大班教案合集【6篇】
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標：
1、初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調。
2、根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作。
3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
重難點：
初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調。
活動準備：
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、幼兒用書《小小男子漢》。
活動過程：
1、幼兒欣賞歌曲。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。
師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。
教師引導幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。
師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。
2、幼兒學習歌曲。
教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內容。
師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。
教師再次范唱，通過提問引導幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調。
師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學學看？
幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準下滑音曲調，重點強調并練習"男"、"解"的豫劇發(fā)音。
師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應該怎樣？誰能來學一學？
3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。
教師引導幼兒根據(jù)歌詞內容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習創(chuàng)編男子漢的動作和解放軍操練的動作。
師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預備--1、2、3，停�。ㄓ變簲[出各自認為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整地表演。
師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的'時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。
幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。
師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學解放軍操練一下吧！
活動反思：
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
大班教案 篇2
活動目標：
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
1、活動導入：談話活動
教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？
2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。
�。�1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？
�。�2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。
�。�3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。
�、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。
�、谥鹨挥懻搾靾D中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）
�、塾懻撈渌麅热�。
④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
�。�1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？
（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內容。
（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
�。�4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。
（5）分享各組討論內容。
4、活動總結：安全使用文具規(guī)則。
教師引導幼兒回顧集體制定的`具體的行為規(guī)則，進行總結。
5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例：
（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。
�。�2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
�。�3）、不用筆尖對著自己和他人。
�。�4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
�。�5）、用完文具要收拾整齊。
（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
�。�7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
大班教案 篇3
活動目標：
1、教幼兒初步學習拍皮球。
2、提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協(xié)調。
4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
幼兒人手一個球。
活動過程：
1.新學隊列：成體操隊形散開。
教師指導下，全體學生反復練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和腳腕活動、膝關節(jié)運動、正壓腿。
2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。
3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習。
4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節(jié)奏。
5、雙手交替拍球。
6、手拍小皮球，我們繞圈走。
7、游戲"看誰拍得多"。
8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。
附：兒歌
大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得輕跳得低。
結束部分：做放松動作。
多元價值分析：
1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。
2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養(yǎng)孩子手、眼的.協(xié)調能力以及動作的敏捷性，促進節(jié)奏感的發(fā)展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調性。
活動反思：
今天我執(zhí)教的《拍皮球》一課是一年級的一節(jié)音樂課，這是一首輕快活潑的兒童歌曲，二四拍，表現(xiàn)了小朋友們拍皮球時的愉快心情，歌曲第一句用后半拍休止的節(jié)奏表現(xiàn)出皮球運動時的彈性與動感，附點節(jié)奏則表現(xiàn)了小朋友們愉快的心情。應引導學生結合自己拍球的感受唱好這首歌。
