大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-10-16 10:42:23 教案我要投稿

大班科學(xué)教案5篇[通用]

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班科學(xué)教案5篇[通用]

大班科學(xué)教案篇1

　　目的要求：

　　1、通過(guò)“捉泥鰍”的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“物體表面光滑的摩擦力小，表面粗糙的摩擦力大”的科學(xué)知識(shí)。

　　2、在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)來(lái)減小摩擦力。還可以用類似于捉泥鰍的辦法來(lái)增大摩擦力。

　　3、使學(xué)生知道泥鰍身體表面的“粘液”具有減小摩擦力的作用。——是有效地保護(hù)自己，二是便于在泥土中行走；同時(shí)還具有吸取氧氣的作用。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，觀察能力，邏輯思維能力以及認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、泥鰍若干條。

　　2、玻璃缸兩只、小網(wǎng)兜。

　　3、南瓜葉或其它表面粗糙的植物葉子、青菜葉、棉手套、簿膜手套、棉布、滌淪布、干泥沙、食油、銹軸承、牛油、衛(wèi)生紙、玻璃球、筷子、膠布、工具盒等。

　　4、記錄紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們我們今天做—個(gè)有趣的.活動(dòng)——捉泥鰍，有同學(xué)捉過(guò)泥鰍嗎？捉起來(lái)容易嗎？

　　2、請(qǐng)人家看實(shí)驗(yàn)記錄紙思考：什么原因使泥鰍不容易被徒手捉起？用什么方法才能夠更容易捉起泥鰍？

　　在記錄紙上寫(xiě)上你的想法。

　　3、通過(guò)討論得出應(yīng)該用東西包起來(lái)捉。請(qǐng)每組同學(xué)合作，試一試能用多少種方法捉起泥鰍，哪一種方法更好，為什么？在實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？把你們組的探究結(jié)果寫(xiě)在記錄紙上。

　　二、全班同學(xué)分組實(shí)驗(yàn)，教師行間巡視指導(dǎo)。

　　三、分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。（教師用實(shí)物展臺(tái)演示各組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告）

　　四、師生共同分析總結(jié)：

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程中哪一種方法捉起來(lái)最容易，為什么？通過(guò)討論最后得出結(jié)論：

　　泥鰍身體表面分泌出一種粘液，使得泥鰍身體表面非常光滑，我們就很難捉住它。事實(shí)上這種沾液減少了泥鰍身體表面的摩擦力，使它很容易從我們的手中逃脫。在分析過(guò)程中，教者應(yīng)故意將“棉手套、簿膜手套”，“南瓜葉、青菜葉”，“棉布、滌綸布”對(duì)應(yīng)起來(lái)比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到用“光滑”的物體“難捉”，用“粗糙”的物體“易捉”，從而讓學(xué)生體會(huì)到“光滑摩擦力小，粗糙摩擦力大”的基本規(guī)律。教學(xué)過(guò)程中教師還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)厚、千的物體吸收掉泥鰍身體表面的沾液后捉起來(lái)更容易。

　　教師板書(shū)：光滑難捉粗糙易捉

　　請(qǐng)大家思考：采用什么方法捉泥鰍比較好呢？

　　應(yīng)該考慮在什么情況下而定，實(shí)驗(yàn)室里、農(nóng)田里、在家里各應(yīng)該采用什么方法。（讓學(xué)生學(xué)會(huì)具體情況具體分析）

　　五、將剛才的探究成果用于生活實(shí)踐。

　　l、請(qǐng)大家一起討論一個(gè)問(wèn)題：物體表面是光滑一些好呢？舉—些生活中的例子來(lái)說(shuō)明。

　　2、做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　�。�1）請(qǐng)人家拿出材料盒中的橡皮塞的玻璃管，將玻璃管穿到橡皮塞中間的洞里去。每組試一下，好穿嗎？你們能不能想一個(gè)好的辦法使得穿起來(lái)比較容易一些？操作說(shuō)明：每組二個(gè)打好洞的橡皮塞子和一根事先準(zhǔn)備好的玻璃管，要使玻璃管較容易

　　地穿進(jìn)去在玻璃管上涂點(diǎn)油就行了。

　�。�2）比一比哪一個(gè)組夾起的球最多。操作說(shuō)明：每組一瓶小玻璃球，要求從瓶里用老師指定的筷子把小球夾到碗里，比一比在一分鐘內(nèi)哪一個(gè)組夾得多。每個(gè)小組先討論一下用什么方法夾？然后老師宣布開(kāi)始并進(jìn)行計(jì)時(shí)。（可以用老師發(fā)給的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)工具略加改進(jìn)，但不能幅度過(guò)大）

