[優(yōu)秀]實(shí)用的中班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的中班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集準(zhǔn)備宣紙、糖紙、面巾紙、瓦楞紙、報(bào)紙、泡沫紙、油面紙。
2、小水盆人手一只、大水盆每組一只。
3、與油面紙、糖紙、瓦楞紙、面巾紙、報(bào)紙相對(duì)應(yīng)的記錄紙每人一套。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓苡谜Z(yǔ)言與同伴交流活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究討論的方法記錄看到的事實(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、糖紙和宣紙、導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。
1、師:老師今天請(qǐng)來(lái)了一些紙娃娃?矗。ㄍ瑫r(shí)出示糖紙、宣紙)。你們認(rèn)識(shí)嗎?
幼兒自由交談。
師:讓老師來(lái)向大家介紹一些吧!這是宣紙紙娃娃、這些是糖紙紙娃娃、它們見(jiàn)到有怎么多的小朋友在很開(kāi)心,想和小朋友一起做游戲,你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲幔?/p>
幼:愿意。
師:那快點(diǎn)把紙娃娃從你們的小椅子下面請(qǐng)出來(lái)吧!摸一摸,看一看它們是什么樣子的?
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出糖紙和宣紙的基本特征
師:你們都看清楚紙娃娃是什么樣子的嗎?
幼:看清楚了。
師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)和你一起玩的紙娃娃是什么樣子的?摸上去是什么感覺(jué)?
幼兒自由說(shuō)
師小結(jié):小朋友觀察的真仔細(xì),糖紙娃娃滑滑的、宣紙娃娃軟軟的'。
二、第一次探索,用比較的方法給糖紙、宣紙洗澡。
1、師:剛才紙娃娃們和小朋友玩得真開(kāi)心,可是紙娃娃身上臟了怎么辦呢?
幼:給他們洗洗。
師:好!那讓我們來(lái)幫紙娃娃洗澡吧!不過(guò)洗的時(shí)候,小朋友要認(rèn)真、仔細(xì)些,要把紙娃娃洗的干干凈凈的。
2、幼兒帶上自己的糖紙和宣紙,到桌子上去探索。在小朋友洗紙的過(guò)程中,教師參與活動(dòng)。教師彈琴,幼兒立即放掉手上所有東西,坐到小椅子上。
3、師:剛才你們幫紙娃娃洗澡的時(shí)候,發(fā)生了什么事?
幼:紙娃娃一到水里就爛了。
幼:有的紙娃娃不會(huì)爛。
幼:……
師:什么紙娃娃爛了?什么,紙娃娃不會(huì)爛?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出宣紙紙娃娃爛了,糖紙娃娃不會(huì)爛。)
教師小結(jié):小朋友真棒。發(fā)現(xiàn)了紙娃娃的秘密。原來(lái)有的紙娃娃不能用水洗澡,因?yàn)樗幌淳蜖了,有的紙娃娃可以用水洗,它不會(huì)爛。
4、教師師范操作記錄卡。
師:老師現(xiàn)在要把小朋友們發(fā)現(xiàn)的小秘密記錄下來(lái),糖紙娃娃可以水洗,我們?cè)谶@打上“√”。宣紙娃娃不可以洗澡,我們?cè)谙旅娲蛏稀啊獭?/p>
三、再次探索,給其他紙娃娃洗澡。
1、哪些紙會(huì)欄?哪些紙不會(huì)欄。
師:你們看,還有許多紙娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢!讓我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧!
幼兒把椅子下面的各類紙條取出來(lái)。
師:請(qǐng)小朋友找一找,哪些紙娃娃可以洗澡?哪些紙娃娃不可以洗澡?
幼兒自己動(dòng)手分一分。
2、試試——分組洗紙,遷移洗手帕經(jīng)驗(yàn)。
師:小朋友都分好了嗎?
幼:分好了。
師:那分得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)給紙娃娃洗洗澡就知道了。老師還為沒(méi)一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄卡,請(qǐng)小朋友把你發(fā)現(xiàn)的紙娃娃的秘密記在上面。
幼兒再次探索記錄結(jié)果。
師;大家洗的時(shí)候仔細(xì)的把紙娃娃一張一張洗的干干凈凈的。
四、展示幼兒記錄結(jié)果,教師彈琴,幼兒拿好記錄卡坐到小椅子上
a) 請(qǐng)兩位幼兒介紹自己的記錄卡。
師:你們發(fā)現(xiàn)了紙娃娃的秘密了嗎?
