小班語言《好喝的湯》教案

時(shí)間：2023-10-12 17:55:50 教案我要投稿

小班語言《好喝的湯》教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班語言《好喝的湯》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言《好喝的湯》教案

小班語言《好喝的湯》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　通過活動初步理解故事情節(jié)，認(rèn)識故事中的角色。

　　在看看、說說的過程中，愿意說出自己對故事的.理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制角色小圖一套。

　　活動過程：

　　觀察封面，激發(fā)自主閱讀的興趣。

　　師：出示圖片：今天老師帶來一本書，看一看，封面上有誰？

　　鼓勵(lì)幼兒和小動物打招呼。

　　師：咦？仔細(xì)瞧瞧，它們都在做什么？（喝湯）

　　自主閱讀，初步理解故事情節(jié)。

　　第一次自主閱讀，認(rèn)識故事角色。

　　幫助幼兒了解閱讀圖書的技巧。

　　幼兒自主閱讀。

　　幼兒交流（根據(jù)幼兒的問答出示對應(yīng)的圖片）

　　小結(jié)：原來香香的湯是由小貓、小雞、小兔、小鴨、小老鼠和小豬一起煮的。

　　第二次自主閱讀，感知小動物分別用了什么食材？

　　幼兒自主閱讀。

　　幼兒交流：煮湯時(shí)，小動物放了什么？

　　情景游戲。

　　師：我們也一起來煮一鍋香香的湯吧！

　　師幼共同游戲：根據(jù)故事情節(jié)開展煮湯游戲，鼓勵(lì)幼兒扮演角色，積極。

小班語言《好喝的湯》教案2

　　活動目標(biāo)

　　1．根據(jù)圖片了解小動物煮湯的過程。

　　2．嘗試仿編句子“放**進(jìn)去，一定很好喝”

　　3．通過故事情節(jié)，體會合作與分享的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　了解句式并嘗試說出完整句式“放***進(jìn)去，一定很好喝”

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、相關(guān)圖片、GIF 動圖、黑板

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1.模仿游戲?qū)�，激活關(guān)于動物習(xí)性的已有經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生參與活動的興趣。

　　T：今天上午天氣可真好呀，森林里舉行了一場唱歌比賽，聽到這個(gè)消息，很多小動物都趕來參加。第一個(gè)上場的是小貓，小貓?jiān)趺闯枘�？第二個(gè)上場的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上場的是小白兔，小白兔會唱歌嗎？小白兔可能不怎么擅長唱歌，但是它會跳跳跳！

　　二、基礎(chǔ)部分

　　（一）教師分段講故事，幼兒根據(jù)圖片理解故事內(nèi)容。

　　1、教師出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿動物喝湯的動作。

　　T：今天辜媽媽把這群客人也請到了我們的教室里，我們一起來看看她們比賽完后在干什么？她們在喝湯呀！好喝的湯是在哪里煮出來的呢？對啦在鍋里，鍋要放在什么上面才能煮呢？

　　T：我們一起來聽一聽，小動物們之間會發(fā)生什么樣的故事。第一段：小豬好餓拿著鏟子去挖蘿卜

　　第二段：小貓：放一條魚進(jìn)去，一定很好喝。第三段：小雞：放兩顆白菜進(jìn)去一定很好喝。

　　第四段：小兔：放三個(gè)蘑菇進(jìn)去一定很好喝。第五段：小鴨：放四條小蝦進(jìn)去一定很好喝。

　　第六段：小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進(jìn)去。第七段：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。

　　小結(jié)：原來比賽完后小動物們都餓了，之后喝了一碗好喝的湯。

　�。ǘ┦崂砉适虑楣�(jié)，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　1.教師幫助幼兒梳理故事情節(jié)，貼圖片幫助幼兒加深印象

　　T：哇，這么大一鍋湯，真香，鍋里有什么呢？煮湯除了放食物還要放什么呢？這么好喝的湯是誰煮出來的呢？

　　T:那我們再來看一看這鍋好喝的湯是誰煮出來的吧。

　　第二個(gè)小貓：放一條魚進(jìn)去，一定很好喝。第三個(gè)小雞：放兩顆白菜進(jìn)去，一定很好喝。第四個(gè)小兔：放三個(gè)蘑菇進(jìn)去，一定很好喝。第五個(gè)小鴨：放四條小蝦進(jìn)去，一定很好喝。

