美術教案

[精選]美術教案9篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、稻桿吹畫，培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構圖的能力，發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。

　　2、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動過程：

　　（一）欣賞吹畫作品，導入活動內容

　　1、出示吹畫作品，并提問：這張畫是怎樣畫成的？

　　2、教師：這幅畫是利用稻桿吹出來的，我們一起來試試看。

　　（二）幼兒動手操作，探索作畫奧秘。

　　1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫，探索作畫的方法與技巧。

　　2、教師巡回指導，積極誘導幼兒發(fā)現多種作畫方法，要求保持衛(wèi)生。

　　（三）集中講述：教師講解作畫技巧。

　　1、請幼兒展示作品，并說明吹的是什么，用什么方法吹出來？

　　2、教師小結作畫方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準顏料（不可以貼得太近）可以向一個方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的.圖案和效果。

　　（四）幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。

　　（五）吹畫后，引導幼兒可用手指點畫部分內容，使畫面更豐富（如吹出的樹枝可點畫梅花，樹葉）

　　（六）利用實物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相評價，請小朋友講講自己的畫，自己喜歡哪一幅，為什么？

美術教案 篇2

　　教材分析:

　　我們生活在一個充滿色彩的世界里，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫……這個世界是如此的斑斕，如此的美麗，它帶給孩子們許許多多美好的憧憬和記憶。在剛入學的美術課上，孩子們拿出五顏六色的畫筆，急切地想畫些什么，但舉起畫筆時，心里不免會有些膽怯，有些遲疑，這時，他們會把求助的目光投向老師……在這種情景之下，適當的課題設置，科學的教學方法，教師熱情的鼓勵，會使學生大膽、自信地描畫自己心中的色彩。

　　《涂涂畫畫真好看》這節(jié)課就是基于以上的思考而設立的。它是兒童認識色彩、學習繪畫的開始。從教學內容上來看，它可以分成兩部分。一是認識顏色，感受色彩世界的美麗，二是用色彩和線條大膽地涂畫出美麗的畫面，表達自己對色彩世界的感受，這兩部分的內容是互相聯系、相輔相成的。本課的教學難度較低，學生可以選擇自己喜歡的美術工具進行隨意涂畫，每一個孩子都會為自己大膽涂畫出的圖形和色彩而感到興奮和自豪。這對消除兒童對美術課的神秘感，感受到美術活動的樂趣是非常有必要的，并且能為他們今后的美術學習打下良好的心理基礎。

　　和兒童涂鴉時期的無意識涂畫相區(qū)別的是，一年級兒童具有有意識表現的能力，他們能用眼睛和心靈去感受色彩世界，也能用豐富多彩的線條和色彩表現出自己或清晰或朦朧的感受，因此，他們涂畫出的作品往往具有一定的指向意義。就像教材中所選用的幾張學生作品一樣，不管成人能否看懂，他們往往能興趣盎然地解釋自己的作品：“我畫的是游樂園里的瘋狂老鼠車”“我畫的是在太陽下盛開的鮮花”“這是我設計的格子布”等。將豐富多彩的想象摻雜在繪畫活動之中，會使他們的繪畫活動更加富有樂趣。

　　教學目標：1、感受色彩世界的美麗，認識常用顏色。

　　2、進行大膽的畫線涂色，激發(fā)學生對美術學習的樂趣。

　　3、熟悉常用繪畫工具和材料，體驗繪畫的.樂趣。

　　教 具：課件、示范用具

　　學習材料：畫紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫棒等

　　教學方案：

　　一、組織教學

　　課前將教室桌椅安排成U字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤子調些不同顏料的水粉。

　　二、導入新課

　　師：請大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫畫？（學生回憶并回答）

　　幫助學生復習水彩筆、油畫棒的使用方法，進行了解其特點的練習。

　　三、講授新課

　　1、引導學生了解一些工具、材料的使用方法：

　　（1）觀察、認識課前準備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。

　�。�2）小組討論、體驗如何用這些工具材料畫畫。

　�。�3）師生小結：棉簽立起來可以畫線，到下可以化大塊顏色，每只棉簽和板刷只負責一種顏色，不要讓他們到別的顏色盤中去幫忙……

　　2、分析書上的作業(yè)