幼:發(fā)現(xiàn)了。
師:請(qǐng) XXX小朋友告訴我你發(fā)現(xiàn)的秘密。
。ㄒ挥變鹤叩街v臺(tái)前介紹并把該幼兒的記錄卡貼在黑板上。
師:XXX小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密是這樣的。有哪位小朋友發(fā)現(xiàn)的秘密和他不一樣?
請(qǐng)另一位小朋友介紹記錄結(jié)果。
b) 教師根據(jù)幼兒結(jié)果講評(píng)。
師:兩位小朋友有點(diǎn)不一樣。到底誰(shuí)對(duì)呢?待會(huì)小朋友再給紙娃娃洗洗澡就知道了。
延伸活動(dòng)
1討論:
師:洗爛的紙娃娃我們可以來(lái)做什么呢?
幼兒自由討論。
教師引導(dǎo)、出示花讓幼兒觀察,爛的紙可以用膠水調(diào)和成五顏六色的紙漿裝飾或粘貼,桌子上有些小樹(shù)、小房子、小蘋(píng)果等著小朋友去裝飾呢。讓我們快動(dòng)手吧!
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)
投影儀
活動(dòng)過(guò)程
小朋友們,今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了:
1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書(shū))
故事內(nèi)容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報(bào)紙狀)
有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門(mén)口跑,走到大門(mén)口,一看,哎呀,門(mén)檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。
只聽(tīng)“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。
小貓又覺(jué)得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見(jiàn)對(duì)面走來(lái)一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!
小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
故事講完了,好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書(shū)上的圖畫(huà),提問(wèn)題)
——在一座房子里住著誰(shuí)?(老奶奶和一只小貓)
——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么?為什么?(眼鏡 因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好)
——小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門(mén)邊,發(fā)生了什么?(門(mén)檻變高,被重重地摔倒在地上)
——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見(jiàn)一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
——現(xiàn)在我們來(lái)摸摸我們的好朋友眼睛長(zhǎng)在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說(shuō)“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)
——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作,是什么動(dòng)作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動(dòng)作 ,閉眼幾秒鐘再睜開(kāi))和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。
——小朋友們看,老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說(shuō)。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說(shuō)不出,這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒(méi)戴眼鏡,后來(lái)自己
不好好愛(ài)護(hù)眼睛,眼睛就不好啦!小結(jié):要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。
——小朋友們,你們的眼睛什么時(shí)候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)
眼睛飛進(jìn)蟲(chóng)子不舒服 、戴爸爸(媽媽等)的'眼鏡不舒服、戳到不舒服————
——我們?cè)鯓颖Wo(hù)自己的眼睛?(如小朋友們說(shuō)不出,老師可引導(dǎo))
老師站在電視機(jī)前,問(wèn)這樣看電視好不好?不好,眼睛會(huì)壞的。(小朋友們想不到其他方法時(shí),老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們)
小結(jié):看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時(shí)間不能長(zhǎng);不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。
3、學(xué)做眼球操
小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來(lái)做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧!
揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做,第二遍閉著眼做)
4、找不同
打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
反思:
在系列教育活動(dòng)中,幼兒雖然懂得了怎樣保護(hù)眼睛,知道怎樣做是對(duì)的,怎樣做不對(duì),有了初步的自我保護(hù)意識(shí),但是要進(jìn)一步養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,教師還應(yīng)重視將保護(hù)視力的活動(dòng)延伸滲透到日常教育活動(dòng)中去。日常教育活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行視力保護(hù)教育提供了很多機(jī)會(huì)。如:當(dāng)幼兒繪畫(huà)、看書(shū)、寫(xiě)字時(shí),提醒幼兒用正確的讀寫(xiě)姿勢(shì);當(dāng)陰天下雨光線不足時(shí),請(qǐng)大家想一想,在這種條件下,我們?cè)鯓颖Wo(hù)視力;當(dāng)看電視、看錄像時(shí),可要求讓幼兒注意時(shí)間不要太長(zhǎng),距離不要太近;某一小朋友得了眼病時(shí),小朋友們組織一次小小的討論;如此等等。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。
3.具備初步的自救意識(shí)。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
重點(diǎn):
知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
難點(diǎn):
具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。
2.畫(huà)有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。
幼兒用書(shū):
《緊急電話》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?