　　第六個(gè)小豬：誰放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進(jìn)去。第七：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。

　　教師小結(jié)：原來這么好喝的湯是大家一起煮出來的呀，你們在家看到過家人煮湯嗎？煮了些什么在湯里呢？

　　三、仿編

　　1.教師利用情景“熬湯”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編（放**進(jìn)去，一定很好喝）

　　T：看我?guī)砹耸裁�？（鍋的圖片）今天辜媽媽也要請大家和我一起來煮一鍋好喝的湯，你們想放什么進(jìn)去，把湯變得很好喝？我想放草莓進(jìn)去，一定很好喝，請用完整的話回答我，放**進(jìn)去，一定很好喝，說完整的小朋友才能把食物放進(jìn)我的鍋里哦！

　　2.邀請所有幼兒“煮一鍋好喝的湯”。

　　T：剛才只有幾位寶貝來和辜媽媽一起煮湯了，你們想要和我一起來煮湯嗎？那好聽我說清楚要求，請到大家我們再動，所有人離開位置和我一起圍成圓圈把我們的'鍋搭起來，搭好鍋后原地站好不動，看演的最像，我：我們一起來煮一鍋好喝的湯吧，你們用完整的話回答我：我要放**進(jìn)去，一定很好喝。咕嚕咕嚕，我們的湯煮好啦，現(xiàn)在請寶貝們悄悄的在現(xiàn)場找一位老師媽媽，悄悄的告訴她，你放了什么進(jìn)去，一定很好喝，說完過后回座位休息一下。

　　總結(jié)：我們在煮湯的時(shí)候小朋友們用來完整的話告訴我，想要煮什么進(jìn)去讓湯變得很好喝，真棒。

　　四、完整欣賞故事

　　1.幼兒與教師以情景的方式，小聲且完整的講述故事。

　　T:現(xiàn)在我們再一起來完整的欣賞和講述好喝的湯的故事，會的小朋友可以坐在座位上小聲的和辜媽媽一起來講述。

　　五、結(jié)束

　　我們的湯煮好啦，現(xiàn)在請所有小朋友到辜媽媽這里排隊(duì)，我們一起教師給你的好朋友講一講，你放了什么到鍋里煮了一鍋好喝的湯，和我們的客人老師們說再見吧。

　　活動總結(jié)

　　小班的幼兒對于陌生的環(huán)境有些不適應(yīng)不敢表達(dá)，但通過教師的引導(dǎo)幼兒能夠大膽的表現(xiàn)自己，并嘗試用句式完整的講述，達(dá)到了句式累積的潛意目標(biāo)，通過引導(dǎo)幼兒能使用替換物品關(guān)鍵詞的方式，創(chuàng)編完整的句式，而教師在計(jì)較活動中也要時(shí)刻關(guān)注幼兒，把握

　　幼兒關(guān)注點(diǎn)與興趣，才能更好的開展活動。

小班語言《好喝的湯》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。

　　2.鞏固3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動重點(diǎn)：

　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行排序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.繪本《好喝的湯》PPT。

　　2.1--5的食物卡及點(diǎn)卡一套。

　　3.幼兒每人一份1--5的食物卡、點(diǎn)卡。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里要開一個(gè)音樂會，聽到這個(gè)好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個(gè)上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個(gè)上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個(gè)上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個(gè)接著一個(gè)表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦?

　　2.欣賞故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

　　(1)聽故事，感知數(shù)量"1"的對應(yīng)關(guān)系。(邊放課件，邊講故事)

　　(2)聽故事，感知數(shù)量"2"的.對應(yīng)關(guān)系。

　　(3)聽故事，感知數(shù)量"3"的對應(yīng)關(guān)系。

　　(4)聽故事，感知數(shù)量"4"和"5"的對應(yīng)關(guān)系。

　　3.小組操作，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。

　　師：每個(gè)小動物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。"小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊(duì)吧。

　　小組操作，每人一個(gè)排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點(diǎn)卡按照一定的順序排列。

