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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-06 07:30:30 教案

【經(jīng)典】美術(shù)教案9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【經(jīng)典】美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

  2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每組一籮筐(內(nèi)放人手一張半圓形紙、三個(gè)固體膠);每人一盒蠟筆。

  2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,魚鱗范畫三張,紙制小魚三條。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入新年快要到了,小朋友你們喜歡過年嗎?過年的時(shí)候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢!魚寶寶們也盼望著新年的到來,希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天,一只美麗的美人魚來到它們身邊,問魚寶寶需要什么禮物,小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,說;“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”于是,美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。

 。ǘ┬蕾p討論1、黃色魚寶寶來了,美人魚摘一片魚鱗送給它。

  討論:魚鱗上有什么顏色?顏色是怎樣排列的?

  2、橘黃色寶寶也想要,美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色?

  討論:這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?(顏色不同、排列形式不同、線條不同)3、粉紅色魚也想要,美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的?上面有怎樣的線條?

 。ㄈ┕膭(lì)獨(dú)創(chuàng)1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝,做為送給美人魚的新年禮物,我們小朋友一起來幫助它們好嗎?

  2、幼兒作業(yè),老師鼓勵(lì)幼兒大膽想像,嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗,注意個(gè)別引導(dǎo)。

  3、展示作品:

  幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上,相互介紹自己是怎樣設(shè)計(jì)魚鱗的,幼兒相互欣賞,體驗(yàn)助人為了的情感。

  的紙巾還能做什么呢?我們和其他小朋友一起去做,好嗎?

  教后反思:

  本次活動(dòng)我以幼兒日常生活中所熟悉的紙巾作為原材料,通過浸染讓紙巾變得更漂亮,使美麗定格在紙巾上。從材料的準(zhǔn)備到目標(biāo)的制定以及過程的設(shè)計(jì),我們組里的老師給了我很大的.幫助,讓我的活動(dòng)得以順利進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),我一開始采用了魔術(shù)導(dǎo)入,抓住了幼兒的興奮點(diǎn),使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,并能積極投入活動(dòng)中去。在幼兒的操作中,讓幼兒增強(qiáng)了自信心,體會(huì)到成功的快樂。無論是目標(biāo)的達(dá)成度,還是幼兒的積極性的調(diào)動(dòng),通過活動(dòng)都能一一呈現(xiàn)出來,當(dāng)孩子們第二次看到自己的作品時(shí),他們都忍不住為自己鼓掌起來。

  雖說自己正式上課前已進(jìn)行了試上,自己在試上之后出進(jìn)行了嘗試,但還是出現(xiàn)了很多問題。如試上時(shí)我采用了正方形的紙巾,因?yàn)橛變旱诙尾僮鲿r(shí)出現(xiàn)了紙巾撕破的現(xiàn)象,所以我改用了無紡布,雖然我自己是能夠折成不同的形狀,但由于幼兒年齡小,沒有那么大的臂力,他們?cè)谡鄣臅r(shí)候不能使無紡布面和面貼緊,他們?yōu)榱硕冀镜筋伾颜麄(gè)都浸下去,所以在呈現(xiàn)幼兒作品時(shí)出現(xiàn)了沒有留白的現(xiàn)象,還有無紡布吸水性較強(qiáng),容易擴(kuò)散,很多顏色都混雜在一起,不能反映“折的圖形不一樣,出現(xiàn)的圖案不一樣”這一特點(diǎn)。如我多試試其他材料,如熟宣紙也許效果就不一樣了。

  在細(xì)節(jié)的處理上我也沒有把握好,顏料盒里的顏料過多,示范操作時(shí)幼兒沒有面對(duì)面地對(duì)著小朋友,到底應(yīng)該浸到什么位置等這些問題沒有交待具體,用過的顯示器也忘掉關(guān)了,打擾了孩子的視線,這些問題雖說很細(xì)小,但說明我還是沒有準(zhǔn)備充分,俗話說得好“細(xì)節(jié)決定成敗”。

  看來要想讓一節(jié)課完美地展現(xiàn)在眾人眼前,不經(jīng)過多次的揣摩和推敲,是很難實(shí)現(xiàn)的。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的:通過本課的教學(xué),啟發(fā)學(xué)生的記憶和想象,運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和技能大膽的畫出具有歡樂氣氛的童年生活。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生回憶出童年生活中印象最深的、最歡樂的事情并畫出來。