依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3.游戲"怎么辦,做什么"。
教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的'、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。
中班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
五官與我們的日常生活息息相關(guān),通過(guò)這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱
2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)
3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中了解五官,知道保護(hù)五官的重要
難點(diǎn):讓幼兒知道五官的名稱,在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五官圖像若干,五官臉譜
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事《眉毛搬家》:
寶寶累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí),汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用
提問(wèn):你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?他們先把誰(shuí)趕走了?
。ㄎ骞僭跒檎l(shuí)的`本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?
為什么沒(méi)有了眉毛,寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了)為什么眼睛看不見(jiàn)?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰?jiàn)了)
小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。
3、續(xù)講故事:
聽(tīng)了小朋友的話,它們都知道了,原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少,那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒(méi)有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)
提問(wèn):
小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛,會(huì)怎樣呢?(看不見(jiàn)東西了)
體驗(yàn):
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。
提問(wèn)幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開(kāi)眼睛,回到位置問(wèn)幼兒:剛才眼睛看不見(jiàn)了,你們有什么感覺(jué),眼睛有什么作用呢?
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺(jué)很幸福)
小結(jié):眼睛可以讓我們看見(jiàn)周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)
4、續(xù)講故事:
五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái),眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說(shuō):“鼻子鼻子,你最沒(méi)有用了,你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)
提問(wèn):鼻子真的沒(méi)有用嗎?
出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒,那個(gè)瓶里是醋?(幼兒自由猜測(cè))那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來(lái)的)
體驗(yàn):
用手捏住鼻子有什么感覺(jué)?
小結(jié):
對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1(粘回鼻子)
5、續(xù)講故事:
鼻子不能少,鼻子回來(lái)了,嘴巴說(shuō):“耳朵耳朵,一定是你最沒(méi)有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒眼中,與我們形影相隨的影子有趣又神秘,它一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,一會(huì)兒跟著我又跑又跳,一會(huì)兒又消失不見(jiàn),讓幼兒感到好奇。本節(jié)活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觀察、探索、討論、記錄,主動(dòng)探究影子的秘密,發(fā)展幼兒觀察、探究自然現(xiàn)象的興趣和方法,促進(jìn)幼兒科學(xué)精神與素養(yǎng)的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在探索實(shí)驗(yàn)中獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn),知道有光的地方都有影子。
2、仔細(xì)觀察、樂(lè)于動(dòng)腦,嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、了解影子藝術(shù),喜歡影子表演。
4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:自制白色幕布、手電筒、記錄紙、PPT。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)觀察影子,玩影子的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入,引出影子,激發(fā)興趣
(一)播放PPT《小白兔智斗大灰狼》
森林里住著小白兔一家,一天兔爸爸和兔媽媽出門(mén)去了,留下小兔子獨(dú)自一人在家。森林里的大灰狼聽(tīng)說(shuō)了,眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)計(jì)上心來(lái),它想利用這個(gè)機(jī)會(huì)吃掉小兔子。
于是,它借著夜色來(lái)到了小兔家門(mén)前,假裝好聲好氣的說(shuō):“小兔子,我知道你一個(gè)人在家很害怕,特地過(guò)來(lái)陪陪你,打開(kāi)門(mén)讓我進(jìn)去吧。”小兔子記得爸爸媽媽臨走時(shí)說(shuō)過(guò),大灰狼是個(gè)壞家伙,千萬(wàn)不要給它開(kāi)門(mén)。于是,小兔子靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“我已經(jīng)有一個(gè)朋友在陪我了,不信你看!贝蠡依前胄虐胍,它抬頭一看,果然小兔子家的窗戶上有一個(gè)黑乎乎的東西。
拋出問(wèn)題:“這個(gè)的黑乎乎的東西是什么?”