　　4.游戲煮湯，體驗(yàn)共同分享食物的快樂。

　　師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀!你們想煮一鍋美味的湯嗎?那我們也來試一試。

　　(1)幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。

　　(2)在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動反思：

　　在這次活動中，我雖然是通過游戲，邊玩邊學(xué)，但是并沒有把重點(diǎn)放在學(xué)說繪本中的句式上，導(dǎo)致了整節(jié)活動沒有重點(diǎn)，小朋友們通過這一節(jié)課似乎也沒有學(xué)到什么。在最后的結(jié)尾部分，學(xué)會分享這一條目標(biāo)只是匆匆一帶而過，并沒有讓幼兒去真正的體會，導(dǎo)致他們對于分享這一概念還是很模糊。整節(jié)活動中，給孩子的時(shí)間太少，大多都是我在敘述而并沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時(shí)候應(yīng)該要注意的地方。

　　在課件制作方面，可以不單一的只是出示圖片，小動物們放到鍋?zhàn)永锏牟嗽趫D片上顯示了太小，或許可以在邊上把放到鍋?zhàn)永锏牟朔糯�，讓幼兒更好的觀察，更好的學(xué)說。在最后進(jìn)行再次傾聽故事的時(shí)候，所顯示的PPT可以重新制作，并不一定要退到第一頁重新開始。

　　通過本次活動，我學(xué)到了很多，包括一些細(xì)節(jié)的地方!

小班語言《好喝的湯》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，理解故事，清晰連貫地講述故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)與他人分享的能力，從中體會到分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解湯的做法。

　　材料準(zhǔn)備：繪本《好喝的湯》和教學(xué)課件PPT；各類物品的卡片（小動物圖卡、食物圖卡、數(shù)字卡）；輕快的背景音樂；各種小動物喝湯時(shí)發(fā)出的聲音音效。

　　活動過程：

　　一、圖畫導(dǎo)入，引起興趣。

　　出示封面圖畫內(nèi)容。

　　師：圖上有誰？它們在做什么？

　　二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　師：今天我們就來聽一個(gè)和湯有關(guān)的故事，故事的名字叫《好喝的湯》。

　　誰的肚子餓了？它要去做什么？

　　是誰放進(jìn)去一條魚？（小貓）

　　誰來了？小雞往鍋里放入了幾顆青菜？（兩顆）

　　“咻咻咻”，是誰呀？小兔往鍋里放入了什么？放入了幾個(gè)蘑菇？（三個(gè)蘑菇）

　　小鴨怎么叫？（呷呷呷）小鴨做了什么？

　　請一位小朋友完整地講述這張畫面的內(nèi)容。

　　瞧，誰回來了？小豬看著湯在想什么？

　　小動物們放入湯里的東西一樣嗎？為什么？

　　出示對應(yīng)圖：小貓——小魚；小雞——青菜；小兔——蘑菇；小鴨——大蝦；老鼠——豌豆。

　　師：喵嗚喵嗚是小貓，小苗喜歡吃小魚。

　　嘰嘰嘰是小雞，小雞喜歡吃青菜。

　　咻咻咻是小兔，小兔喜歡吃蘑菇。

　　呷呷呷是小鴨，小鴨喜歡吃大蝦。

　　吱吱吱是老鼠，老鼠喜歡吃豌豆。

　　小豬放入大蘿卜，煮成一鍋好喝的湯。

　　師：湯煮好啦，小動物們都迫不及待地喝了起來。

　　依次播放小動物喝湯的聲音。

　　師：湯真好喝呀！

　　播放輕快的音樂。

　　師：小動物把自己喜歡吃的`東西放入了鍋里。湯煮好了，每個(gè)小動物都品嘗到了更多的美食。我們要學(xué)會與他人分享，這樣自己也會有更多的收獲！

　　三、在輕快的背景音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一同結(jié)合PPT畫面連貫地講述故事內(nèi)容。

　　活動延伸

　　情景表演《好喝的湯》。

　　數(shù)學(xué)活動《數(shù)物對應(yīng)》。

小班語言《好喝的湯》教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.說清楚煮綠豆湯的材料。

　　2.比較完整地說說做湯的經(jīng)過。

　　3.愿意參加做湯相關(guān)的談話和游戲活動。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說做湯的經(jīng)過。

　　難點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，圍繞主題談話。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、鍋?zhàn)�、勺子、白糖、水、爐、綠豆湯若干、紅豆湯若干、南瓜湯若干

　　活動過程

　　環(huán)節(jié)一，認(rèn)認(rèn)談?wù)劊河^察實(shí)物和圖片，圍繞做綠豆湯主題談?wù)勊璧牟牧稀?借助實(shí)物,引發(fā)談話的興趣,拋出談話主題。并運(yùn)用圖片調(diào)動說的興趣，