  教學(xué)難點(diǎn):把想象出來的東西大膽的畫出來。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示兒童生活的圖片。

  2、播放一些兒童歌曲片斷

  3、板書課題:歡樂的`童年

  二、出示圖片,提供表象

  1、你的童年生活中印象最深刻的事是什么?(如:在什么地方玩過,開展過哪些活動(dòng),作過什么有趣的游戲等)請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述。

  2、學(xué)生討論回答,師小結(jié)

  3、出示“歡樂的童年”學(xué)生作品。

  4、根據(jù)學(xué)生作品講解別人的童年生活。

  三、學(xué)生、教師共同演示

  1、教師根據(jù)學(xué)生描述,在黑板上畫出一些風(fēng)景和場(chǎng)景。

  2、學(xué)生添加人物,包括“自己”,注意人物表情。

  3、用想象作補(bǔ)充,再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充場(chǎng)景、人物,完成構(gòu)圖。

  四、學(xué)生自由回憶、練習(xí)

  教師下班輔導(dǎo),及時(shí)出示好的構(gòu)圖,提示:構(gòu)圖飽滿

  五、作業(yè)展評(píng),課堂小結(jié)

  板書設(shè)計(jì):

  命題畫歡樂的童年

  1、回憶

  2、描繪

  4、聯(lián)想補(bǔ)充

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  春天是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié),而對(duì)于中班的幼兒來說他們已經(jīng)對(duì)于自然界的變化有了濃厚的興趣,他們喜歡春天的花花草草,喜歡春天的綠色,而我們也滿足幼兒的興趣,帶領(lǐng)幼兒出去找春天,通過幼兒自己的觀察來感受到春天的美,并且他們也想把美麗的春天畫下來,所以預(yù)設(shè)了這一次繪畫活動(dòng),讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫出來。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解春天的主要特征,讓幼兒感受到春天的美,喜歡春天。

  2、引導(dǎo)幼兒能大膽地作畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語言來表述春天的`美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:PPT 繪畫紙、勾線筆、蠟筆

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。(出示PPT)

  2、讓幼兒互相交流你找到的春天,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

  二、欣賞春天美麗的景色。(教師放PPT讓幼兒一起欣賞)

  1、讓幼兒和教師一起說說美麗的春天。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽表述)

  2、出示教師的范例

  讓幼兒說說老師找到的春天是怎樣的?

  三、幼兒創(chuàng)作繪畫

  1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫下來。

  2、要求幼兒布局合理,大膽作畫。

  四:幼兒相互欣賞自己所畫的春天,把自己所找到的春天大膽得講出來。

美術(shù)教案 篇4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段,尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能,還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫活動(dòng)的現(xiàn)象。因此,培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,通過貼近生活的藝術(shù)活動(dòng),讓其“感受并喜愛生活中的美”;結(jié)合小班幼兒的.年齡特點(diǎn),以繪畫、點(diǎn)彩和手工制作巧妙的結(jié)合的形式,生成了本活動(dòng),更好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn),增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與興趣和積極性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試沿著花心一圈一圈的擴(kuò)大作畫。

  2、能簡單地表現(xiàn)出花兒越開越大的情景,并從中體驗(yàn)成功的樂趣。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  沿著花心從小到大一圈一圈表現(xiàn)花兒盛開的樣子。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:之前有過畫花的簡單經(jīng)驗(yàn)(單個(gè)圓形和線條組合畫花),對(duì)花兒的基本特征有一些認(rèn)識(shí)。

  2、材料準(zhǔn)備:淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉簽棒、蝴蝶結(jié)等。

  活動(dòng)過程

  一、啟發(fā)談話,引趣

  1、師:春天來了,我們幼兒園里的花都開了,看!老師也帶來了一束美麗的花。

  2、你喜歡那一朵花呀?為什么?

  3、這么漂亮的小花你想要送給誰?

  二、情景操作演示,共同參與

  1、出示小花園:看,我這里有很多很多種子,我們把小花籽種到花園里,讓它快快長大吧!

  2、師:小花籽說:“我想長大,我想長高,它抖了抖身子,喲!小花籽真的長大了一點(diǎn),小花籽還想長得更大,有什么辦法?

