（推薦）中班教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼闹邪嘟贪?篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受情節(jié)的趣味性。
2、學(xué)習(xí)句型：我把xx送給你
3、感受小氣球顏色的奇妙變化，懂得與他人分享。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
中班上學(xué)期，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)小班的鍛煉有了進(jìn)一步的提高，因此結(jié)合課件的演示引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道小氣球都去過(guò)哪些地方，看到了什么，它和誰(shuí)是好朋友，為了幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的完整性，又將簡(jiǎn)單的句型作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。最后的情感教育作為活動(dòng)的難點(diǎn)，讓幼兒懂得如何與他人分享。
[設(shè)計(jì)理念]
每個(gè)孩子都幼兒自己的好朋友，一次談話活動(dòng)中我們聊到了自己的好朋友，他們一個(gè)個(gè)都能夠說(shuō)出和好朋友一起分享的快樂(lè)，為了讓幼兒更進(jìn)一步感受到相互幫助的快樂(lè)，我便以“小氣球”為主線，在簡(jiǎn)單的故事中明白其中的道理，讓幼兒感受在小氣球的變化中都是誰(shuí)給了它快樂(lè)，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)小氣球的不一樣，從而延伸至生活，讓幼兒在生活中懂得分享。
[設(shè)計(jì)思路]
1。活動(dòng)開(kāi)始以一首輕松的音樂(lè)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，愿意參與到活動(dòng)中。
2。通過(guò)故事的講述讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小氣球的變化。
3。以分段欣賞的形式幫助幼兒感受小氣球和朋友間的情誼。
[教學(xué)過(guò)程]
�。ㄒ唬⿴熡纂S音樂(lè)入場(chǎng)
師：孩子們，你們喜歡旅行嗎？讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！
�。ǘ┱勗捇顒�(dòng)
1、師：旅行開(kāi)心嗎？（幼兒回答）瞧！有只小氣球也要去旅行了，它和其他氣球有什么不一樣？（沒(méi)有顏色）你看到過(guò)什么顏色的氣球？
2、師：這只氣球會(huì)去哪里呢？在旅行中會(huì)發(fā)生哪些奇妙的事情？我們一起去看看吧！
�。ㄈ┙處熤鹨徊シ耪n件，幼兒初步理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的`對(duì)話。
1、出示楓葉畫面，師完整朗讀
師：小氣球飄到了哪里？（楓樹(shù)林）楓葉會(huì)把什么顏色送給它呢？（紅色）楓葉是怎么說(shuō)的？（我把紅色送給你）
師：小氣球點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你！”
提問(wèn)：小氣球是怎么說(shuō)的？（謝謝你）真有禮貌。
2、出示向日葵畫面
提問(wèn)：小氣球又飄到了哪里？師讀：它飄呀飄，飄過(guò)花園，向日葵說(shuō)：“我把黃色送給你。”小氣球來(lái)到了哪里？（花園里）向日葵是怎么說(shuō)的？（我把黃色送給你）
師：小氣球點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你”，呦！小氣球身上又有了黃色，真漂亮。
師：它飄呀飄，飄過(guò)了哪里？（森林）大樹(shù)是什么顏色？它會(huì)怎么說(shuō)？你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，大家一起說(shuō)一說(shuō)。（我把綠色送給你）師：大樹(shù)把綠色送給小氣球，小氣球點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：謝謝你。
出示大海的畫面師：它飄呀飄，飄過(guò)大海，大海是什么顏色的？（藍(lán)色）大海說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）
師：小氣球越來(lái)越漂亮，它又出發(fā)了，我們跟著小氣球一起去旅行吧！飄起來(lái)。飄呀飄，來(lái)到了哪里？（果園）你們都看到這里有許多葡萄，什么顏色的？師：它飄呀飄，飄過(guò)果園，葡萄說(shuō)：我把紫色送給你，小氣球點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：謝謝你（引導(dǎo)幼兒集體說(shuō)一說(shuō)），你們都是有禮貌的小氣球。
出示課件彩色氣球師完整的朗讀，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色。
師：它變成了一只什么樣的氣球？（五顏六色、五彩繽紛）
8、師：彩色的氣球真漂亮，可是它之前是什么樣的呢？（沒(méi)有顏色）
9、（出示課件：排序）
提問(wèn)：還記得小氣球都飄到了哪些地方？（幼兒逐一說(shuō)）
他們是怎樣對(duì)小氣球說(shuō)的？（復(fù)習(xí)鞏固）
10、剛才我們聽(tīng)到的是一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《奇妙的旅行》，讓我們一起再來(lái)完整的欣賞一遍。（播放背景音樂(lè)，教師與幼兒一起朗讀。）
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
1、出示課件
師：這里還有許多沒(méi)有顏色的氣球，彩色氣球會(huì)怎樣幫助他們，讓他們變得更加漂亮呢？（把漂亮的顏色送給他們）
2、師：彩色氣球把漂亮的顏色分享給了他的朋友們。你和好朋友分享過(guò)什么？（幼兒說(shuō)）和爸爸媽媽分享過(guò)什么呢？
3、師：小朋友們非常懂事，和他人分享是一件快樂(lè)的事情，老師相信你們一定會(huì)體會(huì)到分享的快樂(lè)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
師：大自然里還有很多漂亮的顏色，讓我們變成小氣球跟著風(fēng)兒開(kāi)始我們新的奇妙之旅吧！
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏，并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏。
2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來(lái)。
3、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《火車快快飛》的音樂(lè)文件和火車穿過(guò)山洞，大橋的媒體圖片。
2、手鼓，每位幼兒一個(gè)手鼓。
3、幼兒已經(jīng)感受過(guò)四二拍的`音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè)文件《火車快快飛》，讓幼兒初不感受音樂(lè)，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)，音樂(lè)里都提到了那些東西。
