【熱】小班教案4篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班教案4篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目的
1. 發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
2. 鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
3. 加強(qiáng)對“大”和“小”的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。
盒子。
活動(dòng)過程
1. 出示不同大小的塑料瓶子和蓋子,請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
2. 老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng),假裝找不到合適的瓶蓋,請幼兒幫忙。
3. 把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi),請幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動(dòng)。
4. 老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū),讓幼兒在自選活動(dòng)時(shí)間自由練習(xí)。
總結(jié)分享
1. 請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。
2. 請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情。
活動(dòng)評價(jià)
1. 能找到相配的瓶子和瓶蓋。
2. 能擰緊瓶蓋。
活動(dòng)建議
1. 請幼兒為相對應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記,如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。
2. 在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應(yīng)的鑰匙,讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖,培養(yǎng)幼兒一一對應(yīng)的`能力。
3. 在日常生活中,利用周圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較物體的大小,例如:大碗、小碗的比較,大湯匙、小湯匙的比較,大球、小球的比較等。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解圖片的內(nèi)容,學(xué)會念古詩:靜夜詩。
2、體驗(yàn)詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地念古詩,培養(yǎng)他們專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件:《靜夜思》圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、出示圖片小朋友看一看,圖片中的詩人在什么地方?做什么?
2、幫助幼兒初步體驗(yàn)古詩的意境。教師:這是一個(gè)離開家鄉(xiāng)的人,當(dāng)天黑下來的時(shí)候,他就特別的想自己的家,想家里的親人。
二、展開
1、教師朗誦古詩,講解古詩含義。
床前明月光:明亮的月光從窗戶外照進(jìn)來。疑是地上霜:把床前的`地映得一片銀白,以為是一層白白的霜。舉頭望明月:抬頭仰望天空,一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。低頭思故鄉(xiāng):不由得低頭沉思,想起了心中懷念的故鄉(xiāng)!
2、理解字詞。疑:懷疑,誤認(rèn)為的意思。舉頭:抬起頭,舉是抬的意思。思:思念,想念。
3、幼兒學(xué)習(xí)古詩,教師指導(dǎo)。4、利用多種形式反復(fù)練習(xí)誦讀。
5、為古詩創(chuàng)編動(dòng)作,幫助幼兒進(jìn)一步的掌握。教師:誰能給古詩編上動(dòng)作呢?我們加上動(dòng)作來念古詩。
三、結(jié)束“我是小詩人”誦讀比賽,鼓勵(lì)幼兒積極上臺表現(xiàn)。教師講評,為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品。活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)語言凝練,感情真摯,意境深遠(yuǎn),這個(gè)活動(dòng)我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中讀書古詩、幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自主性明顯增強(qiáng)。這個(gè)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的興趣,更重要的是提高了幼兒的交際能力和創(chuàng)新能力,思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。
小班教案 篇3
活動(dòng)意圖:
許多孩子在三歲前都是用雙手同時(shí)操作的,以后,他們使用右手的機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于左手。左右手的靈活程度已出現(xiàn)明顯差距。本次活動(dòng)就是給孩子提供一個(gè)左手參與操作的機(jī)會。鼓勵(lì)幼兒靈活地運(yùn)用雙手,鍛煉左手功能、開發(fā)幼兒全腦。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。
2、提高左右手動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)羹、盤子、涂色練習(xí)紙、油畫棒、剪刀、五角星。
教學(xué)重難點(diǎn):幼兒樂意用左手進(jìn)行操作活動(dòng),體驗(yàn)操作的快樂。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:兒歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我們都有一雙手。穿衣服,扣紐扣,洗臉、刷牙和梳頭,畫畫也要用小手。小小手,小小手。真是我們的好朋友。
小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)
2、(1)討論:我們平時(shí)用哪只手吃飯?(右手)用哪只手畫畫?(右手)
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣,體會平時(shí)用左手的機(jī)會比較少,所以右手能干。
我們的右手會做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星。
。2)討論:我們的右手會畫畫、可以用來吃飯------,那么這些事我們的左手是不是也會做呢?
3、交代要求,幼兒操作。
今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫棒、涂色練習(xí)紙,你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片,你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記。∈怯米笫秩プ雠叮‖F(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!
幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒沒有貼五角星的.那只手是左手,鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事,鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。
4、幼兒交流操作情況。
你剛才用左手做了什么事?你的左手會做嗎?
原來我們右手會做的事,我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚(yáng)一下左手,給左手貼一顆五角星。
5、我們的小手真能干,瞧!我們的小手還會跳舞呢!《小手爬》放松。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)大面積合作作畫的樂趣。
3.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤,每組一張大畫紙。
活動(dòng)過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車,問:你會怎樣玩小汽車呢?
二、引發(fā)興趣,教師進(jìn)行示范演示
1.師:孩子們,快來看呀,老師的汽車會變魔術(shù)!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過,邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開來開去真有趣”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來的畫。
師:看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答。
3.師:你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫,教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項(xiàng)
1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí),提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家,把小汽車放到盆里。
3.引導(dǎo)幼兒觀察說一說,講一講滾畫的內(nèi)容,并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動(dòng)結(jié)束
在音樂的伴奏下,幼兒做《開小汽車》的游戲。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的`手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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