　　豐富孩子圍繞主題談話的內(nèi)容：

　　教師引出主題：“我，是美食達(dá)人沈老師，我最擅長做甜湯。今天我?guī)Я撕枚鄸|西，想和你們邊說邊做好吃的湯！看，我?guī)砹耸裁矗课覀円黄鹱龊贸缘木G豆湯！”還需要什么東西呢？讓我們看一看。

　　“小朋友阿寶和媽媽也在做綠豆湯，他們用了哪些東西，你知道嗎？”

　　教師回應(yīng)： “哦，你說需要鍋?zhàn)�。說得很有道理，煮東西需要鍋?zhàn)樱ǘ顺鰷?zhǔn)備好的鍋），我的鍋是什么樣的呢？”這里可以引導(dǎo)孩子觀察實(shí)體鍋的顏色等特征：是紅色的，有鍋蓋，鍋?zhàn)由线€有兩個(gè)耳朵一樣的把手。以此類推，可以觀察水，爐子，綠豆，糖等相關(guān)物體。

　　重點(diǎn)把握：進(jìn)一步打開談話范圍，鼓勵(lì)孩子多說一說，豐富談話經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)二，看看談?wù)劊河^察圖片，梳理經(jīng)驗(yàn)，談做綠豆湯的方法。

　　1．觀察圖片，分步說說做綠豆湯的方法

　　教師發(fā)起話題：“東西我們已經(jīng)有了，該怎么做湯呢？我們先看看阿寶他們是怎么做的�！�

　　教師回應(yīng)： “若孩子說到“鍋?zhàn)釉诨鹕蠠臅r(shí)候，眼睛要看牢�！蔽揖桶堰@張圖片放大，結(jié)合圖片，發(fā)起談話：“圖片上發(fā)生了什么？綠豆湯怎么了？阿寶和媽媽又是怎么做的呢？”除了觀察，這個(gè)時(shí)候也可以引入安全教育的話題，進(jìn)一步深入談話，“若湯溢出來了，怎么辦呢？可以把蓋子打開，也可以把火關(guān)小。”以此類推，圍繞圖片說說其他做湯的步驟。

　　2．觀察實(shí)物，完整說說做綠豆湯的方法

　　教師引導(dǎo)：“我們現(xiàn)在也學(xué)著他們做綠豆湯吧！先把綠豆放進(jìn)鍋里，再用水洗一洗，把臟水倒掉，然后加入干凈的水，蓋上鍋蓋，放在爐子上煮。眼睛一直看著，差不多煮好了，最后放點(diǎn)糖，攪一攪，當(dāng)綠豆變得軟軟的`。綠豆湯做好了！”

　　重點(diǎn)把握：邊說邊做，用“先、再、然后”等詞語幫助孩子整理做湯的順

　　序。

　　環(huán)節(jié)三，嘗嘗談?wù)劊浩穱L各類湯，遷移經(jīng)驗(yàn)，談做各種湯的材料和方法。

　　教師引導(dǎo)：“我今天還做了許多其他的湯，請你選一碗喜歡的嘗一嘗，看看他是什么湯，里面有什么？你覺得是什么方法做的？”

　　重點(diǎn)把握：借由提問“里面有什么”、“是什么湯”，引導(dǎo)幼兒對湯進(jìn)行觀察，并引出核心問題“你覺得你的湯是怎么做的”。讓孩子回顧經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移，圍繞主題談話。

　　活動總結(jié)

　　本次活動從“做湯”入手，借助圖片和真實(shí)的廚具，迅速引起小班孩子的談話興趣。他們樂于猜測推理做湯的步驟，教師和孩子一起邊說邊做湯。做湯完成后，引導(dǎo)孩子完整回憶、簡單敘述做湯的步驟。最后通過“其他湯的品嘗”，通過美食的輔助，遷移經(jīng)驗(yàn)，說說其他湯的做法。

小班語言《好喝的湯》教案6

　　繪本解讀：

　　《好喝的湯》是一個(gè)富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗(yàn)快樂!故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動物們喜歡吃的食物�？紤]到小班孩子在家比較任性，在園經(jīng)常和小朋友爭搶玩具，獨(dú)占玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，通過這節(jié)活動讓幼兒在游戲中體驗(yàn)分享的樂趣，愿意與大家分享，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和學(xué)說連貫的句子。