　　總結(jié)全課。

　　同學(xué)們我們今天研究了“捉泥鰍”，通過(guò)研究我們知道了泥鰍身體表面粘液的作用，我們?nèi)祟惪梢杂靡恍┐植诘奈矬w來(lái)捉泥鰍。通過(guò)這次活動(dòng)我們得到啟發(fā)．在日常生活中可以想出一些辦法來(lái)使物體表面變得光滑或者粗糙一些，以達(dá)到我們?cè)谌粘Ｉ钪械哪承┮�。希望大家在今后的生活或�(qū)W習(xí)過(guò)程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)，靈活運(yùn)用我們今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中所碰到的問(wèn)題。

大班科學(xué)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的材料操作，觀察物體的沉浮現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探索興趣。

　　2、初步探索潛水器沉浮的原理，萌發(fā)主動(dòng)思考和探索的意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　二、重點(diǎn)：

　　通過(guò)各種嘗試對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探索興趣。

　　三、難點(diǎn)：

　　初步探索潛水器沉浮的原理。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜、可樂(lè)瓶人手一份、水盆每組兩個(gè)、毛巾每組一條。

　　2、潛水艇沉浮示意圖一張。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入。

　　小朋友們，今天和王老師一起去找找潛水艇的秘密吧！在找潛水艇的秘密之前，王老師要先考考小朋友們，你們看王老師這里有些什么？（橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜。）

　　（二）沉與浮

　　1、誰(shuí)會(huì)沉？誰(shuí)會(huì)�。�

　�。�1）設(shè)疑：你們猜一猜橡皮泥球、氣泡膜、夾子、乒乓球在水里，誰(shuí)會(huì)沉下去？誰(shuí)會(huì)浮起來(lái)？（請(qǐng)幼兒自由討論，預(yù)設(shè)并猜想可能出現(xiàn)的結(jié)果。）

　　（2）我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，是不是和你猜想的一樣（教師操作，幼兒觀察并驗(yàn)證自己的猜想。）

　　（3）教師小結(jié)：原來(lái)在水里的時(shí)候乒乓球、氣泡膜會(huì)浮起來(lái)，橡皮泥球、夾子會(huì)沉下去。

　　2、換一換。

　�。�1）那怎樣才能讓浮起來(lái)的東西沉下去，沉下去的東西浮起來(lái)呢？（給予幼兒一定時(shí)間自由思考討論。）

　　（2）請(qǐng)?jiān)囈辉嚹愕南敕�。（幼兒嘗試用自己想到的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。）

　　（3）你成功了嗎？你是怎么做的？你覺(jué)得它為什么會(huì)下沉（上�。┠兀浚◣椭變菏崂砜偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于失敗的'幼兒，要鼓勵(lì)他們不氣餒，同時(shí)引導(dǎo)他們找出失敗的原因。失敗對(duì)幼兒也是一種經(jīng)驗(yàn)積累的好機(jī)會(huì)，要適度把握。）

　�。�4）教師小結(jié)：當(dāng)乒乓球和氣泡膜變重的時(shí)候，他們會(huì)下沉。改變橡皮泥球的形狀或是借助浮力較大的物體的幫助，可以讓沉的物體上浮。原來(lái)，沉浮是可以發(fā)生改變的。

　�。ㄈ撍У拿孛堋�

　　1、潛水艇的沉與浮。

　�。�1）我們現(xiàn)在來(lái)找找潛水艇的秘密，我們做了實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)改變物體的沉浮很困難，可是，為什么潛水艇在水里可以想浮就浮，想沉就沉呢？（幼兒帶著問(wèn)題思考。）

　�。�2）老師這有一個(gè)可樂(lè)瓶子，假如它是潛水艇，你用什么辦法讓它沉下去，讓它浮起來(lái)？請(qǐng)你試一試。（幼兒結(jié)伴討論，隨后操作。引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后進(jìn)行材料的整理，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。）

　　2、觀看潛水艇沉浮示意圖。

　�。�1）出示潛水示意圖，提問(wèn)：潛水艇為什么會(huì)沉下去，為什么會(huì)浮起來(lái)？（幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。）