幼:“小兔子的影子。”
愚蠢的`大灰狼可不知道。
(二)繼續(xù)講述故事,引出影子可以變化大小
小兔子接著說(shuō):“我這個(gè)朋友可厲害了,它能變小也能變大,它變大的時(shí)候足足可以吃掉一頭牛呢。”大灰狼仔細(xì)一看,果然那個(gè)黑乎乎的東西一會(huì)小,一會(huì)大,越來(lái)越大,快要撲過(guò)來(lái)了,大灰狼嚇的大叫一聲逃走了。
師:小兔子用它的影子的變化把大灰狼嚇跑了。老師給大家準(zhǔn)備了手電筒和很多材料,你能變出它們的影子嗎?注意手電筒不要照自己和別人的眼睛。
二、操作實(shí)驗(yàn),探索影子的變化
(一)自由探索,講述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
教師巡回觀察,并拋出問(wèn)題:怎么讓影子變小變大呢?變化手電筒和物體之間的距離試一試。
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,講述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
“你用什么做的實(shí)驗(yàn),你怎么讓它的影子變大變小的?想跟大家分享你的發(fā)現(xiàn)的小朋友請(qǐng)舉手!
教師根據(jù)幼兒的講述,在大幕布上用手電筒和不同的物體現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。
“手電筒和紙杯離得近時(shí)紙杯的影子變大,離得遠(yuǎn)時(shí)紙杯的影子變小,如果換成膠棒(核桃、紙片)結(jié)果是不是一樣的呢?試試看!
總結(jié):光源(手電筒)和物體離得近時(shí)影子就變大,光源(手電筒)和物體離得遠(yuǎn)時(shí)影子就變小。
(二)以小兔子為例記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
“現(xiàn)在我們把剛才神奇的發(fā)現(xiàn)用表格的形式記錄下來(lái)”,出示記錄表,以小兔子為例進(jìn)行講解。
“手電筒和小兔子離得遠(yuǎn),它的影子是小的還是大的呢,在正確的影子下面畫(huà)對(duì)號(hào)!薄笆蛛娡埠托⊥米与x得遠(yuǎn)時(shí),它的影子是哪一個(gè)呢,在正確的影子下面畫(huà)對(duì)號(hào)!
“如果你不確定是哪一個(gè)可以再試一試,記錄完成后拿著你的記錄表到座位上坐下,請(qǐng)輕輕走過(guò)去記錄你的發(fā)現(xiàn)吧!
(三)檢查記錄結(jié)果
“所有的小朋友都記錄完成了,老師也記錄了自己的發(fā)現(xiàn),看看你的和老師的一樣嗎?一樣的舉手,有不一樣的嗎?我們一起來(lái)看一下到底誰(shuí)的正確。”
把所有記錄紙都貼到黑板上,檢查驗(yàn)證。
三、回憶并欣賞影子,進(jìn)一步理解有光的地方就有影子
問(wèn)題:“除了手電筒能照出影子,還有什么能照出影子?”
請(qǐng)幼兒回憶玩影子的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,除了太陽(yáng)光、路燈下,還有車燈、手電筒、蠟燭都可以照出影子,播放PPT,了解有光的地方就有影子。
總結(jié):有光的地方就有影子。
四、欣賞影子藝術(shù),自由表演影子游戲
教師:利用光和影子的關(guān)系,聰明的人們創(chuàng)造了很多影子藝術(shù),比如皮影戲、手影和影子舞。我們來(lái)欣賞一下。播放視頻。
在我們這里,怎樣照出自己的影子呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出投影儀。
你想來(lái)表演影子舞嗎?
播放歡快的音樂(lè),請(qǐng)大家依次排好隊(duì),到投影儀前面照照自己的影子,擺一個(gè)最漂亮或帥氣的動(dòng)作,感受制造影子的快樂(lè),第二輪可以兩人或者三人合作表演。
教學(xué)反思:
活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但是值得老師去反思思考,我會(huì)根據(jù)自己的反思經(jīng)驗(yàn)來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng),讓自己的課堂更有趣味,讓孩子們更喜歡自己的教學(xué)課堂、