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2.嘗試模仿小動物學(xué)說短句。

　　3.在游戲情境中體驗(yàn)與他人分享的快樂。

　　4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　5.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試模仿小動物學(xué)說短句。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《好喝的湯》PPT、視頻

　　2.圖片：小貓、小雞、小兔、小鴨、1條魚、2棵青菜、3個(gè)蘑菇、4只蝦、5粒豌豆、鍋

　　3.音樂歌曲

　　活動過程：

　　一、開始部分：游戲?qū)?模仿動物參加森林音樂會)

　　二、基本部分：觀察畫面，理解繪本，學(xué)說短句。

　　1.師：動物們表演了好長好長時(shí)間，他們的肚子餓得咕咕叫了。怎么辦呢?

　　2.師：你們看這是什么?(出示PPT1：一口大鍋)。鍋里可以放好多好多菜，猜猜看，鍋里會有哪些菜?(幼兒猜)。

　　3.師：會是誰在煮湯呢?(幼兒閉上眼睛，出示出示PPT2)這是誰呀?小豬腰里圍著圍裙，手里拿著鏟子,小豬想干什么呢?(猜，相互說說)

　　4.幼兒自主觀察畫面。

　　正當(dāng)小豬出去拔蘿卜的時(shí)候，又有誰來煮湯了?他們往鍋里放了什么?請小朋友仔細(xì)看。(播放視頻)

　　5.提問：你看到了誰?(出示PPT4)他們放了什么?放了幾個(gè)?煮的是什么湯?

　　6.每一個(gè)小動物在放東西的時(shí)候都說了一句話，猜猜看，他們到底說了什么?(鼓勵(lì)幼兒相互交流，說出自己的想法，然后播放錄音，讓幼兒邊聽邊輕輕學(xué)說)。

　　7.完整播放PPT1—4，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，并大膽表述。

　　8.角色扮演。

　　9.看，誰回來了?帶什么東西回來了?“咦，是誰放了這么多好吃的'東西?讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧�！�

　　三、結(jié)束部分。

　　1.體驗(yàn)喝湯的快樂。

　　2.小動物們在做什么呢?

　　3.小結(jié)：小動物們互相幫助，煮了一鍋好喝又營養(yǎng)的湯。小豬和小動物們一起分享美味的湯，你覺得它們的心情如何?引導(dǎo)幼兒表達(dá)與他人分享的快樂。

　　4.游戲：煮湯。下面我們也來煮一鍋湯，好嗎?(幼兒拉個(gè)圓圈圍成一口大鍋)播放輕松活潑的音樂，拉著圓圈走走。

　　活動反思：

　　《好喝的湯》是是一個(gè)淺顯易懂、生動有趣的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，用“呼嚕呼嚕”“啊嗚啊嗚”等象聲詞加以表現(xiàn)，很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)在，看看畫面、聽聽故事、說說內(nèi)容、做做動作的過程中讓幼兒逐漸感受理解繪本，并且在欣賞與講述的過程中感受繪本故事的魅力所在，讓幼兒在集體分享的過程中體驗(yàn)快樂。故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動物們喜歡吃的食物(這一點(diǎn)因?yàn)楝F(xiàn)在是小班第一學(xué)期，孩子們認(rèn)知還沒達(dá)到這個(gè)水平，所以我故意淡化了)。

小班語言《好喝的湯》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2.嘗試模仿小動物學(xué)說短句。

　　3.在游戲情境中體驗(yàn)與他人分享的快樂。

　　4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動重點(diǎn)：

　　觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試模仿小動物學(xué)說短句。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《好喝的湯》PPT、視頻

　　2.圖片：小貓、小雞、小兔、小鴨、1條魚、2棵青菜、3個(gè)蘑菇、4只蝦、5粒豌豆、鍋

　　3.音樂歌曲

　　活動過程：

　　一、開始部分：游戲?qū)?模仿動物參加森林音樂會)

　　二、基本部分：觀察畫面，理解繪本，學(xué)說短句。

　　1.師：動物們表演了好長好長時(shí)間，他們的肚子餓得咕咕叫了。怎么辦呢?