　　3、將學生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫畫的練習，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。

　　4、說一說，做顏色游戲的感受。

　　5、出示一幅國畫，引到學生觀察這種至于其他只有什么不同，使學生體會美術工具、材料的豐富性。

　　四、課堂小結

　　教師展示各種不同的筆，讓學生了解繪畫的工具很多，不僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫，課下找一找，還可以用什么工具畫畫。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

　　2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創(chuàng)造活動。

　　3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　重點難點：幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

　　活動準備：1.收集的不同樹木的葉子若干。

　　2.固體膠、彩色紙等。

　　3.范畫。

　　一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發(fā)現樹葉的多樣性。

　　1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。

　　2．小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。

　　二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

　　1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。

　　三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。

　　四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。

　　修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的`方法，重點是讓幼兒發(fā)揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發(fā)現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。

　　教學反思

　　1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高

　　2、對自然環(huán)境的接觸和了解

　　3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。

　　通過這節(jié)課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。

美術教案 篇4

　　一、教材分析：

　　本課根據美術課程標準要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運用傳統(tǒng)的泥 塑造型方法， 塑造學生喜歡的人物形象，并通過小小的泥人來了解祖國民間藝術 文化。 欣賞古代、 現代各地區(qū)泥塑的藝術特色和審美情趣， 同時讓學生感受泥材， 了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。

　　二、教學目標

　　1 學會捏小泥人的一般方法

　　2 培養(yǎng)動手能力與合作精神

　　3 體驗學習活動的快樂，陶冶學生熱愛生活的情操

　　三、教學重點：在活動中掌握捏小泥人的方法。

　　四、教學難點：想象一定的情操，并根據情境作出各種造型有趣的小泥人。

　　五、教學準備：，彩泥

　　六、教學過程

　�。ㄒ唬┱n前延伸 預習課文，搜集資料。

　�。ǘ�）課內探究

　　1.引入

　�。�1）出示泥人圖片 師：同學們看那，我們教室里來了群泥人朋友，猜猜看他們在做什么呢？ 生：做游戲？跳舞？做操？?? 師：多么生動、有趣的小泥人��！你們想不想也捏個泥人玩玩呢？

　�。�2）揭示課題《小泥人》

　　2 .做個泥人試試

　�。�1）想一想 提問：“人由哪些基本結構組成的呢？” 生：人由頭、身子、四肢這幾大部分組成。

　�。�2）嘗試：請同學們根據人的基本結構隨意的捏個小人試試。

　　（3）展示、調整

　�。�4）教師示范講解

　　① 捏制時可用揉、捏的'方法，頭可以似圓非圓，人可隨意夸張變形。

　�、� 捏制身軀時可以整塊泥捏制，也可分軀干、手、腳捏制拼接，拼接處可 用牙簽連接。

　　3 .“捏捏泥人”動一動

　　（1）看看課本上的小泥人，提問：“這些小泥人都在做什么呢？你是怎么 看出來的？” 生：他們有的在玩老鷹捉小雞的游戲，有的在攀爬，有的在踢球，還有的在 釣魚。 生：我們是從他們不同的動作上看出來的。

　�。�2）怎樣讓我們的小泥人也動起來呢？誰上來試試？

　�。�3）學生上臺給小泥人擺動作

　　4 .美化泥人

　　（1）欣賞彩泥作品（出示作品《西游記》《望梅止渴》《青蛙王子》）

　　（2）提問：“同學們看看這些小泥人漂亮嗎？說說他們是用什么方法做成 的？”

　�。�3）教師邊小結邊示范 他們用不同顏色的彩泥搭配在一起， 再運用添加、 刻畫的方法對人物的表情、 穿戴、飾物進行美化，注意不要太復雜，面部表情要夸張、有趣。

　　5 .作業(yè)要求

　�。�1）四人小組合作。

　�。�2）各組擬定一個主題，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同 動態(tài)、不同表情的人物形象。