　�。�2）教師總結(jié)：潛水艇是通過(guò)排水系統(tǒng)改變自身的重量，排水上浮，進(jìn)水下沉的原理進(jìn)行工作的。

　　（3）結(jié)束語(yǔ)：今天我們找到了潛水艇的秘密，回去之后我們?cè)偃フ乙徽�，生活中還有哪些有趣的沉浮好嗎？

　　（四）活動(dòng)延伸：

　　1、益智區(qū)投放紙船、木材等材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索，進(jìn)一步體驗(yàn)沉浮實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、和爸爸媽媽去科技館參觀，感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的便利，并在爸爸媽媽的幫助下拍一些有趣的照片，帶到幼兒園與同伴分享。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒嘗試按磁鐵的特性（能吸住的物品和不能吸住得物品）分類。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作把不能被磁鐵吸起的東西能被磁鐵吸起來(lái)。

　　3、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一塊磁鐵，一份記錄紙，水彩筆人手一支，能被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。

　　1、小朋友們我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧！“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀，握握手，你是我的好朋友�！�

　　師：小朋友們都找到自己的好朋友了嗎？

　　2、老師這里還有一位新朋友呢，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧，（老師出示磁鐵）你們看它是誰(shuí)呀？它也想來(lái)找好朋友呢！你們猜猜看誰(shuí)會(huì)是磁鐵的好朋友呢？幼兒自由猜測(cè)。

　　3、小朋友們猜了這么多材料寶寶（教師出示準(zhǔn)備的材料）老師這里也有一些材料寶寶，（老師介紹材料的名稱）我們來(lái)猜一猜誰(shuí)會(huì)是磁鐵的好朋友呢？幼兒自由的猜測(cè)（幼兒猜了之后要自己說(shuō)猜的是什么東西）。

　　那讓我們來(lái)看看我們猜的對(duì)不對(duì)呢，現(xiàn)在我們3個(gè)人一組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下，把是磁鐵好朋友的材料放到中間的紅色小框里，不是磁鐵好朋友的還是放到原來(lái)的盆里。

　　要求：記住自己放的是幾號(hào)籃子。

　　下面的請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手找一找。全都找好后派一個(gè)代表把籃子交給老師。

　　我們先請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你找到的磁鐵的好朋友有哪些呢（請(qǐng)一組的小朋友全部講完）。難道留在盆里的材料都不是磁鐵的好朋友了嗎？我們來(lái)試一下。（師拿磁鐵到每組的盆里試一試）

　　二、引導(dǎo)幼兒幫助把不能被磁鐵吸起的東西變成能吸起的東西。

　　1、我們幫磁鐵找到了好朋友，聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呢，喔，我聽(tīng)清楚了，原來(lái)是桌上盆里面的寶寶們?cè)谡f(shuō)“我們也想和磁鐵做好朋友，請(qǐng)你們幫我們想個(gè)辦法和磁鐵做好朋友吧！”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法可以幫助他們，幼兒想辦法講述。我們知道這個(gè)小籃子里的材料都是磁鐵的好朋友，請(qǐng)它們來(lái)幫幫忙吧。教師選擇其中的一樣展示操作。（如：我們看這張紙不是磁鐵的好朋友，那我可以利用小籃子里面的材料來(lái)幫助它，師示范，然后記錄在記錄紙上。）

　　2、老師這里有一張記錄紙，請(qǐng)小朋友們看看，這些是需要幫忙的.，你用什么材料幫助它的就來(lái)這里材料的下面打“√”。下面每組派一個(gè)代表來(lái)拿你們的小籃子，還是回到你們?cè)瓉?lái)的桌上試一試，然后再記錄下來(lái)，試完一樣再試一樣。幼兒三人一組動(dòng)手操作，老師巡視。

　　3、操作交流：幼兒展示動(dòng)手操作的記錄表。你們都幫這些材料寶寶想出辦法來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么來(lái)幫助它的。例：用**幫**，有沒(méi)有其他辦法，看看別的小朋友的記錄紙誰(shuí)用的辦法多（如有爭(zhēng)議可在集體面前示范）

　　三、教師總結(jié)。

　　今天我們幫磁鐵找到了很多好朋友，我們還幫助這些本來(lái)不是磁鐵好朋友的東西變成了磁鐵的好朋友，你還能在我們教室?guī)椭盆F找到更多的好朋友嗎？讓我們出發(fā)去找找看吧！

大班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)不銹鋼勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　2.能仔細(xì)觀察，用清晰的語(yǔ)言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.不銹鋼勺子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