　　2.師：你們看這是什么?(出示PPT1：一口大鍋)。鍋里可以放好多好多菜，猜猜看，鍋里會有哪些菜?(幼兒猜)。

　　3.師：會是誰在煮湯呢?(幼兒閉上眼睛，出示出示PPT2)這是誰呀?小豬腰里圍著圍裙，手里拿著鏟子,小豬想干什么呢?(猜，相互說說)

　　4.幼兒自主觀察畫面。

　　正當(dāng)小豬出去拔蘿卜的時(shí)候，又有誰來煮湯了?他們往鍋里放了什么?請小朋友仔細(xì)看。(播放視頻)

　　5.提問：你看到了誰?(出示PPT4)他們放了什么?放了幾個(gè)?煮的是什么湯?

　　6.每一個(gè)小動物在放東西的'時(shí)候都說了一句話，猜猜看，他們到底說了什么?(鼓勵(lì)幼兒相互交流，說出自己的想法，然后播放錄音，讓幼兒邊聽邊輕輕學(xué)說)。

　　7.完整播放PPT1—4，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，并大膽表述。

　　8.角色扮演。

　　9.看，誰回來了?帶什么東西回來了?“咦，是誰放了這么多好吃的東西?讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧。”

　　三、結(jié)束部分。

　　1.體驗(yàn)喝湯的快樂。

　　2.小動物們在做什么呢?

　　4.游戲：煮湯。下面我們也來煮一鍋湯，好嗎?(幼兒拉個(gè)圓圈圍成一口大鍋)播放輕松活潑的音樂，拉著圓圈走走。

　　活動反思：

　　《好喝的湯》是一個(gè)淺顯易懂、生動有趣的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，用“呼嚕呼�！薄鞍璋琛钡认舐曉~加以表現(xiàn)，很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)在，看看畫面、聽聽故事、說說內(nèi)容、做做動作的過程中讓幼兒逐漸感受理解繪本，并且在欣賞與講述的過程中感受繪本故事的魅力所在，讓幼兒在集體分享的過程中體驗(yàn)快樂。故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動物們喜歡吃的食物(這一點(diǎn)因?yàn)楝F(xiàn)在是小班第一學(xué)期，孩子們認(rèn)知還沒達(dá)到這個(gè)水平，所以我故意淡化了)。

小班語言《好喝的湯》教案8

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。

　　2.鞏固3以內(nèi)數(shù)的排序，嘗試5以內(nèi)數(shù)的排序。

　　3.幼兒樂意參與活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點(diǎn)

　　感知5以內(nèi)的'數(shù)量，能將點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。

　　活動難點(diǎn)

　　嘗試著將5以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行排序。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.繪本《好喝的湯》PPT。

　　2.1--5的食物卡及點(diǎn)卡一套。

　　3.幼兒每人一份1--5的食物卡、點(diǎn)卡。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　2.欣賞故事，感知5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

　　(1)聽故事，感知數(shù)量"1"的對應(yīng)關(guān)系。(邊放課件，邊講故事)(2)聽故事，感知數(shù)量"2"的對應(yīng)關(guān)系。

　　(3)聽故事，感知數(shù)量"3"的對應(yīng)關(guān)系。

　　(4)聽故事，感知數(shù)量"4"和"5"的對應(yīng)關(guān)系。

　　3.小組操作，嘗試"5"以內(nèi)數(shù)的排序。

　　師：每個(gè)小動物都放進(jìn)去了不同數(shù)量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊(duì)吧。

　　小組操作，每人一個(gè)排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點(diǎn)卡按照一定的順序排列。

　　4.游戲煮湯，體驗(yàn)共同分享食物的快樂。

　　師：湯里放進(jìn)去了這么多好吃的食物，真好喝呀!你們想煮一鍋美味的湯嗎?那我們也來試一試。

　　(1)幼兒分組進(jìn)行投放食物煮湯。

　　(2)在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗(yàn)分享的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　《好喝的湯》是一個(gè)富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗(yàn)快樂。故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動物們喜歡吃的食物。在這次活動中，我雖然是通過游戲，邊玩邊學(xué)，但是并沒有把重點(diǎn)放在學(xué)說繪本中的句式上，導(dǎo)致了整節(jié)活動沒有重點(diǎn)，小朋友們通過這一節(jié)課似乎也沒有學(xué)到什么。在最后的結(jié)尾部分，學(xué)會分享這一條目標(biāo)只是匆匆一帶而過，并沒有讓幼兒去真正的體會，導(dǎo)致他們對于分享這一概念還是很模糊。整節(jié)活動中，給孩子的時(shí)間太少，大多都是我在敘述而并沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時(shí)候應(yīng)該要注意的地方。