　　（3）做好后每組選出一個代表做介紹。

　　6 .學生作業(yè)，教師巡視指導

　　7 .展示評價

　�。�1）小組展示介紹

　�。�2）同學們說說自己喜歡的小泥人或一組小泥人，并說出理由

　　8.欣賞遷移

　　（1）出示小泥人簡介

　�。�2）師總結： 今天我們欣賞、了解了小泥人，并學習、捏制了生動 有趣的小泥人，希望他們能給你們帶來無限的快樂！

　�。ㄈ�）課后提升

　　粘土除了可以捏人還可以捏小動物噢，神奇嗎？趕緊試一試吧！

美術教案 篇5

　　活動說明：

　　我在開展《可愛的哺乳動物》主題活動過程中，幼兒不僅僅對哺乳動物感興趣，同時對自然界中的各種動物也產生了濃厚的興趣，他們主動收集有關動物的資料，主動去認識、觀察、了解動物的`基本特征、生活習性等，掌握了有關動物的知識經驗。為了讓幼兒進一步深入了解動物，創(chuàng)造性地表現動物，提高幼兒的學習興趣。我設計了教學活動《有趣的動物》，讓幼兒運用已有的粘貼、繪畫技能，嘗試將幾何圖形進行拼畫、造型活動，創(chuàng)造地表現動物特征和動態(tài)。本次活動整合了知識、語言、社會等方面的內容。

　　活動目標：

　　1、在輕松、愉悅的氛圍下，運用學過的粘貼、繪畫技能，用幾何圖形拼出各種動物的基本特征及動態(tài)。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護自然生態(tài)環(huán)境意識。

　　活動準備：

　　動物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設置動物樂園場景

　　活動過程：

　　一、參觀動物樂園，了解動物的特征和生活習性，鼓勵幼兒主動與動物做朋友。師：“哇！好美的動物樂園��！我們進去看看里面都有哪些動物朋友”。

　　1、自由參觀，引導幼兒觀察動物基本特征、動態(tài)。

　　2、說說：你喜歡什么動物，它在干什么？啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動物。

　　二、幼兒美術活動。

　　1、出示幾何圖形，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。師：“今天老師準備了許多彩色的圖形，請小朋友開動腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動物，請它們到美麗的動物樂園來，和我們做朋友、一起玩游戲，讓它們快樂的生活�！�

　　2、幼兒拼畫活動，教師指導、參與幼兒活動。

　　三、結束活動。

　　1、說一說：你邀請了什么動物？它在干什么？

　　2、師：“動物樂園有那么多的動物朋友，我們去告訴其它的小朋友，讓他們也來和動物做朋友，一起保護這些可愛的動物吧”。

美術教案 篇6

　　美術活動：

　　格子布

　　活動目標：

　　1、鞏固五指握筆法，學用中鋒畫豎，橫線條。

　　2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

　　活動準備：

　　范例，幼兒繪畫用品。

　　重難點：

　　中鋒用筆繪畫

　　活動流程：

　　引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示

　　活動過程：

　　一、出示范例引起興趣

　　這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學畫格子布。

　　二、鞏固五指握筆

　　作個小小交通警，幼兒復習握筆，教師糾正錯誤。

　　三、示范作畫

　　1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。

　　2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。

　　3、繪畫時兩腳分開，站穩(wěn)，身體不要太彎

　　四、幼兒繪畫教師指導。

　　1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。

　　2、糾正個別錯誤。

　　3、幫助個別幼兒作畫

　　五、作品展示

　　1、開個格子布展。

　　2、評價。

　　活動反思：

　　今天，我和孩子們一起進行了一個美術活動，名字就叫做“格子布”！本次活動中，我們主要是希望可以通過欣賞格子布，了解什么是格子布，繼而學習用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候，我利用班級里幾個穿格子衣服，讓孩子們在欣賞格子布的線條走向的同時，明白交叉的線條才能變成格子布，線條密一點，格子就小一點；線條疏一點，格子就大一點。欣賞之后，我將實物的格子布轉換成作品，邊畫邊講解，讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端，盡量將線畫得直一點。最后一個步驟就是涂色，要求往一個方向涂色。

　　在活動過程中，我發(fā)現孩子對線條的掌握比較好，基本上都能將格子布畫得很好，只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在涂色的時候，很多孩子能換著油畫棒進行涂色，但是我發(fā)現這個作品的紙?zhí)�大了，孩子們涂色來不及，只能拿回家去涂色�?/p>