  3、教師邊講述邊進(jìn)行繪畫演示:太陽公公、春風(fēng)姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長大。

  4、第二次操作,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫,并用顏料給小花澆水:喝喝水,舔一舔,走到花園里,澆澆水,上面澆一澆,下面澆一澆,轱轆轱轆喝個(gè)飽!

  三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

  幼兒聽著音樂自由創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大。

  四、情景相融,共同賞析

  1、美麗的小花說:謝謝大家,現(xiàn)在它要給大家變魔術(shù)了:卷一卷,貼一貼,系上漂亮的蝴蝶結(jié),變成一束美麗的鮮花。

  2、幼兒互送鮮花。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  螞蟻是小朋友生活中經(jīng)常能見到的一種小動(dòng)物。在一次午后散步活動(dòng)中,小朋友發(fā)現(xiàn)了花壇里的小螞蟻,產(chǎn)生了興趣。我就引導(dǎo)他們進(jìn)一步的觀察。大致地了解了螞蟻的外形特征及生活習(xí)性、愛好。今天我把中秋節(jié)和螞蟻兩個(gè)內(nèi)容結(jié)合美術(shù)這個(gè)課題有機(jī)的整合成“螞蟻過節(jié)”這個(gè)活動(dòng)。旨在引導(dǎo)小朋友把自己的生活經(jīng)驗(yàn)通過另外的一種形式進(jìn)行再現(xiàn)。并通過活動(dòng)知道:團(tuán)結(jié)就是力量。幫助別人可以給自己帶來快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。

  2、嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。

  3、體驗(yàn)幫助別人可以帶給自己快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖

  活動(dòng)過程:

  一:播放課件:螞蟻王國。

  初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征。

  1、觀看課件。

  前幾天,小朋友在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻,對(duì)螞蟻很感興趣。今天,我就帶你們一起去螞蟻王國看看。看了請(qǐng)你告訴我,螞蟻身體長得怎么樣的,有幾對(duì)觸角?幾對(duì)足?喜歡吃什么?

  幼兒回答,老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成,頭上有一對(duì)觸角,有三對(duì)足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。

  2、拼圖添畫游戲:螞蟻。

  幫助幼兒了解螞蟻的不同動(dòng)態(tài)特征。

  老師這兒有散落的螞蟻拼圖,誰可以幫助我把它拼好?(幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿勢(shì)的螞蟻)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,螞蟻好象少了點(diǎn)什么?原來螞蟻的腳不見了。誰會(huì)給螞蟻添上腳?(幼兒示范:給不同形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳)

  二、繪畫:螞蟻過節(jié)

  1、今天,小螞蟻很開心,它們來到草地上,在干嗎呀?(幼兒討論)螞蟻它告訴我:過幾天就是中秋節(jié)了,它們想開個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì),想請(qǐng)我們大(2)班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子。

  2、中秋聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備些什么物品?我們可以找好朋友商量商量,要是你是小螞蟻你想怎樣過節(jié)。(比如:吃的東西、場(chǎng)地布置、穿的衣服等。)(幼兒討論)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法:我是螞蟻的話,我想帶…,我想穿…,我想把活動(dòng)室布置…。

  3、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子:(出示范畫一)我是小螞蟻的話,我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動(dòng),我還要請(qǐng)同伴來幫忙。(出示范畫二)我還有一個(gè)點(diǎn)子:我想把活動(dòng)室布置得漂亮點(diǎn),這樣大家在這里賞月會(huì)很舒服、很開心。

  4、我知道你們還有很多的點(diǎn)子想來介紹,小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來,待會(huì)兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流。

  5、作品評(píng)價(jià)。

  1、老師在幼兒繪畫過程中對(duì)表達(dá)意思清楚的、繪畫有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時(shí)的表揚(yáng)。

  2、幼兒自己介紹作品。

  今天,我們幫助小螞蟻出了很多點(diǎn)子,來看看:這是誰畫的?(大屏幕出示部分幼兒的'作品)分別請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫。

  你們幫助了小螞蟻,他們很開心。要謝謝你們。你們心里開心嗎?原來幫助別人可以給自己和別人都帶來快樂,真幸福。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子,現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后面的客人老師也可以來告訴我。