2、出示圖片，讓幼兒看看自己剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì)，然后再圖片的引導(dǎo)下，教幼兒念歌詞。
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普，一邊唱一邊怕打節(jié)奏。
4、唱過(guò)兩遍譜以后教幼兒唱詞，也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。
5、教了三四遍歌詞以后，讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏，所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。
6、發(fā)放手鼓，讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏，并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打，以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。
7、讓幼兒圍成圈，一邊拍打節(jié)奏，一邊唱歌，兩次后收回手鼓，讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來(lái)，請(qǐng)部分小朋友出來(lái)邊唱邊表演。
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上，讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，老師可以先給出示范，然后讓幼兒自己編創(chuàng)。
9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。
活動(dòng)結(jié)束：
讓幾個(gè)小朋友做出大橋，山洞的造型，其他小朋友做車，火車等，然后大家一起鉆過(guò)山洞，跨過(guò)大橋，在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)
活動(dòng)延伸：
在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲，在游戲過(guò)程中唱《火車懷快飛》，以鞏固教學(xué)內(nèi)容
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。
2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。
3、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有7只小鳥(niǎo)的圖卡一張。
2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。
3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異，復(fù)習(xí)群數(shù)法。
教師出示畫有7只小鳥(niǎo)在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，呈現(xiàn)圖卡的空白背面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這張圖卡上有幾只小鳥(niǎo)。
教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來(lái)，請(qǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，最后確定小鳥(niǎo)的正確數(shù)量。
教師介紹兩種方法的名稱：第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡，你們估計(jì)小鳥(niǎo)數(shù)量的方法叫目測(cè)法；第二種，請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來(lái)數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。
幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
教師小結(jié)：目測(cè)法的速度很快，但是不準(zhǔn)確；點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確，但是比目測(cè)法的速度要慢一點(diǎn)。
想一想，有沒(méi)有熟的.比較快又比較準(zhǔn)確地方法。
教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥(niǎo)的數(shù)量。
2、排除物體大小的干擾，感知8的數(shù)量守恒。
出示簇?fù)碓谝黄鸬?個(gè)吹起來(lái)的氣球和8個(gè)干癟的氣球，請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比較兩堆氣球的多少。
小結(jié)：吹起來(lái)的一堆氣球感覺(jué)比較多，沒(méi)有吹的一堆氣球感覺(jué)比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多，都是8個(gè)。
3、排除物體排列位置的干擾，感知8的數(shù)量守恒。
教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請(qǐng)幼兒目測(cè)兩種兔子的數(shù)量，猜猜誰(shuí)多誰(shuí)少，還是一樣多。
教師小結(jié)。
4、打開(kāi)幼兒用書，完成上面的練習(xí)。
幼兒先運(yùn)用目測(cè)的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。
在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)滅火的錄像，蠟燭２根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。
�。⒄�(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2、討論，＂出現(xiàn)了火情，該怎么辦？＂＂現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打１１９電話。
3、請(qǐng)幼兒看錄像。
�。⑶皫滋欤袀�(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣看完錄像，提問(wèn)：＂他們想到了哪些辦法？＂＂哪些辦法是我們沒(méi)想到的？＂（開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打１１９電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、幼兒操作＂請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的`左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上＂跡⒑擰
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法＂小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢？著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。
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