在教學過程中，我根據(jù)教學內容和一年級孩子好動及參與性強的特點，把拍皮球的活動和學唱歌曲巧妙地結合在一起，內容上相互穿插，相互促進，形式上動靜交替，讓學生既學會了歌曲又加強了律動，使學生的學習興趣很濃，積極參與的意識很強，整個教學活動自始至終都是在一種學中玩，玩中學的氛圍中進行。首先欣賞《運動員進行曲》，用律動感受《運動員進行曲》情緒的同時，創(chuàng)設運動場的情景，進入正題的學習。接著從隨意的拍皮球到隨音樂拍球，引入到音樂的節(jié)拍要素上，使學生感受音樂的節(jié)拍特點，并能感受歌曲的強弱規(guī)律。通過有節(jié)奏的讀歌詞讓學生熟悉歌詞到有彈性的演唱歌曲。最后在拉拉隊的口號訓練時，進行二聲部訓練時培養(yǎng)學生合作意識，也創(chuàng)設情景將整個課堂的氣氛推向高潮。
回顧整節(jié)課，這節(jié)課下來課堂氣氛比較活躍，學生的參與熱情比較高，也較好的完成了教學目標，但這節(jié)課還是有些地方需要改進。如：當學生反復學念“多愉快，多愉快”這句仍學不會時，教師應想出更好的方法來解決這個節(jié)奏難點。而在教唱歌曲的環(huán)節(jié)有些過于程式化，應該結合這首歌的情緒，引導學生表現(xiàn)這首歌，讓學生真正體會到拍皮球時跳躍、富有彈性，進而用富有彈性的歌聲來表現(xiàn)歌曲。還有就是教學中語言不夠簡潔、精煉。細節(jié)決定成敗，作為課堂研究者，我們不能放過每一個細節(jié)。在今后的教學中要立足細節(jié)課堂，精心備課，預設生成，進一步提高勸駕課堂的能力。
大班教案 篇4
活動目標
1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。
2.在觀察、操作過程中，初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。
3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。
活動準備
1.Ppt：樹葉的作用
2.課件：樹葉粘貼-昆蟲
3.幼兒采集各種樹葉
幼兒園課件
幼兒園環(huán)境布置
活動過程
一、導入
講述活動《我采集的樹葉》
討論：你采集的.是什么樹葉？它是什么樣子的？
二、展開
1. 觀察感知樹葉的多樣性。
�。�1） 提問：這些葉子有什么不同？又有什么相同？
�。�2） 小結：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；
形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；
大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。
（1） 同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉，啟發(fā)幼兒找出不同。
（發(fā)展幼兒對比觀察力）
�。�2） 幼兒自主給樹葉分類，并介紹分類依據(jù)。
�。ㄈ绱笮�、顏色、形狀；通過自主分類鞏固對已有經驗的掌握）
3.樹葉的種類
心形： 形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
（如果是心形倒轉，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）
掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。
扇形：形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。
菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。
披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細，如桃、 柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）
卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。（如果是卵形倒轉，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。）
圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉
針形：葉片細長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。
鱗形：形如鱗片，如側柏的葉。
4.引導幼兒了解樹葉的作用
課件演示：樹葉的作用
蠶寶寶愛吃的桑葉
有助消化的山楂樹葉子
保健身體的核桃樹葉子
可以驅蚊的桉樹葉子
還可以做肥料
5. 欣賞樹葉畫
課件：樹葉畫—昆蟲
三、延伸活動
了解特殊公用的樹葉
�。ㄈ缈梢猿缘臉淙~、有特殊本領的葉子等）
大班教案 篇5
活動內容：
歌曲：再試一下
執(zhí)教：通院幼兒園 吉莉
活動目標：
1、初步感受歌曲歡快活潑的旋律，學會唱歌曲中重復的部分。
2、在理解圖示和歌詞關系的基礎上記憶歌詞。
3、能大膽表達自己對圖示的理解，并在討論的過程中接納別人的觀點。
活動準備：
人手一份小圖譜，有樂句的.概念。
活動過程：
1、初步感受樂曲
（1）操作：請幼兒學玩手指游戲。討論：“剛開始沒學會，怎么辦？”（再試一下）。還是沒學會，怎么辦？（再試一下）。最后就學會了。老師這兒有首歌曲，名字就叫“再試一下”。
�。�2）教師范唱�！案枥锍耸裁矗俊薄斑@首歌曲有什么辦法能盡快學會？以前用過什么辦法？”
2、傾聽歌曲，探索圖示與歌詞的關系。
�。�1）幼兒每人拿一張圖譜，“這張圖與我們這首歌有什么關系？”
�。�2）教師唱，請幼兒嘗試用手指圖。“你有什么發(fā)現(xiàn)？”“把你看懂的地方說出來�！苯處煶洹霸僭囈幌隆保容^出第二和第三句是一樣的。
�。�3） 探索出第一、三、五、六、七句歌詞用什么圖表示。
3、學習唱歌。
（1）看圖唱歌。“這是你們自己擺出來的圖，看看能不能幫助我們學會這首歌�！�
�。�2） 重點練習�！澳銈冇X得哪句難唱？”
�。�3） 幼兒練習�！吧倭藞D的幫助會不會唱？”
4、小結：今天我們用看圖的方法學會了一首歌曲，遇到困難不要怕，再試一下。“除了‘再試一下’這句好話外，還有什么好話呢？”（幼兒編）“下次我們把你們說的這些好話編進歌里�！�
歌曲：再試一下
大班教案 篇6
目的：
1、提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準備：
1、教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合
2、幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同）。
3、皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。
過程：
1、活動身體
教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。
2、探索練習
①孩子們，今天我們用這個布袋來練習跳的動作好嗎？
�、谟變鹤杂商剿骰顒臃绞�，教師巡回指導，注意引導幼兒開展合作，仔細觀察哪些幼兒用雙腳行進跳的.方式練習，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式跳過障礙物，等等。
�、壅垈�別幼兒示范合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。
④請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲，引導幼兒討論怎樣才能跳得又快又穩(wěn)。
�、萦變哼M一步練習，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調節(jié)活動量。
3、游戲：小袋鼠運球
�、儆變悍殖蓛陕房v隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行游戲。
�、谥v解游戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放到塑料筐里。
�、劢處熥⒁庥^察哪些幼兒能自如地搬球，哪些幼兒的動作還不夠協(xié)調等情況，以便在以后的體育活動中加強個別指導。
�、芨鶕�(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時調節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。
�、萦螒蚪Y束，放松身體。
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