  活動(dòng)反思:在這個(gè)活動(dòng)中,我能結(jié)合時(shí)節(jié)、結(jié)合幼兒園課題,整合科學(xué)、語言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域,利用多媒體、游戲、討論互動(dòng)、繪畫等多種形式開展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,環(huán)環(huán)相扣,分解難點(diǎn),幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中,由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活,所以幼兒的興趣積極、投入,我的問題比較開放,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如:吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié),要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們:小螞蟻在搬西瓜,它搬不動(dòng)了,所以就坐下來休息,后來就睡著了。吉米畫的是:四只螞蟻共同合作,搬了一個(gè)很大的月餅,四只螞蟻神態(tài)迥異,有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了,原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美,說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大,他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特別理解,以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范,然后作一個(gè)比較,幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線表現(xiàn)卷卷的羊毛。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動(dòng)。

  3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫活動(dòng),對(duì)添畫羊毛活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。

  2、蠟筆若干。

  3、毛絨絨的綿羊玩具。

  活動(dòng)過程:

  一、出示綿羊玩具,引起幼兒興趣。

  師:這是什么?綿羊身上有什么?

  二、引導(dǎo)與探索。

  引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法,學(xué)習(xí)用螺旋形線表現(xiàn)卷卷的'羊毛。引導(dǎo)幼兒觀察羊毛,了解其形狀特征。

  1、師:羊毛是什么樣子的?(一圈一圈卷起來的)看上去像什么?

  教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛,邊畫邊說:“卷羊毛,卷羊毛,沿著圓圈走走走,從里往外走)

  2、提問:剛才老師是怎樣畫羊毛的?還可以怎樣畫卷卷的羊毛?

  啟發(fā)幼兒想出:從外往里畫卷卷的羊毛,還可以順時(shí)針、逆時(shí)針等。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前來,畫一畫羊毛。

  三、引導(dǎo)與觀察

  引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面,啟發(fā)幼兒看圖說說:圖上有什么?可愛的綿羊身上還少什么?羊毛是什么樣子的?

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛,教師提出繪畫要求:

 。1)畫羊毛時(shí)要畫在小綿羊身上,畫滿,不要畫到別的地方。

  (2)你可以用從外到里畫,也可以從里往外畫,圈圈之間的距離要差不多大。

  五、展示幼兒作品,教師進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。

  1、你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮?為什么?

  2、教師比較2~3種畫法,請(qǐng)幼兒簡單介紹作畫方法。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。

  2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙,能添畫上較合理的背景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的`生活照。(點(diǎn)擊播放,邊放邊提問:青蛙在干什么?在哪里等)

  二、律動(dòng)《小青蛙》

  三、教師講解、示范。

  今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?

  1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

  2、示范繪畫方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長后腿再長前腿,(換色畫)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

  3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

  四、幼兒繪畫教師巡視,及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

  五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí),請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

美術(shù)教案 篇8

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、喜歡折紙活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

  準(zhǔn)備:

  三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

  2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

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  3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

  4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

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  建議:

  教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

  日常生活

  1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的`知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動(dòng)物”。

  家園配合

  鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

美術(shù)教案 篇9

  山西省臨汾市幼兒園

  大六班 李婷

  活動(dòng)名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

  (1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

 。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

 。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

 。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認(rèn)識(shí)刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

  (2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的.地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

 。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

  (2)想好了主題再刮畫,錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動(dòng)結(jié)束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、討論:

  1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

  2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

  二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

  三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

  四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

  1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

  2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

  五、講評(píng)

  我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

  剪紙活動(dòng):花兒朵朵

  目標(biāo):

  1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

  3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過程:

  1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

  師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香騎馬。

  幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

  (1)初步整體欣賞作品。

  師:這些蝴蝶是什么樣子的?

  幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

  幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

  師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

  幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

  師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

  幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

  師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

  師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

  現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

  幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

  師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

  幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

  師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

  幼:小翅膀上的花紋是三層的。

  幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

  師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  (1)共同討論制作方法。

  師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗ǎ驯尘安贾玫秘S富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

  幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

  師:我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

  幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

  幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

  (2)嘗試制作。

  師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

  (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

  4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

  幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

  師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?活動(dòng)分析:

  剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

  大班美術(shù):金燦燦的油菜花

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