　　從這個活動中，我發(fā)現小班的孩子從實物到作品，需要一個過渡。小班的孩子看到的實物就只是實物，不會將之形象化，生動化，寫生對小班的`孩子來說還是有難度的，所以當我看到孩子迷茫的眼神，我知道我還需要講解得更細致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能還是應該教授的，不然孩子會無從下手！

美術教案 篇7

　　教學目標：

　　1．學生能說清民間美術的基本概念。

　　2．學生能對民間美術作品進行賞析。

　　3. 培養(yǎng)學生喜愛民間美術，熱愛民族文化的情感。

　　教學的重點和難點：

　　重點：講清并使學生了解民間美術的特點及主要種類的藝術特點。

　　難點：學生對民間美術的有關特點的掌握及對作品能進行正確的賞析。

　　教學準備：教學輔助課件制作，播放設備及幻燈機、錄象機等。

　　課時：1課時

　　教學過程：

　　1、新課導入

　　通過播放一段有關民間美術內容的錄象后導入本課。

　　展示課題《中國民間美術》

　�。ㄕn件展示課題和教學目標）

　　學生活動：通過觀賞錄象，感受民間美術的要是魅力。 明確本課學習內容和教學目標。

　　2、新課教學

　�。�1）民間美術的`基本定義：

　　通過不同類型民間美術幻燈作品數幅，讓學生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術的基本定義：民間美術在古代是相對于宮廷美術、士大夫文人美術、在現代是相對于專業(yè)美術而言的美術種類。

　　學生活動：通過不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術的基本定義。

　�。�2）民間美術的主要種類：

　　播放一段有關民間美術介紹的錄象后（課件展示）

　　提問：民間美術主要有哪些種類？

　　板書：民間美術的主要種類：

　　學生活動：觀后思考，討論并回答

　　歸納：年畫、剪紙、風箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）

　　（3）民間美術的特點：

　　a、展示圖片數幅 提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術的特點？

　　學生回答

　　歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點 。（課件展示）

　　b、展示圖片數幅 啟發(fā)學生思考特點之二。

　　學生回答

　　歸納： 2、具有實用性和裝飾性特點。（課件展示）

　　c．展示圖片數幅（課件展示）

　　提問：從以上圖片中不同的民間玩具風格，是否知道民間美術還有什么特點？

　　學生回答

　　歸納：3、具有地方性和繼承性特點。（課件展示）

　　d．再展示圖片數幅（課件展示）

　　提問：從圖片中說明民間美術還具有什么特點？

　　學生思考回答

　　歸納：4、就地取材，因材施藝。 （課件展示）

美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。

　　2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　１、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀２、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣：

　　１，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）２，“他們長得一樣嗎？”

　�。�，“你都看到了哪些形狀的魚？”

　　二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

　　1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）2、觀察認識材料。

　　1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學習畫魚。

　　3、 嘗試畫各種形狀的魚

　　1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。（老師示范畫小魚）

　　2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進行指導。

　　1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導．1）“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

　　2）教師示范一條小魚畫的過程：魚身―魚尾―魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

　　三、幼兒自我介紹并欣賞作品：

　　1、“你的`海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”

　　2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

　�。�，表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．

美術教案 篇9

　　學習課時：1課時

　　課堂類型：造型 表現

　　教學目標：

　　1、引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多

　　種手法進行造型活動。

　　2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。

　　3、引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　教學重、難點：指導學生如何畫出被遮擋物體。

　　教具學具： 繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：按常規(guī)進行

　　二、講授新課：

　　1、引入階段：

　　請學生聽錄音（火車開來的聲音）同時教師出示能拉動的火車列箱，并提問學生聽到什么聲音，導出題目《乘上列車去畫畫》。

　　2、發(fā)展階段：

　　教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。

　　教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：

　�。�1）先畫車箱長方形。

　�。�2）再畫車輪小圓形。

　�。�3）火車鐵軌兩條線。

　�。�4）車身圖案任你添。

　　其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。)

　　啟發(fā)學生根據教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。

　　引導學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：

　　四、課堂總結

　　1、再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的'好與壞。

　　2、教師總結發(fā)言，引導學生說一說應把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。

　　五、收拾與整理：

　　六、課后拓展：

　　學生回家收集一些表現祖國改革開放偉大成就的圖片。

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