　　2.幼兒摸箱。

　　3.ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、照平面鏡，玩鏡面游戲，感受平面鏡的成像引入。

　　師：林老師今天帶來(lái)了一面鏡子，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友們來(lái)照一照，看看鏡子里的你和鏡子外面的你都一樣嗎？摸一摸，這個(gè)鏡子是平的還是不平的的？

　　二、創(chuàng)設(shè)"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。

　　師：林老師最近向魔法師借了一個(gè)魔法寶貝，這個(gè)魔法寶貝功能很多，不僅能舀東西吃，還可以用來(lái)照，照出來(lái)的樣子還不一樣，大家猜猜是什么呢？

　　師：這個(gè)魔法勺和剛才小朋友們找的鏡子可不一樣，它不是平的，請(qǐng)你們用手摸一摸魔法勺用來(lái)舀東西吃的一面，感覺(jué)下它是彎進(jìn)去還是鼓起來(lái)的呢？哦，彎進(jìn)去的這面它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫凹面，我們一起用這個(gè)凹面再照照自己的小臉蛋，看看我們的小臉蛋是朝上還是朝下呢？哦，原來(lái)勺子的凹面照出來(lái)的小臉蛋是倒立的。另一面如上。

　　：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)了勺子用來(lái)舀東西的彎進(jìn)去的那一面叫做凹面，照出來(lái)的小臉蛋是倒立的.，鼓出來(lái)的那面叫做凸面，照出來(lái)的小臉蛋是倒立的。

　　三、鞏固凹面和凸面，摸箱游戲。

　　師：老師今天還帶來(lái)了一個(gè)魔法箱，魔法箱里有許多小朋友用魔法勺照出來(lái)的魔法卡片，待會(huì)兒我會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友從魔法箱里摸出一張魔法卡片，并要說(shuō)出這張魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面還是凸面照出來(lái)的，你是怎么知道的？答對(duì)有魔法禮物獎(jiǎng)勵(lì)！

　　四、"魔法經(jīng)驗(yàn)"，結(jié)合ppt拓展幼兒實(shí)踐運(yùn)用。

　　師：其實(shí)在我們的生活中，除了勺子有這樣的魔法，還有很多東西都有這樣的魔法，小朋友們想一想生活中有哪些東西是用凸面鏡做成的呢？哪些東西是用凹面鏡做成的呢？我們一起去找一找。

大班科學(xué)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受科技與生活的關(guān)系，知道有些物品是仿生發(fā)明的。

　　2、訓(xùn)練觀察力，找出相應(yīng)物品并連線。

　　3、大膽想象并說(shuō)出自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、課本、彩筆

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　開(kāi)始部分：組織幼兒集中注意力。

　　基本部分：

　　1、小朋友們好，今天老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，喜歡嗎？謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題，從而激發(fā)幼兒的興趣，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底（飛機(jī)）。

　　像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，身上沒(méi)長(zhǎng)毛。

　　肚里能裝人，飛得比鳥(niǎo)高。

　　2、出示課件，觀看飛機(jī)。問(wèn)幼兒：你在哪里見(jiàn)過(guò)飛機(jī)？你見(jiàn)過(guò)的飛機(jī)是什么樣子的？孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)像什么？想一想飛機(jī)是模仿什么制造的？通過(guò)提問(wèn)和教師的引導(dǎo)讓孩子們知道有許多的物品是仿生發(fā)明而成的。

　　3、教師出示鳥(niǎo)的課件，讓幼兒觀看比較兩者有哪些相似之處。教師指導(dǎo)幼兒說(shuō)出鳥(niǎo)飛行時(shí)的翅膀和機(jī)翼一樣等。

　　4、討論：讓幼兒大膽想象，說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)和潛艇還像什么？讓幼兒想一想還有哪些物品是仿生發(fā)明的？

　　5、讓幼兒在活動(dòng)室里自由模仿做飛機(jī)和小鳥(niǎo)的動(dòng)作，使孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們能夠積極的參與到各種活動(dòng)中。

　　6、分組活動(dòng)：讓孩子們?cè)诶蠋熢缫褱?zhǔn)備好的'區(qū)角活動(dòng)中自由選擇材料來(lái)制作飛機(jī)模型，并讓幼兒將相應(yīng)的物品找出來(lái)拼湊。

　　7、展示幼兒的作品，讓所以的孩子欣賞評(píng)比。

　　結(jié)束部分：老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行總結(jié)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　讓幼兒回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙找一找還有哪些物品是仿生發(fā)明的。

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：

大班科學(xué)教案01-02

大班科學(xué)教案06-14

大班《電》科學(xué)教案04-13