危害，從而養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)重點
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、正確認識自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點和缺點
教學(xué)難點
養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細菌，生吃的瓜果上有細菌……我們要牢牢記�。翰目谌�。
二、交流
你還知道哪些有害的食品?快快告訴你的小伙伴!
引導(dǎo)學(xué)生說出過期的食品，長牙的土豆，餿了的飯，等等，都是有害的食品。
1、學(xué)會辨別哪些是好的飲食習(xí)慣，哪些是不好的飲食習(xí)慣。并教育孩子好的.習(xí)慣堅持下去，不好的習(xí)慣就要馬上改正。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
三、講述
師：小朋友的身體就像一部永不停息運動著的機器，它需要不斷地補充所消耗的能量。而人體所需要的營養(yǎng)，都是從食物中獲得的。因此，一個人只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能保證從食物中攝取更多更全面的營養(yǎng)。
四、總結(jié)
我們了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成長需要多種營養(yǎng)，并清楚了什么樣的飲食習(xí)慣是健康的有利的。希望同學(xué)們今后養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
五、兒歌
飲食衛(wèi)生要做到——
一日三餐，定時定量， 不偏食，不挑食。 早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。 暴飲暴食最不好。 從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 身體健康又強壯。
六、板書
飲食衛(wèi)生習(xí)慣 一日三餐 定時定量 早餐吃得好 午餐吃得飽 晚餐吃得少。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、體驗歌唱活動的樂趣，萌發(fā)喜愛小動物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。
活動準(zhǔn)備：
音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：
一、韻律活動《我愛洗澡》 帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準(zhǔn)備去參加舞會吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大，你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？"（想）"我們一起來聽聽看好嗎？"（一）了解歌曲：感知歌曲的動聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即點擊出小動物）總結(jié)："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的好嗎？
（二）理解歌詞內(nèi)容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎么走路的��？
4、小花貓是怎么走路的��？
總結(jié)：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路，慢吞吞。
4、小花貓走路，靜悄悄。
我們一起來學(xué)學(xué)它們的.走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。
（三）幼兒集體表演唱：體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領(lǐng)下走回家。
"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起回家吧！"
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
活動一、分香蕉
活動目標(biāo) ：
1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
活動準(zhǔn)備：情景表演
活動過程：
1、 提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
A、 小明為什么臉上笑瞇瞇的？
B、 小明為什么高興？
C、 奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結(jié)：
小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。
D、 如果你是小明，你會怎么做？
活動二：吃桔子
活動目標(biāo)：
通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會分享后的.快樂。活動準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程：
1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問題。 今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、 啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。 提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、 表揚關(guān)心他人，分桔子的 幼兒。 教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論 A、 開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？ B、 你們吃到桔子心里怎么樣？ C、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃？
小結(jié)：
我們關(guān)心別人，別人就會快樂�？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。
活動三；和朋友一起分享。
活動目標(biāo)：
讓幼兒主動地關(guān)心他人�；顒訙�(zhǔn)備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程：
1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人，別人就會快樂�？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1 . 仔細觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。
2 . 發(fā)揮自己的想象，用自己的語言來表述故事。
活動準(zhǔn)備：
大繪本：小藍和小黃。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
1．師：一個好朋友一直躲在架子后面不肯出來，可能害羞了，我們一起把他請出來。
2．出示“小藍”：這是誰？叫什么名字？
二、集體閱讀：小藍和小黃。
1．出示圖1：
師：小藍家里有誰？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？
2．出示圖2：
師：小藍上幼兒園遲到了，他坐在哪里合適呢？數(shù)一數(shù)，班里有幾個小朋友？它們各叫什么名字呢？
3．出示圖3：
師：小藍到哪里去了？小藍為什么不唱歌？
4．出示圖4：
師：小藍摔倒了，腿刮破了，怎么辦？
5．出示圖5：
師：放學(xué)了，朋友們兩個兩個抱在一起在干什么呢？
三、結(jié)束活動。
師：小藍馬上就要回家了，我們一起和他再見吧！
小班教案 篇10
活動目標(biāo)
1.嘗試按一定規(guī)律排隊
2.借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。
活動準(zhǔn)備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
活動過程
一、蠟光紙排隊。
1.出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
3.觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
4.請按兩種顏色交替排列的`幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。
5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色（或大�。┙惶媾判�。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。
6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
7.請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
二、禮物排排隊
1.翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。
2.引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
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